二年級下冊地方課程教案

二年級地方課程教案第1課窗戶和陽臺學(xué)習(xí)目標(biāo)知道家中存在著窗戶、陽臺等安全隱患的處所，增強(qiáng)家庭安全意識。懂得在窗戶、陽臺等地方活動的基本安全常識，提高自我保護(hù)能力。背景知識1、一道亮麗的風(fēng)景線。今天，社會經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，人們生活條件日益改善，越來越多的人住進(jìn)了樓房。為了采光、通風(fēng)等需要，窗戶和陽臺也越造越大，越造越美。窗戶從原先的普通窗發(fā)展到了落地窗，陽臺也從普通的陽臺發(fā)展到了露臺。特別是陽臺，人們利用它空氣清新、陽光充足等自然優(yōu)勢，從晾曬臺、雜物間變成了觀景臺、健身房、茶室、琴房、畫室、書房、生態(tài)花園等功能多樣的新一代陽臺，成為人們接觸陽光、呼吸新鮮空氣、享受生活的一方特殊的小天地，也成為城市和鄉(xiāng)村的一道亮麗的風(fēng)景線。2、家庭事故的多發(fā)區(qū)。隨著人們對窗戶和陽臺的開發(fā)利用，人們在窗臺和陽臺活動時間越來越長，因此，窗戶和陽臺也成了“家庭事故的多發(fā)區(qū)”。有些家庭愛在窗臺和陽臺上種花，但由于缺乏防止花盆等物品墜落的防范措施，造成花盆等物品墜落而砸傷行人的事故；有些兒童在窗戶邊或陽臺上看風(fēng)景、做游戲，不小心翻落下去，造成摔傷、摔死等事故……據(jù)悉，高樓墜落已經(jīng)成為造成學(xué)生意外傷害的重要原因。教學(xué)建議本課是根據(jù)《地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)》安全教育中“家居生活安全”第一條要求編寫的，教學(xué)內(nèi)容分為四大板塊：感受窗戶和陽臺的美麗，認(rèn)識窗戶邊和陽臺上的安全隱患，反思自己的危險行為，尋找生活中的安全隱患。1、收集資料。課程資源包括課堂資源和課外資源，教科書是教育教學(xué)活動中主要的課程資源，但不是唯一的課程資源。由于人們對在窗戶邊和陽臺上活動安全意識的淡薄，生活中人或物從窗臺、陽臺上墜落而造成的事故較多。教學(xué)前，可以讓學(xué)生通過看報紙、看電視、問家人等多種途徑收集有關(guān)的事故材料，使學(xué)生在資料收集的過程中增強(qiáng)安全意識。教學(xué)中，結(jié)合教材“窗戶和陽臺給我們的生活帶來了享受，同時也帶來了危險”這一內(nèi)容，讓學(xué)生交流課前所收集到的材料。這樣，不僅能豐富課程的資源，還能使學(xué)生在交流中充分認(rèn)識到在窗戶邊和陽臺上活動的危險性。2、反思行為，拓展延伸。古人修身養(yǎng)性有“吾日三省吾身”之說，如果把這種反思精神用到安全教育中，鼓勵學(xué)生自查糾偏，對提高學(xué)生的安全意識將大有益處。在教學(xué)“在窗戶邊、陽臺上，我有沒有做過下面這些危險事”時，除了讓學(xué)生對照教材中所例舉的四種常見的危險行為進(jìn)行自我檢查外，還可以結(jié)合教材中“窗戶邊和陽臺上還有哪些危險的事”這一內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生反思自己在窗戶邊、陽臺上有沒有做過其它的危險事。而且，還可以結(jié)合家居安全預(yù)防墜落這一主題作進(jìn)一步拓展探究，如在家登高取物時的安全，走家庭樓梯時的安全等，從而更好地加強(qiáng)防摔、防墜的意識。3、聯(lián)系生活，安全檢查。知識源于生活而最終要服務(wù)于生活，安全教育應(yīng)和學(xué)生生活緊密結(jié)合?？梢蚤_展一次窗戶和陽臺安全大檢查的實(shí)踐活動，查一查窗臺和陽臺上的玻璃是否穩(wěn)固、花盆有沒有防墜落的措施、陽臺上的欄桿高度是否達(dá)到有關(guān)規(guī)定（按照《住宅設(shè)計規(guī)范》，多層欄桿凈高不應(yīng)低于米，高層不應(yīng)低于米）等，并可以填寫檢查表：檢查時間 檢查人員 檢查地方 檢查內(nèi)容 檢查結(jié)果 檢查后建議 也可以針對不少家庭安裝防盜窗的情況，開展一次大討論，圍繞裝防盜窗的利弊、怎樣安裝才是真正的安全等話題，讓學(xué)生展開辯論。通過以上活動，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的實(shí)用價值，切實(shí)提高學(xué)生自我保護(hù)能力。課程資源1、窗邊削鉛筆，筆落人也落。2003年9月6日上午10時15分左右，杭州市某汽配市場東區(qū)客商云集。突然，一個小女孩從三樓墜落，躺在地上一動不動。一位市場保安立即趕來，抱起摔傷的小女孩，和小女孩的父母一起把她送到了邵逸夫醫(yī)院。據(jù)說是小女孩站到椅子上，趴在窗邊削鉛筆，鉛筆從手中滑落，她伸手去抓鉛筆時不小心墜落。經(jīng)檢查，小女孩的顱骨和左股骨發(fā)生骨折，幸好沒有生命危險。2、灌木擋了下，撿回一條命。2004年2月6日，家住杭州三塘北村一個6歲小女孩從六樓陽臺跌落，幸虧落地時被一叢灌木擋了一下，撿回一條命。第2課乘車不忘安全學(xué)習(xí)目標(biāo)知道乘坐交通工具時應(yīng)注意的基本安全常識，提高交通安全意識。自覺遵守交通規(guī)則，養(yǎng)成安全乘坐交通工具的好習(xí)慣。背景知識1、兒童安全的一大“殺手”。隨著社會經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，汽車的大量普及，車禍已經(jīng)成為兒童安全的一大“殺手”。據(jù)統(tǒng)計，全球每年有500萬14歲以下兒童死于溺水、意外窒息、交通事故和中毒等，其中交通事故的死亡率最為突出。在美國，交通事故是導(dǎo)致兒童死亡的首要原因，2001年有1579名兒童死于車禍。據(jù)我國公安部交管局提供的數(shù)字表明，2002年中國各類事故中，交通事故死亡人數(shù)占％，2003年上半年為％，其中每10名交通事故死亡者中約有1名是兒童。交通意外已經(jīng)成為兒童意外傷亡的一大“殺手”。2、乘車人必須遵守的規(guī)定。根據(jù)《中華人民共和國道路交通管理條例》（1988年3月9日國務(wù)院發(fā)布）第六十五條，乘車人必須遵守下列規(guī)定：（1）乘坐公共汽車、電車和長途汽車須在站臺或指定地點(diǎn)依次候車，待車停穩(wěn)后，先下后上；（2）不準(zhǔn)在車行道上招呼出租汽車；（3）不準(zhǔn)攜帶易燃、易爆等危險物品乘坐公共汽車、電車、出租汽車和長途汽車；（4）機(jī)動車行駛中，不準(zhǔn)將身體任何部分伸出車外，不準(zhǔn)跳車；（5）乘坐貨運(yùn)機(jī)動車時，不準(zhǔn)站立，不準(zhǔn)坐在車廂欄板上。教學(xué)建議本課是根據(jù)《地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)》安全教育中“公共場所安全”第一條和“交通安全”第三、四條要求編寫的，教學(xué)內(nèi)容分為四大板塊：認(rèn)識人們出行的交通工具，了解安全乘車的基本常識，辨析違反交通規(guī)則的行為，討論乘坐交通工具出行時遇到的難題。1、激發(fā)興趣猜一猜。俗話說“興趣是最好的老師”。為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，教學(xué)時可以用猜一猜交通工具的形式來導(dǎo)入。如：“小小一間房，有燈也有墻，馬路當(dāng)中跑，行人退兩旁”（汽車）；“遠(yuǎn)看像道墻，近看一排房，走時快如飛，腳下轟轟響”（火車）；“遠(yuǎn)看像座樓，近看水中游，無腳行千里，無水不自由”（輪船）。也可以事先錄制好各種交通工具的聲音，讓學(xué)生聽聲音來分辨交通工具。借此調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，充分開掘?qū)W生的潛能，讓學(xué)生積極主動地參與學(xué)習(xí)。2、創(chuàng)設(shè)情景演一演。情境能喚起學(xué)生的生活記憶，促進(jìn)學(xué)生積極探究。課中可以結(jié)合教材中的內(nèi)容，讓學(xué)生分組進(jìn)行表演：自由協(xié)商分配角色（司機(jī)、乘客等），就地取材尋找道具（桌子、凳子等），表演平時外出乘車的過程。教師要有意識地啟發(fā)學(xué)生，把乘車手伸到窗外、乘超載車等危險的行為穿插在表演的過程中。在學(xué)生匯報表演中，教師要引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)辨別哪些乘車行為是安全的，哪些乘車行為是不安全的，讓學(xué)生從中辨別了解安全的乘車行為，增強(qiáng)安全乘車的意識，掌握安全乘車的常識。3、拍手兒歌編一編?！杜氖指琛肥且环N學(xué)生喜聞樂見的活動形式，我們可以借助這一形式，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編《安全乘車拍手歌》：你拍一，我拍一，外出乘車講安全；你拍二，我拍二，×××××××；你拍三，我拍三，×××××××；你拍四，我拍四，×××××××；你拍五，我拍五，×××××××；你拍六，我拍六，×××××××；你拍七，我拍七，×××××××；你拍八，我拍八，×××××××；你拍九，我拍九，×××××××；你拍十，我拍十，交通法規(guī)記心間。讓學(xué)生在創(chuàng)編兒歌的活動中，加強(qiáng)安全乘車的常識。4、結(jié)合經(jīng)歷說一說。在日常生活中，學(xué)生外出不僅是乘坐汽車這一交通工具，不少學(xué)生還坐過輪船、火車、飛機(jī)等。教學(xué)時，可引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的經(jīng)歷說一說乘坐輪船、火車、飛機(jī)的安全常識，使學(xué)生對外出乘坐交通工具有個全面地了解，以適應(yīng)現(xiàn)代社會交通工具的發(fā)展，提高學(xué)生生活自理和安全防護(hù)的能力。課程資源1、春游中的不幸。1994年4月5日，浙江省縉云縣某小學(xué)四年級學(xué)生到離學(xué)校10余里的一水庫春游。到達(dá)目的地后，校長和3名教師察看了游玩地點(diǎn)，與一個體船主商定，由其用兩條連在一起的水泥船將師生擺渡到水庫對岸。其中3個班的學(xué)生在無人指揮的情況下爭先登船，船傾斜進(jìn)水沉沒，造成43名學(xué)生溺水身亡。2、都是超載惹的禍！1999年5月5日上午，浙江省衢州市常山縣芙蓉鄉(xiāng)芙蓉初中租用該縣一個體司機(jī)駕駛的19座客車，分三批運(yùn)送師生去該縣芳村鎮(zhèn)中參加中考體育測試。第三批共載59人，因嚴(yán)重超載而造成制動失靈，車輛翻入水庫，造成32人死亡（其中學(xué)生29人）、17人受傷（其中學(xué)生14人）的特大交通事故。第3課在人多的地方學(xué)習(xí)目標(biāo)知道菜場、商店、廣場等人群密集的公共場所中的安全隱患，加強(qiáng)自我安全防范意識。懂得在菜場、商店、廣場等公共場所中的基本安全常識，自覺遵守公共秩序。背景知識1、公共場所知多少。公共場所是指人群聚集，供公眾使用，具有一定圍護(hù)結(jié)構(gòu)的場所。它屬于人工環(huán)境，是人們勞動、生活環(huán)境的重要組成部分，通常包括商業(yè)服務(wù)、文化娛樂、體育運(yùn)動以及公共交通工具等。根據(jù)1987年4月1日國務(wù)院頒布的《公共場所衛(wèi)生管理條例》，公共場所分為7大類28種：1類：賓館、飯店、旅店、招待所、車馬店、咖啡館、酒吧、茶座；2類：公共浴池、理發(fā)店、美容店；3類：影劇院、錄像廳、游藝廳、舞廳、音樂廳；4類：體育館、游泳館、公園；5類：展覽館、博物館、美術(shù)觀、圖書館；6類：商場、書店；7類：候診室、候車室、公共交通工具。其共同特點(diǎn)是人員聚集多，從事各種工作的都有，流動性大，并且與全社會男女老幼都有著直接或間接的聯(lián)系。2、公共場所安全防范四要訣。在人多的公共場所里，時刻要有安全防范的意識，掌握四要訣：一看，即看到人流擁擠的地方，千萬不要為湊熱鬧而扎堆。因?yàn)槿硕嗟牡胤酵袆硬槐悖绻馔獍l(fā)生，容易引發(fā)人群混亂，場面極難控制，所以要避而遠(yuǎn)之。二問，即在熱鬧的公眾場所辨不清方向或找不到出口時，千萬不要像無頭蒼蠅一樣到處亂竄，應(yīng)該及時詢問別人。三留心，在公共場所的墻上、頂棚上、門上、轉(zhuǎn)彎處都設(shè)有“太平門”、“緊急出口”、“安全通道”、“火警電話”和逃生方向箭頭等標(biāo)志，走進(jìn)商場、賓館、酒樓、歌舞廳等公共場所后，要留心它們的位置，以便在發(fā)生意外時及時疏散和滅火。四冷靜，一旦出現(xiàn)緊急情況，千萬不要過于驚慌，不要盲目從眾，要根據(jù)室內(nèi)應(yīng)急指示燈、工作人員給出的疏散信息及自己對周圍環(huán)境的了解選定最佳疏散線路，迅速離開險境。教學(xué)建議本課是根據(jù)《地方課程（通用內(nèi)容）標(biāo)準(zhǔn)》安全教育中“公共場所安全”第一、二條的要求編寫的，教學(xué)內(nèi)容分為四大板塊：了解人群密集的公共場所，認(rèn)識人群、人流對自身安全的隱患，辨析在公共場所的安全行為，討論在遇險逃生的方法。1、調(diào)查身邊的公共場所。為了讓教學(xué)貼近學(xué)生生活，感受公共場所人多的特點(diǎn)，可以做一個小調(diào)查，調(diào)查身邊人多的公共場所，測一測五分鐘（時間也可以讓學(xué)生自定）內(nèi)的人流量，并選用表示人多的詞語來描述（人山人海、水泄不通、摩肩接踵、人頭攢動、絡(luò)繹不絕、人滿為患等），找一找公共場所中的安全設(shè)施，查一查公共場所中的安全隱患，給公共場所的領(lǐng)導(dǎo)寫一份加強(qiáng)安全防范的建議書。2、收集公共場所事故資料。事實(shí)勝于雄辯。公共場所有時由于管理上的松懈、設(shè)備的落后，和人們思想上的麻痹，很容易發(fā)生安全事故。一旦發(fā)生安全事故，公共場所又因其人群過于集中、人流量大等特點(diǎn)，不僅會造成財產(chǎn)上的巨大損失，還會給人們的生命安全帶來很大的危害。課前讓學(xué)生收集有關(guān)影劇院等公共場所發(fā)生的安全事故，課堂中讓學(xué)生進(jìn)行交流，能加深學(xué)生對公共場所危險性的認(rèn)識，增強(qiáng)學(xué)生在公共場所的安全防范意識。3、模擬險情自救演習(xí)。在公共場所中，學(xué)生僅有安全的意識是不夠的，還必須掌握一旦遇到危險逃生自救的基本常識。教學(xué)中，可以結(jié)合教材中“在生活中萬一遇到下面的危險事，該怎么辦”這一內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系平時在影視、書本里看到或聽到的逃生自救方法，開展模擬演習(xí)。比如迅速撤離法，即一旦聽到火災(zāi)警報或意識到自己可能被煙火包圍，就立即設(shè)法逃離脫險，絕不可延誤逃生良機(jī)；毛巾保護(hù)法，即逃生時把毛巾等浸濕，疊起來捂住口鼻，以免窒息；通道疏散法，即選用最便捷、安全的通道和疏散設(shè)施，低勢行進(jìn)或匍匐穿過險區(qū)；繩索滑行法，即利用結(jié)實(shí)的繩子或?qū)⒋昂煹人撼蓷l，擰成繩，用水沾濕，將其拴在牢固的地方，順繩索沿墻緩慢滑到地面或下到未著火的樓層而脫離險境等。演習(xí)后，讓學(xué)生說一說自己這樣做的原因，使學(xué)生在演講中掌握最基本的逃生自救常識，提高自我保護(hù)能力。課程資源1、3分鐘勝利大逃生。1973年1月28日，天津市第二工人文化宮在演出過程中，因大幕裹住1000瓦的電燈而發(fā)生火災(zāi)。場內(nèi)2000余名觀眾，根據(jù)消防安全標(biāo)志所提示的“緊急出口”，在工作人員組織下有秩序撤離，僅用三分鐘觀眾全部撤離，無一人傷亡。2、大幕起火傷亡慘。1994年12月8日，新疆克拉瑪依市教委組織中小學(xué)生在友誼館舉行匯報演出時，由于該館負(fù)責(zé)人違規(guī)操作、玩忽職守，舞臺上方7號光柱燈烤燃附近紗幕，引起大幕起火。有關(guān)人員未及時組織疏散，所有安全門緊鎖，1分鐘后電線短路，燈光熄滅，館內(nèi)各種可燃材料燃燒后產(chǎn)生大量有毒有害氣體，共燒死中小學(xué)生288人，干部、教師及工作人員37人，受傷住院130人。第4課野外安全知多少學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生懂得去野外郊游也要注意安全，了解山林、江河、草地都存在安全隱患，讓學(xué)生懂得如何避免事故的發(fā)生。背景知識學(xué)生很喜歡郊游，因?yàn)橐巴獾娘L(fēng)光景色與都市完全不同，對學(xué)生來說，野外有許多新奇的東西。但是，就在學(xué)生愉快地郊游時，危險的事情也隨時可能發(fā)生。每年，全國有不少學(xué)生因私自去河里游泳、在郊游過程中不注意安全而導(dǎo)致意外傷亡。因此，要讓學(xué)生在野外活動時，有一定的安全意識是十分必要的。比較常見的野外事故有以下一些：1、學(xué)生私自去江河、山塘游泳，因?yàn)闆]能得到必要的保護(hù)和及時的救助而死亡。2、學(xué)生在高壓線密集的地方放風(fēng)箏，風(fēng)箏繞到電線上而引起觸電。3、學(xué)生在森林里野炊，亂扔火種，而引起森林火災(zāi)。4、學(xué)生在山林里看到小動物、小昆蟲會產(chǎn)生濃厚的興趣，會不顧一切地去追，去抓，結(jié)果受到動物傷害，比如被蜜蜂蜇了，被蜈蚣咬了等等，有時還會迷路。5、草地里，學(xué)生有可能陷入沼澤地。6、在爬山過程中，學(xué)生會因?yàn)椴嚷涫瘔K而砸傷隨后的同學(xué)。對于二年級的學(xué)生，我們不要求掌握很多的自救方法，只要求學(xué)生有一定安全防范意識，以避免這類事故的發(fā)生。教學(xué)建議1、談話導(dǎo)課。小朋友們，你喜歡郊游嗎？學(xué)生各自發(fā)表自己的意見，并說說理由。2、提出問題，引起思考。在郊游中，我們要注意哪些問題呢？哪些行為會引起不好的結(jié)果呢？讓學(xué)生自由交流，討論。3、師生總結(jié)。課程資源案例：5月21日，涇陽縣永樂鎮(zhèn)杜家村兩名少年在涇惠渠游泳時，不慎被湍急的渠水沖走。就在村里組織人進(jìn)行搜救時，兩村民又不幸被水沖走，4人全部遇難。5月21日傍晚7時30分左右，杜家村兩名十三四歲的初中學(xué)生周某和王某結(jié)伴到村北的涇惠渠玩耍，剛下到渠里，就被湍急的水流沖走。附近村民立即沿渠岸追趕，但因水流太快，一會兒就不見了兩名孩子的蹤影。5月22日下午村民和失蹤孩子的親戚們沿著涇河尋找，有兩位村民救人心切，下到河中搜尋，不幸又被河水吞沒。事發(fā)后，縣、鎮(zhèn)兩級政府主要領(lǐng)導(dǎo)迅速趕到現(xiàn)場，組織民警、消防、武警官兵60多人展開營救工作。昨日上午，搜救人員將周姓學(xué)生的尸體打撈上岸，此地距他落水處已有8千米。緊接著，在距此1千米外又發(fā)現(xiàn)了王某的尸體。到下午3點(diǎn)半，兩名救人村民的尸體也被打撈上岸。第5課安全使用煤氣學(xué)習(xí)目標(biāo)知道煤氣泄露會帶來嚴(yán)重的后果，了解導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種原因，初步掌握發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的簡單處理方法。背景知識煤氣是無色透明的氣體，能猛烈燃燒。用煤氣做燃料，溫度高，火力猛，污染少。煤氣還是多種化工原料，用于合成橡膠、化肥等工業(yè)品。所以目前煤氣在家庭和工廠都得到廣泛應(yīng)用。但是如果使用不慎，導(dǎo)致煤氣中毒，其后果不堪設(shè)想。1、導(dǎo)致煤氣泄漏的幾種情況（1）、在煲湯、燒水的時候，因?yàn)樗^滿而溢出器具，把火澆滅，從而導(dǎo)致煤氣直接從煤氣灶的孔洞里泄漏；（2）、煤氣桶的總閥門沒有關(guān)好；（3）、煤氣桶與煤氣灶之間連接的皮管老化，破裂了，煤氣從皮管破裂處冒出來；（4）、皮管與煤氣桶沒有連接好，煤氣直接從煤氣桶里冒出來。2、發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏后的緊急處理方法：（1）、首先應(yīng)絕對禁止一切能引起火花的行為，比如打開或關(guān)閉電燈、抽油煙機(jī)、電話等家用電器！因?yàn)榛鸹〞鹈簹獾娜紵?。?）、立刻關(guān)閉煤氣的總閥門，停止煤氣的繼續(xù)泄漏。（3）、迅速打開門窗，讓新鮮的空氣進(jìn)來，這樣可以大大降低室內(nèi)煤氣的濃度。（4）、趕快遠(yuǎn)離現(xiàn)場，到外面打電話給煤氣公司或者通知爸爸媽媽。教學(xué)建議1、老師介紹一個由于煤氣中毒引起重大傷亡事故的案例（也可以是發(fā)生在身邊的案例），引起學(xué)生的重視。2、出示燈片，提出問題：咦，媽媽突然聞到了很濃的煤氣味，這煤氣味是從哪兒來的呢？煤氣又怎么會泄漏出來呢？先讓學(xué)生展開討論，然后總結(jié)。3、創(chuàng)設(shè)情境，展開討論：今天爸爸媽媽都不在家，你得自己做飯。去廚房的時候發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏了，這時候我們該怎么辦呢？學(xué)生根據(jù)已有的知識經(jīng)驗(yàn)發(fā)表意見，教師以“煤氣公司的叔叔教我們兩招”來介紹方法。課程資源案例：2003年10月2日，位于湘粵邊界的韶關(guān)樂昌市坪石鎮(zhèn)的一家名為“稻花香大飯店”的出租房內(nèi)發(fā)生煤氣中毒事件，六名來自湖南省永州市藍(lán)山縣的民工中毒身亡。當(dāng)天上午九時許，該飯店的服務(wù)員到前一晚住著六名湖南人的房間打掃時，看見一人躺在衛(wèi)生間的門口，其余五人躺在床上，誤以為這六人是喝醉了酒，便沒有留意，又將房門關(guān)上。一小時后，當(dāng)服務(wù)員返回房中，發(fā)現(xiàn)這六人已經(jīng)死亡。據(jù)韶關(guān)、樂山警方分析，這六名民工是在當(dāng)晚洗澡后未將煤氣罐關(guān)上而造成煤氣中毒死亡的。第6課小物品大麻煩學(xué)習(xí)目標(biāo)讓學(xué)生了解在生活中諸如剪刀、榔頭、玻璃杯等一些小物品是必不可少的，但是使用不慎的話也會有危險。通過教學(xué)，讓學(xué)生懂得要正確使用小物品，初步掌握發(fā)生意外后的