小鴨子幼兒園音樂(lè)教案6篇

小鴨子幼兒園音樂(lè)教案6篇小鴨子幼兒園音樂(lè)教案（篇1）

一、活動(dòng)目標(biāo)

在初步會(huì)唱歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試仿編歌曲，引導(dǎo)幼兒將各種有叫聲的小動(dòng)物編唱到歌曲中，體驗(yàn)媽媽和寶寶之間愛的情感。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.已經(jīng)會(huì)唱歌曲《母鴨帶小鴨》。

2.對(duì)動(dòng)物叫聲有一定的經(jīng)驗(yàn)。

3.母鴨帶小鴨的圖片、小動(dòng)物的圖片。

三、活動(dòng)過(guò)程

(一)復(fù)習(xí)歌曲。

T：我們都有愛我們的媽媽，小動(dòng)物也有媽媽，你們看誰(shuí)來(lái)了?(出示圖片，引出歌曲)母鴨帶著小鴨來(lái)了，他們?cè)诟墒裁?我們唱一唱。

T：鴨媽媽和小鴨哪個(gè)叫聲響哪個(gè)叫聲輕?鴨媽媽走在前面叫得響，小鴨走在后面叫得輕。(引導(dǎo)幼兒用強(qiáng)弱表現(xiàn)“呷呷呷呷”)。

(二)創(chuàng)編歌曲

1.說(shuō)動(dòng)物

T：小鴨有愛它的媽媽，別的小動(dòng)物也有愛它的媽媽，還有哪些會(huì)唱歌的動(dòng)物媽媽和寶寶，我們也把它們請(qǐng)來(lái)。你想請(qǐng)什么動(dòng)物?怎么唱歌?它在干什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)想要?jiǎng)?chuàng)編的動(dòng)物，例如：喵喵喵，跑來(lái)跑去，母貓帶小貓，老師根據(jù)幼兒說(shuō)的動(dòng)物出示圖片。)

2.唱?jiǎng)游?/p>

T：我們來(lái)唱唱貓媽媽和小貓的快樂(lè)生活。(引導(dǎo)幼兒將剛才說(shuō)的填充進(jìn)曲調(diào)中，繼續(xù)引導(dǎo)幼兒說(shuō)動(dòng)物，例如：嘰嘰嘰嘰，走來(lái)走去，母雞帶小雞;呱呱呱，跳來(lái)跳去，母蛙帶小蛙等，并鼓勵(lì)幼兒大膽裝入旋律。)

3.動(dòng)物表演

T：動(dòng)物媽媽和動(dòng)物寶寶一起唱歌還一起跳舞，我們來(lái)學(xué)學(xué)他們，誰(shuí)排在前面?誰(shuí)在后面?(引導(dǎo)幼兒將剛才創(chuàng)編的動(dòng)物逐一排序，根據(jù)順序邊唱邊動(dòng)作表演。)

操作提示

活動(dòng)重點(diǎn)是仿編，因此老師通過(guò)提問(wèn)讓幼兒了解需要改編哪幾個(gè)關(guān)鍵地方——?jiǎng)游锝新?、?dòng)物走路或活動(dòng)的'方式、動(dòng)物的名稱，在此基礎(chǔ)上支持幼兒將創(chuàng)編的歌詞填入旋律。

因?yàn)閯?chuàng)編涉及動(dòng)物叫聲，因此老師在提出要求創(chuàng)編不同動(dòng)物時(shí)就要強(qiáng)調(diào)“會(huì)唱歌”的動(dòng)物，暗示幼兒在有關(guān)動(dòng)物經(jīng)驗(yàn)中篩選出“會(huì)叫的動(dòng)物”編入歌曲。

小鴨子幼兒園音樂(lè)教案（篇2）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)培養(yǎng)節(jié)奏感，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)課的興趣。

2、幼兒能夠聽辨聲音的長(zhǎng)短，能感知四分音符的節(jié)奏。

3、初步培養(yǎng)初步的音樂(lè)能力。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、在學(xué)習(xí)歌表演的基礎(chǔ)上，結(jié)合游戲情節(jié)，注意隨著音樂(lè)的變化而變換動(dòng)作。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

錄音機(jī)，磁帶，鋼琴。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)開始部分

聽教師彈鋼琴《來(lái)了一群小鴨子》進(jìn)教室，

幼兒模仿小鴨子的動(dòng)作，坐在小椅子上，準(zhǔn)備上課。

(二)基本部分：

1、發(fā)生練習(xí)：

1234565—/5432131—//

小鴨子們起得早，太陽(yáng)公公咪咪笑。

2、出示玩具下鴨子，“今天我要上幼兒園去了，真開心?！?/p>

XXXXXXXX

嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎

“小朋友們，你們學(xué)學(xué)我的聲音叫好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍邊走動(dòng)，邊叫嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎……

3、小鴨子看見老師有禮貌的問(wèn)XXXXXXXX

嘎嘎嘎嘎老師你好

“小朋友們你們也是有禮貌的好孩子，問(wèn)老師好，好嗎?”

XXXXXXXX

老師你好老師你好

4、小鴨子玩汽車：聽，小鴨子說(shuō)什么?

XXXXXXXXXXXXXXXX

嘎嘎嘎嘎我玩汽車嘎嘎嘎嘎我真開心

“小朋友，和小鴨子一起把小鴨子說(shuō)過(guò)的話告訴老師好嗎?”幼兒隨下鴨子按節(jié)拍說(shuō)出。

5、用此方法，下鴨子可以換不同的玩具，如皮球，積木，風(fēng)車……幼兒隨下鴨一起練習(xí)四分音符的.語(yǔ)言節(jié)奏。

6、同時(shí)，也可以把小鴨替換魏小狗，小貓等其他動(dòng)物代替，練習(xí)四分音符。

(三)、結(jié)束部分：

幼兒一起齊唱《來(lái)了一群小鴨子》離開小椅子。

教學(xué)反思

一、從兒歌教學(xué)的角度來(lái)反思本節(jié)課：

1、一開始播放小動(dòng)物走路的歌曲，讓幼兒有一個(gè)前期經(jīng)驗(yàn)，如果播放關(guān)于小鴨的歌曲會(huì)更清晰;

2、本節(jié)課能按照兒歌的學(xué)習(xí)步驟來(lái)進(jìn)行教學(xué)，例如：集體、小組、個(gè)人學(xué)習(xí);

3、整堂課動(dòng)靜交替，很好。

4、本節(jié)課屬于整合活動(dòng)，但領(lǐng)域整合的有點(diǎn)牽強(qiáng)，要根據(jù)目標(biāo)、重難點(diǎn)來(lái)進(jìn)行整合;

二、從整合教學(xué)的角度來(lái)反思本節(jié)課：

1、整合分為領(lǐng)域內(nèi)的整合和跨領(lǐng)域的整合，本節(jié)課屬于跨領(lǐng)域的整合;

2、從目標(biāo)上來(lái)看，本節(jié)課既有語(yǔ)言、兒歌講述，又包含了音樂(lè)元素、社會(huì)情感、科學(xué)成份，像一個(gè)大拼盤。應(yīng)先確定這節(jié)課大概能整合哪些領(lǐng)域。

3、整合的種類有目標(biāo)、內(nèi)容、準(zhǔn)備、方法、手段的整合。

整合是為了動(dòng)靜結(jié)合，在這節(jié)活動(dòng)中學(xué)說(shuō)語(yǔ)言、激發(fā)幼兒興趣，不只講表面的知識(shí)，還應(yīng)講行動(dòng)的知識(shí)(即經(jīng)驗(yàn));

4、激發(fā)幼兒的社會(huì)情感，要經(jīng)歷一個(gè)過(guò)程，不是一節(jié)課就能完成和實(shí)現(xiàn)的，同時(shí)還要綜合各領(lǐng)域;

5、在整合的同時(shí)要有一個(gè)偏重的領(lǐng)域，(即定位本節(jié)課的重點(diǎn)領(lǐng)域)。

小鴨子幼兒園音樂(lè)教案（篇3）

教學(xué)設(shè)想：

音樂(lè)是聲音的藝術(shù)，是聽覺(jué)的藝術(shù)，它以其自身的藝術(shù)魅力，陶冶著人們的情操，凈化著人們的心靈。作為音樂(lè)活動(dòng)的開展，在實(shí)施素質(zhì)教育過(guò)程中，有著其他學(xué)科所不可替代的作用。在本課教學(xué)中，通過(guò)樂(lè)曲及歌曲的音響特點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒在聆聽中學(xué)習(xí)，于創(chuàng)編中發(fā)展，讓幼兒在參與聽及唱的過(guò)程中，感悟音樂(lè)的情緒及情感，培養(yǎng)幼兒歌唱的審美能力。設(shè)計(jì)本次活動(dòng)，是想讓幼兒像小鴨子一樣，養(yǎng)成愛洗澡講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

教學(xué)內(nèi)容：

1、音樂(lè)所表達(dá)的故事，引起幼兒興趣。

2、幼兒大膽演唱，并且想象音樂(lè)所表述的畫面，大膽做動(dòng)作。

3、游戲《大魚和小鯊魚》，吸引幼兒用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)小動(dòng)物。

教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)音樂(lè)故事的理解，能用正確的姿勢(shì)、自然的聲音歌唱。

2、用愉快的情緒喜歡并能夠大膽為歌曲創(chuàng)編表演動(dòng)作。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、準(zhǔn)確的記住小鴨子在故事中洗澡部分的順序。

2、歌曲中的附點(diǎn)。

教學(xué)課時(shí)安排：一個(gè)課時(shí)。

教具：故事圖片、音樂(lè)(老師唱)。

教學(xué)過(guò)程：

1、導(dǎo)入新課(從歌詞入手)

①老師：“小朋友們看，這是誰(shuí)來(lái)了呀?”出示圖片一(圖片上有小鴨子和一個(gè)池塘)幼兒“小鴨子”老師“小鴨子怎么叫的?”幼兒“呷呷呷呷”老師：“小鴨子走起路來(lái)怎么樣?”幼兒“搖來(lái)?yè)u去”小鴨子全身臟了，要去水里洗澡了!

②出示圖片二(圖片上的小鴨子在水里游)老師“小鴨子洗起澡來(lái)身體好，又洗又擦可干凈啦!”

③出示圖片三(圖片上有好多小鴨子一起玩。)老師“小鴨子在干什么呢?”幼兒“玩，洗澡?！背鍪緢D片四(小鴨子們?cè)诩依锼X(jué)了)老師“回到家里去睡覺(jué)?！?/p>

2、新課教學(xué)。

①欣賞音樂(lè)，體驗(yàn)交流。

老師：“老師今天帶來(lái)了一首好聽的'音樂(lè)”(音樂(lè)起)

提問(wèn)：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)，從音樂(lè)中感覺(jué)到了什么?幼兒“很開心，快樂(lè)......”

②再次欣賞音樂(lè)，請(qǐng)小朋友嘗試用動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己的心情。老師“現(xiàn)在，請(qǐng)小朋友一起來(lái)表現(xiàn)自己的開心吧!”(邊放音樂(lè)邊出示圖)

③老師：“小朋友們，小鴨子到河里洗澡可舒服啦!你們都是怎么洗的呀?”幼兒“搓手，搓腳，洗臉，洗頭......”老師“是呀!我們要把全

身都洗干凈，才能和別的小鴨子一起玩是不是呀?”(是)老師(那我們?cè)俾犞魳?lè)洗一遍吧!)(音樂(lè)放)“注意小鴨子們?cè)趺慈ハ丛?，洗完又干嘛了?”

④大膽表現(xiàn)，嘗試歌唱。

提問(wèn)：“哪個(gè)小朋友告訴老師，小鴨子洗澡前和洗澡后都做了什么呢?”幼兒“小鴨子洗澡前在走路，然后洗澡，然后就睡覺(jué)了!”“恩!小朋友聽得很仔細(xì)，那還有哪個(gè)小朋友補(bǔ)充?洗完澡，然后一群小鴨子?”“一起玩”“對(duì)啦!哈哈笑是不是呀?”(音樂(lè)起)“我們看一看小鴨子是不是像小朋友說(shuō)的那樣”

⑤“老師發(fā)現(xiàn)有好多的小朋友把兒歌唱進(jìn)歌曲里了，本領(lǐng)真大!其實(shí)這是一首好聽的歌曲。名字叫《小小鴨子》。小鴨子是個(gè)愛干凈想小寶寶，我們也是愛干凈的小寶寶，是嗎?”“是!”(跟隨音樂(lè)大膽表現(xiàn)小鴨子洗澡及哈哈笑搖擺的各個(gè)動(dòng)作，鼓勵(lì)幼兒歌唱，邊唱邊想象)

3、拓展游戲《小魚和大鯊魚》

“呀!看我們的小鴨子們洗的多干凈呀!開心嗎?(開心)我們一起來(lái)做游戲?！庇變弘S音樂(lè)游戲：

請(qǐng)一個(gè)洗的最干凈的乖寶寶來(lái)做大鯊魚，請(qǐng)其他小朋友做小魚;請(qǐng)小朋友聽音樂(lè)做游戲，要求小魚要跟著音樂(lè)做動(dòng)作。當(dāng)音樂(lè)變成鯊魚的音樂(lè)，小魚馬上變成石頭或草不動(dòng)，鯊魚跟在音樂(lè)做動(dòng)作;當(dāng)音樂(lè)又變回小魚的音樂(lè)，鯊魚游走了，小魚又變回來(lái)跟著音樂(lè)做動(dòng)作。

總結(jié)：今天，小朋友們都是洗的干干凈凈，快快樂(lè)樂(lè)的小鴨子，我們以后也要做個(gè)愛干凈的小寶寶噢!(在游戲中結(jié)束了這堂課)

小鴨子幼兒園音樂(lè)教案（篇4）

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在游戲情境中，充分感受旋律的特點(diǎn)，樂(lè)意聽著音樂(lè)表現(xiàn)可愛的小鴨子，有初步學(xué)唱新歌的愿望。

2、喜歡親近小動(dòng)物。

3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣，在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

PPT、小鴨子玩具及頭飾

活動(dòng)過(guò)程：

一、向小鴨子問(wèn)好

1、教師提問(wèn)：你知道什么動(dòng)物喜歡和水做朋友?(引出鴨子)

2、出示小鴨子玩具，幼兒與小鴨子問(wèn)好。

3、用不同的`節(jié)奏與幼兒對(duì)話

二、學(xué)小鴨子走路

1、“小鴨子是怎么走路的?”

2、幼兒模仿小鴨子走路。

三、看小鴨子游泳

1、“小鴨子走呀走，來(lái)到了哪里?”(聽小河水的聲音)

2、“小鴨子是怎么在水里玩耍的?”

3、看一看小鴨子在水里玩耍。(欣賞視頻)

(1)豐富：拍拍翅膀、甩甩頭

(2)幼兒模仿小鴨子在水里玩耍

四、學(xué)小鴨子唱歌

1、教師表演歌曲

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小鴨子唱了什么?

2、請(qǐng)幼兒跟著老師表演歌曲

小鴨子好像在說(shuō)什么?

3、再次表演歌曲

教學(xué)反思：

在活動(dòng)中，我為了避免孩子從頭唱到尾，在解決難點(diǎn)四分音符與感情技巧處理部分，我采用了談話的方法，讓孩子稍微休息了一會(huì)，使活動(dòng)能夠動(dòng)靜結(jié)合，孩子們的表現(xiàn)基本上完成了我預(yù)設(shè)的目標(biāo)。當(dāng)然了，本次活動(dòng)還有很多不足的地方，希望各位老師和專家多加指點(diǎn)。

小鴨子幼兒園音樂(lè)教案（篇5）

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符。

2、有感情地演唱歌曲，體驗(yàn)參與歌唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

小鴨圖片、小鴨頭飾若干、歌曲錄音帶

三、活動(dòng)重難點(diǎn)

1、活動(dòng)重點(diǎn)：完整學(xué)唱歌曲。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：唱準(zhǔn)歌曲的附點(diǎn)音符。

3、指導(dǎo)要點(diǎn)：視聽的結(jié)合幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。

四、活動(dòng)過(guò)程

教師帶領(lǐng)幼兒跟隨音樂(lè)進(jìn)教室。

1、活動(dòng)導(dǎo)入

出示小鴨圖片，引起幼兒興趣。

練聲：我學(xué)小鴨叫，嘎嘎嘎嘎嘎(C-F)

2、理解歌詞

講述故事

教師范唱

3、請(qǐng)幼兒欣賞新歌

4、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們?cè)谛蕾p的時(shí)候都好認(rèn)真，現(xiàn)在請(qǐng)你們用啦跟著老師一起唱這首歌。

5、跟唱歌曲

(1)小鴨子這首歌真好聽，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師一起學(xué)唱這首歌，老師大聲唱你們小聲的跟著一起唱好嗎?

(唱完一遍后教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)附點(diǎn)音符部分的正確唱法。)

請(qǐng)小朋友用好聽的聲音再唱一遍。

(2)請(qǐng)幼兒大聲跟唱(強(qiáng)調(diào)唱歌的時(shí)候要用自然的好聽的聲音來(lái)唱，不能大聲的`喊。)

好，那現(xiàn)在我們用好聽的、自然的的聲音再來(lái)唱一遍吧。

6(1)集體唱

(2)分組唱

7、表演唱(請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演唱歌，幼兒互評(píng))

8、情景表演

五、教師小結(jié)：

小鴨子幼兒園音樂(lè)教案（篇6）

一、教學(xué)內(nèi)容：

歌曲《小鴨子》。

二、教學(xué)目標(biāo)：

1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，引發(fā)學(xué)生對(duì)動(dòng)物的興趣和關(guān)愛，使學(xué)生感受人與動(dòng)物、動(dòng)物與自然之間的密切關(guān)系。

2、過(guò)程與方法：通過(guò)游戲、模仿、歌唱、表演等藝術(shù)形式展開教學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知力。

3、知識(shí)與技能：鼓勵(lì)學(xué)生參與、體驗(yàn)各項(xiàng)音樂(lè)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生用自然地聲音來(lái)演唱歌曲。

三、教學(xué)用具：

電子琴、錄音機(jī)、響板、小鴨子的圖畫。

四、教學(xué)過(guò)程：

1、師生音樂(lè)問(wèn)好!

2、師生拍打三拍子感受拍子導(dǎo)入新課：

(1)師：請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真看老師拍手，老師做完你來(lái)模仿。

師手拍__X

生模仿做

師：請(qǐng)同學(xué)們繼續(xù)拍，不要停，(這時(shí)師打開電子琴三拍子的.節(jié)奏，生隨琴拍節(jié)拍，生繼續(xù)拍，師用電子琴?gòu)椬喔枨?，生隨琴隨歌曲旋律再拍節(jié)拍。)

(2)師：同學(xué)們想一想我們剛才拍打的節(jié)拍有沒(méi)有什么規(guī)律?

強(qiáng)弱弱

(