2023秋七上語(yǔ)文第14周周練：期末復(fù)習(xí)-基礎(chǔ)知識(shí)綜合測(cè)試卷（含答案）

第14周周測(cè)卷：期末專(zhuān)題復(fù)習(xí)——基礎(chǔ)知識(shí)綜合測(cè)試卷滿(mǎn)分：120分注意事項(xiàng)：1.答卷前，一定要保持穩(wěn)定呼吸，不要焦躁，要自信，相信自己能找到答案！2.拿到試卷后，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)填寫(xiě)在試卷上。3.不要舍不得放棄，一道題無(wú)思路做不出來(lái)，你在那里耗時(shí)間，就是在減少試卷分?jǐn)?shù)！4.越狂躁，越容易粗心，和答案失之交臂!1．（8分）（2022黑龍江雙鴨山·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面文字，按要求完成題目。不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，【

】的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云宵里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì)遇見(jiàn)蜈蚣；還有斑蝥，【

】用手指按住它的脊粱，便會(huì)拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧?！绻慌麓?，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠(yuǎn)。(1)在【

】中寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。(2)給文段中加點(diǎn)的字注音。①莢

②攢(3)找出文中的兩個(gè)錯(cuò)別字并加以改正。改為

改為【答案】(1)輕捷

倘若(2)

jiá

cuán(3)

宵

霄

粱

梁【詳解】（1）考查根據(jù)原文填寫(xiě)詞語(yǔ)。結(jié)合“叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云宵里去了”可知，該句表現(xiàn)了叫天子（云雀）動(dòng)作的輕快敏捷，因此第一空填“輕捷”。結(jié)合“便會(huì)拍的一聲”可知，此句與前面句子一起表示假設(shè)關(guān)系，因此第二空填“倘若”。（2）考查對(duì)字音的辨析書(shū)寫(xiě)。皂莢（jiá）：落葉喬木。攢（cuán）成：把幾樣兒東西湊在一塊兒。（3）考查字形。云宵——云霄；脊粱——脊梁。2．（8分）閱讀下面的文字，完成各題。玄德見(jiàn)孔明身長(zhǎng)八尺，面如冠王，頭帶綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。玄德下拜曰：“漢室末胄，涿郡愚夫，久聞先生大名，如雷guàn（

）耳。昨兩次晉謁，不得一見(jiàn)，已書(shū)賤名于文幾，未審得入覽否？”孔明曰：“南陽(yáng)野人，疏懶性成，屢蒙將軍枉臨……”（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字。如雷guàn(

)耳

晉謁(

)（2）文段中有錯(cuò)別字的一個(gè)詞語(yǔ)是“

”，這個(gè)詞語(yǔ)的正確寫(xiě)法是“

”。（3）“疏”有下面三個(gè)義項(xiàng)。文中“疏懶”的“疏”意思應(yīng)為(

)A．分散B．事物之間距離遠(yuǎn)C．疏忽，粗疏（4）畫(huà)線(xiàn)句子對(duì)人物進(jìn)行了

描寫(xiě)，并使用了

的修辭手法。【答案】

貫

yè

頭帶綸巾

頭戴綸巾

C

肖像（外貌）

比喻【詳解】（1）考查對(duì)字音字形的辨析與書(shū)寫(xiě)。（2）要根據(jù)語(yǔ)境、字義判斷正誤。帶：隨身拿著；攜帶。戴：把東西放在頭。面頸、胸、臂等處。根據(jù)句意，應(yīng)為“戴”。（3）疏懶：懶散而不習(xí)慣于受拘束。根據(jù)語(yǔ)境，應(yīng)選C。（4）句中“孔明身長(zhǎng)八尺，面如冠玉，頭帶綸巾，身披鶴氅”是肖像（外貌）描寫(xiě)?！帮h飄然有神仙之概”運(yùn)用了比喻的修辭，“孔明”是本體，“神仙”是喻體。3．（7分）（2021吉林白山·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面的題目。①不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹

也不必說(shuō)②鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，③肥胖的黃蜂伏在菜花上，④輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠?，就有無(wú)限趣味。⑤油蛉在這里低唱，蟋蟀們?cè)谶@里彈琴。(1)請(qǐng)?jiān)冖倬?/p>

處加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)

。(2)②句和③句能否調(diào)換順序？

，因?yàn)?/p>

。(3)一名同學(xué)標(biāo)注了本語(yǔ)段用得傳神的詞，這些加點(diǎn)詞展現(xiàn)了百草園景物的形狀、

、

等。(4)⑤句使用的修辭手法是什么？【答案】(1)；(2)不能；這是按照由高到低的順序描寫(xiě)百草園的動(dòng)物。(3)顏色、聲音、動(dòng)作（兩點(diǎn)即可）(4)擬人【解析】(1)考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的用法。“不必說(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑椹”“也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”是兩個(gè)并列的分句，前者寫(xiě)植物，后者寫(xiě)動(dòng)物，因此中間要用分號(hào)。(2)考查句子順序的理解。第②句“鳴蟬在樹(shù)葉里長(zhǎng)吟”，第③句“肥胖的黃蜂伏在菜花上”，第④句“輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了”，動(dòng)物所處的位置“樹(shù)葉”“菜花”“草間”是按從高到底的順序排列的，因此②句和③句不能調(diào)換順序。(3)考查詞語(yǔ)的理解。加點(diǎn)詞“碧綠”“紫紅”寫(xiě)的是景物的顏色，“光滑”“高大”“肥胖”“輕捷”寫(xiě)的是形狀，“長(zhǎng)吟”“低唱”“彈琴”寫(xiě)的是聲音，“竄”寫(xiě)的是動(dòng)作。因此，可用“顏色”“聲音”“動(dòng)作”中的任意兩個(gè)填空。(4)考查修辭手法?！坝万鹊统薄绑皬椙佟保x予動(dòng)物們以人的動(dòng)作行為，是擬人的修辭手法。4．（6分）（2023福建泉州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。江南的鄉(xiāng)間，寒梅在殘雪消融之時(shí)，盡管是大街小巷，還是田間地頭，處處開(kāi)始花市繁紛了。楊柳（

）地?fù)uyè①招喚，春風(fēng)柔情脈脈地縱容著百花仙子（

）地進(jìn)村入戶(hù)，玉蘭、桃花、杏花、梨花、海棠、櫻花，還有自命清高的蘭花，此時(shí)都（

），閃亮登場(chǎng)了。她們的性子都很著急，等不及司花女神的一聲令下，或濃妝、②、或淡抹、或整齊、或零散地?fù)屨贾系纳缴剿?、千樓萬(wàn)院，（

）地開(kāi)遍。但以食為天的農(nóng)夫村婦們，似乎顧不得百花的千嬌百媚、風(fēng)情萬(wàn)種，卻更鐘情于平平常常的油菜花，開(kāi)了小灶，給足它們土地、給足它們養(yǎng)料，讓油菜花很霸氣地占據(jù)了所有城鄉(xiāng)的視野，一任油菜花肆無(wú)忌dàn③地染黃了一座座山頭，一片片田野、一個(gè)個(gè)鄉(xiāng)間，黃色彌④漫了整個(gè)美麗的江南。(1)給加點(diǎn)字注音或根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。yè

妝

dàn

彌(2)根據(jù)文意，在文段中4處（

）中分別填入恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，正確的一項(xiàng)是（

）A．婀娜多姿

姹紫嫣紅

輕輕裊裊

爭(zhēng)先恐后B．姹紫嫣紅

婀娜多姿

爭(zhēng)先恐后

輕輕裊裊C．婀娜多姿

輕輕裊裊

爭(zhēng)先恐后

姹紫嫣紅D．姹紫嫣紅

婀娜多姿

輕輕裊裊

爭(zhēng)先恐后(3)語(yǔ)段開(kāi)頭劃?rùn)M線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)修改后抄寫(xiě)在下面橫線(xiàn)上。【答案】(1)

曳

zhuāng

憚

mí(2)C(3)無(wú)論是大街小巷，還是田間地頭，處處開(kāi)始花市繁紛了?！驹斀狻浚?）考查字音字形。搖曳，yáoyè，是一個(gè)動(dòng)詞。指逍遙；輕輕地?cái)[蕩，形容東西在風(fēng)中輕輕擺動(dòng)的樣子，也指優(yōu)游自得的樣子。濃妝，nóngzhuāng，（名）艷麗的妝飾。肆無(wú)忌憚，sìwújìdàn，指恣意妄行，毫無(wú)顧忌。彌漫，mímàn，意思是充盈，鼓蕩；密布，揚(yáng)灑。（2）考查選詞填空。婀娜多姿：形容姿態(tài)柔和而美好。姹紫嫣紅：形容各種花朵嬌艷美麗。輕輕裊裊：形容輕盈飄動(dòng)的樣子。爭(zhēng)先恐后：搶著向前，唯恐落后。第一處：結(jié)合語(yǔ)境可知，形容楊柳的姿態(tài)，“婀娜多姿”更合適。第二處：結(jié)合語(yǔ)境可知，形容百花仙子進(jìn)村入戶(hù)的輕盈姿態(tài)，“輕輕裊裊”更合適。第三處：結(jié)合語(yǔ)境可知，形容各種花競(jìng)相開(kāi)放，“爭(zhēng)先恐后”更合適。第四處：結(jié)合語(yǔ)境可知，形容各種花盛開(kāi)的樣子，“姹紫嫣紅”更合適。故選C。（3）考查病句的辨析與修改。語(yǔ)段開(kāi)頭劃?rùn)M線(xiàn)的句子關(guān)聯(lián)詞誤用，應(yīng)將“盡管”改為“無(wú)論”，與“還是”搭配，表示條件關(guān)系。5．（6分）（2023黑龍江哈爾濱·七年級(jí)哈爾濱市虹橋初級(jí)中學(xué)校?？茧A段練習(xí)）根據(jù)語(yǔ)境完成題目。走進(jìn)初中語(yǔ)文，就猶如走進(jìn)了一個(gè)美麗迷人的游覽勝區(qū)，這里山也青青，水也青青；這里花也含笑，草也多情。初中語(yǔ)文，一個(gè)多姿爛慢的世界；初中語(yǔ)文，一片景色妖嬈的天地。親愛(ài)的同學(xué)們，我們相約行走在探索語(yǔ)文的路上，觀賞沿途風(fēng)景，沐欲知識(shí)海洋，充實(shí)內(nèi)心世界。相信通過(guò)一年的快樂(lè)旅行，我們的智慧背囊里一定能收獲語(yǔ)文學(xué)習(xí)的累累碩果！(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字liáo(

)亮

zhù(

)蓄

chéng(

)清

醞niàng(

)(2)語(yǔ)段中劃線(xiàn)句有兩個(gè)錯(cuò)別字請(qǐng)指出。【答案】(1)

嘹

貯

澄

釀(2)“慢”改為“漫”

“欲”改為“浴”【詳解】（1）考查看拼音寫(xiě)漢字。嘹亮（liáoliàng）：形容聲音清脆洪亮。貯蓄（zhùxù）：儲(chǔ)存，積聚。澄清（chéngqīng）：清澈明凈。醞釀（yùnniàng）：本指造酒時(shí)的發(fā)酵過(guò)程，用來(lái)比喻使事物達(dá)到成熟的各種準(zhǔn)備活動(dòng)。（2）考查字形。爛慢——爛漫。爛漫：形容顏色鮮麗；或形容坦率自然，毫不做作。沐欲——沐浴。沐浴：洗澡。比喻受到潤(rùn)澤，或沉浸在某種情緒或氣氛之中。6．（4分）（2023陜西西安·七年級(jí)西安市第三中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面文字，根據(jù)語(yǔ)境完成后面的題目。杭州這個(gè)“人間天堂”里鑲嵌著一顆閃亮的明珠，那就是西湖。陽(yáng)春三月，楊柳夾岸，鶯啼婉轉(zhuǎn)，應(yīng)和著清風(fēng)流水，醞__________（niàng）生機(jī)，令人陶醉；夏時(shí)荷花映日，荷葉接天，山色空蒙，湖水__________（chéng）清；秋天樹(shù)木參差，層林盡染，金桂飄香，月滿(mǎn)平湖，那一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光，烘托出一片安靜而祥和的夜；冬日則余暉斜照，暗香浮動(dòng)，疏影橫斜，斷橋殘雪，大人和孩子們外出踏雪，展筋骨。西湖之美，真可謂目不暇接??！(1)根據(jù)拼音，在詞語(yǔ)空缺處填寫(xiě)漢字。①醞（niàng）

②

（chéng）清(2)請(qǐng)為文中加點(diǎn)字詞注音。①應(yīng)和

②黃暈【答案】(1)

釀

澄(2)

hè

yùn【詳解】（1）考查字形。醞釀（yùnniàng）：本意是造酒的發(fā)酵過(guò)程，比喻做準(zhǔn)備工作。澄清（chéngqīng）：形容水干凈而透澈。（2）考查字音。應(yīng)和（yìnghè）：應(yīng)聲唱和。黃暈（huángyùn）：昏黃不明亮。7．（4分）（2022秋·河南信陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。七月的鄭州，剛從洪水的災(zāi)難中走出來(lái)，新冠（

）肺炎疫情又卷土重來(lái)，以往xīxī（

）攘攘的二七步行街又開(kāi)始變得冷冷清清。大街上人煙稀少，只能看見(jiàn)一些執(zhí)勤人員dài（

）著口罩出行。但是，我們應(yīng)堅(jiān)信：陰霾（

）終會(huì)過(guò)去，陽(yáng)光終會(huì)來(lái)臨。(1)給文中加點(diǎn)的字注音。①新冠(

)肺炎

②陰霾(

)(2)根據(jù)這段文字中的注音寫(xiě)出相應(yīng)的字詞。①xīxī(

)攘攘

②dài(

)著口罩【答案】(1)

guān

mái(2)

熙熙

戴【詳解】（1）（1）考查注音。新冠肺炎：讀音：xīnguānfèiyán。肺炎新型冠狀病毒的簡(jiǎn)稱(chēng)，世界衛(wèi)生組織命名為“2019冠狀病毒病”，是指2019新型冠狀病毒感染導(dǎo)致的；陰霾：讀音yīnmái，比喻人的心靈上的陰影和不快的氣氛。天氣陰晦、昏暗；（2）考查讀拼音寫(xiě)漢字。熙熙攘攘：讀音xīxīrǎngrǎng，形容人來(lái)人往，非常熱鬧。熙：讀音xī，和樂(lè)的樣子；戴著：讀音dàizhe，加在頭、面、頸、手等處。8．（6分）閱讀下面文字，回答后面的問(wèn)題。三月?lián)P州，煙花勝地。長(zhǎng)堤上柳絲相依，樹(shù)下不知名的花兒也才吐嫩芽，無(wú)限嬌柔，想來(lái)無(wú)須時(shí)日，便是萬(wàn)紫千紅爭(zhēng)春，各得其所。霎時(shí)，竟莫名一陣細(xì)雨，于是景致格外清潤(rùn)，湖面上水波鱗鱗，他卻無(wú)心賞景，只是鐵了心要出來(lái)闖闖，爸媽批評(píng)他，他倒不覺(jué)委曲，只覺(jué)得辜負(fù)了父母……(1)給文段中加點(diǎn)的字注音。嫩芽(

)

霎時(shí)(

)(2)找出文中的錯(cuò)別字并加以改正。改為

改為【答案】(1)

nèn

shà(2)

鱗鱗

粼粼

曲

屈【詳解】（1）考查字音。嫩芽，nènyá，剛萌發(fā)出的芽，非常嫩，生命很脆弱。也可用于形容小孩。霎時(shí)，shàshí，極短的時(shí)間，片刻。（2）考查字形。水波鱗鱗——水波粼粼，shuǐbōlínlín，形容水面明凈。粼粼，水十分明凈。委曲——委屈，wěiqu，意思是曲意遷就；受到不應(yīng)有的指責(zé)或待遇而心里難過(guò)。9．（4分）（2022河北衡水·七年級(jí)統(tǒng)考期末）我心里十分難過(guò)，真的，我的良心受傷了，我沒(méi)有判斷明白，便忘下斷語(yǔ)，冤苦了一只不能說(shuō)話(huà)辨訴的動(dòng)物。想到它的無(wú)抵抗的逃避，yì（

）使我感到我的暴怒，我的nüè（

）待，都是針，刺我的良心的針?。ㄟx自鄭振鐸的《貓》）(1)上面一段話(huà)中有兩個(gè)錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)谠挠脵M線(xiàn)畫(huà)出并改正在下面。(

)改(

)

(

)改(

)(2)根據(jù)拼音在括號(hào)中寫(xiě)出漢字?！敬鸢浮?1)

忘

妄

辨

辯(2)益、虐【詳解】（1）忘下斷語(yǔ)——妄下斷語(yǔ)；指胡亂、隨意地作出判斷。辨訴——辯訴；法院審判案件時(shí)被告人為自己申辯。（2）益（yì）：更加。虐待（nüèdài）：用殘暴狠毒的手段對(duì)待其他人。10．（5分）（2023吉林松原·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀語(yǔ)段，按要求完成下面題目。書(shū)培育了每一代人。它是一把智慧的鑰匙，開(kāi)啟了人類(lèi)走向一個(gè)又一個(gè)未知世界的門(mén)扉；它又是一艘永遠(yuǎn)啟動(dòng)著的航船，把人們從狹隘的地方載向廣闊的生活海洋□它還是一益人類(lèi)前行的路燈，引導(dǎo)我們從野蠻的荒漠一步一步邁向文明的樂(lè)園。因此，蘇聯(lián)作家高爾基說(shuō)道：“熱愛(ài)書(shū)吧——這是知識(shí)的源泉！”(1)給下面加點(diǎn)字注音。①門(mén)扉(

)

②狹隘(

)(2)文中“鑰匙”“樂(lè)園”兩個(gè)詞語(yǔ)的詞性皆是

。(3)文中“□”處應(yīng)該選擇哪個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)最恰當(dāng)（

）A．，B．！C．。D．；(4)文中畫(huà)線(xiàn)句子的主語(yǔ)是（

）A．書(shū)B(niǎo)．培育C．每一代D．人【答案】(1)

fēi

ài(2)名詞(3)D(4)A【詳解】（1）考查字音。門(mén)扉（ménfēi）：門(mén)扇。狹隘（xiáài）：不寬闊，更多的引申為心胸、氣量、見(jiàn)識(shí)等不宏大寬廣或非常局限。（2）考查詞性。鑰匙：人們生活中的一種常用的開(kāi)鎖工具，名詞。在此將書(shū)比作智慧的鑰匙，“鑰匙”為名詞。樂(lè)園：快樂(lè)的園地，為名詞。（3）考查標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“它又是一艘永遠(yuǎn)啟動(dòng)著的航船，把人們從狹隘的地方載向廣闊的生活海洋”與“它還是一益人類(lèi)前行的路燈，引導(dǎo)我們從野蠻的荒漠一步一步邁向文明的樂(lè)園”為并列關(guān)系的語(yǔ)句，中間應(yīng)使用分號(hào)；故選D。（4）考查句子成分。“書(shū)培育了每一代人”中“書(shū)”為主語(yǔ)，“培育了”為謂語(yǔ)，“每一代”為定語(yǔ)，“人”為賓語(yǔ)。要求選出主語(yǔ)；故選A。11．（5分）（2023福建龍巖·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下面是小文在“書(shū)香節(jié)”開(kāi)幕式上作為學(xué)生代表的發(fā)言稿摘錄，請(qǐng)你幫他進(jìn)一步完善相關(guān)內(nèi)容。讀好書(shū)，不僅能夠開(kāi)闊眼界，增長(zhǎng)知識(shí)、啟迪思維，還能收獲chéng①________澈的心靈、不凡的氣質(zhì)。多讀書(shū)，也是提高一個(gè)人語(yǔ)文素養(yǎng)的途徑之一。蘇軾詩(shī)云：“腹有詩(shī)書(shū)氣自華?！焙脮?shū)就像浩瀚大海中的一座燈塔，指引人破浪前行。讀好書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程，可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，可以使卑微的生命變得高尚。好讀書(shū)，則要思考怎樣讀。首先，趣味當(dāng)先，永葆熱chén②________。如此，哪怕你鐘愛(ài)的書(shū)籍與別人③完全不一樣，你也可醉心其中；其次，虛心求教，滿(mǎn)懷誠(chéng)意。如此，面對(duì)讀來(lái)有難度的，也可以先④大致閱讀，不必深入，等到合適時(shí)機(jī)，向人請(qǐng)教，自能品嘗它的滋味；最后，敢于質(zhì)疑，發(fā)表高見(jiàn)。如此，以讀啟思，便能探索“不一樣”的世界。讀書(shū)好，愿大家讀遍萬(wàn)千詩(shī)書(shū)，品夠百味人生。(1)小文在寫(xiě)發(fā)言稿時(shí)，有兩個(gè)漢字不會(huì)寫(xiě)，請(qǐng)你幫他寫(xiě)出來(lái)。①chéng

②chén(2)小文覺(jué)得③④劃?rùn)M線(xiàn)處可以分別用成語(yǔ)來(lái)替換，使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔凝練，請(qǐng)你幫他選一選。A．大相徑庭

B．各得其所

C．刨根問(wèn)底

D．不求甚解③

④(3)這段發(fā)言稿引起了班級(jí)同學(xué)的熱議，請(qǐng)你選出不正確的一項(xiàng)（

）A．“好書(shū)就像浩瀚大海中的一座燈塔”，用“燈塔”做喻體非常形象。B．“讀好書(shū)是一個(gè)奇妙的過(guò)程”加點(diǎn)詞語(yǔ)“一個(gè)”“奇妙”分別是數(shù)量詞、形容詞。C．“可以使軟弱的性格變得堅(jiān)強(qiáng)，可以使卑微的生命變得高尚”句中加點(diǎn)詞是反義詞。D．加點(diǎn)詞“高見(jiàn)”是謙辭，在此處使用不符合語(yǔ)境，可修改為“見(jiàn)解”。【答案】(1)

澄

忱(2)

A

D(3)D【詳解】（1）考查漢字的正確書(shū)寫(xiě)。澄澈：chéngchè，（形）清澈透明熱忱：rèchén，（名）熱情。（2）考查成語(yǔ)的理解與使用。大相徑庭：比喻相差很遠(yuǎn)，大不相同。各得其所：表示各如其所愿。后表示每個(gè)人或事物都得到恰當(dāng)?shù)陌才?。刨根?wèn)底：意思是比喻追究底細(xì)。不求甚解：意思是說(shuō)讀書(shū)只領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，不咬文嚼字。現(xiàn)多指只求懂得個(gè)大概，不求深刻了解。根據(jù)“完全不一樣”這一意思可知，③處應(yīng)該選的成語(yǔ)是“大相徑庭”。故選A。根據(jù)“大致閱讀，不必深入”這一意思可知，④處應(yīng)該選的成語(yǔ)是“不求甚解”。故選D。（3）考查相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)。D.“高見(jiàn)”不是謙辭，是敬詞，稱(chēng)別人高明的見(jiàn)解。故選D。12．（7分）（2022河北邯鄲·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面一段文字，完成下列小題。一個(gè)內(nèi)心有陽(yáng)光的人，必是一個(gè)溫暖rèchén（

）的人，必然有著寬廣的胸懷，博愛(ài)而明朗。猶如一束照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；又似一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉；，。總有人比你優(yōu)秀，也擁有更多。善良的人，雖然仰望嫉妒，但心中chúncuì（

），就算不及，也傲嬌努力；心理陰暗的人，無(wú)論怎樣粉飾diāozhuó（

），終究欺不過(guò)天長(zhǎng)日久。當(dāng)善良成為生活習(xí)慣，快樂(lè)就如涓涓細(xì)流，時(shí)時(shí)在眼眸里流溢，愉悅自己，也快樂(lè)別人。(1)根據(jù)拼音，用正楷寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。rèchén

chúncuì

diāozhuó(2)文段中有一處詞語(yǔ)的感情色彩不符合語(yǔ)境，這個(gè)詞語(yǔ)是

，可以改為

。(3)結(jié)合語(yǔ)境，仿照“猶如一束照射在冬日的陽(yáng)光，使貧病交迫的人感到人間的溫暖；又似一首飄蕩在夜空的歌謠，使孤苦無(wú)依的人獲得心靈的慰藉”這一句式，在下面橫線(xiàn)上補(bǔ)寫(xiě)出恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句。，

?！敬鸢浮?1)

熱忱

純粹

雕琢(2)

嫉妒

羨慕（意近即可，注意詞語(yǔ)的感情色彩）(3)

參考示例：猶如一泓出現(xiàn)在沙漠里的清泉

使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。（要求：運(yùn)用比喻，句式相同，前后兩句內(nèi)容一致）【詳解】（1）考查字音字形。熱忱，rèchén，釋義指態(tài)度：熱衷；熱誠(chéng)，熱情的、慷慨的。純粹，chúncuì，基本意思是指不摻雜其它成分的；無(wú)雜質(zhì)的；不含添加、替代或異質(zhì)物質(zhì)的。也指表示判斷、結(jié)論的不容置疑。雕琢，diāozhuó①（動(dòng)）雕刻（玉石）。②原指文字的修飾加工，后借以形容過(guò)分追求文字的華美。（2）考查詞語(yǔ)運(yùn)用。嫉妒，是指人們?yōu)楦?jìng)爭(zhēng)一定的權(quán)益，對(duì)相應(yīng)的幸運(yùn)者或潛在的幸運(yùn)者懷有的一種冷漠、貶低、排斥、甚至是敵視的心理狀態(tài)或者情感表達(dá)。是貶義詞。結(jié)合“善良的人，雖然仰望嫉妒”可知，這里不應(yīng)該用貶義詞，可改為“羨慕”“欽慕”“向往”“愛(ài)慕”等。（3）考查仿寫(xiě)。仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類(lèi)事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語(yǔ)氣要一致，有的還要求寫(xiě)作手法相同，比如修辭方法相同。此題運(yùn)用比喻修辭，句意要與上下文銜接。示例：又是一股出現(xiàn)在黑夜的燈塔，使迷失黑暗的人找到人生的方向。13．（5分）（2023江蘇揚(yáng)州·七年級(jí)校聯(lián)考階段練習(xí)）結(jié)合語(yǔ)境，完成題目。春風(fēng)夏雨，秋霜冬雪，大自然生生不息，文人將四季書(shū)寫(xiě)于字里行間，帶我們領(lǐng)略時(shí)序之美。春天，花仙子盛裝lì臨，眼前花團(tuán)錦簇，美不勝收，與輕風(fēng)流水應(yīng)和著的牧童的笛聲嘹亮響起，傳遞著春的氣息，①惹得鳥(niǎo)兒呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨。熱烈而又粗獷的夏雨迫不及待地降臨，它的到來(lái)，就更是另一番風(fēng)情，花朵怒放著，樹(shù)葉鼓著漿汁，②數(shù)不清的雜草爭(zhēng)先恐后地生長(zhǎng)……③當(dāng)田野染上一層金黃，各種各樣的果實(shí)搖著鈴鐺的時(shí)候，那是秋天來(lái)了，給人們以豐收的喜悅。夜晚，玻璃窗上發(fā)出了響聲，那是雨，是使人靜mì【甲】使人懷想【乙】使人動(dòng)情的秋雨?。∵€有那可愛(ài)的水藻，把一年到頭終年貯蓄的綠色全拿出來(lái)，一并奉獻(xiàn)給濟(jì)南的冬天。(1)給加點(diǎn)字注音：應(yīng)和(

)

粗獷(

)(2)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：lì(

)臨

靜mì(

)(3)下列解說(shuō)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．語(yǔ)段中的成語(yǔ)“生生不息”“美不勝收”“迫不及待”“爭(zhēng)先恐后”運(yùn)用得都很恰當(dāng)。B．畫(huà)波浪線(xiàn)的①②③三個(gè)句子都運(yùn)用了擬人的修辭手法。C．語(yǔ)段中【甲】【乙】?jī)商幍臉?biāo)點(diǎn)符號(hào)應(yīng)當(dāng)是頓號(hào)。D．畫(huà)橫線(xiàn)的句子有語(yǔ)病，“一年到頭”與“終年”重復(fù)，可刪去“一年到頭”。【答案】(1)

hè

guǎng(2)

蒞

謐(3)B【詳解】（1）考查字音。應(yīng)和，yìnghè，意思是應(yīng)聲唱和。粗獷，cūguǎng，一指粗魯強(qiáng)橫，二指粗率豪放。（2）考查字形。蒞臨，lìlín，意思是來(lái)到；來(lái)臨，光臨。靜謐，jìngmì，意思是安靜，形容靜寂無(wú)聲或恬靜的模樣。（3）考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。B.有誤。③句沒(méi)有運(yùn)用擬人的修辭手法，“果實(shí)搖著鈴鐺”運(yùn)用的是比喻的修辭手法，將成熟的果實(shí)比作鈴鐺；故選B。14．（4分）（2023河南洛陽(yáng)·七年級(jí)河南省洛陽(yáng)市東升第二中學(xué)?？茧A段練習(xí)）閱讀下面語(yǔ)段，回答問(wèn)題。晚秋chéng（

）清的天，像一望無(wú)際的平靜的碧海，強(qiáng)烈的白光在空中跳動(dòng)著，宛如海面泛起的微波。清風(fēng)拂過(guò)，已經(jīng)感覺(jué)到了幾分美好，腳下的泥土開(kāi)始松軟，仿佛是對(duì)初春暖日的應(yīng)和。春天lì（

）臨，人間溫暖。明月qī（

）冷地掛在梢頭。露染的示窗已點(diǎn)亮晨起的燈，這一片小小的昏黃，在雪色與月光中堅(jiān)守，溫暖著行人的心靈。(1)根據(jù)拼音，填寫(xiě)漢字。①chéng(

)清

②li(

)臨

③qī(

)冷(2)給加點(diǎn)詞語(yǔ)“應(yīng)和”注音，正確的一項(xiàng)是（

）A．yīng

héB．yīng

hèC．yìng

héD．yìng

hè【答案】(1)

澄

蒞

凄(2)D【詳解】（1）考查字形的識(shí)記。（1）澄清：chéngqīng、dèngqīng，意思是形容水清澈明凈。（2）蒞臨：lìlín，意思是來(lái)到，來(lái)臨，光臨。（3）凄冷：qīlěng，意思是凄涼冷落。（2）考查字音的識(shí)記。應(yīng)和：yìnghè，意思是應(yīng)聲唱和。這里指“泥土開(kāi)始松軟”對(duì)“初春暖日”回應(yīng)。故選D。15．（4分）閱讀下面的文字，完成下面小題。我們的文化博大精深，一

（A．幅

B．副）對(duì)聯(lián)，看似短小精悍，實(shí)則對(duì)仗的背后蘊(yùn)含著很強(qiáng)的文化蘊(yùn)意，是智慧和學(xué)識(shí)的結(jié)晶。它既可以說(shuō)道歷史，又可以暢談人文；既可以托物言志，又可以借古喻今。從優(yōu)秀的對(duì)聯(lián)身上，任何時(shí)候總是能看到中華文化的深刻烙印，嗅（A．xiù

B．xìu）到筆硯深處的醉人芳香。它們又宛如中華大地上的一棵棵枝繁葉茂的白楊，堅(jiān)定地守衛(wèi)里在華夏文明的千里大堤上，在櫛風(fēng)沐雨中以別樣的豐姿鑄成了一道靚麗的文化長(zhǎng)廊。(1)請(qǐng)為文中加點(diǎn)處和橫線(xiàn)處分別選擇恰當(dāng)?shù)倪x項(xiàng)。一

（A．幅

B．副）

嗅

（Axiù

B．xìu）(2)下列短語(yǔ)結(jié)構(gòu)類(lèi)型相同的一項(xiàng)是（

）A．短小精悍

文化蘊(yùn)意B．托物言志

借古喻今C．中華文化

枝繁葉茂D．華夏文明

櫛風(fēng)沐雨(3)下列語(yǔ)句中不符合對(duì)聯(lián)要求的項(xiàng)是（

）A．山隨平野盡，江入大荒流B．苔痕上階綠，草色入簾青。C．采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。D．枯藤老樹(shù)昏鴉，小橋流水人家?！敬鸢浮?1)

B

A(2)B(3)C【解析】（1）考查字形、字音。幅，讀作：fú，本義為布的寬度，引申指“泛指事物的寬度”，又用作量詞，用于布帛、圖畫(huà)等，又用作姓。副，讀作fù，本意是指用刀剖開(kāi)；形容詞意為非正的；名詞意為輔助等；量詞意為套、雙、張等。對(duì)聯(lián)分上聯(lián)和下聯(lián)，合在一起為一套，所以應(yīng)該用量詞“副”，故選B。嗅，意思是用鼻子感知，辨別氣味。拼音為xiù，i和u一起，聲調(diào)標(biāo)在后，故選A。（2）考查短語(yǔ)結(jié)構(gòu)。A.并列短語(yǔ)/偏正短語(yǔ)；B.都是并列短語(yǔ)；C.偏正短語(yǔ)/并列短語(yǔ)；D.偏正短語(yǔ)/并列短語(yǔ)；故選B。（3）考查對(duì)聯(lián)知識(shí)。對(duì)聯(lián)上下聯(lián)的詞性、結(jié)構(gòu)必須一致。C.不符合。上聯(lián)“采菊”是動(dòng)詞，下聯(lián)“悠然”是形容詞；上聯(lián)“東籬下”是偏正結(jié)構(gòu)，表示地點(diǎn)，下聯(lián)“見(jiàn)南山”是動(dòng)賓結(jié)構(gòu)，表示動(dòng)作結(jié)果；上下聯(lián)詞性結(jié)構(gòu)不同，不符合對(duì)聯(lián)要求。故選C。16．（6分）（2022山東棗莊·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文段，完成下面小題?！拔也⒉挥辌hǔn啊！”這位官員想，“這大概是因?yàn)槲也慌溆鞋F(xiàn)在這樣好的官職吧？這也真夠滑稽，但是我決不能讓人看出來(lái)！”因此他就把他完全沒(méi)看見(jiàn)的布稱(chēng)贊了一番，同時(shí)對(duì)他們保證說(shuō)，他對(duì)這些美麗的色彩和巧妙的花紋感到很滿(mǎn)意?！笆堑?，那真是太美了！”他對(duì)皇帝說(shuō)。(1)請(qǐng)給文中的加點(diǎn)字注音，并根據(jù)拼音寫(xiě)出漢字。滑稽

愚chǔn(2)文段選自《皇帝的新裝》，這是丹麥作家

創(chuàng)作的一篇童話(huà)，文中運(yùn)用大量的

（修辭）和想象，情節(jié)荒誕離奇，人物滑稽可笑。(3)文段中劃

的詞語(yǔ)“他們”屬于

（詞性），在文中具體指

?！敬鸢浮?1)

jī

蠢(2)

安徒生

夸張(3)

代詞

兩個(gè)騙子【詳解】（1）考查字音字形。稽：讀音是jī，停留；稽留?；涸馐橇骶破骰?，引申為能言善辯，言辭流利之人。現(xiàn)代美學(xué)意義為人之言語(yǔ)、動(dòng)作或者事態(tài)，讓人發(fā)笑。愚蠢：形容人笨，愚昧無(wú)知，貶義詞。注意“蠢”的寫(xiě)法。（2）考查文學(xué)常識(shí)。回顧所讀文章的相關(guān)情節(jié)，根據(jù)問(wèn)題作答即可。文段選自《皇帝的新裝》，故可以判斷作者是19世紀(jì)丹麥著名的童話(huà)作家安徒生，他被譽(yù)為“世界兒童文學(xué)的太陽(yáng)”。他最著名的童話(huà)故事有《海的女兒》《拇指姑娘》《賣(mài)火柴的小女孩》《丑小鴨》《皇帝的新裝》等。（3）考查詞性。本段節(jié)選內(nèi)容寫(xiě)一位官員去看新裝，文段中詞語(yǔ)“他們”屬于代詞，根據(jù)上文可知“他們”指代“兩個(gè)騙子”。17．（4分）閱讀文段，回答問(wèn)題。詩(shī)人用浪漫和幻想的筆法成就了《天上的街市》。此詩(shī)并不難懂，也不ménglóng（

），而是將思想隱喻于遙遠(yuǎn)的天空，充滿(mǎn)了對(duì)幸福生活的美好chōngjǐng（

）。但在當(dāng)時(shí)作者卻是用wǎn（

）轉(zhuǎn)幻想的手法展開(kāi)對(duì)光明的宣傳和昭（

）示的。(1)根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。ménglóng(

)

chōngjǐng(

)

wǎn(

)轉(zhuǎn)(2)給加點(diǎn)字注音。昭(

)示【答案】(1)

朦朧

憧憬

婉(2)zhāo【詳解】（1）考查對(duì)字形的辨析書(shū)寫(xiě)。ménglóng：寫(xiě)作“朦朧”：模糊不清，隱隱約約。不要誤寫(xiě)成“蒙龍”。chōngjǐng：寫(xiě)作“憧憬”：對(duì)未來(lái)的美好生活的期待與向往。不要誤寫(xiě)成“童景”。wǎn轉(zhuǎn)，寫(xiě)作“婉轉(zhuǎn)”：說(shuō)話(huà)含蓄、曲折而溫和；聲音委婉而動(dòng)聽(tīng)。“婉”不要誤寫(xiě)成“宛”。（2）考查對(duì)字音的辨析書(shū)寫(xiě)。昭示：指明白地表示或宣布?！罢选弊x作zhāo。18．（7分）（2021秋·七年級(jí)課前預(yù)習(xí)）閱讀下面的文字，完成后面的題目。那泓清澈的湖水，折射著柔和的光芒，波光瀲滟的暗示里，有幾許嗔（

）怪幾許羞qiè（）幾許熱望。風(fēng)正靜謚水亦安詳，我瞬間成魚(yú)自由徜徉。婆娑迷離的芳草，輕輕掩映著湖岸迷人的曲線(xiàn)。幽藍(lán)的天空漂蕩著潔白的云裳，穿過(guò)翠綠的蘆葦和纏綿的水草，游向湖心的島嶼。那一顆鑲嵌著真誠(chéng)與善良的瞳仁，熠熠生輝，璀璨明亮，讓我戀戀不舍。（1）給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。（2）找出文段中的兩個(gè)錯(cuò)別字并改正。（

）——（

）

（

）——（）（3）“戀”在字典里有兩種解釋?zhuān)孩賾賽?ài)；②想念不忘，不忍分離。“戀戀不舍”的“戀”是第種解釋?！敬鸢浮浚?）chēn

怯（2）謚——謐

漂——飄（3）②【詳解】試題分析：（1）在具體的語(yǔ)言環(huán)境中遇到要解釋的詞語(yǔ)時(shí)，要先弄清楚它們?cè)谠~語(yǔ)或句子中的意義，再根據(jù)音義對(duì)應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。字形題辨別時(shí)運(yùn)用的方法主要有對(duì)舉、組詞、讀音、形旁辨形。如“怯”是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來(lái)辨別字形。（2）從分類(lèi)看主要考核音近字或形近字，音近字注意據(jù)義定形，形近字可以以音定形?！爸u”與“謐”是形近字；“漂”與“飄”是同音字。（3）詞語(yǔ)釋義“戀戀不舍”的“戀”是“想念不忘”之意。要根據(jù)“不舍”的意思推斷“戀”的詞義。19．（5分）（2022福建寧德·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，完成問(wèn)題。①“吹面不寒楊柳風(fēng)”，不錯(cuò)的，像母親的手撫摸著你。②風(fēng)里帶來(lái)些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤(rùn)濕的空氣里云醞釀。③鳥(niǎo)兒將窠巢（

）安在繁花嫩葉當(dāng)中，高興起來(lái)了，呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨，唱出宛轉(zhuǎn)的曲子，跟輕風(fēng)流水應(yīng)和（

）著。④牛背上牧童的短笛，這時(shí)候也成天在嘹亮地響著。(1)給文中加點(diǎn)的字注音。

、(2)指出下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的詞性。像母親(

)的手撫摸(

)著你(3)對(duì)選文內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)（

）A．選文從觸覺(jué)、嗅覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)等角度，向我們展示了一幅春風(fēng)徐來(lái)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的優(yōu)美畫(huà)面。B．選文運(yùn)用了比喻、擬人的修辭手法，寫(xiě)出了春風(fēng)的“柔”。C．選文按描寫(xiě)內(nèi)容可分為三個(gè)層次：①/②/③④。D．“吹面不寒楊柳風(fēng)”，是南朝志南和尚《絕句》中的詩(shī)句，“楊柳風(fēng)”指的就是“春風(fēng)”?！敬鸢浮?1)

cháo

hè(2)

名詞

動(dòng)詞(3)D【詳解】（1）考查字音。窠巢（kēcháo）：是指動(dòng)物棲身的地方，喻指房屋、家庭。應(yīng)和（yìnghè）：意思是應(yīng)聲唱和。（2）考查詞性?！澳赣H”是子女對(duì)生養(yǎng)自己的女子的稱(chēng)謂，是名詞?！皳崦敝赣檬州p輕摩挲，是一種動(dòng)作，是動(dòng)詞。（3）考查對(duì)選段內(nèi)容的理解和把握。D.“南朝”有誤。志南和尚是南宋人；故選D。20．（8分）閱讀下面的文字，完成后面的問(wèn)題。白求恩同志毫不利己專(zhuān)門(mén)利人的精神，表現(xiàn)在他對(duì)工作的極端的負(fù)責(zé)任，對(duì)同志對(duì)人民的極端的熱chén______。每個(gè)共產(chǎn)黨員都要學(xué)習(xí)他。不少的人對(duì)工作不負(fù)責(zé)任，niān______輕怕重，把重?fù)?dān)子推給人家，自己挑輕的。一事當(dāng)前，先替自己打算，然后再替別人打算。出了一點(diǎn)力就覺(jué)得了不起，喜歡自吹，生怕人家不知道。對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱chén，而是冷冷清清，___________，_____________。這種人其實(shí)不是共產(chǎn)黨員，至少不能算一個(gè)純粹的共產(chǎn)黨員。從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)。晉察翼邊區(qū)的軍民，凡親身受過(guò)白求恩醫(yī)生的治療和親眼看過(guò)白求恩醫(yī)生的工作的，無(wú)不為之感動(dòng)。每一個(gè)共產(chǎn)黨員，一定要學(xué)習(xí)白求恩同志的這種真正共產(chǎn)主義者的精神。（節(jié)選自毛澤東《紀(jì)念白求恩》一文）(1)根據(jù)拼音寫(xiě)出相應(yīng)的漢字，給劃線(xiàn)的字注音。熱chén

niān

輕怕重

純粹(2)選文劃線(xiàn)的句子中，有一個(gè)錯(cuò)別字“

”，這個(gè)字的正確寫(xiě)法是“

”。(3)選用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填空。對(duì)同志對(duì)人民不是滿(mǎn)腔熱chén，而是冷冷清清，

，

。備選詞語(yǔ)：麻木不仁

漠然置之

漠不關(guān)心

無(wú)動(dòng)于衷(4)把下面的雙重否定句改為肯定句。從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，沒(méi)有一個(gè)不佩服，沒(méi)有一個(gè)不為他的精神所感動(dòng)?！敬鸢浮?1)

忱

拈

cuì(2)

翼

冀(3)

漠不關(guān)心

麻木不仁(4)從前線(xiàn)回來(lái)的人說(shuō)到白求恩，都很佩服他，都為他的精神所感動(dòng)?！窘馕觥?1)此題考查學(xué)生對(duì)字音、字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字音的識(shí)記和積累，特別是形近字、多音字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型。注意“忱、拈”的部首不要寫(xiě)錯(cuò)?！按狻辈荒芷闯伞皕uì”。(2)此題考查學(xué)生對(duì)字形的掌握情況，對(duì)漢字字形的正確書(shū)寫(xiě)能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對(duì)該種題型?！耙怼弊x作yì，是翅膀的意思。“冀”讀作jì，是河北省的簡(jiǎn)稱(chēng)，根據(jù)句意應(yīng)將“翼”改為“冀”。(3)考查學(xué)生在語(yǔ)境中選擇合適詞語(yǔ)的能力。解題時(shí)要注意區(qū)分近義詞的不同意思。“麻木不仁”比喻對(duì)外界事物反應(yīng)遲鈍或漠不關(guān)心。“漠然置之”指對(duì)人或事態(tài)度冷淡，放在一邊不理?！澳魂P(guān)心”指不安心工作，事業(yè)心不強(qiáng)?！盁o(wú)動(dòng)于衷”指心里一點(diǎn)也沒(méi)有觸動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。根據(jù)詞語(yǔ)的意思解答即可。(4)此題考查將雙重否定句改為陳述句的能力。雙重否定句表達(dá)肯定的意思。改寫(xiě)成肯定句時(shí)，