高中體育教育敘事

2019年高中體育教育敘事藝體組：代申奇

時(shí)光荏苒,不知不覺(jué)間,我已經(jīng)在高中從事體育教學(xué)7年了。這中間我嘗遍了其中的苦辣酸甜,讓我覺(jué)得教學(xué)真的不簡(jiǎn)單,但從中也我也學(xué)到了一些東西,收獲了一些經(jīng)驗(yàn)。在此和大家分享一下。

7年前剛剛走出大學(xué)校園的我,簽約到納雍第四中學(xué),成為了一名體育教師,承擔(dān)10個(gè)班級(jí)的教學(xué)任務(wù)。這是一所普通高級(jí)中學(xué),客觀地說(shuō),這個(gè)學(xué)校的學(xué)生是沒(méi)有中考文化成績(jī),他們?cè)趯W(xué)習(xí)和性格方面都或多或少地存在這樣或那樣的問(wèn)題。年輕而充滿激情,憧憬未來(lái)的我,開(kāi)始了我的體育教師生涯。

我任教的高一年級(jí)02班的學(xué)生特別好動(dòng),每節(jié)課上總有幾個(gè)"調(diào)皮蛋"在里邊鬧別扭,不是抱在一起,就是欺負(fù)別的同學(xué),又或者自管自己干另外的事情。終于在一節(jié)上,我從中抓出了幾個(gè)男同學(xué),想狠狠地教訓(xùn)他們一下,我說(shuō):"你們都給我在那里站好,你們?cè)诟墒裁?好好地反省一下。看看你們,有沒(méi)有上課的樣子!……"此時(shí),我滿腦子想給這些學(xué)生一個(gè)"下馬威","殺一儆百",讓他們?cè)僖膊桓覔v亂,所以我態(tài)度非常嚴(yán)厲,不停地批評(píng)著這些調(diào)皮的學(xué)生,正在我起勁的訓(xùn)話的時(shí)候,其中的一名學(xué)生卻走上來(lái)說(shuō):"老師,您別動(dòng),您身上有一只蟲(chóng)子,我?guī)湍玫簟?然后又急忙跑回去站好,去繼續(xù)他的"反省"。此時(shí)此刻,我被一陣強(qiáng)烈的情感震撼著,猛然間我意識(shí)到,好動(dòng),精力旺盛是處在這個(gè)年紀(jì)學(xué)生的特點(diǎn),體育課不就是他們活動(dòng)身心的空間嗎在學(xué)生眼里,天是那么藍(lán),"老師"這個(gè)詞是那么的神圣,寄托著他們無(wú)限美好的幻想和期望。但我的做法卻是那么的冷漠,"師道尊嚴(yán)"的意識(shí)把我與學(xué)生之間距離拉得這么的遠(yuǎn)。我不禁反思,面對(duì)學(xué)生自己又投入了多少愛(ài)呢這些學(xué)生著實(shí)給我上了一堂意義深刻的教育課。自此以后,我把微笑帶進(jìn)了課堂,用心去感受學(xué)生,面對(duì)學(xué)生的調(diào)皮,我開(kāi)始用悉心的教誨,講道理來(lái)感化他們,課里課外我少了高高在上的訓(xùn)斥,多了一些善意的微笑,漸漸地我發(fā)現(xiàn)學(xué)生調(diào)皮的現(xiàn)象少了,學(xué)生們也愿意和我交流,談心了。站在學(xué)生中間我發(fā)現(xiàn)自己依然是那么的充滿活力。我想幼小的心靈更需要溫暖和愛(ài)的安撫,讓他們?cè)谟淇熘腥ブ鲃?dòng)接受體育教育中應(yīng)有的磨練,學(xué)會(huì)用激情去體驗(yàn)精彩的人生。

游戲比賽是體育教學(xué)的一項(xiàng)重要內(nèi)容,在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí),甚至拳腳相向,也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨,導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái),不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行,而且還影響了同學(xué)之間的友誼。一次,我的兩個(gè)教學(xué)班間進(jìn)行了籃球友誼賽,可是,比賽進(jìn)行到下半場(chǎng)時(shí),兩班的隊(duì)員為一個(gè)球發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),這時(shí),我抓住這一契機(jī),果斷地暫停,并將兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生集合到一起,耐心地與學(xué)生一道分析剛才那個(gè)球的判罰依據(jù),并且有傾向性地使學(xué)生認(rèn)識(shí)到游戲比賽的意義,正確看待比賽的成敗,批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。從而,讓學(xué)生由此能夠以健康的心態(tài)去看待游戲比賽的結(jié)構(gòu)。

在體育分組活動(dòng)中,我常會(huì)發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生不愿參與活動(dòng),只是坐在一旁置身其外冷眼旁觀或自由活動(dòng),當(dāng)問(wèn)他們這樣做的原因時(shí),他們會(huì)找出這樣或那樣的理由。經(jīng)深入調(diào)查,我發(fā)現(xiàn),他們或是因性格孤僻而導(dǎo)致不合群,或是因?yàn)轶w育成績(jī)不理想,而沒(méi)有人愿意與他們結(jié)成一組。針對(duì)這一情況,我就親自上陣,帶領(lǐng)不合群的學(xué)生一起參加小組活動(dòng),指導(dǎo)小組活動(dòng)方法,并在巡視中不時(shí)地過(guò)問(wèn)該小組每個(gè)成員的活動(dòng)情況,及時(shí)表?yè)P(yáng)小組成員取得的成績(jī),使不合群的學(xué)生增添信心,融入群體。此外,我還創(chuàng)設(shè)兩人合作的游戲比賽,讓這類學(xué)生在愉快的氣氛中與同伴和諧互助。這樣日積月累,持這以恒,這些學(xué)生開(kāi)始學(xué)會(huì)了如其他同學(xué)交往,懂得了協(xié)同互助,團(tuán)隊(duì)配合。

教學(xué)中,有時(shí)我嘗試把教學(xué)內(nèi)容根據(jù)我掌握的學(xué)生的不同情況科學(xué),嚴(yán)謹(jǐn)?shù)卦O(shè)計(jì)成多種"運(yùn)動(dòng)處方",讓學(xué)生選擇自己所喜歡的"運(yùn)動(dòng)處方",然后根據(jù)選擇情況自由結(jié)合成小組,每個(gè)小組選出一位小組長(zhǎng),小組長(zhǎng)帶領(lǐng)同學(xué)們完成教學(xué)內(nèi)容。各小組在完成"運(yùn)動(dòng)處方"的內(nèi)容時(shí),根據(jù)自己情況選擇自己的組織方法和學(xué)習(xí)方法。這樣學(xué)生的聰明才智得到了充分發(fā)揮,他們的想象力,創(chuàng)造力,主動(dòng)性都得到了充分的調(diào)動(dòng),課堂教學(xué)氣氛十分活躍。

我想,體育課堂也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的重要陣地。于是,我對(duì)體育課內(nèi)容進(jìn)行了重新編排,力求體現(xiàn)健身性,趣味性和實(shí)用性,以促進(jìn)學(xué)生生理,心理和精神待等方面的提升,獲得成功和愉快的體驗(yàn),使他們能熱愛(ài)體育,增強(qiáng)自尊心和自信心。并且能夠開(kāi)發(fā)學(xué)生的潛能和完善人格,培養(yǎng)學(xué)生自學(xué),自練的能力,并給學(xué)生營(yíng)造合作學(xué)習(xí)的氛圍,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

從教以來(lái),我懂得了如何做一