北京市房山區(qū)2023年九年級上學(xué)期語文期末檢測試卷附答案

九年級上學(xué)期語文期末檢測試卷一、積累·運用（共14分）2021年10月16日是第41個“世界糧食日”。學(xué)校組織同學(xué)們參與“世界糧食日”的宣傳，準備舉辦“民以食為天——節(jié)糧減損我們在行動”展覽。請你完成下列任務(wù)。1．同學(xué)們準備用一幅楷書作品作為展覽的標(biāo)題，下面圖片中符合要求的一項是（）A．B．C．D．2．下面是一位同學(xué)擬寫的前言，閱讀這段文字，完成（1）-(3)題。新中國成立后，黨和政府始終把解決人民群眾吃飯問題作為致國安邦的首要任務(wù)。70年來，在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下，中國在農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)十分薄弱、人民生活極端貧困的情況下，依靠自己的力量實現(xiàn)了糧食基本自給，取得了舉世矚目的巨大成就。目前，全球新冠肺炎疫情復(fù)雜多變、地緣政治風(fēng)險抬頭、貿(mào)易摩擦不斷，糧食安全的不確定性，不可預(yù)見性和復(fù)雜性不斷加大。面對全球糧食安全形式，我國通過強化法規(guī)制度保障，多層次推進節(jié)糧減損，減少了在糧食全產(chǎn)業(yè)鏈的損失和浪費，牢牢掌握糧食安全主動權(quán)。節(jié)糧減損是保障糧食安全的重要途徑。中國糧食行業(yè)協(xié)會相關(guān)負責(zé)人介紹①________我國每年在糧食收購、貯存、運輸、加工、銷售等環(huán)節(jié)損失損耗的糧食大約700億斤，約占全年糧食總產(chǎn)量的5%左右②________節(jié)糧減損、制止浪費應(yīng)引起全社會的高度重視。（1）有同學(xué)認為畫線詞語中有錯別字，對加點字的讀音也有疑問，下列判斷錯誤的一項是（）A．“致國安邦”應(yīng)寫為“治國安邦”B．“給”應(yīng)讀為“jǐ”C．“形式”應(yīng)寫為“形勢”D．“貯”應(yīng)讀為“chǔ”（2）有同學(xué)對①②兩處使用的標(biāo)點符號有疑問，你認為這兩處標(biāo)點符號使用正確的是（）A．①：②， B．①，②， C．①，②。 D．①。②。（3）同學(xué)們在《現(xiàn)代漢語詞典》中查到“抬頭”的意思是把頭抬起來，比喻受壓制的人或事物得到伸展。你認為“抬頭”在這里的意思是。3．下面是展覽中的部分文字資料，閱讀文段，完成（1）-(3)題。隨著生活水平的提高，消費者一度陷入過度追求“精米白面、主食精細化”的飲食消費誤區(qū)。糧食加工企業(yè)為了迎合市場，過度加工情況較多。數(shù)據(jù)顯示，目前我國市場供應(yīng)的精米占90%以上，細面超過70%，加工精度更高的麥芯粉、雪花粉等產(chǎn)品的①_______也在不斷擴大。過度追求精米白面，盡管損失了大量的膳食纖維、維生素等營養(yǎng)物質(zhì)，可是浪費了水電資源，降低了成品糧出品率。長期食用精米白面也有可能出現(xiàn)因膳食纖維、維生素和礦物質(zhì)等營養(yǎng)素缺乏導(dǎo)致的“隱性饑餓”，對居民身體健康有潛在風(fēng)險?？上驳氖?，隨著消費市場不斷②_______，人們的消費觀念也從“吃得好”向“吃得營養(yǎng)”“吃得健康”轉(zhuǎn)變，不再追求“精米白面”，對全谷物的消費量明顯增加。適應(yīng)新需求，糧食加工企業(yè)也從過度加工向適度加工轉(zhuǎn)變。據(jù)介紹，③_______。以大米為例，若適度加工，粳米出米率約為70%，秈米約為68%。據(jù)調(diào)查，目前我國粳稻出米率平均為65%左右，秈稻為63%左右。應(yīng)用適度加工生產(chǎn)技術(shù)，出米率可提高3%至5%，一噸稻谷可增加30公斤至50公斤大米產(chǎn)量。（1）依據(jù)上下文，在橫線①橫線②處依次填入的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．①市場份額②轉(zhuǎn)變 B．①市場規(guī)模②轉(zhuǎn)變C．①市場規(guī)模②升級 D．①市場份額②升級（2）根據(jù)上下文，為橫線③處補寫一句話，正確的一項是（）A．實施適度加工可以提高糧食出品率。B．實施適度加工可以提高稻谷出米率。C．實施適度加工可以增加大米產(chǎn)量。（3）文中畫線句表達欠妥，請改正。改正：4．下面是從同學(xué)們的活動感言中挑選出的幾個句子，其中修辭方法或成語的使用有誤的一項是（）A．一粥一飯當(dāng)思來之不易，半絲半縷恒念物力維艱。B．倒掉的是剩飯，流走的是汗水。C．我們要讓勤儉節(jié)約的美德發(fā)揚光大，不能讓鋪張浪費的陋習(xí)蔚然成風(fēng)。D．讓我們一起從點滴做起，克勤克儉，厲行節(jié)約，為“節(jié)糧減損”做出自己的貢獻。二、古詩文閱讀（共18分）5．默寫（1）長風(fēng)破浪會有時，。（李白《行路難（其一）》）（2），雞犬相聞。（陶淵明《桃花源記》）（3）杜甫的《茅屋為秋風(fēng)所破歌》一詩，表現(xiàn)詩人崇高理想、美好愿望以及憂國憂民情懷的詩句是，。閱讀《酬樂天揚州初逢席上見贈》，完成問題。酬樂天揚州初逢席上見贈巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。6．《酬樂天揚州初逢席上見贈》的作者是唐朝詩人①（填人名）。在這首詩中，作者用“爛柯人”的典故，表達了對②的感嘆；作者在他寫的《陋室銘》中用“南陽諸葛廬”“西蜀子云亭”類比“陋室”，指出自己的居所③。7．白居易極其欣賞這首詩的頸聯(lián)“沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春”，稱贊它“神妙”。這一聯(lián)將思想性和藝術(shù)性巧妙融為一體，請從情、景、理三方面簡要說明。閱讀下面的文段，回答問題。醉翁亭記歐陽修環(huán)滁皆山也。其西南諸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，瑯琊也。山行六七里，漸聞水聲潺潺，而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰？山之僧智仙也。名之者誰？太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也?！炯住可剿畼?，得之心而寓之酒也。若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也?！疽摇砍?，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；【丙】人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。8．下列選項中加點字的意思都相同的一項是（）A．名之者誰莫名其妙名副其實遠近聞名B．日出而林霏開連月不開云開霧散開源節(jié)流C．負者歌于途負重前行負荊請罪夸娥氏二子負二山D．往來而不絕者絕處逢生艱苦卓絕精美絕倫9．下列對文中畫線句的翻譯和理解，全都正確的一項是（）【甲】山水之樂，得之心而寓之酒也。翻譯：欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會于心間，寄托在酒上。理解：太守被山水美景所陶醉，體會到的樂趣妙不可言，只能借宴飲來抒發(fā)快樂之情?！疽摇砍?，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。翻譯：早晨上山，傍晚返回，四季的景色不同，而那快樂也是無窮無盡的。理解：這句話是對上文所寫朝暮四時景色變化的總結(jié)，告訴讀者不同的景色給太守帶來無窮無盡的快樂?！颈咳酥獜奶赜味鴺罚恢刂畼菲錁芬?。翻譯：游人知道跟隨太守游玩的樂趣，卻不知道太守以他們的快樂為快樂。理解：太守認為自己的思想境界比游人高，游人不可能知道太守因為什么快樂。10．“與民同樂”原指君王施行仁政，與百姓休戚與共，同享歡樂，后泛指官員與百姓共享快樂?！蹲砦掏び洝穼懥松剿畼贰⒀缬沃畼贰憩F(xiàn)了作者“與民同樂”的思想。閱讀“鏈接材料”，說說短文中的“孫公”做的哪兩件事能體現(xiàn)“與民同樂”。【鏈接材料】朝議大夫直龍圖閣、宣城孫公為郡之初①，訪民俗之所安而知其故，至清明節(jié)，始罷榷馳禁②，縱民自飲。又明年，宅西山之中③，作新亭以休遨者，名曰醉樂，取昔人“醉能同其樂”之義。孫公性不喜飲，其政不專為寬，蓋通民之愿而務(wù)得其情如此，亭成而民歌樂之。當(dāng)是時，四鄰水旱不常，而永嘉獨屢熟，殆天亦以其人之和者應(yīng)之歟?。ü?jié)選自葉適《醉樂亭記》）【注釋】①朝議大夫：文官散官，從四品封階。直龍圖閣：宋真宗趙恒大中祥符年間建龍圖閣，以奉太宗趙炅御書及御制文集等物，設(shè)有學(xué)士、直學(xué)士等領(lǐng)榮譽銜的官。直龍圖閣即龍圖閣直學(xué)士的簡稱。②罷榷馳禁：停止酒類專賣制度取消禁酒令。③宅西山之中：寄寓于西山中。三、名著閱讀（5分）11．教材中說，《水滸傳》通過寫眾多草莽英雄不同的人生經(jīng)歷和反抗道路，鮮明地表現(xiàn)了“官逼民反”的主題。請你用這部小說中某一個人物的故事簡要證明這一觀點。（150字以內(nèi)）四、現(xiàn)代文閱讀（共23分）閱讀下面材料，完成問題。材料一特高壓輸電是指電壓等級在交流1000千伏及以上和直流±800個伏及以上的輸電技術(shù)，具有輸送容量大、距離遠、效率高和損耗低等技術(shù)優(yōu)勢。特高壓能大大提升我國電網(wǎng)的輸送能力。據(jù)國家電網(wǎng)公司提供的數(shù)據(jù)顯示，一回路特高壓直流電網(wǎng)可以送600萬千瓦電量，相當(dāng)于現(xiàn)有500千伏直流電網(wǎng)的5到6倍，而且送電距離也是后者的2到3倍，因此效率大大提高。受益于基建刺激和環(huán)保需求，特高壓工程建設(shè)加速，特高壓工程累計線路長度從2016年的16937公里快速提升至2020年的35868公里，年復(fù)合增長率達到20.63%.特高壓建設(shè)在經(jīng)歷2019年的投資節(jié)奏放緩之后，2020年政府將會加大對特高壓投資，特高壓投資將大規(guī)模全面重啟，再次迎來新一輪建設(shè)高潮。據(jù)國家電網(wǎng)數(shù)據(jù)統(tǒng)計，2016-2020年國家電網(wǎng)特高壓累計①_____________，2020年國家電網(wǎng)特高壓累計輸送電量達20764.13億千瓦時，預(yù)計2021年國家電網(wǎng)特高壓累計輸送電量達24415.41億千瓦時。材料二與短距離超高壓輸電有所不同，特高壓輸電具備了超高壓所不具備的②___________、節(jié)約投資額度、節(jié)約投資成本等無可比擬的優(yōu)勢。隨著我國“西電東送”項目布局的不斷完善，現(xiàn)階段線路走廊問題顯得越來越重要，走廊資源也愈來愈受到限制，所需要的費用也越來越高。特高壓輸電技術(shù)和現(xiàn)有電壓等級輸電技術(shù)相比，可大大節(jié)約線路走廊和變電所的占地面積。1000kV特高壓線路的走廊寬度僅為同等輸送能力500kV線路的三分之一。特高壓交流輸電提高了走廊的利用率，節(jié)約了大量的土地資源。1000kv交流特高壓在經(jīng)濟上遠遠優(yōu)于500kv交流電網(wǎng)。交流特高壓的輸送功率是500kv的4-5倍，而單位輸送電量投資僅為后者的3%，以金沙江水電向華東送電為例，特高壓比500千伏可節(jié)省投資130億元的成本。此外，耗損、線路占地面積比500kv交流分別節(jié)省70%、60%。材料三在我國自然能源分布不均的大背景下，建設(shè)特高壓電網(wǎng)是提高我國能源開發(fā)和利用效率的基本途徑。發(fā)展特高壓電網(wǎng)，有利于西部地區(qū)將資源優(yōu)勢轉(zhuǎn)化為經(jīng)濟優(yōu)勢，促進西部大開發(fā)，實現(xiàn)區(qū)域經(jīng)濟協(xié)調(diào)發(fā)展；有利于在西部和北部煤炭基地發(fā)展壯大一批大型煤炭基地和發(fā)電企業(yè)，提高煤炭、發(fā)電行業(yè)的集約化發(fā)展水平，提高資源的開發(fā)和利用效率。12．根據(jù)材料一的內(nèi)容和圖1的信息，下列在文中橫線①處填入的內(nèi)容，準確的一項是（）A．輸送電量逐漸增長，增長幅度有所加大B．輸送電量有所增長，增長幅度逐漸加大13．.根據(jù)材料二的內(nèi)容，在文中橫線②處填入恰當(dāng)?shù)亩陶Z（不超過六個字）。14．根據(jù)上面三則材料的內(nèi)容，說說我國大力發(fā)展特高壓輸電事業(yè)的原因。閱讀《奔走的腳步到底通向哪里》，完成問題。奔走的腳步到底通向哪里①清展六點鐘左右，十一歲的他便來到鐵路邊的土路上。有時候他覺得有了這條鐵路真好，自己有鍛煉的地方了。這是一個小小的村子，在遼闊的大平原深處，而他家，就在村子最前頭，長長的鐵路從門前經(jīng)過。②他看了看鐵路的西邊，兩條鋼軌延伸向遙遠的霧靄中。他深吸了口氣，蹲伏在地上壓了壓腿，雖然做得艱難，可還是堅持壓到最大幅度。站起身，擦了擦額上的汗，忽然有轟鳴聲遠遠地傳來。轉(zhuǎn)頭看，西面有火車的影子出現(xiàn)，只是片刻，火車便駛過來了，帶著巨大的響聲。③他略彎下腰，火車經(jīng)過的剎那，猛然向前跑去，向著火車開走的方向?！続】火車飛馳，一個小小少年拼命地跟著奔跑，步伐踉蹌，好像隨時都會摔倒。火車終于消失在視線中，他才停下腳步，劇烈地喘息。他回頭看了看，露出一絲笑容，因為比昨天多跑了十多步。他撿起一塊石頭，放在剛才停住腳步的地方。這趟火車每天早晨六點十分準時經(jīng)過，是旅客列車。④他一拐一拐地回到家里。由于天生左足畸形，而且左小腿也有些變形，導(dǎo)致他走路極為不平穩(wěn)。爸爸媽媽極為心疼他，常給他講一些身殘志堅的勵志故事，這對他影響很大。而且，他從小就有夢想。夢想來自門前經(jīng)過的火車，他一直想著以后一定要走到遠方去看看，正是因為如此，他才每天堅持跟著火車跑步，起初的時候總跌倒，可是他咬牙堅持著，終于也能跑得很快且不摔倒了。⑤這一天早晨，他像平時一樣來到鐵路旁，準備開始奔跑，火車來了，他又開始發(fā)力跑起來，他轉(zhuǎn)頭向火車看了一眼，發(fā)現(xiàn)許多人都在看著他。各種表情在眼前飛掠而過，卻不能影響他的決心。終于停下腳步，比之昨天又進步了一點點。他坐在地上休息，忽然，一張紙片飄落在不遠處。⑥他好奇心起，便去撿了起來，那是一張煙盒紙，反面寫著幾行字：“小伙子，你每天這么跑，是想去哪里呢？我小時候家門前也有火車經(jīng)過，我出來后，卻回不去了！”⑦坐在土路上，他拿著那張煙盒紙想了許久。也許，那個人小時候也和自己一樣，也許他遠離了家鄉(xiāng)，可是為什么回不去了呢？哪有回不去的家呢？他知道，這趟火車開往的方向，幾十里外有個礦區(qū)，聽爸爸說，那里的人大多是從遙遠的外地來的，那個寫字的人，就是其中一個吧？⑧第二天清晨，他又來到鐵路邊，手里拿著一個大紙殼，上面畫著兩個醒目的大字——回家！火車來時，他一邊跑一邊向著火車舉起紙殼，他看見勿匆掠過的每一張臉，也不知哪一張是那個寫字的人。火車過去后，卻再沒有紙片飄落?？伤廊慌e著“回家”的紙殼跑了三天，才恢復(fù)了以往的生活。⑨多年后的一天，他終于離開了家門，在父母祝福的目光中走向陌生的地方，他在塵世中奔波了許久，在他的努力中，別人的白眼冷漠變成了欽羨敬佩。可是他不為所動，就像當(dāng)年飛馳而過的火車，沒了影蹤，他卻沒有停下腳步。他成了一個專業(yè)的攝到家，萬水千山走遍，越走越遠，也常想起家中漸漸老邁的父母，卻是一直無緣回去，理由太多太多。⑩有一次，在火車上，他抓拍到了一張照片。當(dāng)時火車正駛過大片的平原，一個村子忽然出現(xiàn)在視野中，低矮的草房，坎坷的土路，還有一個站在家門前望著火車的男孩。他拍下這張照片后，每一看起，都會觸動心底最柔軟的部位。仿佛看到了當(dāng)年自己在火車旁奔跑的身影，看到了父母充滿欣慰和心疼的目光。也仿佛體會到了當(dāng)年那個給他扔紙條之人的心情，心里頓時升騰起強烈的渴望，就像當(dāng)年想要去遠方一樣。?那一次，下了火車后，他立刻踏上了回家的路。再次見到父母時，他已經(jīng)在外面闖蕩了六個年頭。六年里，父母老了許多，可是他們眼中的溫暖卻一直沒變。那個早晨，他像多年前一樣，在鐵路旁等著火車開來，當(dāng)火車駛過來時，也仿佛載來了過去的時光?！綛】他跟若火車奔跑，跑出了滿眼的淚。?而他不知道的是，遠在幾千里外，在酷似他家鄉(xiāng)的村莊里，一個六十歲左右的老人，正和兒女們歡聚一堂。老人美美地喝了一口酒，說：“近二十年前，我還在東北的一個礦上干活，想著不掙來大錢就不回來，要不也對不起你們的媽。那時我們每天都要坐一個小時的火車去礦上上班，在路過一個村子時，我們天天能看見一個腿有些瘸的孩子，追著我們這趟火車跑。有一天心血來潮，就在煙盒上寫幾行字扔給他。接下來好幾天，那個孩了都舉著一個紙殼跟著火車跑，上面寫著“回家”兩個字。我這才下決心回來。走久了，才發(fā)現(xiàn)，回家多好！”?而他，看著火車遠遠消失，記起當(dāng)初的那個給他扔紙條的人，想著那個人也早就回家了吧！15．本文圍繞“紙條”講了一個追著火車奔跑的孩子成了攝影家后回到家鄉(xiāng)的故事，請根據(jù)故事情節(jié)在下面橫線處填寫合適的內(nèi)容。他每天跟著火車跑步→①→拿著寫有“回家”二字的紙殼尋找扔字條的人→②→抓拍少年勾起回家的渴望→③16．這篇文章語言質(zhì)樸，讀來卻耐人尋味。請從文中劃線語句【A】【B】中任選一句進行品析。17．有同學(xué)認為，文章第?段沒什么用處，可以刪去。請結(jié)合文章內(nèi)容說說你的理解。閱讀下面的文字。完成問題。①對中小學(xué)教育而言，每一門課都很重要，但是本國語言文字，文學(xué)的修習(xí)可能是最重要的、影響你一輩子的。學(xué)生走向社會，對生活和工作起決定作用的一些關(guān)鍵素養(yǎng)，如批判性思維、寫作能力、閱讀判斷力等，多能從通識化的語文教育中找到源頭?？梢哉f，___________________________。②受到過好的語文教育，打好語言文字基礎(chǔ)，能讓我們在視頻圖像和娛樂文化的喂養(yǎng)環(huán)境下，具各現(xiàn)代社會人的“優(yōu)秀”素養(yǎng)?！炯住浚屛覀兡芙佑|到最有價值的知識；【乙】，讓人總能在相同中看到不同，從正常中看到反常，有創(chuàng)新敏感和創(chuàng)造欲望；【丙】，不必借助他者中介，在有效率的溝通中更多被看到、被理解、被欣賞。③語文教育給我們第一重要的能力是嚴肅閱讀的能力。不要覺得“閱讀”很容易，你試試能不能做到打開一本書就立刻讀下去。有效率地致知（獲得新知）的閱讀，不是件容易的事，需要自小接受良好的語文教育。閱讀某個文本，不是僅訓(xùn)練學(xué)生去找“中心思想”“寫作目的”和標(biāo)準答案，而是讓學(xué)生沉浸其中與作者去對話，在對話中獲得愉悅并習(xí)得新知。這個過程，要有深度的專注，沉浸其中才能先澀后暢、先慢后快，抵達新知。我跟北大和人大那些“高考勝出者”交流時發(fā)現(xiàn)，他們絕不只是“優(yōu)秀的考生”，不是精致的考試機器，而是在中學(xué)階段就讀了很多書，閱讀和致知能力很強。中學(xué)語文課養(yǎng)成的閱讀積累和習(xí)慣，讓他們在進入大學(xué)后讀文獻、檢索信息和深度認知上，有更優(yōu)秀的表現(xiàn)。④第二重要的能力是批判性思維，在思維訓(xùn)練中掌握辨析與判斷的方法。到了中學(xué)階段，語文教育就要超越語言文字規(guī)范和敘述，而邁向文字思維和思想。有價值的閱讀和寫作，都需要思維支撐，批判性思維又是現(xiàn)代人最重要的一種思維。批判性思維是以充分的閱讀為基礎(chǔ)的，有了閱讀形成的積累，見過知識世面，開闊了眼界，你才有思維站到更高處去“批判”的“本錢”。歌德說，只知其一，等于無知。掌握多元的材料和角度，是批判的前提。很多人之所以缺乏批判性思維，就因為只有“一元思維”，滿足于接受一個標(biāo)準答案。通過閱讀積累，起碼知道很多事情有兩種以上的可能性。有“其一”還有“其二”，用“其二”和“其一”進行批判性對話，創(chuàng)造力就被驅(qū)動了。⑤第三重要的能力是寫作，就是最終文字和思想的輸出。寫不僅僅是寫，而是一個讓思考變得清晰并固化的過程。思維需要輸出去驅(qū)動和整理，只有用詞語表達出來，才能倒逼思維的清晰。寫作也能鍛煉出一種對話和講理人格，思考停留在自己腦子里，只是一種“自以為是”，而寫出來，就要接受他者的審視與批評。這個一邊寫、一邊與他人對話的過程，是培養(yǎng)自己形成常識感、邏輯、效率、修辭、說服的過程。⑧實際上，一個人的價值觀，正是在閱讀、思考和寫作中形成的。在閱讀中跳出自己狹窄的生活世界，去與歷史、未來、遠方的哭聲、遠古的智慧、遠去的背影對話，思考那些自身利益之外的事，相信那些遠方的哭聲最終會與自己相關(guān)，從而讓自己具備同情、憐憫、善良、勇敢、利他的公民美德。18．根據(jù)你對文章內(nèi)容的理解，在第①段橫線處補寫一句恰當(dāng)?shù)脑挘鳛楸疚牡恼擖c。19．在文章第②段【甲】【乙】【丙】處依次填入短語，恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ倭鲿城逦谋磉_②批判性思維③堅硬的閱讀習(xí)慣和枯燥耐受力A．①②③ B．③②① C．②①③20．根據(jù)文章第③段內(nèi)容填空。本段先提出語文教育給我們第一重要的能力是嚴肅閱讀能力的觀點，然后批駁“閱讀很容易”的看法，再以閱讀文本的教學(xué)過程為例證明①，接著用北大和人大那些“高考勝出者”②和③的事實，證明語文教育培養(yǎng)嚴肅閱讀能力的重要意義。五、寫作（40分）21．從下面兩個題目中任選一題，按要求寫一篇文章。題目一：現(xiàn)在正值隆冬，這是同學(xué)們初中階段最后一個冬天了。在這個冬天里，你或許有感動，有喜悅，有相遇，有離別，有淚水，有歌聲……請將“冬天里的▲”補充完整，構(gòu)成你的題目，寫一篇文章。（不限文體，詩歌除外）題目二：2022年2月4日，第24屆冬季奧林匹克運動會將在北京舉辦。如果你是你所在班的班主任，為了迎接冬奧會，你會帶著你的學(xué)生們?nèi)プ鲂┦裁茨兀咳セ?，去滑雪，去欣賞千里冰封萬里雪飄的北國光……請將“咱們?nèi)ァ毖a充完整，構(gòu)成你的題目，從老師的視角，用第一人稱寫一篇故事。要求：請將作文題目寫在答題卡上，作文內(nèi)容積極向上，字數(shù)在600-800之間，不要出現(xiàn)所在學(xué)?；驇熒彰?。

1．A2．（1）D（2）C（3）上升、增加3．（1）D（2）A（3）過度追求精米白面，不僅