2023年高三物理教學(xué)總結(jié)與反思

2023年高三物理教學(xué)總結(jié)與反思高三物理教學(xué)總結(jié)與反思1

一年一度的高考已經(jīng)結(jié)束了，回顧高三一年的教學(xué)工作，有歡樂(lè)也有苦惱，有閱歷也有教訓(xùn)，當(dāng)然更多的是反思，反思一年工作中的可取之處和不足之處，希望在將來(lái)的教學(xué)工作尤其是高三教學(xué)工作中能夠做到有的放矢、目標(biāo)明確、措施得當(dāng)，更希望通過(guò)我們的盡職盡責(zé)，使我們?cè)俅蚊鎸?duì)高考結(jié)果時(shí)能夠有如置身于森林之中可以深呼吸。下面從以下幾方面做一總結(jié)和反思：

一、教學(xué)方面：

1、高三復(fù)習(xí)時(shí)間怎樣支配更合理：

對(duì)物理學(xué)科：第一輪：7月下旬來(lái)年1月中旬（不包含試驗(yàn)）其次輪：1月中旬4月中旬第三輪：4月中旬五月底

2、教學(xué)重難點(diǎn)及突破：

第一輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是把學(xué)問(wèn)和規(guī)律熟識(shí)并駕馭，我們要實(shí)行逐章逐節(jié)的地毯式復(fù)習(xí)方式，在該過(guò)程中要總結(jié)出常用的二級(jí)結(jié)論，強(qiáng)調(diào)必需駕馭的內(nèi)容，學(xué)問(wèn)要講全，但不宜過(guò)慢。因?yàn)閷W(xué)生實(shí)力真正的提升應(yīng)當(dāng)在二輪復(fù)習(xí)中。短時(shí)間內(nèi)促使駕馭已學(xué)內(nèi)容并能剛好復(fù)習(xí)的方法是要有剛好的測(cè)驗(yàn)、課堂提問(wèn)、章末測(cè)試。學(xué)生要有課堂筆記。對(duì)測(cè)試成果差的同學(xué)要?jiǎng)偤藐P(guān)注和關(guān)切。第一輪復(fù)習(xí)結(jié)束后，建議成果好的同學(xué)做天利38套題，目的是要考查一下對(duì)學(xué)問(wèn)的嫻熟駕馭程度。

其次輪復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是建立學(xué)問(wèn)間的聯(lián)系和應(yīng)用，提高學(xué)生的分析、綜合實(shí)力。提升方法：

對(duì)老師：對(duì)一個(gè)物理量有哪幾種求法課堂上要總結(jié)到位；要題海拾貝，對(duì)易錯(cuò)題，典型題，二級(jí)結(jié)論要強(qiáng)調(diào)，設(shè)置障礙并舉一反三；同時(shí)要訓(xùn)練規(guī)范答題。

對(duì)學(xué)生：要求學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)全面駕馭，融會(huì)貫穿;通過(guò)習(xí)題鞏固概念，必要時(shí)以考代練。二輪復(fù)習(xí)后期建議成果好的同學(xué)做金考卷或其它有肯定難度的套題，中等生坐38套題，至少做10套。

第三輪復(fù)習(xí)重點(diǎn)是對(duì)學(xué)問(wèn)的整合與綜合應(yīng)用，查缺補(bǔ)漏，回來(lái)課本。對(duì)學(xué)生的實(shí)力要求是做過(guò)的題型保證不錯(cuò)，每一章易錯(cuò)題和典型題，重點(diǎn)學(xué)問(wèn)做到心中有數(shù)，有目的的訓(xùn)練運(yùn)算實(shí)力，會(huì)規(guī)范答題。3、高三的作業(yè)支配：

（1）復(fù)習(xí)講過(guò)的學(xué)問(wèn)、看前面做錯(cuò)的題并強(qiáng)化總結(jié)。

（2）每天都有作業(yè)，作業(yè)量比其次天要講的略多一點(diǎn)。

（3）上習(xí)題課前要把本節(jié)涉及到的重難點(diǎn)學(xué)問(wèn)點(diǎn)復(fù)習(xí)提問(wèn)。

4、本屆高三物理復(fù)習(xí)閱歷與教訓(xùn)：

閱歷：學(xué)問(wèn)點(diǎn)概括全面，注意了學(xué)習(xí)中的一些細(xì)微環(huán)節(jié)，抓住了講練考判評(píng)五個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)注意了規(guī)律的歸納總結(jié)以及易混易錯(cuò)問(wèn)題的區(qū)分，并有專(zhuān)題訓(xùn)練，注意了方法和思路的滲透;加強(qiáng)了二級(jí)結(jié)論的記憶和應(yīng)用，大大提高了選擇題的做題速度；學(xué)校后期每周一次的測(cè)試提高了學(xué)生對(duì)學(xué)問(wèn)的嫻熟把握和應(yīng)試訓(xùn)練；強(qiáng)化了審題的重要性，提高了做大題的'正確率。教訓(xùn)：在一輪復(fù)習(xí)中對(duì)少數(shù)學(xué)困生關(guān)注不夠，導(dǎo)致學(xué)生跟不上課堂最終完全失去信念；在二輪復(fù)習(xí)中對(duì)尖子生指導(dǎo)不夠細(xì)致，導(dǎo)致一些尖子生習(xí)題的針對(duì)性不夠。在復(fù)習(xí)過(guò)程中要實(shí)行抓兩頭帶中間的策略，學(xué)困生不能掉隊(duì)，尖子生不僅要自己學(xué)好還要成為良好班風(fēng)的帶頭人。

二、高考物理試卷分析：

20xx年高考試題中規(guī)中矩，試題突出了對(duì)主干學(xué)問(wèn)和重點(diǎn)內(nèi)容的考查(力和運(yùn)動(dòng)、功能關(guān)系、場(chǎng)和路)，不避諱陳題，學(xué)問(wèn)覆蓋面較大，體現(xiàn)了以學(xué)科內(nèi)學(xué)問(wèn)綜合為主的原則?；靖拍?、基本規(guī)律、基本方法、主干學(xué)問(wèn)、核心學(xué)問(wèn)的考查仍是重點(diǎn)。主干學(xué)問(wèn)題目主要來(lái)源于《考試大綱》中的級(jí)要求，由于試題量較少，一些題目考查多個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，同一個(gè)題目可以使不同的物理規(guī)律、方法交織在一起，綜合性較強(qiáng)。詳細(xì)體現(xiàn)在：

1、注意主干學(xué)問(wèn)的考查，突出核心學(xué)問(wèn)。選擇題力學(xué)和電學(xué)各占一半。

2、體現(xiàn)了新課改的理念：選擇性，時(shí)代性，好用性。24題以“北京奧運(yùn)會(huì)”為背景，考生依據(jù)信息建立物理模型，體現(xiàn)出時(shí)代性。23題電路連接，考生的基本操作實(shí)力通過(guò)好用性試驗(yàn)試題得到了很好的考查。

3、加強(qiáng)對(duì)試驗(yàn)實(shí)力和表述實(shí)力的考查，嫻熟駕馭基本儀器的運(yùn)用、試驗(yàn)的基本原理和方法。

4、接著加強(qiáng)圖形、圖像、數(shù)形結(jié)合在物理學(xué)中的應(yīng)用。

高三物理教學(xué)總結(jié)與反思2

總結(jié)我們的工作，我們認(rèn)為有以下幾點(diǎn)勝利之處

1．崇高的敬業(yè)思想是做好工作的起先

有人說(shuō)：老師不是一種職業(yè)，而是一種事業(yè)，職業(yè)為了謀生，而事業(yè)就須要一種精神，這種精神就是獻(xiàn)身精神。我們深深體會(huì)到這種觀點(diǎn)的震撼人心的含義。有外國(guó)人說(shuō)，近代中國(guó)在世界上領(lǐng)先的不多，但是中國(guó)的基礎(chǔ)教化，是領(lǐng)先于世界的。然而我們深知這種領(lǐng)先是由于千千萬(wàn)萬(wàn)的教化工作者獻(xiàn)身?yè)Q取的。我們高三物理備課組有五位老師。陶兆寶老師、王鶴森、費(fèi)宏老師、孟才扣老師和卜方老師。陶兆寶老師這個(gè)學(xué)期教一個(gè)教1班和一個(gè)物生班的高三物理，又是教務(wù)處分管高三的主任。任務(wù)之重，可想而知，沒(méi)有一點(diǎn)精神是不行能承受的，卜方老師新婚當(dāng)一天還在上課，沒(méi)有休息一天。。。。。

2。過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，仍要不斷進(jìn)取

我們的老師，可以說(shuō)，每個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)都是過(guò)硬的。費(fèi)宏老師教過(guò)二十年高三畢業(yè)物理教學(xué)工作，江蘇省特級(jí)老師，是一位閱歷特別豐富的老師。陶兆寶、王鶴林老師的高三物理教學(xué)閱歷也將近十年，孟才扣老師的中學(xué)物理教學(xué)很有特性，教學(xué)效果好，卜方老師雖第一年上高三，但特別好學(xué)、基本功很好加在我們幾位老同志傳幫帶，事實(shí)證明我們是個(gè)特別有戰(zhàn)斗力的集體。雖然我們有過(guò)硬的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，但是我們并沒(méi)有搞閱歷主義，并沒(méi)有吃老本，而是以冷靜的思想分析高考形式、學(xué)生的現(xiàn)狀，做出正確的推斷，實(shí)事求是的作好復(fù)習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)在備課、上課、輔導(dǎo)、練習(xí)批改一絲不茍等方面。而且，我們虛心學(xué)習(xí)，仔細(xì)鉆研，相互聽(tīng)課，深化學(xué)生全方位輔導(dǎo)，以飽滿的心情，青春的活力感染、感召著每一位學(xué)生。正是如此的工作作風(fēng)，深受學(xué)生的好評(píng)。

3．和諧團(tuán)結(jié)是取得成果的保證

團(tuán)結(jié)是鐵，團(tuán)結(jié)是鋼，團(tuán)結(jié)就是力氣。這一點(diǎn)我們高三物理組就是一個(gè)很好的證明，在我們高三物理組，我們是團(tuán)結(jié)的，體現(xiàn)在我們君子之交，坦誠(chéng)相待，相互關(guān)切，相互照看，彼此取長(zhǎng)補(bǔ)短，不管是在生活還是在教化、教學(xué)活動(dòng)中，不管是在備課、還是上課、還是輔導(dǎo)出現(xiàn)什么問(wèn)題，還是忽有靈感，都會(huì)提出來(lái)，大家探討，大家共享，在集體備課上，我們可以為一個(gè)問(wèn)題而爭(zhēng)辯的面紅耳赤，但問(wèn)題由此而得到解決我們的心情是開(kāi)心的，我們的資料可以毫無(wú)保留供應(yīng)出；來(lái)到辦公室問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生可以不分班級(jí)，誰(shuí)有空誰(shuí)解決，學(xué)案的編寫(xiě)、都能跳出小組范圍，以學(xué)校大局為重。正是因?yàn)槿绱?，我們的環(huán)境是和諧的，充溢春意的，心情安逸，斗志昂楊的。高效率、高質(zhì)量完成我們的每一項(xiàng)的工作。精誠(chéng)團(tuán)結(jié)是我們?nèi)〉煤贸晒谋ＷC。

4、敬重規(guī)律、講究方法是做好工作的關(guān)鍵

苦干實(shí)干更應(yīng)巧干，敬重規(guī)律、講究方法，是做好工作的關(guān)鍵。我們的做是：

(1).工作具有提前性，提前謀劃，會(huì)使我們恒久駕馭主動(dòng)性。我們剛進(jìn)入高三我們就制定了我們高三第一學(xué)期工作安排，對(duì)我們的工作提出了詳細(xì)的措施和要求。如關(guān)于邊緣生我們制定的摸清狀況、確定到人、責(zé)任到人、生活上關(guān)切、學(xué)習(xí)上激勵(lì)和協(xié)助等。

(2).細(xì)心編制學(xué)案，精講精煉，多層次反饋

目前市場(chǎng)上教復(fù)材料多如牛毛，魚(yú)目混珠，而在教學(xué)上必需有一套適應(yīng)一中教學(xué)的好資料，為了增加資料的適應(yīng)性，我們高三物理組的做法是：先由老師初步篩選一部分參考書(shū)，然后對(duì)所復(fù)習(xí)的學(xué)問(wèn)，從內(nèi)容、到例題、到方法、到習(xí)題、到檢測(cè)一一推敲，編輯適合我們學(xué)情的高三學(xué)案系列，其中第一輪物理學(xué)案88個(gè)，其次輪物理學(xué)案103個(gè)。

在教學(xué)上我們發(fā)揚(yáng)了我們物理組的傳統(tǒng)，高效輕負(fù)，不爭(zhēng)不搶不拖堂，向課堂要效率向課堂要質(zhì)量；我們精講精練，每周一練，單元過(guò)關(guān)。

3．教學(xué)促進(jìn)科研，科研提升教學(xué)

高三教學(xué)任務(wù)很重，有人認(rèn)為課題探討可放一放，但我們認(rèn)為，沒(méi)有探討的教學(xué)是低層次的教學(xué)，而低層次教學(xué)是不會(huì)出好成果的。所以我們堅(jiān)持走科研強(qiáng)教之路，我們進(jìn)行了以下課題探討：(1)中學(xué)物理有效教學(xué)與有效學(xué)習(xí)的探討；(2)高效物理作業(yè)的探討；(3)開(kāi)放性試驗(yàn)設(shè)計(jì)的探討；(4)物理問(wèn)題模型構(gòu)建的探討；(5)高三物理教學(xué)最佳流程的探討。通過(guò)探討極大提升了我們的教學(xué)效率，通過(guò)實(shí)踐我們認(rèn)為：先做后講，再做歸納效果較好。

4．集體備課求實(shí)求效

集體備課是我校的傳統(tǒng)作風(fēng)，高三面臨時(shí)間緊，任務(wù)重，所以集體備課求實(shí)求效是主旋律。我們采納了“三結(jié)合”的方法，即集體與分散結(jié)合，內(nèi)容與方法結(jié)合，教材與學(xué)生實(shí)際結(jié)合。緊緊圍繞在大綱及《考試說(shuō)明》進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。作為一個(gè)集體，首先要充分發(fā)揮集體的才智。為此我們的做法是：

（1）、堅(jiān)持集體備課輪番主備制度，每周一次，雷打不動(dòng)，以做到“五統(tǒng)一”（教學(xué)進(jìn)度、內(nèi)容、重點(diǎn)難點(diǎn)、典型例題、主要習(xí)題）。

（2）、相互聽(tīng)課，隨時(shí)研討。剛好解決備課、講課中出現(xiàn)的問(wèn)題，已成習(xí)慣。做到“不打打算不好之仗”，做到要凡是學(xué)生做題老師必需先做，凡是學(xué)生拿到學(xué)案肯定100%不出錯(cuò)。

(3)主干學(xué)問(wèn)強(qiáng)化如虎添翼

無(wú)論教材、還是高考千變?nèi)f化，但是每一科的主干學(xué)問(wèn)是不改變的，所以抓住每一科的主干學(xué)問(wèn)復(fù)習(xí)到位，反復(fù)進(jìn)行強(qiáng)化，典型題目多次刺激，把教學(xué)內(nèi)容分割切塊，如力學(xué)塊由王鶴林負(fù)責(zé)，電學(xué)板塊由費(fèi)宏負(fù)責(zé)，試驗(yàn)板塊由孟才扣負(fù)責(zé)，