農(nóng)村初中學(xué)校如何有效組織陽(yáng)光大課間 論文

PAGEPAGE1農(nóng)村初中學(xué)校如何有效組織陽(yáng)光大課間摘要：大課間活動(dòng)是學(xué)校體育的重要組成部分，是落實(shí)“每天鍛煉一小時(shí)”的重要保證，是培養(yǎng)學(xué)生體育興趣、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)的重要手段。但由于大課間活動(dòng)組織工作復(fù)雜、涉及面廣，實(shí)施起來(lái)相對(duì)困難。我們可以通過(guò)培養(yǎng)師生正確意識(shí)、合理安排活動(dòng)、巧妙組織實(shí)施以及綜合量化評(píng)比等一系列方法，既充分調(diào)動(dòng)了師生活動(dòng)的興趣，又豐富了師生的課余生活、增強(qiáng)了師生身體素質(zhì)，效果頗佳。關(guān)鍵詞：農(nóng)村初中 有效組織大課間俗話(huà)說(shuō)：“千好萬(wàn)好，身體好是第一好；千有萬(wàn)有，不如有個(gè)好身體?！鼻嗌倌晔亲鎳?guó)的未來(lái)，民族強(qiáng)盛的希望。學(xué)校要樹(shù)立“健康第一”的指導(dǎo)思想，使其成為學(xué)校體育教育工作的方向。讓“每天鍛煉一小時(shí)，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的理念深深植根于每一名師生的內(nèi)心深處，喚起全校師生對(duì)健康的關(guān)注，激發(fā)每一位師生自覺(jué)地參與到陽(yáng)光體育活動(dòng)中。陽(yáng)光大課間活動(dòng)，是全面貫徹教育方針，實(shí)施素質(zhì)教育的重要舉措；是促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展，推進(jìn)和諧校園建設(shè)的重要舉措；是踐行“一切為了孩子，為了孩子一切”育人理念的重要舉措。大課間體育活動(dòng)是近幾年在課間操基礎(chǔ)上發(fā)展起來(lái)的一種新的學(xué)校體育組織形式。與傳統(tǒng)課間操相比，大課間體育活動(dòng)具有時(shí)間長(zhǎng)，活動(dòng)內(nèi)容多，組織形式活，練習(xí)強(qiáng)度適宜的特點(diǎn)。它不僅可以調(diào)節(jié)學(xué)生緊張的學(xué)習(xí)氣氛，發(fā)展學(xué)生的體育特長(zhǎng)，而且對(duì)促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展有明顯的效果。一．注重活動(dòng)興趣,科學(xué)有效設(shè)置場(chǎng)地1．注重學(xué)生活動(dòng)興趣,提高學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量（1）.改革形式單一,學(xué)生興趣不高的做操模式陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)要求學(xué)校充分利用好大課間，積極培養(yǎng)學(xué)生體育興趣，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展，盡可能使我們的學(xué)生在快樂(lè)的運(yùn)動(dòng)中，健康成長(zhǎng)。我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn),大課間不喜歡做操的同學(xué)占到了87.03％并隨著年級(jí)的上升，對(duì)做操的不喜歡比例也在逐漸上升。說(shuō)明學(xué)生對(duì)長(zhǎng)年形式單一，缺乏集體運(yùn)動(dòng)樂(lè)趣的廣播體操的反感。在這種興趣下，廣播體操質(zhì)量只存在形式，早已丟失課間參與體育鍛煉，培養(yǎng)體育興趣，增強(qiáng)體質(zhì)這一基本要求。因此大課間做操學(xué)校迫切需要改變這種操作簡(jiǎn)單，但學(xué)生很不喜歡的課間活動(dòng)模式。(2).構(gòu)思大課間,讓學(xué)生參與自選活動(dòng)項(xiàng)目陽(yáng)光大課間要注重學(xué)生體育興趣培養(yǎng)，挖掘開(kāi)展學(xué)生喜歡的體育項(xiàng)目，讓學(xué)生真正走向陽(yáng)光，走向操場(chǎng)，,提高學(xué)生活動(dòng)質(zhì)量。我們?cè)俅握{(diào)查后發(fā)現(xiàn)，對(duì)于在大課間期間參加自選項(xiàng)目的體育活動(dòng)，表示喜歡參與的人數(shù)占到了90.27％.這說(shuō)明現(xiàn)階段農(nóng)村初中學(xué)校學(xué)生對(duì)課間活動(dòng)的期盼值很高。很希望能夠改變現(xiàn)有課間做操的模式。面對(duì)學(xué)生殷切的希望，又在這陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)大環(huán)境下，如何從學(xué)生實(shí)際出發(fā)，整理出行之有效的陽(yáng)光大課間體育活動(dòng)模式，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)課間運(yùn)動(dòng)的需要。確實(shí)是我們現(xiàn)在很多學(xué)校想開(kāi)展好或準(zhǔn)備開(kāi)展學(xué)校急需探討解決的問(wèn)題。2．逐步建立項(xiàng)目變換系統(tǒng)，科學(xué)分析學(xué)校活動(dòng)場(chǎng)地設(shè)置(1).學(xué)生對(duì)喜歡參與運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目調(diào)查情況陽(yáng)光大課間要把學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣放在首位，必須尊重學(xué)生主觀運(yùn)動(dòng)意愿，在這基礎(chǔ)上，充分挖掘傳統(tǒng)、特色的群體性項(xiàng)目，符合學(xué)生特點(diǎn)、興趣。據(jù)調(diào)查，初中階段，學(xué)生興趣還是比較廣泛。女生運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目興趣相對(duì)男生要廣泛，普遍沒(méi)有形成固定單一的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目愛(ài)好。這也為我們?cè)谟行ЫM織陽(yáng)光大課間活動(dòng)提供了依據(jù)。使我們了解學(xué)生對(duì)這些項(xiàng)目的選擇比例，為我們建立學(xué)生大課間項(xiàng)目選擇系統(tǒng)提供二次分配依據(jù)。在二次分配前，我們要對(duì)每位學(xué)生最想?yún)⒓拥拇笳n間活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行調(diào)查統(tǒng)計(jì)，建立全校各班學(xué)生大課間活動(dòng)項(xiàng)目選擇表。在不同地區(qū)，不同學(xué)校，不同的學(xué)校體育文化可能抽樣結(jié)果存在很大差別。喜歡項(xiàng)目分配百分比例也不盡相同，這都是正?，F(xiàn)象，各校都可以根據(jù)本校結(jié)果建立選擇表，為有效組織大課間作準(zhǔn)備。(2).陽(yáng)光大課間學(xué)生參加項(xiàng)目選擇情況調(diào)查統(tǒng)計(jì)學(xué)校要組織陽(yáng)光大課間活動(dòng)，就要對(duì)學(xué)生進(jìn)行課間活動(dòng)項(xiàng)目選擇統(tǒng)計(jì)，只有明確各項(xiàng)目學(xué)生參與人數(shù)之后才可以根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況準(zhǔn)備組織哪些活動(dòng)項(xiàng)目，如何開(kāi)展等。我們可以初步建立學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目選擇表，建立學(xué)生中途項(xiàng)目變換系統(tǒng)，及時(shí)根據(jù)學(xué)生興趣項(xiàng)目變化定期改變學(xué)生活動(dòng)項(xiàng)目，有效提高學(xué)生參加大課間的積極性。但還需要這些項(xiàng)目在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生身心發(fā)展作用作進(jìn)一步研究，進(jìn)一步提煉活動(dòng)項(xiàng)目。最后如何根據(jù)學(xué)校場(chǎng)地及統(tǒng)計(jì)，計(jì)算項(xiàng)目最大容納量，為有效開(kāi)展大課間作準(zhǔn)備。(3）.科學(xué)分析學(xué)?；顒?dòng)場(chǎng)地項(xiàng)目的設(shè)置初中階段學(xué)生正處于青春發(fā)育期，是身體發(fā)展快速時(shí)期，在此期間正確的對(duì)學(xué)生必要的身體鍛煉，可以促進(jìn)學(xué)生身體健康成長(zhǎng)，這也是陽(yáng)光大課間所要追求的目標(biāo)。為此我們對(duì)大課間活動(dòng)項(xiàng)目進(jìn)行科學(xué)分析，對(duì)60位初中生進(jìn)行了各項(xiàng)目練習(xí)數(shù)量、強(qiáng)度、時(shí)間、抽測(cè)實(shí)驗(yàn)，選擇最佳適合初中生身體發(fā)展特點(diǎn)的活動(dòng)項(xiàng)目。同時(shí)，根據(jù)活動(dòng)實(shí)驗(yàn)，測(cè)算出各活動(dòng)項(xiàng)目學(xué)生人均活動(dòng)場(chǎng)地面積。最后結(jié)合學(xué)校實(shí)際，科學(xué)劃分各活動(dòng)場(chǎng)地，提高學(xué)校場(chǎng)地利用率，有效組織大課間活動(dòng)。二．注重形式定位與多元搭配1．群眾性與競(jìng)技性相結(jié)合大課問(wèn)體育活動(dòng)不僅是學(xué)生鍛煉身體的活動(dòng)，而且也是學(xué)生展示自我的活動(dòng)。學(xué)生內(nèi)心深處都比較喜歡競(jìng)爭(zhēng)，而且他們有著強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感，要好好的抓住學(xué)生的心理。在抓好群眾性鍛煉主戰(zhàn)場(chǎng)的同時(shí)，可以適當(dāng)加入競(jìng)技的元素，有選擇的在一些大課問(wèn)體育活動(dòng)單元末組織比賽，可以是班級(jí)集體性的比賽，例如跳大繩、跑操、廣播操比賽等；也可以是精英式的個(gè)人比賽，例如跳短繩、踢毽子、趣味籃球等比賽。這樣，學(xué)生有了大課間體育活動(dòng)的間接性趣，參與的積極性會(huì)維持的比較持久，鍛煉效果要比學(xué)生僅有直接興趣要好。2.統(tǒng)一性與特色性相結(jié)合大課問(wèn)體育活動(dòng)是全校性的活動(dòng)，為了保證活動(dòng)的規(guī)范性，要有統(tǒng)一的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)方案。另外，為了體現(xiàn)人性化，爭(zhēng)取百花爭(zhēng)艷的效果，有必要考慮突出特色性問(wèn)題。每學(xué)期可以單獨(dú)安排一個(gè)“班級(jí)特色單元”，每個(gè)班級(jí)選好自己的主題，然后交到體育組，體育教師負(fù)責(zé)劃分場(chǎng)地、準(zhǔn)備器材、當(dāng)有多個(gè)班級(jí)主題相同導(dǎo)致場(chǎng)地器材不夠時(shí)，體育教師要召集各班主任，當(dāng)面說(shuō)清情況，幫助他們修改主題，爭(zhēng)取每個(gè)班級(jí)都有自己稱(chēng)心如意的活動(dòng)主題。3、積極思考，挖掘農(nóng)村學(xué)校體育特色雖然和城里學(xué)校相比，我們沒(méi)有漂亮的場(chǎng)地、器材，但是體育課間活動(dòng)不能因?yàn)檎f(shuō)農(nóng)村學(xué)校沒(méi)有條件，就不搞或者說(shuō)形式上搞搞，這顯然是不行的。就算沒(méi)有條件，我們也要?jiǎng)?chuàng)造條件搞，這就需要學(xué)校的積極引導(dǎo)，充分發(fā)揮全校師生的智慧，創(chuàng)新一些體育項(xiàng)目。同時(shí)，我們也可以重拾過(guò)去的一些體育項(xiàng)目，例如滾鐵環(huán)、擲沙包等。這些項(xiàng)目在過(guò)去體育課上對(duì)學(xué)生身體素質(zhì)發(fā)展起到了積極的作用，在今天體育大課間活動(dòng)活動(dòng)中也能發(fā)揮積極的作用；我們還可以開(kāi)展一些具有農(nóng)村特色的體育項(xiàng)目，例如，“撐竹竿比遠(yuǎn)”，用農(nóng)村施化肥的錐子走高蹺等，并對(duì)一些農(nóng)村生產(chǎn)用具加以改造、創(chuàng)新，也可以成為體育大課間活動(dòng)的有效道具，從而確保體育大課間活動(dòng)的順利開(kāi)展，提供一定的器材補(bǔ)充。三．注重問(wèn)題分析，形成有效整體陽(yáng)光大課間是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，它需要通過(guò)不斷的完善，改進(jìn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中存在的不足，定期召開(kāi)學(xué)校活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，集體討論分析，解決問(wèn)題。從而真正有效的促進(jìn)學(xué)校大課間發(fā)展，使學(xué)生喜歡參加大課間，參加自選活動(dòng)項(xiàng)目，在最佳運(yùn)動(dòng)負(fù)荷中快樂(lè)健康成長(zhǎng)。最后使大課間活動(dòng)形成系統(tǒng)操作模式，形成從學(xué)校→學(xué)生的連貫有效整體。學(xué)校大課間活動(dòng)需要通過(guò)不斷的完善，改進(jìn)。及時(shí)發(fā)現(xiàn)存在的不足，集體討論分析，解決問(wèn)題。從而真正有效的促進(jìn)學(xué)