學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)

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學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)〔通用18篇〕

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇1

一轉(zhuǎn)瞬又到了學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束的時(shí)候。本學(xué)期，我能很好的適應(yīng)學(xué)校的教學(xué)工作要求，結(jié)合同學(xué)實(shí)際狀況使學(xué)前班的教育教學(xué)工作有計(jì)劃、有組織、有步驟地開展?，F(xiàn)對本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、教育教學(xué)工作

本學(xué)期是孩子們在學(xué)前班的最末一個(gè)學(xué)期，期間我們進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)綱要解析，并將綱要精神貫穿于一日活動之中，從班級的實(shí)際出發(fā)鼓舞幼兒自強(qiáng)、自理，使幼兒在活動中開心、自主地接受新的知識，從不同的角度促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。開學(xué)初我們就明確了本學(xué)期的教學(xué)重點(diǎn)--做好孩子的幼小連接功作。抓好幼兒的課堂紀(jì)律、培育幼兒良好的坐姿、寫姿，集中幼兒的留意力、掌控肯定的知識技能，學(xué)習(xí)自我管理和自我服務(wù)等這些都是幼小連接工作要做的內(nèi)容。

對于幼兒知識技能的學(xué)習(xí)，這學(xué)期我們特別重視幼兒的計(jì)算和語言技能的培育。計(jì)算活動中我們強(qiáng)調(diào)幼兒的數(shù)字書寫以及計(jì)算技能，所以我們常常安排時(shí)間讓幼兒進(jìn)行計(jì)算練習(xí)。在語言方面我們那么強(qiáng)調(diào)幼兒的口語表達(dá)，特別著重幼兒對詞匯的積累。在講故事時(shí)，我們會把故事中一些精美的詞句向幼兒說明，使幼兒能夠掌控。在講解并描述活動時(shí)假如幼兒能用一些新奇的詞句我們都會進(jìn)行實(shí)時(shí)的表揚(yáng)，并鼓舞其他幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)我們班幼兒的語言表達(dá)技能計(jì)算技能都有了很大的提高。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌控了10以內(nèi)數(shù)的加減法，幼兒的數(shù)學(xué)思維技能得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分。通過繪畫，手工等活動使幼兒在美術(shù)方面手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

二、衛(wèi)生保健工作

本學(xué)期我班更加著重幼兒的身體健康，嚴(yán)格根據(jù)我校的衛(wèi)生消毒制度作好常規(guī)工作，衛(wèi)生程序規(guī)范化;加強(qiáng)幼兒體能活動，加強(qiáng)幼兒的體質(zhì)，開展了多項(xiàng)有趣的體育活動，玩沙包、繩子等;對于有心理障礙的幼兒，有針對性進(jìn)行輔導(dǎo)，幼兒在擁有健康體質(zhì)的同時(shí)擁有健康的心理。加強(qiáng)消毒工作，杜絕流行病的發(fā)生;培育了幼兒良好的生活習(xí)慣、衛(wèi)生習(xí)慣，重點(diǎn)援助幾個(gè)進(jìn)餐慢的幼兒轉(zhuǎn)變不良的飲食習(xí)慣，本學(xué)期孩子們身高、體重增長快速。

三、安全工作

安全工作是最重要的工作之一。保障每一個(gè)幼兒的人身安全，是每一個(gè)老師的責(zé)任和職責(zé)，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、成長，我總是特別留意各種安全隱患，及早發(fā)覺，實(shí)時(shí)匯報(bào)，馬上解決，如：每次春游活動前，我都會作好通知，告知家長哪些東西不夠安全，請不要為幼兒預(yù)備，第二天我還會逐一檢查幼兒的書包，確定所帶東西的安全。本學(xué)期還開展了“安全每天5分鐘”的爭論溝通活動，加強(qiáng)幼兒的自我愛護(hù)意識及安全衛(wèi)生教育，避開了幼兒安全事故的發(fā)生。

四、家長工作

《綱要》指出的：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應(yīng)本著尊敬、同等、合作的原那么，爭取家長的理解、支持和主動參加，并積極支持、援助家長提高教育技能。”，我更相信：微小之處見真情!在這一年來，我主動親切地與家長溝通，常常通過面談或者電話回訪的形式來與家長們溝通教育心得，溝通幼兒在家、在園的表現(xiàn)狀況，共同查找出教育幼兒的方法，認(rèn)真傾聽家長們的看法和看法。班上的各項(xiàng)活動需要家長支持時(shí)，家長們都予以了很大的支持。本學(xué)期，我校開展了一些開放性的活動，如家長開放月等，這些活動不僅增進(jìn)家長對老師的了解，也增進(jìn)對幼兒的理解，更增進(jìn)了家長與家長之間的溝通。這些活動的開展都是在向家長匯報(bào)幼兒的學(xué)習(xí)狀況，讓家長對學(xué)校放心，并給他們以教育的信心和方法。讓家長留意自己孩子各方面的進(jìn)步，我們讓每個(gè)幼兒都有自己展示的機(jī)會，通過“才藝展示”活動，讓家長從孩子的表現(xiàn)中不僅僅看到孩子的進(jìn)步，更從中學(xué)習(xí)到一種新的教育理念，并應(yīng)用到自己的家庭教育中。

學(xué)期即將結(jié)束了，我們班的幼兒即將進(jìn)入學(xué)校，祝福我們的孩子在學(xué)校的生活中身體健康，學(xué)習(xí)每天向上。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇2

一個(gè)學(xué)期的工作在焦灼而勞碌中結(jié)束了，工作雖然有喜有憂，但也積累了不少閱歷。望著慢慢成長的孩子們，從他們身上讓我感受到一種驕傲感。一個(gè)學(xué)期以來，我盡心盡責(zé)，投入于工作中，在工作中不斷實(shí)踐、總結(jié)、更新，力求做到最好。孩子們在各方面都不同程度地提高了技能，我與孩子們的感情也日益深厚，看到孩子們快樂的笑容，我感到了莫大的歡樂。下面我總結(jié)一下學(xué)前這一學(xué)期的工作，說是總結(jié)不如說是和大家回顧和共享我們學(xué)前班這一學(xué)前的歡樂與學(xué)習(xí)

一、常規(guī)工作：

從班級的常規(guī)狀況，進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，讓幼兒自己爭論形成各項(xiàng)常規(guī)的規(guī)章，在班級每天選一名班長，每組一個(gè)小組長共同督促幼兒自覺遵守。在生活的各個(gè)環(huán)節(jié)中強(qiáng)調(diào)各項(xiàng)生活自理技能的指導(dǎo)，請家長共同協(xié)作對幼兒進(jìn)行自我愛護(hù)和安全防護(hù)的教育。特別是對幼兒即將進(jìn)入學(xué)校生活做好預(yù)備。

二、教育工作：

學(xué)前班即將走進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，幼小連接工作很重要。所以，我們要培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌控正確的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體活動時(shí)間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時(shí)能用心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行留意力和思維機(jī)敏性的訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活技能的培育。

如：整理書包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，著重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和愛好，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛好和動力，使他們順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名學(xué)校生，要到處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也根據(jù)學(xué)校生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校能快速、自然、順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的進(jìn)展。

在教學(xué)中，我仔細(xì)備課，結(jié)合幼兒的閱歷、技能、愛好、需要調(diào)整教學(xué)方法，多創(chuàng)設(shè)活動情境，而且留意學(xué)科整合，讓幼兒獵取知識，掌控用所學(xué)解決實(shí)際問題的技能，切實(shí)提高了幼兒自主學(xué)習(xí)和探究的需要。幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維機(jī)敏等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的掌控了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。

學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在我們的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡約的科學(xué)小試驗(yàn)如：磁鐵的特性、彈性、聲音等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作技能。利用六一兒童節(jié)開展《我愛世博》主題繪畫活動，在幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、畫。

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)、探究環(huán)境。兒童最根本的學(xué)習(xí)途徑是活動，我留意發(fā)掘每一個(gè)幼兒的潛能，讓幼兒在一個(gè)有預(yù)備的環(huán)境中得到自我進(jìn)展的自由。我圍圍著每個(gè)主題活動，從本園、本班的實(shí)際狀況出發(fā)，在活動中積極滲透探究性學(xué)習(xí)的理念，促進(jìn)幼兒的進(jìn)展。在每個(gè)主題活動中，我都在教室里布置一些與主題活動有關(guān)的知識內(nèi)容圖片或其他環(huán)境的創(chuàng)設(shè)。讓幼兒在環(huán)境中探究、學(xué)習(xí)，通過與環(huán)境、與材料的互動中，提高了幼兒語言的運(yùn)用技能及探究技能。在勝利的體驗(yàn)中，從而激發(fā)了幼兒再學(xué)習(xí)的愛好。

三、家長工作

一個(gè)學(xué)期以來，與家長們相處得很開心，工作得到了家長們的全都認(rèn)可。學(xué)期中我們還開展了家長會，進(jìn)行家園溝通，請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子，相互商討可行的教育方法。

平常，利用多種形式與家長溝通，了解孩子的狀況，聽取家長看法和要求，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)訂正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長的理解，支持與援助!

四、認(rèn)識不足，努力進(jìn)步

記得有人曾經(jīng)說過：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為教育的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。通過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價(jià)，是每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動力。

隨著時(shí)間的推移，20__學(xué)年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了圓滿句號?；仡欉@過去的一個(gè)學(xué)期，我們學(xué)前班更像是一個(gè)大家庭，孩子們在七位老師的關(guān)愛下歡樂成長。本學(xué)期各項(xiàng)工作已經(jīng)順當(dāng)結(jié)束了，我們七位老師坐在一起，對比本學(xué)期初制定的班級工作計(jì)劃，回首所做過的工作，共同總結(jié)閱歷，反思不足，現(xiàn)就這一學(xué)期來我們開展的詳細(xì)工作做以下總結(jié)：

一、學(xué)前班的基本狀況

學(xué)前班有三個(gè)教學(xué)班，一班35人、二班35人、三班34人，共有同學(xué)__4人。不足齡的26人，沒讀學(xué)前大班的30人。在學(xué)前班上課的老師7名，兩名炊事員。

炊事員負(fù)責(zé)做好師生的早餐和午餐，管理食堂的食品衛(wèi)生，師生的開水供應(yīng)，食堂內(nèi)外的清潔衛(wèi)生保持與整理這兩名炊事員每天早晨三點(diǎn)鐘就起床給我們燒開水、做早點(diǎn)，毫無怨言，做的飯菜有顏有色，味道很好，老師和同學(xué)們都特別滿足。你無論什么時(shí)候走進(jìn)廚房，看到廚房里都是干潔凈凈的很舒暢。

二、課堂上的狀況

在教學(xué)活動中，采用探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。我們學(xué)前班究竟教些什么，孩子們學(xué)些什么，確定是大家最關(guān)注的一個(gè)問題。楊明友老師身體不好，幾次去宜昌求醫(yī)、買藥，帶病堅(jiān)持工作。他從教30多年，有特別豐富的教學(xué)閱歷，給拼音編序號、聽音判斷單韻母、聲母和音節(jié)訓(xùn)練、摘蘋果游戲、開火車?yán)首x、拼音填空練習(xí)等多種形式的教學(xué)不但促進(jìn)了孩子們大腦的發(fā)育，提升了孩子們的智力水平，還是為了孩子們順當(dāng)升入一班級，打好基礎(chǔ)，不在起跑線上輸給別人作充分預(yù)備的。柳家菊老師也是如此，腸胃不好，長期服藥，帶病堅(jiān)持工作。

她長期代高班級的數(shù)學(xué)是數(shù)學(xué)把關(guān)老師，在課堂教學(xué)中，先檢查同學(xué)的學(xué)習(xí)用具，復(fù)習(xí)舊課，探究新知，充分利用圖片、畫圖、提問、游戲、作業(yè)、嘉獎(jiǎng)等，她的教學(xué)方法敏捷多樣。柳家貴老師是學(xué)前班的兼職門衛(wèi)，無論是家長還是送菜的，隨叫隨到，豪無怨言。本學(xué)期帶二班的數(shù)學(xué)，成果不錯(cuò)。李瑾霞老師身體也不好，常常頭疼，患有高血壓，但對工作時(shí)仔細(xì)負(fù)責(zé)的。譚從元老師的各科教學(xué)都特別有特色：以教材為藍(lán)本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會生活，抓住孩子們的心理特征，以身邊的人與事實(shí)施教學(xué)。采納多種激趣方法，如講故事、律動、猜謎語、繪畫、表演等形式，充分調(diào)動了同學(xué)的積極性。尊敬、信任孩子們，和孩子一起活動，體育游戲課做《貓捉老鼠》的游戲，打了下課鈴，一張張可愛的小白臉還緊緊的抓住老師的手，舍不得離開，師生課內(nèi)外和諧相處，做得很好。

三、家校協(xié)作，形成合力

本學(xué)期我們召開了一次家長會。家長與老師在一起對孩子個(gè)方面的習(xí)慣的養(yǎng)成教育，進(jìn)行心與心得溝通。

要教育好一個(gè)孩子，家庭與學(xué)校之間的協(xié)作特別重要。付覲宇、譚睿孜、魏子越、孫宏軒、譚禾智賢、張玉佳、向悅康、陳孝宇、陳方奧、陳夢園、等同學(xué)的家長與學(xué)校協(xié)作很好，特別支持學(xué)校的工作。我們對家校教育工作非常重視，堅(jiān)持常常與家長保持聯(lián)系，相互溝通孩子在學(xué)校、在家里的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)教育，援助家長了解科學(xué)的育兒知識，進(jìn)行家校閱歷溝通活動，在家長會上請家長各自發(fā)表自己的見解，為了更好的教育好孩子，相互商討切實(shí)可行的教育方法。我們的工作得到了家長們的大力支持和緊密協(xié)作，同時(shí)家長們也給與了我們充分的確定，這將激勵(lì)我們更好的開展家校工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心、家長安心。

我們召開了一次親子運(yùn)動會。運(yùn)動會我們設(shè)計(jì)了六個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目，在運(yùn)動會上家長與同學(xué)的協(xié)作很好，那激昂人心的場面，令我們久久不能忘卻。

四、安全教育常抓不懈

1、學(xué)校操場上的體育設(shè)施如：單杠、雙杠等，由于年久生銹，不堅(jiān)固，不能去攀爬。

2、在教室內(nèi)、樓梯間、操場上不準(zhǔn)追趕打鬧，特別是有的同學(xué)喜愛在操場上撿小石子扔來扔去、拿著棍子你追我趕擔(dān)心全，二樓的同學(xué)不能在教室前的護(hù)欄上探頭往下看，怕從上面摔下來了，上下樓梯不能從樓梯間的扶手上往下滑，有這種行為的同學(xué)肯定要改正。

3、教室內(nèi)的插座任何同學(xué)，不能亂動，不能隨意去插電源。

4、接送同學(xué)家長要嚴(yán)格執(zhí)行簽字制度，特別是不能把同學(xué)單獨(dú)放在校門外，家長或者開車的師傅走了孩子無人看管，這是一個(gè)很危急的信號，盼望引起各位家長的警惕，以免產(chǎn)生不好的后果。

五、反思不足

1、安全教育的力度要加強(qiáng)。

2、成果不顯著的學(xué)科在教學(xué)方法上還要努力探究。

葉圣陶先生明確指出：“什么是教育?一句話，教育就是要養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣?！绷?xí)慣對人的一生影響之大，千萬不可忽視。學(xué)前教育是同學(xué)學(xué)習(xí)生涯的開始，更應(yīng)當(dāng)引起我們的重視，為同學(xué)畫個(gè)美妙的將來。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇3

漢語拼音對識字、閱讀起著奠基作用，因此，拼音教學(xué)就顯得特別重要。對于大班的孩子來說學(xué)拼音既是重點(diǎn)又是難點(diǎn)，學(xué)起來特別抽象、枯燥。怎樣才能讓孩子們喜愛學(xué)拼音，并學(xué)好拼音呢?經(jīng)過一學(xué)期的的教學(xué)摸索，我總結(jié)了以下教學(xué)方法：

(一)、讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)拼音

漢語拼音原來特別的枯燥，但配上了色調(diào)明麗，富有兒童情趣的畫面，使得漢語拼音與插圖相得益彰。于是，我充分利用了這些圖畫，讓幼兒在學(xué)習(xí)之前先觀測這些圖畫，并說說畫面上的內(nèi)容。然后再隨機(jī)教學(xué)相關(guān)的拼音，幼兒不知不覺就學(xué)會了。

(二)、讓拼音教學(xué)貼近生活

例如：在教四個(gè)聲調(diào)時(shí)，孩子們不理解四聲是怎么回事，我就拿來了孩子們都喜愛的小汽車作為教具，然后畫四條不同的公路：平坦的、上坡的、拐彎的、下坡的，讓小汽車在公路上跑，并讓孩子們站起來，用自己的上肢仿照小汽車分別表演一聲、二聲、三聲、四聲，這樣孩子們通過形象的比方和自己的肢體語言，很快把四個(gè)聲調(diào)的讀法掌控住了。

又如，每個(gè)拼音字母在四線格中的位置，孩子們老是記不住，我就把四線格比成樓房，每個(gè)字母都有自己的家，這樣把字母和自己住的樓房聯(lián)系在一起，他們再也不寫錯(cuò)位置了。

(三)、把拼音教學(xué)游戲化

拼音教學(xué)原來是味同嚼蠟的，假如只是死板的拼讀，孩子們很快就會失去愛好。在每次的教學(xué)活動中我都會設(shè)計(jì)一個(gè)小游戲，引起孩子們的愛好。如：開火車、找伙伴``````通過游戲，孩子們理解并學(xué)會了拼音節(jié)。

(四)引導(dǎo)孩子多觀測、多拼讀、多閱讀

1、在孩子們漸漸對拼音感愛好是時(shí)，我給他們布置了一個(gè)小任務(wù)，每天走到大街上看到什么就拼什么，第二天到幼兒園把自己在外面看到的拼給老師和小伙伴聽，并對拼得多和好的小伙伴給與嘉獎(jiǎng)。孩子們的愛好可高了，每天都向我匯報(bào)，這樣時(shí)間長了，既培育了孩子們的細(xì)心觀測技能，又提高了他們的拼讀愛好。

2、在觀測、拼讀的基礎(chǔ)上，我又給孩子們提了一個(gè)小要求，每天回家看一個(gè)故事或兒歌，看書前先拼音后念字。這樣既提高了孩子們的技能，又?jǐn)U大了識字量，還培育了他們閱讀的好習(xí)慣。

總之，作為一名幼兒老師，肯定要多動腦筋，不斷總結(jié)出適合自己和班里孩子的教學(xué)方法，這樣才能起到事半功倍的效果。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇4

轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)學(xué)期即將過去?；叵脒@學(xué)期以來的教學(xué)工作，感覺有點(diǎn)累，但也伴隨著收獲的歡樂。為了搞好下個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)德、智、體等方面的素養(yǎng)，現(xiàn)把本學(xué)期數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作總結(jié)如下。

一、培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

學(xué)前班的小伙伴對待學(xué)習(xí)，往往偏重于愛好，愛好能激發(fā)學(xué)習(xí)的積極性，加強(qiáng)求知欲望，加強(qiáng)克服困難的信心，而愛好又不是天賦的，是在后天環(huán)境和教育影響下產(chǎn)生和進(jìn)展起來的，尤其是老師本身對同學(xué)的影響。深知“愛好是最好的老師”的我，在“愛好”兩字下功夫，在傳授知識的過程中，非常留意運(yùn)用適合兒童口味的生動形象的語言，組織有趣的教學(xué)，使他們易于接受，感到學(xué)有所獲，從而不斷激發(fā)他們的求知欲望，增長他們的知識技能?？傊?，依據(jù)數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容特點(diǎn)，滲透思想教育，不僅開發(fā)了同學(xué)的智力，還陶冶同學(xué)的情操，培育同學(xué)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好。

二、改進(jìn)教學(xué)方法，全面提高教學(xué)質(zhì)量

同學(xué)學(xué)有所得，才會喜愛學(xué)習(xí)，越學(xué)越有勁，家長也支持。為此，我在班級管理工作中，把留意力放在提高教學(xué)質(zhì)量上，擴(kuò)大合格率，鞏固入學(xué)率?？傊?，為了提高教學(xué)質(zhì)量，每開學(xué)初，我都要仔細(xì)學(xué)習(xí)新課標(biāo)，明確本學(xué)期教學(xué)要求，寫好計(jì)劃。在教學(xué)過程中盡量采納直觀、形象的教法，提高課堂教學(xué)效率。

三、仔細(xì)批改作業(yè)，進(jìn)行知識補(bǔ)漏措施

同學(xué)作業(yè)是反饋課堂教學(xué)效果的途徑之一，老師只有批改作業(yè)，才能發(fā)覺問題，進(jìn)行知識的補(bǔ)漏措施，才能進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)，共同提高。批改概念計(jì)算題，發(fā)覺基礎(chǔ)知識的掌控狀況;批改課后的思索題，發(fā)覺同學(xué)對問題的理解不夠透徹。通過進(jìn)行講評，這樣一來，同學(xué)不但提高批改愛好，留意力集中，而且培育了同學(xué)的學(xué)習(xí)技能。

總之，一學(xué)期來，我從不計(jì)較個(gè)人得失，一心撲在教學(xué)工作上，遵守法律，關(guān)懷愛惜同學(xué)，培育同學(xué)德、智、體、美、勞全面進(jìn)展。成果已成為過去，今后，我還要更加努力工作，使自己的教育教學(xué)水平更上一個(gè)臺階。

四、存在問題與不足：

由于學(xué)前班的小伙伴年紀(jì)小，還不知道學(xué)習(xí)的重要性，沒有養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。還有一部分小伙伴學(xué)習(xí)成果還很差，特別是十以內(nèi)的加減法還沒有掌控好。

五、今后努力方向：

1、培育同學(xué)養(yǎng)成自覺學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

2、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的教學(xué)強(qiáng)化訓(xùn)練。

3、與家長或監(jiān)護(hù)人親密聯(lián)系，隨時(shí)掌控同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活狀況。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇5

轉(zhuǎn)瞬間，一學(xué)期的工作又要接近尾聲了，回顧這學(xué)期的工作有太多的感受。開學(xué)前，忙著整理宿舍、做好報(bào)名工作、迎接插班生，開始伊始，為了讓孩子們能在新的學(xué)期有質(zhì)的改變我們努力抓好常規(guī)教育。緊著是衛(wèi)生PK、組內(nèi)公開課、作業(yè)PK、師徒匯報(bào)課、畢業(yè)典禮。這學(xué)期每一項(xiàng)的任務(wù)的完成都讓我感受頗深、收獲頗多。由于勞碌而充盈，由于充盈而美滿，由于美滿而付出，在付出中體會工作的歡樂。為了使自己在今后的工作中能有更明確的目標(biāo)和方向，所以對本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)。

一、確定好學(xué)期目標(biāo)和查找方向

1、依據(jù)同學(xué)狀況和教材，仔細(xì)備課，完成教學(xué)任務(wù)

2、協(xié)作好主班管理班級，一起合作完成各項(xiàng)任務(wù)

3、關(guān)注孩子的表現(xiàn)，關(guān)懷孩子的生活

4、做好組內(nèi)教研安排和師徒學(xué)習(xí)

二、在教學(xué)上

我負(fù)責(zé)語言、識字、綜合的教學(xué)，在識字教學(xué)中我依據(jù)教材和孩子的基本狀況開展教學(xué)，想各種方法援助孩子們認(rèn)識更多的生字詞語，孩子們識字的愛好越來越劇烈，部分孩子能拿著故事書就仔細(xì)讀，遇到不認(rèn)識的字就拼讀音節(jié)，并且在課下他們特別喜愛拿本子來摘抄課本的句子或是黑板上的板書，有時(shí)還會通過傳字條來表達(dá)自己的想法，看著孩子們的技能有所提高真的為他們感到快樂。

三、在工作上

本學(xué)期有衛(wèi)生和作業(yè)PK，在衛(wèi)生PK中，我們根據(jù)要求抓住環(huán)節(jié)和死角，仔細(xì)反復(fù)地擦努力做到無死角，保持潔凈、干凈。作業(yè)PK中，我們細(xì)心改好每本作業(yè)，上心寫好每一句評語。在經(jīng)過這兩項(xiàng)PK之后我們的收獲和感想真的許多，在任務(wù)中學(xué)習(xí)和成長，讓我們變得更加自信。

四、做好幼兒習(xí)慣的培育

1、加強(qiáng)幼兒健康意識，讓孩子在吃飯時(shí)保持開心的心情，做到不挑食、不打鬧，寧靜就餐

2、和家長共同努力，援助孩子改正不良習(xí)慣(例吸唇、駝背等)

3、加強(qiáng)孩子合作意識，鼓舞孩子一起玩游戲

4、養(yǎng)成午休的好習(xí)慣

5、禮貌待人，運(yùn)用禮貌用語

6、養(yǎng)成正確書寫、看書的好習(xí)慣

五、反思和不足

在工作中我也有許多做不到位的地方值得我反思，我不夠耐煩對待自理技能較弱的孩子，有時(shí)會忘卻提示孩子多喝水。在上課時(shí)，太投入自己所創(chuàng)設(shè)的情境中而沒關(guān)注到個(gè)別走神的孩子，也沒提示他們的坐姿。自己在忙的時(shí)候，有個(gè)別孩子來和我講話時(shí)，我會忽視。還有好多環(huán)節(jié)我都沒有落實(shí)到位，在以后的工作中盼望自己多一點(diǎn)耐煩、多一點(diǎn)細(xì)心、多一點(diǎn)愛心、多一點(diǎn)關(guān)懷。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇6

在不知不覺中一學(xué)期工作結(jié)束了，回顧工作中的點(diǎn)滴，有勝利、有失敗，下面將本學(xué)期的工作如下總結(jié)。

一、自身建設(shè)

中國古代教育家孔子提出“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”這些論述都表達(dá)了對老師職業(yè)道德作用重視，老師的行為規(guī)范是老師個(gè)人道德情操的表達(dá)，工作中我以老師職業(yè)道德規(guī)范的要求，來約束自己的行為，并充分認(rèn)識“正人先正己”身教重于言教，會心會意為幼兒和家長服務(wù)。對幼兒和氣可親，對家長和氣有禮，對同事親睦相處，對幼兒做到愛心、耐煩、細(xì)心、關(guān)懷，幼兒活動時(shí)我以伙伴的身份參加或都，貼近幼兒，幼兒有要求時(shí)我用一顆童心去理解，是他們最好的伙伴，與幼兒共同時(shí)我是他們的良師，在與家長溝通時(shí)是他們的知心伙伴。

我為自己確立了一個(gè)教育孩子的目標(biāo)，而且不奢求教育好每一個(gè)孩子，但是決不放棄每一個(gè)孩子的教育，為了讓每一個(gè)孩子體會到我對他的關(guān)懷，讓每一個(gè)孩子多得到老師對他們的愛，我努力做到，要求孩子做到的，自己首先就要做到。所謂“言傳身教”老師的一切行為都是他們仿照的典范。因此，我贈送給孩子最有價(jià)值的禮物是，一個(gè)良好的榜樣。

二、教學(xué)方面

我班的孩子有以前2個(gè)中班轉(zhuǎn)來的，也有校外幼兒園新來的孩子，就是這樣的一個(gè)班，我因材施教，我從沒放棄過一個(gè)孩子。在教學(xué)方面，考慮結(jié)合班級實(shí)際出發(fā)將自己該想到的，該做到的事情都做到位。英語教學(xué)方面每天晨談時(shí)我都會給孩子放一些英語歌曲，讓孩子隨時(shí)隨地的學(xué)習(xí)，英語卡片教學(xué)我都會教給孩子一些簡約的，這樣學(xué)習(xí)起來不會乏味，而且知識掌控的也很好。根據(jù)開學(xué)初自己擬定的教學(xué)不管有那些活動，按將課程結(jié)束，讓孩子再次系統(tǒng)的將學(xué)前班的知識學(xué)習(xí)一邊，為了讓孩子能活學(xué)活用，每節(jié)數(shù)學(xué)活動都做到有實(shí)物，讓孩子預(yù)備數(shù)字卡，晨間活動中領(lǐng)孩子做圖卡，激發(fā)幼兒動手操作技能，提高幼兒的規(guī)律思維技能，邊讓幼兒操作邊思索，掌控方法和規(guī)律。我班唐丞小伙伴他是校外園來我班的，他剛來時(shí)筆都不會拿，更別說書寫了，每次上寫字課時(shí)，我都會多關(guān)注他，我手把手的耐煩教他，就這樣手把手堅(jiān)持教他三個(gè)星期，他的動筆技能有了明顯的進(jìn)步。我班羅傲璞小伙伴剛來我班時(shí)1—5的數(shù)字書寫占格都不會，也不知道怎么正確書寫，在上課時(shí)我特別留意他們，每次在數(shù)字教學(xué)中我也都會手把手的進(jìn)行教學(xué)。彭淇樺小伙伴是我班年齡最小的她才4歲，上書寫課時(shí)她連桌子都夠不到，書寫時(shí)不是站著就是腿跪在椅子上，就是這樣一位孩子我沒說有輕言放棄，在不斷的努力中，這幾位孩子在數(shù)學(xué)測試中成果都很抱負(fù)。

三、嚴(yán)格班級管理，著重養(yǎng)成教育

首先，從思想和行動上落實(shí)，一切為孩子的方針，在班級管理和思想教育工作中技能做到仔細(xì)負(fù)責(zé)，一絲不茍，積極向上的精神狀態(tài)。家長說：“劉老師，你每天和這些不懂得事的孩子們一起，有多么的鬧心呢，但每次看到你們，總是那么興奮。”我回答說：“我喜愛這些可愛的孩子們，他們可以讓回到童年時(shí)代?！逼浯危獦淞坌?、細(xì)心、耐煩的原那么，在學(xué)習(xí)上生活上愛惜他們，把他們的閃光點(diǎn)放大，不在家長面前指責(zé)他們的缺點(diǎn)或是錯(cuò)誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子，更不能強(qiáng)化做到。不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，相反是要用放大鏡去找他們的點(diǎn)滴進(jìn)步和微小改變，在班級中為他們樹立自信，表揚(yáng)是我們最常用的手段，再次，在游戲活動時(shí)，仔細(xì)觀測孩子，了解孩子和孩子們打成一片，做孩子們喜歡的良師益友，在安全工作上做到了萬無一失。

四、家園聯(lián)系

老師與家長互動效果，徑直影響班級的經(jīng)營成效，家園溝通老師與家長協(xié)力解決教育問題，共同分擔(dān)教育責(zé)任，孩子的歡樂是對我工作的鼓舞，家長的滿足，是對我工作的確定，真誠的對待每一位家長，照實(shí)的和他們溝通對孩子的教育方面的看法，對家長提出的要求盡量去滿意。讓家長感到我們不只足是孩子的老師，也是家長的伙伴，這樣，我們班的很多家長對老師的工作特別滿足。

五、協(xié)作工作

開學(xué)前兩周我和周老師金老師搭班，工作不分你我，由于周老師沒帶過班有些環(huán)節(jié)問題不是很清晰，我主動擔(dān)當(dāng)起班級大部分工作，不分上下午班，郭老師也是一樣臟活累活搶著干。兩周之后我和胡老師搭班，工作中不分你我，工作搶著干從不斤斤計(jì)較。

六、賞識他人

伍老師是一個(gè)工作仔細(xì)勤勤懇懇的人，對每一個(gè)孩子都不曾放棄，使班級每位孩子都有肯定的提高，上課內(nèi)容充盈適合每一位幼兒。她的識字認(rèn)讀落得很實(shí)，使我深受啟示。

七、工作不足，將來設(shè)想

有時(shí)工作起來，馬虎大意，特別是在衛(wèi)生方面，以后應(yīng)多加強(qiáng)。通過教學(xué)成果匯報(bào)演出我的不足之處許多，我應(yīng)多向田老師請教，并向雷老師多學(xué)習(xí)、取之長，補(bǔ)之短多聽課，彌補(bǔ)我家長溝通方面的不足之處。在班級管理上還要下肯定工夫。

在幼教工作中，我越來越覺得要探究一條有特色的教學(xué)活動之路，從說、寫、畫、做這幾方面入手，開展教學(xué)活動。幼兒教育是一項(xiàng)高難度的工作，要做好它實(shí)屬不易，但我相信，只要愛崗敬業(yè)，定會有所收獲。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇7

一、安全工作放第一

我本著安全教育是學(xué)校的第一教育的原那么，從教育開始，由微小處入手，怎樣遠(yuǎn)離危急。首先在每節(jié)課中滲透安全教育，下課了我們要玩文明的游戲，不做危急的活動。讓孩子排好隊(duì)，手拉手觀看我們漂亮的學(xué)校，自己去觀測哪些地方能去玩，哪些地方不能玩，說到做到，每個(gè)小伙伴表現(xiàn)特別好。課間班主任隨時(shí)提示督促，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到送走每一個(gè)孩子。通過這些工作，使師生安全意識得到提高。

二、培育良好的行為習(xí)慣

良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，是本學(xué)期的重要工作。針對孩子的特點(diǎn)，采用激勵(lì)等各種方法來規(guī)范同學(xué)行為習(xí)慣，教育同學(xué)禮貌文明的學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中，我很留意教育同學(xué)學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的各種小習(xí)慣，做到不隨地丟紙屑，不隨地吐痰，課桌內(nèi)書本擺放整齊。每天能保持教室的衛(wèi)生清潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師主動問好，愿意把心里的奧秘告知老師，與同學(xué)友好相處，平常溝通都能用禮貌用語。老師常常運(yùn)用表揚(yáng)鼓舞的話語，使同學(xué)在不知不覺中養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三、多多鼓舞孩子

學(xué)校是培育教育同學(xué)學(xué)知識的搖籃，針對學(xué)前班個(gè)不同性格的孩子，除了耐煩教育外，更多的是培育孩子積極上進(jìn)、講文明、懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學(xué)習(xí)的好品質(zhì)，讓孩子們個(gè)個(gè)爭做技能強(qiáng)——我最棒的好孩子。

四、積極家長溝通

在不同的時(shí)間，地點(diǎn)保持和家長多溝通，保持良好的伙伴關(guān)系，學(xué)前班是一個(gè)非常的班級，年幼的孩子接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。家長對孩子剛上學(xué)的狀況也較擔(dān)憂，如何讓家長放心是做工作的第一步，為此我利用多種形式，聽取家長看法和要求耐煩記事，發(fā)覺問題，實(shí)時(shí)訂正。不斷改進(jìn)工作，取得了家長的支持和援助，同時(shí)也讓家長放心。針對孩子的學(xué)習(xí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴溝通，為孩子的進(jìn)步一起高興，為他們的成長一起努力。

雖然在學(xué)前班的工作多少有些辛苦，每天總是忙勞碌碌的，但是看到孩子們在輕松開心的環(huán)境中能健康健壯的成長，歡樂無憂的學(xué)習(xí)和游戲，感到全部的付出都是一種美滿。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇8

作為一名學(xué)前班教育工，要想完成教書育人的職責(zé)就務(wù)必有好的教學(xué)方法，此刻我總結(jié)這么多年的教學(xué)閱歷。

在教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采用相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，著重個(gè)別教育，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫忙的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)資料注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，帶給充分的操作材料。依據(jù)班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和掌控事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡約的生活知識閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的潛力。

2、在教育教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和知識預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長總結(jié)閱歷，以提高自身潛力與寫作潛力。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、依據(jù)制定的活動目標(biāo)，資料與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每一天的游戲活動及戶外活動時(shí)間，帶給幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展?jié)摿Α?/p>

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)學(xué)前班的語言、音樂、體育、健康社會科學(xué)多科教學(xué)工作。對于語言和社會科學(xué)課上，我著重調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的主觀能動性，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的愛好，能合理利用多媒體進(jìn)行幫助教學(xué)。有的幼兒剛開學(xué)的時(shí)候說不完一句完整的話，也不喜愛去聽別人講話，就自己玩自己的，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，許多幼兒的語言潛力有了很大的進(jìn)步，愿意與人交談，講話有禮貌，能留意傾聽別人講話，能清晰的說出自己想說的事;在體育課中，我引導(dǎo)幼兒上心主動地參與群眾活動，在群眾活動中持續(xù)安全、開心的心情，還適當(dāng)?shù)募ぐl(fā)幼兒對體育活動的愛好，情愿并能開心的參與各種體育活動，進(jìn)展了幼兒基本的活動技能和身體素養(yǎng)。

在音樂教學(xué)中，堅(jiān)持以審美教育為中心，著重培育孩子們對藝術(shù)學(xué)科的愛好和情感，著重以幼兒為主體，讓同學(xué)在開心的實(shí)踐活動中，主動的去發(fā)覺、去探究。音樂課上孩子們深情演唱《爺爺為我打月餅》等歌曲，由此我想到了我國聞名教育學(xué)家陶行知說過："真的教育是心心相應(yīng)的活動，只有從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處。'可見，教學(xué)中離開了情感，一切教育就無從說起。

記得有人以前說過：一個(gè)有事業(yè)心和使命感的老師，理應(yīng)作為教育的探究者，其探究的最正確途徑往往就是從自我反思開始，反思促進(jìn)了觀念的轉(zhuǎn)變，反思促進(jìn)了工作的提高。老師的成長等于閱歷加反思。透過本學(xué)期的工作，我很幸運(yùn)學(xué)到了不少東西，我深刻認(rèn)識到：只有在以后的教學(xué)中多學(xué)、多思、多試才能把工作做得更好，才能不愧于每一位求知的孩子。所以，我深信：自我評價(jià)，是每一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)的動力。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇9

時(shí)間過去真快，一學(xué)期又過去了?，F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)工作總結(jié)如下。

拼音教學(xué)：

本學(xué)期主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母，23個(gè)聲母及兩拼音節(jié)的練習(xí)拼讀。在拼音教學(xué)中，我采納了以下的教學(xué)模式：看圖導(dǎo)出新字母——學(xué)新字母的音、形(發(fā)準(zhǔn)音、記清形)——學(xué)音節(jié)的拼讀——學(xué)書寫——學(xué)兒歌。通過授課狀況分析，本學(xué)期授課密度適中，同學(xué)能夠完成學(xué)習(xí)任務(wù)，課業(yè)負(fù)擔(dān)不太重。結(jié)合同學(xué)的實(shí)際接受技能和他們的年齡特征，本學(xué)期主要采納直觀型、練習(xí)的教法，每教一個(gè)單韻母和聲母都考慮同學(xué)怎樣才能記得堅(jiān)固，學(xué)得敏捷，同時(shí)讓同學(xué)進(jìn)行觀測思索，音節(jié)的組成，聲母字型的比較。同時(shí)，示范發(fā)音，直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止。在認(rèn)記方面，主要采納形象記憶法和比較記憶法，讓同學(xué)記得敏捷，不易忘卻。

數(shù)學(xué)教學(xué)：

我班孩子在數(shù)學(xué)教學(xué)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維機(jī)敏等心理特點(diǎn)。他們求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教學(xué)中，我采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯，多開展數(shù)學(xué)游戲，多采納一些同學(xué)喜歡的、豐富多彩的教學(xué)方法，如游戲法、實(shí)物教學(xué)法、比較法等等。同學(xué)從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌握了10以內(nèi)的加、減數(shù)練習(xí)，同學(xué)的數(shù)學(xué)思維技能得到較大程度的發(fā)展，有時(shí)，我也讓學(xué)生互相檢查作業(yè)，這樣，學(xué)生等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。

寫字教學(xué)：

學(xué)前班孩子年齡較小，手腕力度不足，寫字對于他們來說真是一種挑戰(zhàn)，對于老師來說需要更多的耐煩來指導(dǎo)。本學(xué)期的寫字內(nèi)容主要包括基本筆畫教學(xué)和獨(dú)體字教學(xué)。通過幾個(gè)月的書寫練習(xí)，我班孩子掌控了：

1、正確的握筆方法、寫字姿態(tài)，把握合適的書寫力度。

2、掌控漢字的基本筆畫名稱，并在田字格中規(guī)范書寫。

3、能在田字格中書寫簡約的獨(dú)體字。

4、感受寫字時(shí)的成就感，喜愛寫字。

反思這學(xué)期的教學(xué)，還存在著許多不足，盼望在每次的總結(jié)中吸取教學(xué)閱歷，在今后的教學(xué)中取得更大進(jìn)步。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇10

一學(xué)期的教學(xué)工作即將結(jié)束了，為了能更好的總結(jié)本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓(xùn)，為今后的教學(xué)工作提供依據(jù)。特對本學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結(jié)：

一、語言教學(xué)方面

1、要求同學(xué)學(xué)說一般話，在校活動中和老師或同學(xué)交談，都強(qiáng)調(diào)同學(xué)用一般話進(jìn)行交注，在日常生活中多留意同學(xué)交談時(shí)的發(fā)音和語調(diào)，發(fā)覺錯(cuò)誤立即訂正。

2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)閱讀課外書籍，在故事，兒歌當(dāng)中體會、理解新詞語，并要求和引導(dǎo)同學(xué)在日常生活中敏捷運(yùn)用。

3、通過要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使同學(xué)能大方地在集風(fēng)光前說話，較連貫地表達(dá)自己的意思。同時(shí)教育同學(xué)要集中留意力，耐煩地傾聽別人講話，不打斷別人的話，發(fā)覺異同，并從中學(xué)習(xí)好的講解并描述方法。

二、數(shù)學(xué)教學(xué)方面

在開學(xué)初，我依據(jù)學(xué)前班數(shù)學(xué)的教育目標(biāo)和本班的實(shí)際狀況，制定出適應(yīng)幼兒進(jìn)展的計(jì)劃。努力鉆研教材，并系統(tǒng)的、有目的的制定出每周教學(xué)計(jì)劃。并仔細(xì)備課，預(yù)備教具，讓孩子在快樂開心的狀況下學(xué)習(xí)知識。

三、拼音教學(xué)方面

拼音教學(xué)主要采納直觀練習(xí)的教法,每教一個(gè)韻母都考慮幼兒怎樣才能記得堅(jiān)固,學(xué)得敏捷,同時(shí)讓幼兒進(jìn)行觀測思索,聲母和韻母之間拼讀的同時(shí),示范發(fā)音,直到同學(xué)能發(fā)準(zhǔn)音為止.在認(rèn)記方面,主要采納形象記憶法和比較記憶法,讓同學(xué)記得敏捷,不易忘卻.同學(xué)通過本學(xué)期學(xué)習(xí),主要學(xué)習(xí)了6個(gè)單韻母和23個(gè)聲母,掌控了基本的拼音方法。

在教學(xué)中，我能擺正自己的角色位置，尊敬幼兒，把幼兒當(dāng)作活動的主體。在學(xué)習(xí)中，我和孩子是一個(gè)整體，我是孩子王，引導(dǎo)孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)愛好，并把多學(xué)科的知識有機(jī)的結(jié)合起來，讓孩子學(xué)到更多、更深的知識。我發(fā)覺孩子最喜愛聽故事。并且對聽過的故事記憶深刻假如我能把數(shù)學(xué)課與語言課有機(jī)的結(jié)合起來孩子們肯定會愛好大增于是我進(jìn)行了大膽的嘗試。結(jié)果我和預(yù)想的結(jié)果一樣孩子們真的對數(shù)學(xué)有了新的體驗(yàn)愛好大大的加強(qiáng)了。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長了很多知識，在欣喜之余，我們也在反思不足。如：在語文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的。平常，我有時(shí)說話的語氣不夠生動，在課堂上沒有充分利用好多媒體課件，這些不足都有待于我以后逐步積累閱歷來改進(jìn)和提高。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇11

良好的開始需要我們的悉心計(jì)劃，完滿的計(jì)劃那么需要我們有前車可鑒，又一學(xué)期的時(shí)間過去了，孩子們的本期學(xué)習(xí)生活即將面臨結(jié)束，在這一學(xué)期里師、幼的點(diǎn)滴我將總結(jié)如下：

第一，安全方面

我們深知幼兒安全的重要性，所以安全工作我們時(shí)刻把它放在第一位，并在生活中做到了只要發(fā)覺安全隱患便實(shí)時(shí)處理來將安全系數(shù)提高到100%。堅(jiān)持預(yù)防為主、防治結(jié)合、加強(qiáng)教育的原那么，結(jié)合每天的安全重點(diǎn)對幼兒進(jìn)行安全教育，在加強(qiáng)幼兒自我防護(hù)意識的同時(shí)熬煉了幼兒自我愛護(hù)技能。我們班在安全教育活動方面總結(jié)如下：

1、每日安全檢查，防范未然。每天早晨，在幼兒到園后檢查幼兒是否帶危急物品，并對每個(gè)幼兒的身體健康進(jìn)行問詢。

2、課堂時(shí)間常常講一些安全常識讓幼兒更進(jìn)一步發(fā)覺、探究，從而培育自我愛護(hù)意識。

3、課間要求幼兒活動時(shí)留意不要發(fā)生碰撞，上下樓梯要當(dāng)心避開發(fā)生踩踏事項(xiàng)，廚房、開水房等都是危急地方要遠(yuǎn)離。

4、把好入離園關(guān)，防止走丟。每天下午離園時(shí)候是孩子最散漫老師又不好組織的時(shí)候，此時(shí)能組織好幼兒寧靜的集體活動。不認(rèn)識的人一律不接，先問清狀況或者是與孩子父母取得聯(lián)系確認(rèn)無誤后再放人，防止幼兒走丟和拐騙幼兒現(xiàn)象發(fā)生。

5、離園做好檢查，以防疏漏。我們在離園時(shí)，會仔細(xì)檢查班內(nèi)各處，如：水、電、門、窗、風(fēng)扇，留意關(guān)水、關(guān)閉電源等，并將晚接的孩子和值班老師做好交接，交代其幼兒狀況。

安全，是落實(shí)在時(shí)時(shí)到處的，這樣才能盡最大的可能保證幼兒、老師的人身安全。

第二，教育工作

1、常規(guī)教育

常規(guī)教育就是指在一日活動中，制定的各個(gè)有利于孩子健康進(jìn)展的各個(gè)環(huán)節(jié)，也要求孩子們?nèi)ヅψ袷氐囊豁?xiàng)行為準(zhǔn)那么，養(yǎng)成良好的常規(guī)教育，對每個(gè)孩子在以后的成長進(jìn)展中將起著重要的作用。

存在常規(guī)的問題：幼兒的思維技能比較強(qiáng)，活動都比較熱忱，還要進(jìn)一步加強(qiáng)自我掌握技能，幼兒之間團(tuán)結(jié)協(xié)作的思想意識淡薄，在做某一件事情時(shí)，只管自己去做，不與同伴協(xié)商去做。

要讓幼兒進(jìn)展學(xué)習(xí)，適應(yīng)幼兒園生活，穩(wěn)定幼兒心情，留意進(jìn)展幼兒的學(xué)習(xí)愛好，培育幼兒健康生活的立場和行為習(xí)慣。使幼兒養(yǎng)成一個(gè)良好的坐姿行為習(xí)慣，不論上課或是繪畫，都要身體坐直，身體與桌子保持肯定的距離，頭不能趴在桌子上，眼睛也要與桌子有肯定的距離，不能翹腿，搬凳時(shí)，動作要輕，要愛惜公共財(cái)物。衛(wèi)生常規(guī)：要講究衛(wèi)生習(xí)慣，學(xué)會合理的用餐，吃飯的時(shí)侯能細(xì)嚼慢咽，嘴不要張得太大，養(yǎng)成飯前便后要洗手的好習(xí)慣。不亂扔紙屑，還得留意個(gè)人衛(wèi)生。

2、教學(xué)教育

本學(xué)期利用晨間活動開設(shè)了高德閱讀，是很不錯(cuò)的課件，初次接受幼兒積極性很高，課堂的學(xué)習(xí)愛好很濃。通過操作手冊、游戲活動、聽故事、音樂觀賞、識字卡。幼兒已識得許多漢字，并能指讀出閱讀讀本內(nèi)容。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學(xué)中，采用探究在前教學(xué)在后的形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性。特別在計(jì)算方面表達(dá)較明顯，從操做實(shí)物到掌控了單變加數(shù)，減數(shù)練習(xí)，以及心算練習(xí)十以內(nèi)的加減。還學(xué)會了看圖寫算式。

三，家園工作

我們對家園工作很重視，時(shí)常留意與家長相互溝通幼兒在園在家的狀況，并有針對性的進(jìn)行指導(dǎo)。我們的工作得到家長的支持與協(xié)作，同時(shí)家長的滿足就是對我們工作的確定，這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作，讓領(lǐng)導(dǎo)放心，家長安心。

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們在各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了。工作中我們?nèi)〉牧撕芏嗟恼滟F閱歷，也增長了知識。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇12

當(dāng)新年即將到來之時(shí)，一學(xué)期的工作也就即將結(jié)束。本學(xué)期，在我班三名老師的共同努力下，依據(jù)園內(nèi)的安排，結(jié)合班極計(jì)劃，各項(xiàng)工作開展很好?；仡檮诼?、焦灼的一學(xué)期，作以下總結(jié)，以便發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正不足，爭取更上一層樓。

一、計(jì)劃明確，有的放矢。

開學(xué)初，我班結(jié)合班級計(jì)劃，針對本班實(shí)際進(jìn)行分析、思索，制定了詳實(shí)詳細(xì)且切實(shí)可行的班極計(jì)劃，確定了工作目標(biāo)及教育教學(xué)、衛(wèi)生保健、家長工作等各方面的詳細(xì)要求，并擬訂了詳細(xì)措施和方法，制定了與季節(jié)特征相吻合的各科教學(xué)進(jìn)度表。并根據(jù)計(jì)劃的內(nèi)容來進(jìn)行教學(xué)和保育工作，做到有條不紊。

二、班級的管理。

這學(xué)期本班三位保教人員自覺遵守幼兒園的各種規(guī)章制度，團(tuán)結(jié)協(xié)作，相互協(xié)作，按時(shí)完成上級部門布置的任務(wù)。本學(xué)期，由于大部分幼兒都是舊生，所以我們班在常規(guī)方面，幼兒都能自覺的遵守，我們著重在禮貌方面教育幼兒，讓幼兒講文明，懂禮貌，還教育幼兒做個(gè)讓人喜愛的孩子，和小伙伴能融洽相處，團(tuán)結(jié)友愛，相互援助，培育他們良好的品德。我們班的幼兒脾氣多種多樣，有活潑好動的，有沉默不語的，有巧嘴巴，也有乖寶寶，總之每個(gè)孩子都不一樣。常常針對孩子們的性格特點(diǎn)送給孩子一句鼓舞的話，樹立孩子的自信心。在他們犯錯(cuò)時(shí)，要通過形式多樣的，寓教于樂的方式，漸漸引導(dǎo)他們，使他們真正明白錯(cuò)在哪里，應(yīng)當(dāng)怎么做;在他們獲得勝利時(shí)，要表現(xiàn)出積極的確定和表揚(yáng)，使幼兒提高自信心，獲得勝利的喜悅。

三、教育、保育方面。

學(xué)前班即將走進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)，幼小連接工作也很重要.所以，我們要培育幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使幼兒掌控正確的坐姿、寫姿、握筆姿態(tài)。在常規(guī)上，引導(dǎo)幼兒在集體

活動時(shí)間里漸漸保持留意的穩(wěn)定和長久，盡量在活動后喝水、上洗手間。集體活動時(shí)能用心聽講，積極發(fā)言，加強(qiáng)對孩子進(jìn)行留意力和思維機(jī)敏性的訓(xùn)練。日常生活中，加強(qiáng)生活技能的培育。如：整理書包，管理自己的物品，按時(shí)入睡，準(zhǔn)時(shí)上幼兒園，著重激勵(lì)幼兒發(fā)自內(nèi)心的對事物的專注和愛好，培育幼兒內(nèi)在的學(xué)習(xí)愛好和動力，使他們順當(dāng)適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。在思想上，使孩子們意識到自己即將成為一名學(xué)校生，要到處樹立好榜樣。在課桌椅的擺放上，也根據(jù)學(xué)校生的形式。使幼兒從幼兒園畢業(yè)后進(jìn)入學(xué)校能快速、自然、順當(dāng)?shù)剡m應(yīng)學(xué)校生活和學(xué)習(xí)，確保他們的身心都能在新的環(huán)境中，得到穩(wěn)定而又健康的進(jìn)展。

四、家園聯(lián)系

在和家長的互動中，我們班兩位老師主動熱忱接待，為家長分憂解難，在我們真誠的工作下，家長對我班老師的工作予以了很高的評價(jià)。這是對我們最好的鼓舞!家長既然將孩子交給了我們，我們就要給家長一個(gè)放心的承諾，這是我們不變的目標(biāo)。照看和教育好每一名幼兒也是我們應(yīng)盡的責(zé)任。孩子的進(jìn)步對家長是最有勸服力的，孩子帶好了，就簡單取得家長的理解與協(xié)作。通過面談、電話聯(lián)系等多種方法與家長溝通孩子在幼兒園的狀況，使家長與老師統(tǒng)一教育觀點(diǎn)，共同進(jìn)行教育。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。今后的路還很長，我將一步一個(gè)腳印，邁向新的工作，實(shí)時(shí)總結(jié)、創(chuàng)新，為幼兒園的進(jìn)展貢獻(xiàn)一份能量!

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇13

光陰似箭，日月如梭，一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的積極協(xié)作下，我努力和辛勤工作，完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭，班中孩子在老師的愛惜下歡樂成長！現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班班級管理工作總結(jié)如下：

一、安全工作放首位，確保同學(xué)在校的人身安全

本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育同學(xué)如何安全的玩，怎樣遠(yuǎn)離危急。隨時(shí)提示幼兒不玩簡單受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃生疏人給的東西，不私自隨生疏人外出等，教會幼兒在生活中怎樣留意安全。其次是從環(huán)節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。

1、做好了同學(xué)的保險(xiǎn)工作，爭取學(xué)前班同學(xué)人人有保。

2、嚴(yán)格做到同學(xué)身邊有老師。只要有同學(xué)在的時(shí)候需要有老師督管，每天早晨班主任提前到崗，放學(xué)后更是堅(jiān)守崗位，直到安全送走最末一名同學(xué)；而且在課間非常鐘，也有任課老師組織同學(xué)上廁所，做游戲等，使同學(xué)安全開心的享受休息時(shí)間。通過這些工作，使師生安全意識得到了加強(qiáng)，安全工作得到了鞏固。

二、抓養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

面對剛剛走出幼兒園的同學(xué)，培育良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對學(xué)前班同學(xué)的特點(diǎn)，我采用各種激勵(lì)機(jī)制，來規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，教同學(xué)學(xué)會禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中，我們老師留意教育同學(xué)學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮；課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔；講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小伙伴能友好相處，平常溝通能用禮貌用語等。使同學(xué)在不知不覺中開心的養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

三、抓衛(wèi)生保育工作，為同學(xué)制造舒適潔凈健康的學(xué)校生活

清潔衛(wèi)生的環(huán)境才能保證同學(xué)健康歡樂的生活。明朗的窗，潔白的墻，干凈的地板在帶給同學(xué)舒適健康時(shí)，也增加了衛(wèi)生工作的難度，為此我每天都要堅(jiān)持搞好清潔的環(huán)境是保

證健康的前提，對兒童疾病的預(yù)防那么是我們衛(wèi)生工作中的簡單忽視的薄弱點(diǎn)也是重點(diǎn)。對此我加強(qiáng)晨間檢查，做好常見病的預(yù)防，同時(shí)摒除一切擔(dān)心全因素和疾病傳染隱患。而且我留意動靜結(jié)合，保證有充分的戶外活動時(shí)間，培育幼兒良好的生活習(xí)慣，促進(jìn)了幼兒的身心健康進(jìn)展。

四、積極做好家長工作，與家長保持良好的伙伴關(guān)系

學(xué)前班是一個(gè)非常的班級，年幼的孩子們剛從幼兒園走進(jìn)學(xué)校接受系統(tǒng)正規(guī)的學(xué)前教育。初入學(xué)時(shí)帶著年幼的孩子和對學(xué)校教學(xué)的不了解，有的家長雖然每天幾遍的接送孩子，但仍舊不放心，送入學(xué)時(shí)遲遲不愿離校，接孩子回家早早站在窗外，對孩子的擔(dān)憂溢于言表，影響了我們的教學(xué)。如何讓他們放心是我們家長工作的第一步。為此我利用多種形式與家長溝通，了解孩子的狀況，聽取家長看法和要求，耐煩說明，發(fā)覺問題實(shí)時(shí)訂正，不斷地改進(jìn)工作，取得家長的理解，支持與援助！讓他們放心！除此之外我更和家長結(jié)成伙伴關(guān)系，針對孩子學(xué)習(xí)生活中的點(diǎn)滴相互溝通，為孩子的進(jìn)步一起欣喜，為他們的成長一起努力。

總結(jié)這學(xué)期的點(diǎn)滴，在繁忙中我的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我取得了很多珍貴的閱歷，增長很多的知識。在欣喜之余，我也在反思不足。在今后的工作中，我將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇14

這一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了學(xué)前班的班主任工作。我在校領(lǐng)導(dǎo)的熱忱支持與援助以及同志們團(tuán)結(jié)協(xié)作、廣闊家長緊密協(xié)作下，我堅(jiān)持以同學(xué)為中心，努力為同學(xué)服務(wù)、為家長服務(wù)，通過努力，孩子們對學(xué)前三百字和漢語拼音能做到認(rèn)、讀、寫，能背誦古詩70多首，得到了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)和同學(xué)家長的贊揚(yáng)，超卓地完成了工作任務(wù)。

一、任教班級基本狀況：

學(xué)前班開學(xué)初只有幾人，后來漸漸增多，到現(xiàn)在共有三十多人。這些孩子的共同特點(diǎn)是大都來自農(nóng)村，不懂學(xué)校規(guī)則，任意性較強(qiáng)。有的愛做小動作，有的上廁所尿褲子，有的想干什么就干什么。和老生比起來，新生在紀(jì)律、習(xí)慣等各方面技能上有很大的差距。一切都要從頭開始，不焦急，耐下心來進(jìn)行教育、培育、訓(xùn)練、再教育、再培育、再訓(xùn)練，不斷進(jìn)行著反復(fù)的工作。要針對不同水平、不同技能的兒童，上不同的課。我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是管理員、教養(yǎng)員、保育員、服務(wù)員而且還是媽媽。經(jīng)過平常嚴(yán)格細(xì)致的教育管理，狠抓一日生活常規(guī)，現(xiàn)在的學(xué)前班已基本形成一個(gè)一幫一，一對紅，充斥和諧，文明禮貌，團(tuán)結(jié)友愛，活潑健康，歡樂向上的小集體。這些可愛的孩子，慢慢懂得遵守學(xué)校的制度，遵守課堂紀(jì)律，懂得了我們愛學(xué)校，我們愛集體，我們愛學(xué)習(xí)，我們要做好孩子這個(gè)學(xué)校生應(yīng)理解的基本道理。

二、樹立服務(wù)思想，以同學(xué)為中心，努力干好班主任工作

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，把主要精力放在本職工作上，敬業(yè)愛崗，積極奉獻(xiàn)。這學(xué)期，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就盼望我校全體老師要加強(qiáng)對政治、業(yè)務(wù)的學(xué)習(xí)國，促進(jìn)良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成，并要求師生以實(shí)施學(xué)習(xí)《綱要》為契機(jī)，把愛國守信、明禮誠信、團(tuán)結(jié)友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)的基本道德規(guī)范化為自己道德信念和行為準(zhǔn)那么，共同制造良好的班風(fēng)、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，為把我校辦成一個(gè)名副其實(shí)的高水平的樣板學(xué)校做出不懈的努力。我嚴(yán)格要求自己遵守公民道德規(guī)范，面對一個(gè)非常的學(xué)前班集體，我深感自己責(zé)任的重大。公民教育要從娃娃抓起，讓他們在幼小的心靈里播下做個(gè)好公民的優(yōu)良種子，懂得怎樣做個(gè)好孩子、好同學(xué)、合格小公民的基本道理。

2、嚴(yán)格班級管理，抓緊養(yǎng)成教育。首先，我把主要精力放在班級管理和思想教育工作上，努力做到仔細(xì)負(fù)責(zé)、一絲不茍，工作上堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求、不怕苦、不怕累、不怕難、不惜力，樂業(yè)、敬業(yè)、積極向上，保持健康心理以及樂觀的精神狀態(tài)。有的家長說：您每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動什么時(shí)候見到您，您都總是忙個(gè)不停您總是那樣興奮我早煩了我的回答是：我喜愛這些可愛的孩子們，他們使我年輕了很多。其次，要樹立童心、愛心、耐煩，堅(jiān)持正面教育原那么，全面育人，在思想上、學(xué)習(xí)上、生活上關(guān)懷愛惜孩子，諄諄教導(dǎo)、耐煩細(xì)致地做好他們的教育工作，抓住他們的閃光點(diǎn)不放，多表揚(yáng)、鼓舞，少批判指責(zé)。不斷強(qiáng)化他們的優(yōu)點(diǎn)，把他們的閃光點(diǎn)放大，變?nèi)秉c(diǎn)為優(yōu)點(diǎn)。盡量不或少在大家面前批判他們的缺點(diǎn)或錯(cuò)誤，這些孩子大部分來自農(nóng)村，有相當(dāng)一部分學(xué)前教育是一片空白，在教育方式方法上大多數(shù)采納耐煩啟發(fā)誘導(dǎo)式、講故事教育式、親身感化式、溝通思想談心式，講清什么是對與錯(cuò)、好與壞、應(yīng)當(dāng)不應(yīng)當(dāng)，培育辨別是非技能和自我教育技能，能正確地對待自己，也能正確地對待別人。除此以外，重要的是要努力克服急躁心情，不斷調(diào)整自己的不良心態(tài)，是自己保持清楚頭腦和良好心態(tài)，對待發(fā)生的每件事做到心中有數(shù)，做到工作每天有安排、周周有重點(diǎn)、月月有小結(jié)，做孩子們尊敬的好老師和良師益友。

3、嚴(yán)格一日生活制度，加強(qiáng)常規(guī)訓(xùn)練，培育良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范。一是觀測孩子，了解孩子，同孩子們打成一片，和孩子們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起游戲。二是冷處理臨時(shí)發(fā)生的問題，面對新狀況、新問題要正確對待。三是在平常的接觸了解中增進(jìn)師生間的友情。孩子們和我無話不說、無話不講，常常到我耳邊說些靜靜話。

4、樹立良好的班風(fēng)。我把和諧、友愛、歡樂、向上作為學(xué)前班的班風(fēng)。除了開展多彩的教育活動外，我還積極地組織開展你真棒一日生活評比、爭做五小活動評比、好孩子評比等活動，通過這些活動使師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明懂禮貌，團(tuán)結(jié)互助、助人為樂，樹立多做好事、先人后己的觀念，樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。

5、當(dāng)好兒童健康成長的指導(dǎo)者和引路人在日常師生交往中，努力做到信任、寬容、理解、尊敬孩子，以高度的責(zé)任感對待它們--家長心愛的珍寶們。耐煩、縣、關(guān)懷照看每個(gè)人。把孩子的樂觀、興奮、驚異、疑、恐驚、受窘及內(nèi)心活動最微小的表現(xiàn)，都看在眼里，仔細(xì)觀測孩子的動作，表情、臉色、神態(tài)。掌控并發(fā)揮他們的愛好和特長。對他們的身體狀況，喜、怒、哀、樂等心情的改變更要關(guān)懷、過問，針對不憐憫況采納不同教育方法和措施。

6、樹立良好班風(fēng)和諧、友愛、歡樂、向上。除了開展多彩的教育活動外，要樹正氣、樹榜樣，對孩子的言行提出詳細(xì)的要求：進(jìn)校、上課、下課、放學(xué)路、在家庭、社會上都有具體的規(guī)定。師生間、孩子與家長間、小伙伴間都要講文明、講禮貌、講文明用語、講團(tuán)結(jié)互助、講助人為樂。樹立多做好事，先人后己精神。樹立集體榮譽(yù)感、責(zé)任感。

這學(xué)期的工作又要結(jié)束了，雖有肯定成果，但在工作中還存在肯定的差距，我要認(rèn)清不足，找準(zhǔn)差距，不斷學(xué)習(xí)政治、業(yè)務(wù)理論、更新教育理念、勇于創(chuàng)新，把今后工作干得更好，為我校的進(jìn)展做出貢獻(xiàn)。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇15

時(shí)間過的真快，兩個(gè)多月轉(zhuǎn)瞬就過去了。回顧這兩個(gè)多月來到歡樂寶島工作的點(diǎn)點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收益良多。依據(jù)我校的工作安排，擔(dān)負(fù)學(xué)前班教學(xué)工作。

我遵循學(xué)校的教學(xué)工作要求，在同行們的相互援助下，本人順當(dāng)有效地完成了教學(xué)工作。現(xiàn)將兩個(gè)多月來的工作進(jìn)行小結(jié)，總結(jié)閱歷教訓(xùn)，以促進(jìn)今后的教學(xué)工作更上一個(gè)臺階。

作為一名學(xué)前班教育工，要想完成教書育人的責(zé)任，不僅要有一顆愛孩子的心，還應(yīng)當(dāng)具備良好的思想素養(yǎng)，為了提高自身素養(yǎng)，首先樹立正確的世界關(guān)和人生觀，以更高的要求來要求自己。

在工作中我仔細(xì)學(xué)習(xí)學(xué)校先進(jìn)的“今年爸爸媽媽給我講故事，明年我給爸爸媽媽讀報(bào)紙”教育理念，積極參與每次教研活動，仔細(xì)參與聽課、評課、通過研討和反思，我將同行們公開課上的精髓延伸運(yùn)用到日常教學(xué)實(shí)踐中，學(xué)會在反思中進(jìn)步。不斷為自己充電，努力使自己成為一名合格的新型老師。

面對著一群年齡小卻不懂事的孩子。我認(rèn)為教學(xué)與德育要一起抓，經(jīng)過努力小伙伴們進(jìn)步很快?，F(xiàn)在孩子們都能和我很好溝通，和孩子們在一起是一件很歡樂的事。

我也深深體會到面對著這寫純真無暇的心靈，面對著他們天真多變的內(nèi)心世界，只有深切的關(guān)愛，才能深的孩子們的信任與愛戴。“真的教育是心心相應(yīng)的活動，唯獨(dú)從心里發(fā)出來的，才能達(dá)到心的深處。”對幼兒以表揚(yáng)為主，轉(zhuǎn)變他們的依靠思想，對他們的行為或表現(xiàn)充分予以確定，使他們更能積極主動歡樂地學(xué)習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣。

為了爭取家長的理解和支持，我主動與家長溝通，常常通過面談的形式溝通幼兒在家、在園餓表現(xiàn)狀況，傾聽家長們的看法和看法，共同查找出教育幼兒的有效方法。

我們的工作得到了家長們支持和協(xié)作，同時(shí)家長們也給與了我們充分的確定，這將激勵(lì)我們更好的開展家園工作，學(xué)期結(jié)束了，我們班的幼兒即將進(jìn)入學(xué)校，祝福我們的孩子在學(xué)校的生活中身體健康，學(xué)習(xí)每天向上!

以上是我對本學(xué)期工作總結(jié)和反思，它將引導(dǎo)我今后的工作，在將來的教學(xué)中，我會揚(yáng)長避短，發(fā)揮自己最大優(yōu)勢，將自己熬煉的更好。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇16

在孩子們的歡聲笑語中，焦灼的一學(xué)期教學(xué)工作結(jié)束了?；叵脒@學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，頗感欣慰，孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步都傾注了老師的心血，當(dāng)然更離不開家長對我們的支持和協(xié)作回顧我們學(xué)前班這一學(xué)期自己的工作，真是有喜有憂，學(xué)前班老師的工作是瑣碎的、細(xì)小的，但我喜愛我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都仔細(xì)負(fù)責(zé)?，F(xiàn)將這學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、在保教工作上，我們力求從每件小事做起，耐煩細(xì)致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規(guī)抓起，把教學(xué)環(huán)節(jié)之間的連貫?zāi)Ｊ交褂變簩ψ约旱男袨橛锌隙ǖ呐袛嗉寄?。在教育幼兒的過程中，我們也不斷努力提高自己的素養(yǎng)，不斷的完善自身修養(yǎng)，不斷吸取教學(xué)閱歷。我們時(shí)刻嚴(yán)格要求自己，努力把理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐，并運(yùn)用到教學(xué)活動中，在教學(xué)上我們依據(jù)幼兒不同的性格與愛好，采用不同的教育方法。在實(shí)踐中深深體會到工作的意義與快樂。

二、教育教學(xué)工作

在教學(xué)中我們深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，我們備好每一節(jié)課。自己動手制作教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習(xí)慣、學(xué)習(xí)新知識可能遇到的困難，并采用相應(yīng)的措施。關(guān)注全體幼兒，著重個(gè)別教育，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生開心的心境，制造良好的課堂氣氛。年組老師在休息的時(shí)候就坐在一起討論新的教學(xué)方法，多看對業(yè)務(wù)有援助的書籍，不斷擴(kuò)寬知識面，為教學(xué)內(nèi)容注入新的活力。

1、在教育教學(xué)活動中，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的機(jī)會與條件，提供充分的操作材料。依據(jù)各班上幼兒的年齡特征，充分調(diào)動各種感官感知事物，使之在參與活動的過程中，認(rèn)知和掌控事物的特征與屬性。在一日活動中，留意教給幼兒初淺的，簡約的生活知識閱歷，培育幼兒獨(dú)立解決問題的技能。

2、在教育教學(xué)活動中仔細(xì)備課，做好課前的物質(zhì)預(yù)備和知識預(yù)備工作。留意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，擅長總結(jié)閱歷，以提高自身技能與寫作技能。

3、在教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及老師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有愛好的參加活動，并主動去學(xué)習(xí)，更好地因材施教，因人施教。

4、依據(jù)制定的活動目標(biāo)，內(nèi)容與要求組織好教育教學(xué)活動的各環(huán)節(jié)，保證好幼兒每天的游戲活動及戶外活動時(shí)間，提供幼兒活動材料，更好地培育幼兒的全面進(jìn)展技能。帶領(lǐng)幼兒共同參加環(huán)境的創(chuàng)設(shè)，帶領(lǐng)他們參加慶?；顒樱诮衲?六.一'兒童節(jié)婦聯(lián)舉辦的幼兒體操大賽中我們學(xué)前班的小伙伴取得了特別棒的成果，我們的幼兒操獲得了市一等獎(jiǎng)。在"親子'運(yùn)動會上我們年組的幼兒表現(xiàn)突出，取得了良好的佳績。

三、在家長工作方面

本學(xué)期我們更加著重了和家長的溝通，實(shí)時(shí)會面了解每位幼兒的思想改變，并予以實(shí)時(shí)的建議和看法，如發(fā)覺幼兒有不好的行為或家長對幼兒有更高的要求，我們會實(shí)時(shí)與家進(jìn)步行更細(xì)致的溝通，最終使問題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動家長參加到學(xué)前班組織的豐富多樣的家園活動，家長對班級工作支持度高，能積極參加各項(xiàng)活動，有了家長的參加，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動真正做到了家園共育。

四、反思調(diào)整：

總結(jié)了這個(gè)學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們?nèi)〉昧撕芏嗾滟F的閱歷，增長很多的知識。在欣喜之余，我們也在反思不足，如：主題活動的產(chǎn)生和開展預(yù)設(shè)老師干預(yù)的多，幼兒生成的少;創(chuàng)設(shè)幼兒參加科學(xué)小試驗(yàn)的機(jī)會不夠;活動中老師的觀測著重全面性，個(gè)別性、深入性不夠;制造性游戲的開展較薄弱，幼兒的自主性差;個(gè)別幼兒的惰性強(qiáng)、依靠性強(qiáng);個(gè)別幼兒不夠大方膽小怕事等，在今后的工作中，我們將依據(jù)以上存在的不足，仔細(xì)的反思調(diào)整，吸取先進(jìn)的閱歷和管理方法，揚(yáng)長避短。

學(xué)前班教學(xué)工作總結(jié)篇17

光陰似箭,日月如梭,一學(xué)期已經(jīng)在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。在校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和大力支持下，在家長們的積極協(xié)作下，我們學(xué)前班老師的共同努力和辛勤工作，努力完成了學(xué)校下達(dá)的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，使學(xué)前班像一個(gè)大家庭,班中孩子在老師的愛惜下歡樂成長!現(xiàn)就本學(xué)期學(xué)前班班級管理工作總結(jié)如下：

一、安全工作放首位，確保同學(xué)在校的人身安全

本學(xué)期的安全工作從教育開始，由細(xì)處入手。首先在學(xué)習(xí)、生活中滲透安全教育。用游戲兒歌等方法教育同學(xué)如何安全的玩，怎樣遠(yuǎn)離危急。隨時(shí)提示幼兒不玩簡單受傷的物品。同時(shí)在組織幼兒進(jìn)行各種活動時(shí)機(jī)時(shí)檢查幼兒隨身所帶物品。并教育幼兒不吃生疏人給的東西，不私自隨生疏人外出等，教會幼兒在生活中怎樣留意安全。其次是從環(huán)節(jié)入手，建立完善的安全保證體系。

二、教育工作，培育同學(xué)的思維技能和創(chuàng)新技能

幼兒在各項(xiàng)活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維機(jī)敏等特點(diǎn)。體育活動中，幼兒心情飽滿，較好的掌控了攀爬、拍打、投跳、平衡等動作技能，學(xué)會了幾種跳繩的方法，動作協(xié)調(diào)且反應(yīng)靈敏。學(xué)會新的徒手操及小器械操。學(xué)前班幼兒求知欲旺盛，知識面在不斷的開闊，汲取新的知識也快。在教育教學(xué)中，采納探究在前，講解在后的教學(xué)形式，大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性和主動性，特別是在計(jì)算方面表達(dá)較明顯。幼兒從操作實(shí)物卡片到數(shù)字小卡片，掌控了單變加數(shù)、減數(shù)，雙變加數(shù)、減數(shù)練習(xí)，到現(xiàn)在可以完全脫離實(shí)物，上心算練習(xí)十位數(shù)的加減和10以內(nèi)的連加連減，幼兒的數(shù)學(xué)思維技能得到較大程度的進(jìn)展，有時(shí)，我們也讓幼兒相互檢查作業(yè)，這樣，幼兒等于又多了一次練習(xí)的機(jī)會，積極性也調(diào)動了起來。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細(xì)、寬窄、遠(yuǎn)近、厚薄等;重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運(yùn)用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進(jìn)一步理解整體與部分的包含關(guān)系。在老師的指導(dǎo)下，幼兒學(xué)會嘗試簡約的科學(xué)小試驗(yàn)如："磁鐵的特性'、"彈性'、"聲音'等，知道常見的自然科學(xué)現(xiàn)象及其與人們的關(guān)系，具有初步的動手操作技能，利用藝術(shù)節(jié)活動開展故事、唱歌等活動，在美術(shù)方面幼兒的手工技能進(jìn)步較大，如：剪、折、捏、粘貼等，懂得綜合運(yùn)用學(xué)過的美工技能來完成作品，和老師一起制作主題墻飾。幼兒的繪畫技能明顯提高了，畫圖線條較連貫、流暢，能較好的組織、安排畫面，初步呈現(xiàn)了繪畫方面的制造力。

三、抓養(yǎng)成教育，培育同學(xué)良好的行為習(xí)慣

面對剛剛走出幼兒園的同學(xué)，培育良好的行為習(xí)慣是這學(xué)期的重要工作。針對學(xué)前班同學(xué)的特點(diǎn)，我們采用各種激勵(lì)機(jī)制，來規(guī)范同學(xué)的行為習(xí)慣，教同學(xué)學(xué)會禮貌文明的學(xué)習(xí)生活。在教學(xué)中，我們老師留意教育同學(xué)學(xué)會傾聽，積極大膽地發(fā)表自己的觀點(diǎn)。在生活中我們隨時(shí)關(guān)注同學(xué)的各種小習(xí)慣。讓他們做到不隨地亂丟紙屑、果皮;課桌內(nèi)書本擺放整齊，能保持教室的衛(wèi)生清潔;講究個(gè)人衛(wèi)生，見到老師能主動問好，與小