小學(xué)教師師德師風(fēng)建設(shè)課件

目錄教師職業(yè)解析1234學(xué)生喜歡和不喜歡的老師如何做教師網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的各種問(wèn)題老師

教師職業(yè)解析

11.代替父母管理孩子的人。2.一般不被承認(rèn)是專(zhuān)業(yè)人員，專(zhuān)業(yè)地位較醫(yī)生和律師低一些。3.不茍言笑的特殊人群。4.喜歡教訓(xùn)他人的一群人，不僅喜歡教訓(xùn)孩子而且愿意教訓(xùn)所有他人。7.一旦外出聽(tīng)課，心理容易失衡。5.起得較早，睡得較晚的一群人。6.曾經(jīng)是學(xué)生的上帝，后來(lái)變成第三產(chǎn)業(yè)中的服務(wù)員。我們的職業(yè)1.低風(fēng)險(xiǎn)性2.缺乏神秘性3.專(zhuān)業(yè)性不強(qiáng)4.穩(wěn)定性相對(duì)較高教師職業(yè)的幾個(gè)另類(lèi)特點(diǎn)傳道授業(yè)解惑教師的任務(wù)——教育家的定義教育理念——有教無(wú)類(lèi)教學(xué)特點(diǎn)——因材施教教育目標(biāo)——君子不器培根：教師是知識(shí)種子的傳播者，是文明之樹(shù)的培育者，是人類(lèi)靈魂的設(shè)計(jì)者。教師職業(yè)的特點(diǎn)1、從職業(yè)的對(duì)象來(lái)說(shuō)，教師的職業(yè)對(duì)象是活生生的人，不是無(wú)生命的物質(zhì)，是正在成長(zhǎng)中的青少年。青少年具有主觀能動(dòng)性，而且是千差萬(wàn)別的。2、從職業(yè)的內(nèi)容和任務(wù)來(lái)講，教師的工作不僅要教書(shū)，更要育人3、教師的工作方法也與其他社會(huì)職業(yè)不同，他不是象其他職業(yè)那樣要使用什么工具，而是要用教師自己的知識(shí)、智慧、人格魅力在和學(xué)生共同活動(dòng)中去影響學(xué)生。學(xué)生喜歡和不喜歡的老師

2學(xué)生眼中的好教師粗暴型愛(ài)打人、罵人、說(shuō)臟話、罰站、扔粉筆頭等。口齒不清，說(shuō)話羅嗦?？谡Z(yǔ)太多，聲音太大、太高、太小或太尖等。作業(yè)多、愛(ài)拖堂等。向班主任或家長(zhǎng)告狀，不為學(xué)生保守秘密。打扮過(guò)分，姿態(tài)不雅等。學(xué)生不喜歡教師哪些行為填鴨型不友好型如何做教師

3愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生－－－敬業(yè)刻苦鉆研，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)－－－樂(lè)業(yè)勇于創(chuàng)新，奮發(fā)進(jìn)?。跇I(yè)淡泊名利，志存高遠(yuǎn)－－－創(chuàng)業(yè)我們?nèi)绾巫鼋處煯?dāng)代教師的師德師風(fēng)忠誠(chéng)國(guó)家的教育事業(yè)職業(yè)——專(zhuān)業(yè)——事業(yè)謀生——責(zé)任——使命雇傭——盡責(zé)——奉獻(xiàn)教師的職責(zé)《中華人民共和國(guó)教師法》指出：教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專(zhuān)業(yè)人員，承擔(dān)教書(shū)育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。教師應(yīng)當(dāng)忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)?！瓣P(guān)愛(ài)學(xué)生”——師德的靈魂

關(guān)愛(ài)學(xué)生。關(guān)心愛(ài)護(hù)全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對(duì)待學(xué)生。對(duì)學(xué)生嚴(yán)慈相濟(jì)，做學(xué)生良師益友。保護(hù)學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護(hù)學(xué)生權(quán)益。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。

了解和信任學(xué)生學(xué)生是有思想、有感情、有個(gè)性的活生生的人。

風(fēng)和太陽(yáng)比誰(shuí)強(qiáng)，風(fēng)說(shuō)：“當(dāng)然是我，你看下面那位穿外套的老人，我可以比你更快地讓他把外套脫下來(lái)?！闭f(shuō)著，風(fēng)便用力對(duì)老人吹，希望把老人的外套吹下來(lái)。但是它越吹，老人把外套裹得越緊。風(fēng)吹累了，太陽(yáng)從云后走出來(lái)，暖洋洋地照在老人身上。沒(méi)多久，老人開(kāi)始擦汗，并且脫下了外套。于是，太陽(yáng)對(duì)風(fēng)說(shuō)：“溫和與友善永遠(yuǎn)強(qiáng)過(guò)激烈狂暴?！?/p>

一則寓言平等地對(duì)待學(xué)生一方面，教師要把學(xué)生當(dāng)做一個(gè)有思想，有感情，懂得善惡的人來(lái)看待，對(duì)他們以誠(chéng)相見(jiàn)，以朋友相知，與他們建立真正的師生感情。另一方面，教師要平等地對(duì)待每一名學(xué)生，特別是在先進(jìn)生與后進(jìn)生之間要一視同仁，絕不能對(duì)學(xué)習(xí)好的高看一眼，對(duì)學(xué)習(xí)差的就不理不睬，漠不關(guān)心。這樣會(huì)傷害一部分學(xué)生的自尊心，影響學(xué)生的心理健康和成長(zhǎng)，也會(huì)使整個(gè)教育活動(dòng)受到不利影響。寬容和信任學(xué)生

“有時(shí)寬容引起的道德效應(yīng)比懲罰更強(qiáng)烈。”

寬容和信任是一種無(wú)私的愛(ài)，可以緩解師生之間的對(duì)立情緒，轉(zhuǎn)化學(xué)生的逆反心理，使教育收到最佳效果。贊賞與肯定是教育的一劑良方！贊賞與肯定是教育的一劑良方“教書(shū)育人”——教師的天職既要向?qū)W生傳授知識(shí)，又要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育?！安诺氯M謂之圣人，才德兼亡謂之愚人，德勝才謂之君子，才勝德謂之小人。”

有德有才是正品，無(wú)德無(wú)才是廢品，有德無(wú)才是半成品，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品。“為人師表”——教師職業(yè)的內(nèi)在要求

教師要堅(jiān)守高尚情操，知榮明恥，嚴(yán)于律己，以身作則，在各個(gè)方面率先垂范，做學(xué)生的榜樣，以自己的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力教育影響學(xué)生。網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的各種問(wèn)題老師

41、身穿一套西裝，腳下踏雙旅游鞋之“中西合“璧”型。2、唾沫星亂濺，粉筆頭橫飛之“身懷絕技”型。3、上課遲到，下課拖堂之“揮時(shí)如土”型。4、課下股票市場(chǎng)，課上手機(jī)亂響之“業(yè)務(wù)繁忙”型。

5、上課吞云吐霧，下課推杯換盞之“逍遙神仙”型。

6、平時(shí)不備課，上課老出錯(cuò)之“臨場(chǎng)發(fā)揮”型。7、教案老一套，上課唱老調(diào)之“孔乙己”型。8、平板呆滯，照本宣科之“新聞聯(lián)播”型。9、天馬行空，天花亂墜，言不達(dá)意之“不知所“云”型。10、豆大小事請(qǐng)家長(zhǎng)，有點(diǎn)事故去德育處之“無(wú)事生非”型網(wǎng)絡(luò)調(diào)查的各種問(wèn)題老師11、語(yǔ)言粗俗，行為粗魯之有“暴力傾向”型。12、暗查密探，疑神疑鬼之“容嬤嬤”型。13、予人滴水之恩，索以涌泉相報(bào)之“小肚雞“腸”型。14、揭人舊傷疤，傷人自尊心之“喋喋不休”型。15、盛氣凌人，擺足架子之“大法官”