部編版七年級語文下冊教學(xué)計劃

部編版七年級語文下冊教學(xué)計劃一、指導(dǎo)思想

本期的語文教學(xué)工作以語文新課程標準為指導(dǎo)，以學(xué)校的工作計劃為依據(jù)，切實提高語文教學(xué)質(zhì)量，進一步推進素質(zhì)教育，注重語文的文學(xué)性和人文性，將德育貫穿于語文課堂教學(xué)中，提高學(xué)生文化修養(yǎng)和道德素質(zhì)，為學(xué)生終身發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

二、教材簡析

七年級下冊四個現(xiàn)代文單元、兩個文言文單元，課文的選編主要是從文章的難易程度，以及課程目標這兩個方面來考慮的。

第一單元，是以人生為主題組織單元，且均出自大家名家之手。《藤野先生》記錄了魯迅在日本留學(xué)的一段人生思想轉(zhuǎn)變歷程；《我的母親》節(jié)選胡適自傳，敘述了母親對自己人生的深遠影響；《我的第一本書》里詩人牛漢通過對一本書的追述，表明了讀書對人生的意義；《列夫托爾斯泰》為我們描繪出一幅大文豪托爾斯泰的“肖像畫”，揭示出其深邃而卓越的精神世界；《我的童年》向我們記述了作者“灰黃”的童年，表現(xiàn)出作者對童年往事的復(fù)雜感受和對母親，奶奶，兒時伙伴等的真摯感情?！皩懽鳌币矅@著我們的生活，注重記敘的線索。

第二單元，主要由散文詩構(gòu)成，這是學(xué)生接觸的第一個散文詩單元。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，內(nèi)涵豐富，含有哲理，很適合誦讀?！皩懽鳌笔墙o我們強調(diào)了借物抒情的方法和注意的問題。綜合性學(xué)習(xí)”——尋覓春天的蹤跡，也是一個具有詩化、抒情性的活動。

第三單元，是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學(xué)文藝作品，以不同題材、不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考?！皩懽鳌笔且龑?dǎo)合理安排說明的順序。

第四單元，以民間文化為主題編寫?！对颇系母钑访枥L了三個場合中唱歌的情景；《端午的鴨蛋》寫的是在平淡的生活中發(fā)現(xiàn)情趣，發(fā)現(xiàn)詩意；《吆喝》寫的是趣味良多的“生活交響曲”；《春酒》描繪了故鄉(xiāng)的風(fēng)土人情；《俗世奇人》寫的是兩位民間藝人的故事?！皩懽鳌笔亲⒁庥洈⒅械拿鑼懞褪闱?。“綜合性學(xué)習(xí)”也是圍繞以民風(fēng)民俗為主題設(shè)計。

第五單元、第六單元，都是文言文單元，每單元五篇。教學(xué)時應(yīng)當(dāng)做好以下兩點：（一）狠抓誦讀教學(xué)，使學(xué)生讀得正確，并逐步養(yǎng)成自覺誦讀的習(xí)慣。文言單元的背誦量相當(dāng)大，要求全文背誦的有《與友人書》、《五柳先生傳》、《馬說》、《送東陽馬生序》、詩詞曲五首、《小石潭記》、《岳陽樓記》、《醉翁亭記》。（二）倡導(dǎo)探究式的學(xué)習(xí)，著力培養(yǎng)學(xué)生自主領(lǐng)悟的能力。“寫作”是學(xué)習(xí)寫書信和游記?？谡Z交際綜合性學(xué)習(xí)”是一次小型的綜合性學(xué)習(xí)活動，要求學(xué)生對學(xué)過的古詩詞作一番梳理，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)優(yōu)秀古詩詞的興趣?！氨称鹦心易咚姆健钡膶嵺`活動，主要是培養(yǎng)學(xué)生留心觀察自然風(fēng)光、名勝古跡及其楹聯(lián)的興趣和習(xí)慣，培養(yǎng)在觀賞過程中勤于記錄，樂于考證的意識。

三、教學(xué)重點、難點

精讀課文是教材的主體，是全書的重點。

1、要繼續(xù)重視詞、句、段的訓(xùn)練。

2、要重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性。

4、積累、運用是語文基本功的綜合訓(xùn)練，包括讀讀背背、閱讀、口語交際或?qū)嵺`活動、習(xí)作共四項。

四、工作要點及主要措施

1、鞏固學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓絕大多數(shù)學(xué)生真正愛老師要真正關(guān)心愛護學(xué)生，放下老師的架子，多和學(xué)生交流和溝通，和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，以此贏得學(xué)生的尊重；教學(xué)過程要抓住學(xué)生的閃光點，多表揚少批評，讓學(xué)生樹立起學(xué)習(xí)語文的信心。

2、以備課為前提。堅持老師認真學(xué)習(xí)教材（知識歸類、寫寫得）、熟悉教材；備課要備目標、備重難點、備課堂作業(yè)、備教學(xué)思路、備教學(xué)細節(jié)、備拓展延伸（特別是現(xiàn)代文的比較閱讀）。每堂課教師根據(jù)學(xué)生實際精心備課，尤其要備好學(xué)生，改變繁瑣的教學(xué)方式，突出重點和難點。

3、做好開頭的轉(zhuǎn)化工作，扭轉(zhuǎn)以往不良的.學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、實行分層目標教學(xué)，根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對不同層次的學(xué)生進行分層教學(xué)。利用課外實行培優(yōu)輔差，力爭整體提高。

5、重視創(chuàng)設(shè)語文學(xué)習(xí)的環(huán)境，溝通課本內(nèi)外、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的，拓寬學(xué)習(xí)渠道，增加學(xué)生語文實踐的機會。部編版一年級語文下冊語文教學(xué)計劃一、教材分析：

本冊教科書包括“識字”“課文”“語文百花園”三個部分。教材的編排，充分考慮了學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)生知識水平、認知能力的相互關(guān)系，按照課標精神，精心選擇課文。每組課文包括課文、課后題、識字、寫字、語文百花園等。課文內(nèi)容既注意體現(xiàn)時代精神，又注意豐富學(xué)生思想，開闊視野，共38篇課文。

二、班級學(xué)生情況分析

本班學(xué)生45人，其中男生23人，女生22人。語文水平不平衡，大部分學(xué)生具有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能夠按時完成作業(yè)，但也有部分學(xué)生語文基礎(chǔ)較差，需要老師加強教育，引導(dǎo)他們不斷進步。

三、教學(xué)要求：

1、借助漢語拼音識字，學(xué)習(xí)規(guī)范、通用的漢字。能通過結(jié)合上下文和生活實際的方法理解字的意思，學(xué)習(xí)漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，注意筆順、筆畫和間架結(jié)構(gòu)，并能用鋼筆書寫楷書，提高書寫能力。

2、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。學(xué)習(xí)默讀課文。背誦指定的課文。結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語。

3、認識逗號、句號、問號和感嘆號。體驗句子間停頓，理解課文中的標點符號。

4、通過閱讀，感受句子的豐富內(nèi)涵，并借助圖畫和積累的語言材料理解課文內(nèi)容。

5、在生活實踐中認識新字，鞏固識字效果，并運用語文解決生活中的問題。

6、能在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式以及自己積累的語言材料。增強習(xí)作的自信心。能按要求書寫留言條等簡單的書信。

7、能主動與同學(xué)進行口語交際，講述簡短的生活趣事，能就感興趣的話題進行交際。能就所讀內(nèi)容進行簡單的摘錄、作提要、寫心得。

四、教學(xué)措施：

1、識字與寫字：

（1）從培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣入手，要求學(xué)生從讀好每一通課文開始，自始至終保持高度的注意力；通過激勵等方法使學(xué)生不斷取得進步；在讀寫結(jié)合中鞏固所學(xué)知識，提高語文素養(yǎng)。

（2）重點指導(dǎo)寫好筆畫規(guī)范的字和結(jié)構(gòu)勻稱的字，并引導(dǎo)學(xué)生掌握字的偏旁、部件、筆畫間的比例關(guān)系。

（3）設(shè)計各種活動引導(dǎo)學(xué)生體驗學(xué)習(xí)生字的過程和方法。如：開展“比一比”的活動，比較各組教材識字部分的漢字有什么異同；再如：開展“組字”活動和“組詞”活動，“找朋友”游戲等。讓學(xué)生在活動中充分展示自己的學(xué)習(xí)成果，同時給“學(xué)困生”提供更多展示自己的機會，使他們也能分享學(xué)習(xí)的快樂。

（4）鼓勵學(xué)生寫數(shù)字、寫日常生活中的一些物品上的數(shù)字，并提醒學(xué)生留意觀察生活中一些常見的數(shù)字信息。比如：報紙上的股市行情、街頭電子屏幕上的天氣預(yù)報數(shù)字等。讓學(xué)生感受到學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的樂趣和價值，并初步嘗試用數(shù)學(xué)解決生活中的問題。

2、閱讀：

（1）用普通話朗讀各種形式的短文，能正確讀出語氣并流利地朗讀出來；能根據(jù)不同內(nèi)容讀出不同的情感來；能通過朗讀或背誦積累一些好詞佳句；能將積累的語言材料在口頭或書面表達中運用。

（2）繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀課文，并有一定的速度（每分鐘不少于300字）。在閱讀中能領(lǐng)會文章的中心思想，能把握住文章的主要內(nèi)容；能理解和運用在閱讀課文中所獲得的詞句知識和閱讀方法；能用自己掌握的語言材料來表達對課文內(nèi)容的感受和想法。提高閱讀理解能力的同時積累語言、積累素材、豐富情感體驗并為寫話打下基礎(chǔ)。

（3）推薦一些適合學(xué)生閱讀且圖文并茂的淺顯易懂的書籍或由文學(xué)校老師推薦的適合各年級學(xué)生閱讀的書籍（如：《格林童話》《一千零一夜》《鄭淵潔童話選》等），在閱讀中通過點撥和朗讀幫助學(xué)生理解內(nèi)容、積累語句、積累素材為寫話服務(wù)?？梢蚤_展“故事會”等活動來展示學(xué)生的閱讀成果。

3、口語交際：

（1）結(jié)合各單元每篇課文的內(nèi)容及訓(xùn)練重點設(shè)計相關(guān)練習(xí)；借助插圖和各種情境設(shè)計相關(guān)練習(xí)；圍繞練習(xí)設(shè)計相關(guān)情境展開對話交際。部編語文三年級下教學(xué)計劃及單元教學(xué)計劃一、引言

隨著新課程改革的不斷深入，部編語文教材在全國范圍內(nèi)得到了廣泛的使用。作為三年級語文教師，我們需要認真解讀教材，明確教學(xué)計劃，制定科學(xué)合理的教學(xué)策略，以幫助學(xué)生提高語文素養(yǎng)和綜合能力。本文將就部編語文三年級下的教學(xué)計劃及單元教學(xué)計劃進行探討。

二、部編語文三年級下教學(xué)計劃

1、教學(xué)目標

部編語文三年級下的教學(xué)目標是幫助學(xué)生掌握基本的語文知識，提高閱讀理解能力，培養(yǎng)寫作興趣和習(xí)慣，同時發(fā)展學(xué)生的口語交際能力和綜合素養(yǎng)。

2、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期教材內(nèi)容包括課文、生字詞、拼音、標點符號、閱讀理解、寫作、口語交際等。其中，課文是教學(xué)的重點，涵蓋了古今中外的經(jīng)典文學(xué)作品；生字詞和拼音是教學(xué)的基礎(chǔ)，需要學(xué)生扎實掌握；閱讀理解和寫作是教學(xué)的難點，需要教師在教學(xué)過程中注重方法的指導(dǎo)和訓(xùn)練。

3、教學(xué)策略

針對不同的教學(xué)內(nèi)容，我們需要采取不同的教學(xué)策略。對于課文教學(xué)，我們需要注重學(xué)生的閱讀體驗和情感熏陶；對于生字詞和拼音教學(xué)，我們需要注重學(xué)生的實際運用能力；對于閱讀理解和寫作教學(xué)，我們需要注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

三、部編語文三年級下單元教學(xué)計劃

1、第一單元：春天的腳步

本單元以春天的腳步為主題，選取了《燕子》、《春姑娘》、《柳樹醒了》等課文，引導(dǎo)學(xué)生感受春天的氣息和生命的力量。教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的描寫，體會春天的美好和生機勃勃。

2、第二單元：寓言故事的世界

本單元以寓言故事為主題，選取了《守株待兔》、《狐假虎威》、《刻舟求劍》等課文，引導(dǎo)學(xué)生通過寓言故事的學(xué)習(xí)，理解其中蘊含的深刻道理。教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生理解寓言故事的意義和啟示。

3、第三單元：奇妙的海底世界

本單元以奇妙的海底世界為主題，選取了《海豚》、《海龜》、《海星》等課文，引導(dǎo)學(xué)生了解海洋生物的多樣性和海洋的神秘魅力。教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的描寫，感受海洋的奇妙和神秘。

4、第四單元：科技改變生活

本單元以科技改變生活為主題，選取了《電腦探秘》、《太空生活》、《智能機器人》等課文，引導(dǎo)學(xué)生了解現(xiàn)代科技的發(fā)展和應(yīng)用，感受科技對生活的影響。教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的描寫，理解科技對生活的改變和影響。

5、第五單元：古典名著之旅

本單元以古典名著之旅為主題，選取了《三顧茅廬》、《景陽岡》、《草船借箭》等課文，引導(dǎo)學(xué)生了解中國古典名著中的人物形象和故事情節(jié)，感受傳統(tǒng)文化的魅力。教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生通過語言文字的描寫，理解古典名著中的人物形象和故事情節(jié)。部編版一年級語文下冊期中試卷一、我會寫。(16分)

b—ǎot—ōuq—īngp—íngzh—uǐ

p—éngzh—ngq—ìt—ǔj—īng

二、我會選。(10分)

1、下列詞語中，讀音不正確的是：()

A.mùpíngB.huāngqīng

C.qīngtái

2、下列詞語中，加點字的讀音正確的是：()

A.sǎshǒuB.lǐngdēng

C.dōngxī

3、下列詞語中，筆畫數(shù)不正確的是：()

A.yōngdōngB.jīnjīncāngcāng

C.huábènglùlù

4、下列詞語中，意思不正確的是：()

A.yǒuyìyǒuxiàngyǒuyìyǒuxiàngbùyíyàng

B.zǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyǒuzǒngyòu

B.nóngzhuǎnnóngzhuǎnnóngnóngnóngzhuǎnnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóngnóng

三、我會查字典。(8分)

“母”字共有()畫，第三筆是()，第十一筆是()。

“意”字共有()畫，第六筆是()，最后一筆是()。

四、我會讀。人教部編版歷史七年級上冊歷史教學(xué)計劃一、教學(xué)目標

通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生將在以下幾方面得到發(fā)展：

1、掌握基本的歷史知識，包括中國歷史和世界歷史的主要事件和人物，以及涉及到的社會、政治、經(jīng)濟、文化等方面的基礎(chǔ)知識。

2、培養(yǎng)學(xué)生的歷史意識，能夠從歷史的角度去觀察和分析現(xiàn)實問題，形成正確的歷史觀和價值觀。

3、提高學(xué)生的歷史素養(yǎng)，包括閱讀歷史材料、分析歷史問題、概括歷史事件的能力，以及口頭和書面表達能力。

4、激發(fā)學(xué)生對歷史學(xué)習(xí)的興趣和熱情，培養(yǎng)他們的愛國主義情感和民族自豪感。

二、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容主要包括中國歷史和世界歷史的基礎(chǔ)知識，分為古代、近代和現(xiàn)代三個時期。具體內(nèi)容包括：

1、中國古代史：從夏商周到清末的歷史，包括政治、經(jīng)濟、文化等方面的發(fā)展和變化。

2、中國近代史：從鴉片戰(zhàn)爭到新中國成立的歷史，包括外國列強的侵略和民族危機的加深，以及民主革命的興起和勝利。

3、中國現(xiàn)代史：從新中國成立到現(xiàn)在的歷史，包括社會主義建設(shè)、改革開放和現(xiàn)代化的進程。

4、世界歷史：從古代到近現(xiàn)代的世界歷史，包括各大文明的發(fā)展、國際關(guān)系和全球化的趨勢等。

三、教學(xué)方法

本學(xué)期的教學(xué)方法將以課堂講授、小組討論、課堂互動、影像資料播放等多種形式進行。具體方法如下：

1、課堂講授：通過生動的講述和案例分析，幫助學(xué)生掌握基本的歷史知識和分析方法。

2、小組討論：通過小組討論的形式，鼓勵學(xué)生積極參與課堂活動，培養(yǎng)他們的合作精神和溝通能力。

3、課堂互動：通過提問、討論、答疑等方式，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。

4、影像資料播放：通過播放相關(guān)的影像資料，幫助學(xué)生更好地理解歷史事件和人物，提高他們的歷史意識和素養(yǎng)。

四、教學(xué)評價

本學(xué)期的教學(xué)評價將采用多種形式進行，包括平時作業(yè)、課堂表現(xiàn)、期中考試和期末考試等。具體評價方式如下：

1、平時作業(yè)：根據(jù)學(xué)生的作業(yè)完成情況進行評價，包括作業(yè)的準確性和完成度等方面。

2、課堂表現(xiàn)：根據(jù)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)進行評價，包括參與度、認真程度和合作能力等方面。

3、期中考試：通過筆試或口試的形式，檢測學(xué)生對半個學(xué)期所學(xué)知識的掌握情況。

4、期末考試：通過筆試或口試的形式，全面檢測學(xué)生對整個學(xué)期所學(xué)知識的掌握情況。

五、教學(xué)資源

本學(xué)期將利用多種教學(xué)資源進行教學(xué)，包括教材、參考書籍、網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體課件等。具體資源如下：

1、教材：采用人民教育社的《中國歷史》七年級上冊和《世界歷史》七年級上冊作為主要教材。

2、參考書籍：將根據(jù)教學(xué)需要選擇一些相關(guān)的參考書籍作為輔助教材。

3、網(wǎng)絡(luò)資源：將利用一些歷史學(xué)習(xí)網(wǎng)站和搜索引擎等網(wǎng)絡(luò)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資源和信息。

4、多媒體課件：將利用多媒體課件等現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助教學(xué)，提高教學(xué)效果和質(zhì)量。部編版初中九年級語文上冊教學(xué)計劃一、班級基本情況分析：

初三年級【6】班和【7】班的學(xué)生在兩年的初中學(xué)習(xí)過程中，都養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大部分學(xué)生成績較穩(wěn)定，但也有部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)方法不當(dāng)，或是學(xué)習(xí)意志力不夠，學(xué)習(xí)態(tài)度不夠端正等原因，造成學(xué)科成績不平衡，平面較差。學(xué)習(xí)興趣和主動性較差。

二、教材分析：

本冊教材是按照《課程標準》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位。

第一單元：名人故事主要是學(xué)習(xí)寫人為主的記敘文。要求學(xué)生要了解作者所寫任務(wù)的品格、志趣、思想、精神風(fēng)貌等，并領(lǐng)會作者對人物的態(tài)度、感情等。體裁以記敘文為主，兼有議論文。通過閱讀，提高學(xué)生的文學(xué)欣賞能力。

第二單元：人與自然包含現(xiàn)代詩歌和科普文章兩種體裁。前者主要是學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的閱讀欣賞