綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例解析與反思材料

-`《制作風(fēng)箏》綜合實(shí)踐活動(dòng)課案例與反思鶴崗市蔬園鄉(xiāng)中心小學(xué)劉麗敏★活動(dòng)主題：《風(fēng)箏節(jié)》主題實(shí)踐活動(dòng)★選送單位：鶴崗市蔬園鄉(xiāng)中心小學(xué)劉麗敏一、活動(dòng)背景：精品文檔放心下載今年我校為了進(jìn)一步落實(shí)綜合實(shí)踐發(fā)展綱要的要求，深化學(xué)校主題綜合實(shí)踐研究活動(dòng)，探究適合不同年級(jí)的主題綜合實(shí)踐模式，學(xué)校依據(jù)市教委下發(fā)的關(guān)于開展實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程，全面實(shí)施素質(zhì)教育的要求，在本年度四月到五月開展了以“放飛風(fēng)箏”為主題的校園“風(fēng)箏節(jié)”主題實(shí)踐活動(dòng)。謝謝閱讀風(fēng)箏是我國(guó)古老的民間玩具，也是世界最早的一項(xiàng)航天科技作品。開展制作風(fēng)箏不僅能使學(xué)生了解風(fēng)箏的歷史、風(fēng)箏的種類，也能增強(qiáng)學(xué)的民族自心和自豪感。本次主題實(shí)踐活動(dòng)以制作風(fēng)箏為主線，通過“研究風(fēng)箏的制作過程，加強(qiáng)學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，落實(shí)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的要求，培養(yǎng)學(xué)生查閱資料、收集信息、處理信息的能力。同時(shí)通過教學(xué)生學(xué)會(huì)扎骨架，定位，扎線，粘貼等活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生自主作合、積極探的學(xué)習(xí)態(tài)度；通過小組合作探究，加強(qiáng)學(xué)生交際能力、團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和創(chuàng)新精神；親身經(jīng)歷制作風(fēng)箏過程體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦與快樂，感感謝閱讀-`情勞動(dòng)帶給生活的美好與樂趣。在此基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解風(fēng)箏作為一種中國(guó)傳統(tǒng)文化的表現(xiàn)形式逐漸成為社會(huì)精神文明的一顆璀璨的明珠。感謝閱讀二、活動(dòng)目標(biāo)：★知識(shí)目標(biāo)：1.知道風(fēng)箏各部分的名稱。初步學(xué)會(huì)彎、綁、糊等簡(jiǎn)單的操作技能及簡(jiǎn)單工具的使用。謝謝閱讀2.學(xué)會(huì)扎風(fēng)箏定骨架、扎線、粘面的的方法?！锬芰δ繕?biāo)：1.在制作的過程中，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、動(dòng)手操作的能力、精品文檔放心下載合作能力和團(tuán)隊(duì)精神。2.小組合作制作一只風(fēng)箏，并能對(duì)本組和同伴制作的風(fēng)箏進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)。謝謝閱讀★情感目標(biāo)：1.通過制作和欣賞風(fēng)箏培養(yǎng)學(xué)生良好的審美情趣 培養(yǎng)對(duì)祖精品文檔放心下載，國(guó)傳統(tǒng)風(fēng)箏藝術(shù)的熱愛之情。體驗(yàn)并感受制作風(fēng)箏的辛苦與快樂，感受帶給生活的美好與樂趣。謝謝閱讀活動(dòng)重點(diǎn)：風(fēng)箏的制作方法活動(dòng)難點(diǎn)：風(fēng)箏骨架的扎系，線的定位三、活動(dòng)準(zhǔn)備：★教師準(zhǔn)備-`1.收集相關(guān)的風(fēng)箏起源、風(fēng)箏的種類、圖案、現(xiàn)代風(fēng)箏的視頻、風(fēng)箏的制作步驟等制作成課件。感謝閱讀指導(dǎo)學(xué)生做好前期的資料收集整理與相關(guān)的材料準(zhǔn)備工作。3．實(shí)物制作好的風(fēng)箏和買的優(yōu)質(zhì)風(fēng)箏各兩個(gè)。★學(xué)生準(zhǔn)備1.分組：將全班38名同學(xué)按照管理能力、信息收集能力、動(dòng)手能力、設(shè)計(jì)能力等不同，均衡的分成六個(gè)小組，每個(gè)小組6到7人，各種人才合理搭配，各小組設(shè)組長(zhǎng)一名。精品文檔放心下載2.各小組制定活動(dòng)方案：第一：各小組確定人員分工。第二：確定收集、整理資料的方法。（如：向長(zhǎng)靠求問；查上有關(guān)資料；上網(wǎng)搜集等）精品文檔放心下載第三：將收集的資料進(jìn)行篩選梳理。各組首先確定收集主題，可選擇的主題有《風(fēng)箏的起源》、《風(fēng)箏的樣式》、《風(fēng)箏的圖片》、《風(fēng)箏的故事》、《風(fēng)箏的制作方法》、《風(fēng)箏節(jié)》等。以組為單位，每組選擇一個(gè)主題詳細(xì)收集體信息、并對(duì)信息進(jìn)行整理。個(gè)人可以依據(jù)興趣愛好，選擇收信息作為交流補(bǔ)充材料。謝謝閱讀第四：將收集到的資料制作成紙卡或演示文稿。第五：各小組按制作風(fēng)箏需求準(zhǔn)備相應(yīng)的工具和材料，如：精品文檔放心下載竹篾、薄絲綢、掛歷紙或宣紙、雙面膠、剪刀、棉線、魚線等。謝謝閱讀-`3.準(zhǔn)備時(shí)間：兩周（此過程教師對(duì)各組活動(dòng)情況給予跟蹤謝謝閱讀指導(dǎo)）教學(xué)時(shí)數(shù)：兩課時(shí)四、活動(dòng)過程：活動(dòng)一：創(chuàng)設(shè)情境交流分享1．2．我們經(jīng)過半個(gè)月的前期準(zhǔn)備，各小組都將有關(guān)的資料準(zhǔn)備好了嗎？下面我們先來分享一下各組的成果。第一小組：匯報(bào)主題是關(guān)于風(fēng)箏的起源及發(fā)展史。采取的形式精品文檔放心下載是紙卡，做口頭匯報(bào)。起源于我們中國(guó)，至今已經(jīng)有二千多年的歷史了，最早的風(fēng)箏是用來傳遞信息，報(bào)告軍情的。其它小組成員補(bǔ)充。第二小組：匯報(bào)的主題是《風(fēng)箏的樣式》。二小組制作是演示謝謝閱讀文稿，收集了各種的圖片。濰坊風(fēng)箏主要有三種基本造型：串、硬翅和簡(jiǎn)形，其中以龍頭蜈蚣最突出。各小組有準(zhǔn)備的進(jìn)行適當(dāng)補(bǔ)充。第三小組：匯報(bào)的主題是《風(fēng)箏節(jié)》。采取的方式是組合小段感謝閱讀影像資料。第四小組：匯報(bào)的主題是《風(fēng)箏的故事》。匯報(bào)形式演示文稿謝謝閱讀配講解。1984年4月，在濰坊的北海灘上放起了一條巨型龍感謝閱讀頭蜈蚣，-`頭高4米，長(zhǎng)4米，腰節(jié)直徑1.2米，這個(gè)風(fēng)箏共謝謝閱讀320米，當(dāng)時(shí)在全國(guó)是最大的了?，F(xiàn)在濰坊已成為國(guó)際風(fēng)箏節(jié)的固定舉辦地。現(xiàn)代風(fēng)箏在繼承傳統(tǒng)精華的基礎(chǔ)上，不斷花樣翻新，贏得了“風(fēng)箏藝術(shù)，濰坊第一”的美譽(yù)。3．聽了剛才各小組的匯報(bào)，哪位同學(xué)想對(duì)剛才各組成果進(jìn)行一下精品文檔放心下載評(píng)價(jià)?？梢詮某晒男问剑粌?nèi)容是否豐富；態(tài)度是否認(rèn)真；你還有哪些建議幾個(gè)方面進(jìn)行評(píng)價(jià)。（各組自評(píng)，互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。）謝謝閱讀[設(shè)計(jì)意圖：通過對(duì)課前收集資料的交流，一是讓學(xué)生學(xué)會(huì)感謝閱讀分享；二是對(duì)前期學(xué)生準(zhǔn)備結(jié)果的一個(gè)展示。通過對(duì)學(xué)生收集、整精品文檔放心下載理資料過程中的態(tài)度、合作能力等品質(zhì)進(jìn)行評(píng)價(jià)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，感謝閱讀建立自信。為下一步制作風(fēng)箏做好準(zhǔn)備。]活動(dòng)二：選擇式樣 制作風(fēng)箏風(fēng)箏制作前首先要設(shè)計(jì)好風(fēng)箏的造型，按風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)形狀與觀角度可分為：板子風(fēng)箏、硬翅風(fēng)箏、軟翅風(fēng)箏、龍類感謝閱讀-`風(fēng)箏、自由形風(fēng)箏等。你們小組是想做個(gè)八角形的、蝴蝶造型的、還是蜈蚣造型或是老鷹造型呢？（多媒體出示：各種風(fēng)箏圖案）精品文檔放心下載各小組選擇樣式。[設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生整體上了解風(fēng)箏的樣式，能根據(jù)本組的喜好選擇校式和圖案，同時(shí)激發(fā)學(xué)生進(jìn)行制作風(fēng)箏的興趣，為下一步學(xué)習(xí)方法制作做好準(zhǔn)備。]精品文檔放心下載下面就要進(jìn)入動(dòng)手操作的部分了，請(qǐng)同學(xué)們?cè)诓僮鞯倪^程中要注意安全，一是不到傷到自己，二是不要碰到同學(xué)。每組：一只風(fēng)箏，一份相關(guān)制作材料。學(xué)生觀察、拆分、組裝、研究作品、發(fā)現(xiàn)問題、討論問題。謝謝閱讀各小組匯報(bào)觀察結(jié)果：1：風(fēng)箏的骨架是風(fēng)箏的最重要部分之一，選料要輕，有一定的柔韌度。精品文檔放心下載2：骨架要根據(jù)所選擇的制作風(fēng)箏的樣式而定做。面的大小要比骨架略大。精品文檔放心下載3：扎制骨架時(shí)用交叉綁法，一定要保持左右平衡和對(duì)稱4：搭線可一次完成。提線上下距離骨架交叉點(diǎn)10厘米。精品文檔放心下載5：制作風(fēng)箏的方法。扎骨架、糊紙蒙面、繪制、提腳線四個(gè)部分。精品文檔放心下載6：我們?cè)谡n前收集資料時(shí)看到，拴提線的角度有一定的要求，因此在拴線時(shí)要注意。感謝閱讀-`教師小結(jié)：同學(xué)們你們真善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)，通過觀察、拆裝、討論整自己探究出了風(fēng)箏的制作方法，老師為你們驕傲。現(xiàn)在老師將制作風(fēng)箏時(shí)的注意事項(xiàng)整理了一下，請(qǐng)謝謝閱讀看課件。教師多媒體出示：第一：扎骨架，要求對(duì)稱平衡，找準(zhǔn)重心。第二：剪裁圖形，比骨架略大，便于粘貼。第三：制作風(fēng)箏平面，逐一示范。（如：繪畫法 剪紙法書寫感謝閱讀理想等。重點(diǎn)講解一下八角風(fēng)箏的剪法）第四：貼風(fēng)箏，要貼的平整、對(duì)稱，膠粘的要適量。第五：栓提線，注意左右前后平衡、尾巴長(zhǎng)度適宜，一米五左謝謝閱讀右，平穩(wěn)，不過度搖擺。第六：試飛調(diào)試，調(diào)栓線的角度求平衡，調(diào)尾巴的長(zhǎng)度求穩(wěn)定性。謝謝閱讀以小組為單位，每小組合作制作一個(gè)風(fēng)箏。小組合作開始，教師到各組巡視，同時(shí)指點(diǎn)。（①捆扎要結(jié)感謝閱讀實(shí)，一定要左右對(duì)稱，找好中點(diǎn)，使中軸線兩邊平衡。②風(fēng)箏感謝閱讀面料的經(jīng)緯線要與風(fēng)箏的方向相同，不要傾斜。 ③繪制要求精品文檔放心下載色彩漂亮、鮮艷、和諧，圖案有創(chuàng)意。④分別在豎立竹條上下感謝閱讀三分之一處提腳線。 ⑤提腳線時(shí)角度以90°為基準(zhǔn)，上下有謝謝閱讀5°～10°的可調(diào)范圍。）[設(shè)計(jì)意圖：這一部分是為了突破本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)而設(shè)計(jì)的，感謝閱讀此環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)讓學(xué)生通過折、裝風(fēng)箏的過程，讓學(xué)生親歷了認(rèn)識(shí)謝謝閱讀-`風(fēng)箏的過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、比較、判斷、語言表達(dá)及動(dòng)手精品文檔放心下載操作能力。在此基礎(chǔ)上感受風(fēng)箏的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)，及各部分的之間謝謝閱讀的關(guān)系，在拆裝的過程中模仿學(xué)習(xí)風(fēng)箏的制作方法、及箏骨架感謝閱讀的扎系、線的定位，從而突破制作的風(fēng)箏的重難點(diǎn)。]活動(dòng)三：評(píng)價(jià)展示 拓展延伸1.各小組給作品起名字，講喻意。2.各小組選代表到臺(tái)上展示講解本組制作的風(fēng)箏3.現(xiàn)在我們將評(píng)選出最佳外觀獎(jiǎng)、最佳穩(wěn)定性獎(jiǎng)、最佳特感謝閱讀色獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)獎(jiǎng)。各小組評(píng)價(jià)，推薦。4.同學(xué)們，通過兩節(jié)課的實(shí)踐活動(dòng)，你們有什么感受和收獲呢？今天我們以小組為單位各組都制作了自己喜愛的風(fēng)箏，我相信同學(xué)們一定是意由未盡，現(xiàn)在我們學(xué)會(huì)了風(fēng)箏的制作方法，希望同學(xué)們回去后能根據(jù)自己的喜好，每人制作一個(gè)風(fēng)箏，起一有趣的名字，我們將開一次風(fēng)箏作品展示會(huì)，到時(shí)我們還要評(píng)選出個(gè)人獎(jiǎng)項(xiàng)。希望同學(xué)們能每人制作一個(gè)漂亮的風(fēng)箏，并把它放升上藍(lán)天！精品文檔放心下載制作風(fēng)箏主題活動(dòng)反思：主題綜合實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)將多學(xué)科知識(shí)應(yīng)用于主題活動(dòng)的全方位開放性課程，在整個(gè)主題活動(dòng)實(shí)踐過程中，我充分感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)課互動(dòng)性、生成性和開放性的特點(diǎn)。我從活動(dòng)目標(biāo)的制定、內(nèi)容的選擇、活動(dòng)小組的組建、信息的收集與處理、實(shí)踐成果的呈現(xiàn)及小組活動(dòng)中遇到相關(guān)問題的梳理等方面都進(jìn)行了有效的必要指導(dǎo)。同時(shí)也給予了學(xué)生充分自主的謝謝閱讀-`空間。如：學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中可以自主選擇內(nèi)容；自主選擇小組；自主選擇收集和處理信息的方式等。而學(xué)生們則在我的有效指導(dǎo)下親歷了實(shí)踐的過程，我們共收集了有關(guān)風(fēng)箏歷史、風(fēng)箏節(jié)、風(fēng)箏種類及風(fēng)箏制作方面的知識(shí)，在活動(dòng)過程中我與學(xué)生之間、學(xué)生與學(xué)生之間做到了相互交流、相互啟發(fā)、相互補(bǔ)充，共同分享彼此