《植株的生長(zhǎng)》說課課件

《植株的生長(zhǎng)》

江陵縣沙崗中學(xué)陳芬芬一、教材分析三、教學(xué)過程四、教學(xué)反思二、教學(xué)策略一、教材分析（一）教材的地位和作用：本課是人教版七年級(jí)上冊(cè)第三單元第二章的第二節(jié)。主要講述的是植株的生長(zhǎng)過程，包括根的生長(zhǎng)，芽的發(fā)育以及植株生長(zhǎng)所需的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)。涉及到三個(gè)方面的內(nèi)容，分兩個(gè)課時(shí)完成。我今天執(zhí)教的是第一個(gè)課時(shí)。按照被子植物生長(zhǎng)發(fā)育的順序，本節(jié)課是在學(xué)生了解種子的萌發(fā)之后來學(xué)習(xí)本課內(nèi)容，既可以對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行進(jìn)一步認(rèn)識(shí)，也為下一節(jié)開花和結(jié)果的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，在教材中起到了承上啟下的作用。

學(xué)生情況（二）、學(xué)情分析

七年級(jí)的學(xué)生活潑好動(dòng)，對(duì)于周圍的事物充滿了好奇，希望能夠親自解開其中的奧秘。若引導(dǎo)學(xué)生對(duì)一些現(xiàn)象提出如“種子萌發(fā)后，幼苗是怎樣生長(zhǎng)呢？根是怎樣生長(zhǎng)？枝條是怎樣來的？”這些疑問。

學(xué)生就會(huì)被問題所吸引，而迫切想揭開謎底。把握學(xué)生這一心理，我逐步引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，在教學(xué)過程中進(jìn)行多媒體教學(xué)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生自主地解決問題，掌握知識(shí)。

描述根的生長(zhǎng)和枝條發(fā)育的過程。

知識(shí)與技能目標(biāo)

過程與方法目標(biāo)

情感與價(jià)值目標(biāo)

通過觀察學(xué)會(huì)對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行分析并歸納結(jié)論。

通過植株生長(zhǎng)過程的學(xué)習(xí)，向?qū)W生滲透事物發(fā)展變化的觀點(diǎn)。

（三）、教學(xué)目標(biāo)

教學(xué)重點(diǎn)

學(xué)情分析（四）、教學(xué)重難點(diǎn)根尖結(jié)構(gòu)及生長(zhǎng)，葉芽結(jié)構(gòu)及發(fā)育。教學(xué)難點(diǎn)

學(xué)情分析幼根生長(zhǎng)的原因及葉芽的發(fā)育過程

。

（四）、教學(xué)重難點(diǎn)創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)氛圍激發(fā)學(xué)習(xí)欲望增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣圖片演示結(jié)合實(shí)物觀看視頻二、教學(xué)策略運(yùn)用媒體設(shè)備開展師生互動(dòng)促進(jìn)思維發(fā)展仔細(xì)觀察實(shí)物結(jié)合圖片文本培養(yǎng)探究習(xí)慣承上啟下環(huán)節(jié)一：知識(shí)回顧點(diǎn)擊添加文本回顧上節(jié)知識(shí)三、教學(xué)過程環(huán)節(jié)二：利用視頻，激情導(dǎo)入1學(xué)生觀看視頻，欣賞植物從種子的萌發(fā)到開花結(jié)果的全過程

。3通過視頻的播放，讓學(xué)生對(duì)植株的生長(zhǎng)過程有一個(gè)直觀的認(rèn)識(shí)。

2明確學(xué)習(xí)的主題。激發(fā)學(xué)生的興趣。

點(diǎn)擊此處添加標(biāo)題環(huán)節(jié)三：新課講授，自主學(xué)習(xí)學(xué)生帶著問題閱讀文本，畫出關(guān)鍵詞，并能說出根尖結(jié)構(gòu)的特點(diǎn)作用。、芽的分類及發(fā)育情況。環(huán)節(jié)四：合作探究，小組交流幼根生長(zhǎng)最快的部位是伸長(zhǎng)區(qū)。

得出結(jié)論首先要了解根的結(jié)構(gòu)。然后觀察和比較根的不同部位在同一時(shí)間長(zhǎng)度的變化

對(duì)根的不同部位做標(biāo)記，并對(duì)各部位長(zhǎng)度的變化進(jìn)行測(cè)量

加深印象歸納