2023年關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯編九篇

2023年關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯編九篇學(xué)期教學(xué)總結(jié)

學(xué)期教學(xué)總結(jié)

時(shí)間：2023-11-2209:52:12

總結(jié)范文

投訴

投稿

關(guān)于學(xué)期教學(xué)總結(jié)范文匯編九篇

總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià)，從而確定成果，得到閱歷，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性相識(shí)的一種書面材料，它在我們的學(xué)習(xí)、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫好總結(jié)。如何把總結(jié)做到重點(diǎn)突出呢？下面是我收集整理的學(xué)期教學(xué)總結(jié)9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有須要的摯友。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇1

一學(xué)期的工作伴隨著新年腳步的到來，已經(jīng)了接近尾聲。本學(xué)期本人任教的是二（2）和二（3）班的數(shù)學(xué)，在這一學(xué)期的教與學(xué)中，可以說是驚慌勞碌而收獲多多，有勝利也有失敗，在勞碌中有收獲，圓滿的完成了各項(xiàng)任務(wù)，現(xiàn)將本學(xué)期的點(diǎn)滴感受總結(jié)如下：

一、做好各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，保證教化教學(xué)任務(wù)全面完成。

關(guān)于備課，在暑假的時(shí)候，學(xué)校已經(jīng)告知我們下學(xué)期要教的年級(jí)，所以，在假期里面我仔細(xì)看了教材、教參，做了前兩個(gè)單元的教案和課件，對(duì)學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)；學(xué)期中，著重進(jìn)行了單元備課，駕馭每一部分學(xué)問在單元中，在整冊(cè)書中的地位，作用。思索學(xué)生怎樣學(xué)，學(xué)生將會(huì)產(chǎn)生什么疑難，該怎樣解決。在備課中體現(xiàn)老師的引導(dǎo)，學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)過程。充分理解課后習(xí)題的作用，設(shè)計(jì)好相應(yīng)的練習(xí)。

關(guān)于作業(yè)，蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上，而留下很多自由支配的時(shí)間，他才能夠順當(dāng)?shù)貙W(xué)習(xí)?！边@句話看似沖突，其實(shí)隱藏真理：一個(gè)學(xué)生假如大部分時(shí)間都被作業(yè)塞滿，就沒有了思索的時(shí)間，沒有了智力活動(dòng)的時(shí)間，而缺少了智力生活，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對(duì)孩子的智力和體力的摧殘。對(duì)于學(xué)生的作業(yè)，我主要是以黃岡小狀元為主，但并不是全部都做，而是進(jìn)行選做，依據(jù)課堂的內(nèi)容進(jìn)行相應(yīng)的練習(xí)。其次天在學(xué)生交上作業(yè)來之后立刻批改，做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改并發(fā)下去給學(xué)生改正，并且把一些改錯(cuò)的學(xué)生當(dāng)天找時(shí)間給他們分析，為什么做錯(cuò)了。為了激勵(lì)孩子們對(duì)作業(yè)進(jìn)行改正，我做了一個(gè)嘉獎(jiǎng)機(jī)制，在作業(yè)中得到10個(gè)印章的孩子能夠得到一張表揚(yáng)信，積滿了5張表揚(yáng)信能夠換相應(yīng)的禮物，以此來激勵(lì)孩子仔細(xì)寫作業(yè)。

二、留意學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育。

二年級(jí)的學(xué)生還小，是習(xí)慣養(yǎng)成的重要階段，有句話說：“習(xí)慣養(yǎng)成性格，性格確定命運(yùn)。”所以良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)起著至關(guān)重要的作用，雖然在一年級(jí)也有過這方面的培育，但是終歸太小許多的學(xué)生還一點(diǎn)也不懂事。在這學(xué)期我就特殊注意他們這些習(xí)慣的培育：

1.仔細(xì)獨(dú)立按時(shí)完成作業(yè)，有錯(cuò)自覺改正的習(xí)慣。

2.書寫工整、格式規(guī)范的習(xí)慣。對(duì)于數(shù)字沒有仔細(xì)書寫的學(xué)生，我會(huì)把作業(yè)擦掉讓他重新寫?？荚嚨臅r(shí)候?qū)τ跀?shù)字看不清晰的我一律扣分處理，以嚴(yán)格的標(biāo)準(zhǔn)來要求孩子從小要書寫工整。

3.發(fā)覺問題，提出問題的習(xí)慣。對(duì)于學(xué)習(xí)的看法，讓孩子知道不能人云亦云，要又自己的思索，我常常給出一些錯(cuò)例，讓孩子們推斷為什么錯(cuò)，錯(cuò)在哪里，并且讓他們總結(jié)以后遇到這類問題要怎么去審題和做題。

三、努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。

美國(guó)心理學(xué)家布魯納說：“學(xué)習(xí)的最好動(dòng)機(jī)，乃是對(duì)所學(xué)教材本身的愛好”；這就是說，深厚的學(xué)習(xí)愛好可激起強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力，使學(xué)生自強(qiáng)不息，奮勉向上。愛好是最好的老師。于是本學(xué)期我暗下決心：要讓學(xué)生樂意去學(xué)數(shù)學(xué)。

1.備課的時(shí)候多想想學(xué)生感愛好的事情，多思索教學(xué)的組織方式是不是學(xué)生喜愛的，是不是學(xué)生感愛好的，教材中的例子能不能改一改，改成讓學(xué)生感愛好的例子，多和他們生活貼近，在教授《相識(shí)物體》的時(shí)候，我用了班級(jí)教室的圖片，讓他們?nèi)グl(fā)覺圖片是站在教室的哪里拍的，用什么角度看的。在看杯子的時(shí)候，學(xué)生對(duì)于杯子的形態(tài)很難推斷，所以我拿來杯子給學(xué)生看，然后再進(jìn)行推斷，對(duì)于這一課，學(xué)生學(xué)得也比較扎實(shí)。

2.在教學(xué)中，我盡量遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，注意培育學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的實(shí)力，側(cè)重訓(xùn)練學(xué)生思維的深刻、敏捷、發(fā)散、創(chuàng)新等品質(zhì)。通過我的努力，學(xué)生們的數(shù)學(xué)思維實(shí)力有了較大的提升。

通過一個(gè)學(xué)期的努力，有不少以前上課不仔細(xì)、不寫作業(yè)的同學(xué)都有了很大的進(jìn)步。

四、思索這學(xué)期不足，設(shè)定目標(biāo)。

上面說的都是自己的收獲，但是自己在這一個(gè)學(xué)期，許多方面都做得不夠，雖然自己知道只有學(xué)生感愛好才會(huì)更好的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，我在許多時(shí)候都做到了，一個(gè)學(xué)期下來，并不是全部的課都能讓學(xué)生感愛好，特殊是后面復(fù)習(xí)課，我感覺到學(xué)生上課很乏累，因?yàn)榕f的學(xué)問，孩子以為自己都會(huì)了，而我卻認(rèn)為不夠堅(jiān)固，所以上課的時(shí)候重復(fù)那些學(xué)問的時(shí)候?qū)W生就不感愛好了，復(fù)習(xí)課究竟怎么設(shè)計(jì)才會(huì)更好讓學(xué)生有愛好的聽，是我下個(gè)階段的目標(biāo)。以及培育學(xué)生良好的聽課習(xí)慣也是我要努力的目標(biāo)，通過這次的期末考試，我發(fā)覺，假如孩子上課不仔細(xì)聽講，單純靠考試后段的是沒有用的，他們駕馭的學(xué)問是不夠堅(jiān)固的，所以必需在平常上課的時(shí)候過關(guān)注中下生，在每一節(jié)課堂中都多提問他們，多讓他們參加到課堂中。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇2

20xx年已經(jīng)過去，在新的一年里，就應(yīng)當(dāng)有新的起先，要想在新學(xué)期把培優(yōu)補(bǔ)差工作做好，更進(jìn)一步，回顧和總結(jié)過去一學(xué)期里的培優(yōu)補(bǔ)差工作是很有必要的。

本學(xué)期，我主要擔(dān)當(dāng)初中八年級(jí)9-15班的生物教學(xué)工作。本學(xué)期的一起先，我就特殊關(guān)注每個(gè)學(xué)生的生物的學(xué)習(xí)狀況和發(fā)展，通過測(cè)驗(yàn)和平常表現(xiàn)，把學(xué)生分為三個(gè)等級(jí)，即優(yōu)秀生、中等生和后進(jìn)生。

后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作是生物學(xué)科培優(yōu)補(bǔ)差工作的重心，而六個(gè)班級(jí)的后進(jìn)生更是一個(gè)很大的數(shù)字，可想而知生物學(xué)科后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化任務(wù)是多么艱難。在如此艱難的任務(wù)面前，我并沒有退縮，而是時(shí)刻保持一個(gè)醒悟的頭腦，仔細(xì)諦視這些后進(jìn)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。時(shí)刻與班主任及其他任課老師保持聯(lián)系，共同做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作。

在教學(xué)中我對(duì)后進(jìn)生生物學(xué)習(xí)進(jìn)行了長(zhǎng)期的視察，我就發(fā)覺：這些后進(jìn)生的腦子并不笨，而是因?yàn)槁湎碌墓φn太多，才使得聽不懂老師講課。通過和一些后進(jìn)生的溝通后發(fā)覺，他們對(duì)優(yōu)異成果也有主動(dòng)的渴望，也特別希望自己的名字出現(xiàn)在前幾名的名單中，也希望得到家長(zhǎng)和老師的表揚(yáng)，而不是沒完沒了的訓(xùn)斥。

抓住后進(jìn)生這個(gè)心理，就在課堂上向這些后進(jìn)生多提一些簡(jiǎn)潔的問題，幫助他們?cè)趯W(xué)習(xí)上找回自信，讓他們體驗(yàn)到學(xué)習(xí)勝利的喜悅，并進(jìn)行適時(shí)地激勵(lì)和表揚(yáng)，讓他們感受到老師的關(guān)懷和學(xué)生的幫助。

其實(shí)在這些后進(jìn)生身上也有不少優(yōu)點(diǎn)：比如班級(jí)責(zé)任心強(qiáng)，酷愛勞動(dòng)等等。再比如說：他們比別人遭受過更多的不平和坎坷，因此他們比別人有更多豐富的體驗(yàn)；他們失敗的次數(shù)許多，他們更能承受挫折。

因此，我常常對(duì)后進(jìn)生說：你就從現(xiàn)在做起，現(xiàn)在正是考驗(yàn)?zāi)悴胖堑臅r(shí)候，為什么不在這個(gè)時(shí)候給自己一個(gè)正面的機(jī)會(huì)，證明一下自己的實(shí)力呢？

通過本期不懈的努力，不少后進(jìn)生的生物的學(xué)習(xí)成果進(jìn)步還是很大的。班上的平均分大都較上學(xué)期期末考試成果提高了6-8分。同時(shí)我又深知，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作是一個(gè)長(zhǎng)期而又漫長(zhǎng)的過程，后進(jìn)生須要老師一點(diǎn)一滴的呵護(hù)。

本學(xué)期的生物學(xué)科的后進(jìn)生轉(zhuǎn)化狀況是6個(gè)班共有62人由上學(xué)期的不及格變?yōu)?0人優(yōu)秀15人良好其余同學(xué)全部及格。在新的一年里，我將會(huì)一如既往的作好生物培優(yōu)補(bǔ)差工作。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇3

秋去春來，一年的時(shí)間轉(zhuǎn)瞬即逝。在過去的時(shí)間中，有過辛酸，有過快樂；有過彷徨，也有收獲，在荊棘中坎坷而行。在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)切幫助下，在老師們的大力支持下，我較好的完成了我的本職工作。為了能在以后的工作中更好的發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，剛好總結(jié)閱歷，吸取教訓(xùn)，總結(jié)前段工作如下：

一、在思想方面。

我忠誠(chéng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，酷愛黨的教化事業(yè)，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，嚴(yán)格執(zhí)行教化方針，盡職盡責(zé)，教書育人；同時(shí)面對(duì)全體學(xué)生，酷愛、敬重、了解和嚴(yán)格要求學(xué)生，不卑視、挖苦他們，諄諄教導(dǎo)，誨人不倦；要求學(xué)生做到的，自己首先做到，以身作則，為人師表。同時(shí)到處以《老師職業(yè)道德規(guī)范》來約束自己的言行，仔細(xì)的參與政治學(xué)習(xí)，不斷的提高自身的政治素養(yǎng)。

二、本人能夠嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的作息時(shí)間，不早退，不遲到，做到了早出晚歸，按時(shí)上下班，從不因?yàn)閭€(gè)人問題耽擱上課，出滿勤，干滿點(diǎn)，給學(xué)生做了極好的表率。

三、在教化教學(xué)工作中。

本人主動(dòng)仔細(xì)學(xué)習(xí)新大綱、新教材，將教材、教法、學(xué)法進(jìn)可能完備的結(jié)合，主動(dòng)、仔細(xì)備好每一個(gè)教案，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂40分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)主動(dòng)學(xué)習(xí)鉆研名師、專家的教化、教學(xué)理論，探究適合班級(jí)的教化方法、教化模式。與此同時(shí)，向身邊的有閱歷的老師學(xué)習(xí)，主動(dòng)參與聽課、評(píng)課活動(dòng)，努力提高自己的教化理論水平；同時(shí)在業(yè)務(wù)上精益求精，主動(dòng)探究多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，拓寬教學(xué)新思路；與此同時(shí)，采納敏捷多變的方法，例如演講朗誦會(huì)、讀書活動(dòng)等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

在班主任工作方面，首先注意思想政治和道德教化。其次，抓好學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變。第三，搞好班級(jí)衛(wèi)生，樹良好形象，第四，主動(dòng)穩(wěn)妥地綻開班級(jí)競(jìng)選活動(dòng)，將競(jìng)爭(zhēng)納入工作軌道，同時(shí)借鑒他校的閱歷，采納成果名次與日常學(xué)習(xí)等相結(jié)合的方式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化，分組競(jìng)爭(zhēng)，給個(gè)人加減分，期末總評(píng)。與此同時(shí)，主動(dòng)開展各類班級(jí)文化消遣活動(dòng)，活躍班級(jí)氣氛，融洽師生感情。第五，主動(dòng)會(huì)同各學(xué)科老師主動(dòng)備好學(xué)生，探討教化學(xué)生的方法，同時(shí)采納溝通冊(cè)的方式主動(dòng)同家長(zhǎng)聯(lián)系，剛好了解、駕馭學(xué)生狀況，共同管理教化學(xué)生。應(yīng)當(dāng)說，班級(jí)管理達(dá)到了肯定的高度。

四、成果方面：

上半年本人擔(dān)當(dāng)初二語文教學(xué)工作以及五班的班主任工作，班級(jí)的文體活動(dòng)及學(xué)習(xí)成果都走在級(jí)部前列。

下半年擔(dān)當(dāng)初三兩個(gè)班的語文教學(xué)工作并擔(dān)當(dāng)五班的班主任工作。期中考試所教語文學(xué)科也到達(dá)了優(yōu)秀，班級(jí)總平均分第一；五科競(jìng)賽的學(xué)科成果也較期中有了很大進(jìn)步。

在秋運(yùn)會(huì)中，班級(jí)總分獲級(jí)部其次名，在政教處組織的“日常行為規(guī)范教化月”活動(dòng)中，被評(píng)為優(yōu)秀班級(jí)；在校團(tuán)委組織的“網(wǎng)絡(luò)與中學(xué)生成長(zhǎng)的利與弊”的大探討中，班級(jí)獲得優(yōu)秀組織獎(jiǎng)，班級(jí)還參與了辯論會(huì)的決賽，崔琦惠同學(xué)獲得了最佳辯手稱號(hào)。

當(dāng)然，成果的取得，離不開同學(xué)們的努力，更離不開領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和各位同事的支持。

五、廉：廉潔奉公、遵紀(jì)遵守法律，不做有損老師職業(yè)道德的事

總之，本人在過去的一年中，有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒔又?，力爭(zhēng)佳績(jī)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇4

（一）、執(zhí)行教學(xué)安排狀況、開展教學(xué)改革狀況

本學(xué)期，我的語文教學(xué)工作能以上級(jí)精神為指導(dǎo)，以改革課堂教學(xué)，培育創(chuàng)新精神、實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)教化為目標(biāo)，以學(xué)校語文教研課題為中心，突出六年級(jí)教材特點(diǎn)，并結(jié)合本班實(shí)際狀況，嚴(yán)格根據(jù)期初工作方案順當(dāng)開展。

課前，能仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)大綱，鉆研教材，依據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)，備好每一節(jié)課。課后布置作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕負(fù)擔(dān)，又提高質(zhì)量。教學(xué)時(shí)，能盡量采納最好的方法，提高課堂效率。主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

首先，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。如教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí)的方法（讀課本、想想講了一件什么事情、找問題、思索課后題），堅(jiān)持課前預(yù)習(xí)，并讓學(xué)生在預(yù)習(xí)中發(fā)覺問題，在學(xué)習(xí)課文時(shí)，大膽質(zhì)疑，我充分激勵(lì)，并依據(jù)問題的難易讓他們進(jìn)行獨(dú)立思索、同桌探討、前后桌探討、小組探討或全班爭(zhēng)辯，我當(dāng)引導(dǎo)者，最終還由個(gè)別同學(xué)上來做總結(jié)。這樣，就為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)民主同等和諧的學(xué)習(xí)氛圍，解除學(xué)生作消極聽客的現(xiàn)象，而讓他們成為主動(dòng)的求知者和主動(dòng)的參加者，成為學(xué)生的主子，既體現(xiàn)了學(xué)生的主體性，又發(fā)揮了老師的引導(dǎo)作用，既符合了教改特點(diǎn)，又提高了課堂效率。

其次，為符合兒童形象思維的特點(diǎn)，在教學(xué)中盡量利用直觀教具，如掛圖、插圖、幻燈片、多媒體等進(jìn)行教學(xué)。并讓學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，既熬煉了膽識(shí)，又訓(xùn)練了說話實(shí)力，還充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。

第三、教學(xué)時(shí)能面對(duì)全體學(xué)生，留意發(fā)覺學(xué)生的閃光點(diǎn)，多表揚(yáng)和激勵(lì)，讓每個(gè)學(xué)生在輕松、開心的氣氛中充分表達(dá)自己的疑問和觀點(diǎn)。

第四、在教學(xué)過程中，能滲透德育。

（二）、考試質(zhì)量分析

1、試卷分析

（1）、考查學(xué)問點(diǎn)分項(xiàng)細(xì)目表

題號(hào)學(xué)問與實(shí)力考查點(diǎn)大綱（課標(biāo)）要求出處考查形式試題分值

了解

（相識(shí)）

（√）理解（√）駕馭（√）敏捷應(yīng)用（√）

一字音√課本上字音5

二寫字√教材寫字5

三寫詞語√書本學(xué)問寫詞語24

四組詞√教材組詞16

五連線√教材連線8

六標(biāo)點(diǎn)符號(hào)√教材標(biāo)點(diǎn)符號(hào)6

七按課文填空√教材按課文填空15

八口語交際√教材口語交際3

九閱讀填空√教材閱讀填空6

十看圖寫話√教材看圖寫話12

（2）、對(duì)考題的整體評(píng)價(jià)

考題出得較好，學(xué)生反映較好，對(duì)教材的理解不能過高。

2、考試狀況分析

（1）匯總狀況

（2）、分?jǐn)?shù)段

分?jǐn)?shù)段頻數(shù)累積頻數(shù)累積百分比

30分以下

31——40

41——50

51——60

61——70117。69

71——803430。77

81——905969。23

91——100413100

總和1313100

（3）、分?jǐn)?shù)段條形統(tǒng)計(jì)圖（或折線圖）

（4）、得失分緣由分析

在教學(xué)工作中應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)基礎(chǔ)學(xué)問的教學(xué)，結(jié)合生活實(shí)際，應(yīng)用學(xué)生已有的生活學(xué)問來了解我們的數(shù)學(xué)學(xué)問，增加學(xué)生的應(yīng)用學(xué)問的實(shí)力。

（三）、今后工作的改進(jìn)措施及努力的`方向

1、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，主要要做好下面的工作：

（1）課前打算：備好課

①仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清晰，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，駕馭學(xué)問的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，實(shí)行相應(yīng)的預(yù)防措施。

③考慮教法，解決如何把已駕馭的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動(dòng)。

⑵課堂上的狀況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，留意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意留意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)建良好的課堂氣氛，課堂語言簡(jiǎn)潔明白，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，留意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

2、要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。學(xué)生愛動(dòng)、好玩，缺乏自控實(shí)力，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對(duì)這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教化，并使這一工作貫徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善起先，比如，握握他的手，摸摸他的頭，或幫助整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時(shí)，對(duì)他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在指責(zé)學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

3、主動(dòng)參加聽課、評(píng)課。虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。

4、培育多種愛好愛好。到圖書館博覽群書，不斷擴(kuò)寬學(xué)問面，為教學(xué)內(nèi)容注入簇新血液。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇5

本學(xué)期二年級(jí)的美術(shù)下冊(cè)教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。在這一學(xué)期中，我在思想上嚴(yán)于律已，酷愛黨的教化事業(yè)。在工作中嚴(yán)格要求自己，仔細(xì)執(zhí)行黨的教化方針，忠誠(chéng)黨的教化事業(yè)，為人師表，酷愛學(xué)生，樹立正確的世界觀、人生觀，遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，把全身心投入到教學(xué)中去。我現(xiàn)將本學(xué)期工作狀況總結(jié)如下：

一學(xué)期來，本人仔細(xì)備課、上課、聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)。嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并常常與同行溝通，互補(bǔ)有無，取長(zhǎng)補(bǔ)短，以達(dá)美術(shù)教學(xué)的至臻完備，并順當(dāng)完成教學(xué)任務(wù)。

1、美術(shù)學(xué)習(xí)的重要性。

學(xué)習(xí)，是學(xué)生認(rèn)為只要文化課學(xué)好就行了，美術(shù)課學(xué)好與否無所謂。其實(shí)，美術(shù)課是一門基礎(chǔ)課，與其它課緊密相關(guān)。社會(huì)的不斷進(jìn)步，美術(shù)普及教化將會(huì)被人們從“內(nèi)心”接受，而科學(xué)的學(xué)習(xí)美術(shù)也會(huì)提高到一個(gè)新的相識(shí)高度。美術(shù)的學(xué)習(xí)大致經(jīng)過感覺、知覺、聯(lián)想和想象三個(gè)階段。憑借一般的直觀藝術(shù)感覺，對(duì)作品做出象不象”、“美不美”的主觀推斷是很不夠的，還必需具有綜合、推斷、想象、聯(lián)想的實(shí)力，并具有肯定的思想水平，相識(shí)水平，這些在很大程度上要靠學(xué)習(xí)美術(shù)獲得。

2、上好每一堂課。

我仔細(xì)地分析了小學(xué)美術(shù)教材的編寫特色及體系，明確了小學(xué)美術(shù)必需要求駕馭的學(xué)習(xí)內(nèi)容，了解學(xué)生原有的學(xué)問技能的質(zhì)量，他們的愛好、須要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新學(xué)問可能會(huì)有哪些困難，然后就有的放矢地結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際進(jìn)行繪畫、手工的練習(xí)。每次備課時(shí)，我都細(xì)心地備教材、用心地備學(xué)生。把學(xué)生分成若干個(gè)小組，課堂上穿插生動(dòng)活潑的嬉戲活動(dòng)，增加了學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)熱忱和愛好，使我的美術(shù)課成為學(xué)生的歡迎課。

3、做好課后輔導(dǎo)。

加強(qiáng)了課后輔導(dǎo)工作，培育了一批美術(shù)上的小苗苗，通過他們的示范作用，帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的愛好，提高學(xué)生的課堂熱忱。由于個(gè)別學(xué)生的基礎(chǔ)差、起步慢，從外校轉(zhuǎn)來，沒有很好的系統(tǒng)的訓(xùn)練，故訓(xùn)練必需從零起先。我在課中著重抓基礎(chǔ)訓(xùn)練，并依據(jù)各自的性格特點(diǎn)和駕馭基礎(chǔ)的層次不同而采納多種訓(xùn)練方法，使他們感覺到在歡樂的玩耍中駕馭技術(shù)和技能，即樂教樂學(xué)。并巧用啟發(fā)思維，讓他們能體會(huì)到舉一反三，做到有所領(lǐng)悟和創(chuàng)新，駕馭肯定的訓(xùn)練規(guī)律。特殊是兒童畫學(xué)習(xí)與訓(xùn)練，以及手工作品的設(shè)計(jì)，使他們留下了很多優(yōu)秀的作品，也留下了難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與記憶。

總之，訓(xùn)練過程嚴(yán)格根據(jù)按部就班的訓(xùn)練原則，做到精講多練，到處體現(xiàn)老師的指導(dǎo)和學(xué)生的主體作用，同時(shí)在課中對(duì)他們進(jìn)行思想規(guī)律的教化，培育他們的意志品質(zhì)，熬煉他們的性格特征，做到抓素養(yǎng)訓(xùn)練，促進(jìn)全面發(fā)展，突出一技之長(zhǎng)。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇6

轉(zhuǎn)瞬間，又送走了一批高三學(xué)生，一學(xué)期的工作也即將結(jié)束了。本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)?shù)氖歉呷?、3兩個(gè)理科班的語文教學(xué)工作，今年是新課改后的第一次高考，再加上本身教學(xué)閱歷的不足，感覺壓力頗大，本人也始終不敢有所松懈，踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作狀況和感想做簡(jiǎn)要總結(jié)。

首先，仔細(xì)研讀相關(guān)材料，制定周密安排。今年是課改后的第一次高考，各地市都在揣摩高考的方向。因此，我在分析幾次的省市質(zhì)量檢查時(shí)，也時(shí)刻關(guān)注廣東、海南、寧夏、山東、江蘇各省的課改狀況，把握課改的新形勢(shì)、高考的新動(dòng)態(tài)。在此基礎(chǔ)上，針對(duì)我班學(xué)生的詳細(xì)狀況，制定了周密的復(fù)習(xí)安排：

1、穩(wěn)扎穩(wěn)打，對(duì)高考所涉及的全部學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行具體而反復(fù)的復(fù)習(xí)，為學(xué)生建立系統(tǒng)性的學(xué)問。

2、在上學(xué)期其次輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，以綜合復(fù)習(xí)為主，各地市的試卷為輔，讓學(xué)生對(duì)全部考點(diǎn)的學(xué)問心中有數(shù)并自成體系。

3、以完成模擬試卷為主，引導(dǎo)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)漏，力求在考試中削減錯(cuò)誤。

接著，基于學(xué)情，巧設(shè)課堂。這兩個(gè)班級(jí)的學(xué)生大部分都是我從高一帶上來的，因此對(duì)學(xué)生的特性特征，學(xué)科弱點(diǎn)及班級(jí)的管理方式都比較了解，駕馭這些狀況之后，結(jié)合我們的復(fù)習(xí)安排，我仔細(xì)抓好備課這一環(huán)節(jié)：細(xì)致研讀相關(guān)的一些材料，奇妙設(shè)計(jì)課堂，力求既能讓學(xué)生快速扎實(shí)地打好基礎(chǔ)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，提高學(xué)習(xí)效率，避開學(xué)生產(chǎn)生復(fù)習(xí)疲憊。

再者，穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求突破。在復(fù)習(xí)過程中，我穩(wěn)扎穩(wěn)打，力求讓學(xué)生打好基礎(chǔ)，為此我引導(dǎo)學(xué)生做了一些努力：

1、早讀一般實(shí)行高聲朗讀的方法，讓學(xué)生全力以赴背誦高考要求背誦的篇目；堅(jiān)持對(duì)背誦篇目的每周一測(cè)，讓學(xué)生充分重視詩文中的關(guān)鍵字和疑難字。

2、開學(xué)初，我接著要求每生上交一本雜志，如《意林》《讀者》《青年文摘》等，將閱覽室“搬”到班級(jí)，課堂上，讓學(xué)生隨時(shí)進(jìn)行閱讀學(xué)習(xí)，半學(xué)期之后，再將兩個(gè)班級(jí)的雜志對(duì)換，借以擴(kuò)高校生的閱讀面，又可讓學(xué)生勞逸結(jié)合。同時(shí)，堅(jiān)持讓學(xué)生每周至少摘抄一篇美文并附上自己的感想。這樣，既提高了學(xué)生的閱讀實(shí)力，又積累了肯定的寫作素材，為提高學(xué)生的寫作水平奠定基礎(chǔ)。

3、每周堅(jiān)持抽時(shí)間，利用各地市的試卷進(jìn)行小測(cè)，并堅(jiān)持全批全改，具體講評(píng)，讓學(xué)生盡快駕馭完成一份試卷的時(shí)間，熟識(shí)試卷的題型。同時(shí)不管是大考還是小測(cè)，每次都堅(jiān)持要求學(xué)生寫“考后反思”，讓學(xué)生對(duì)自己的薄弱環(huán)節(jié)進(jìn)行分析總結(jié)，并定好努力的方向，這樣就使學(xué)生的復(fù)習(xí)更有針對(duì)性。

此外，我還主動(dòng)參與學(xué)校的集體備課活動(dòng)，和其他老師既分工又合作，共同商議制訂復(fù)習(xí)進(jìn)度，合作找尋復(fù)習(xí)材料，團(tuán)結(jié)協(xié)作，資源共享。在仔細(xì)開展教學(xué)工作的同時(shí)，我還接著參與語文組的“傳統(tǒng)文化與語文教學(xué)”這一課題的探討，并努力在學(xué)校推廣《走進(jìn)傳統(tǒng)，修養(yǎng)自我》的校本教材。還通過各種渠道努力提升自身的業(yè)務(wù)水平。

當(dāng)然，在教學(xué)工作中由于缺少閱歷，我還存在著許多不足之處：如在課堂當(dāng)中仍舊變更不了以老師講解為主的教學(xué)方式；與學(xué)生的溝通不夠；作文的教學(xué)仍有待提高等等。但我信任，通過不斷的總結(jié)閱歷，不斷的向他人學(xué)習(xí)，我的業(yè)務(wù)水平終將更上一層樓。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇7

本學(xué)期，我擔(dān)當(dāng)了小學(xué)一年級(jí)班主任工作。在工作中，我能貫徹“以學(xué)生為主體，以老師為指導(dǎo)”的教學(xué)原則，專心參與教化教學(xué)改革實(shí)踐，不斷更新教化教學(xué)觀念，仔細(xì)備課、上課、聽課、剛好批改作業(yè)。做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種學(xué)問，構(gòu)成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，敬重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

一、思想政治方面

本學(xué)期，由于我接手了一年級(jí)的班主任工作，所以我在思想上更加嚴(yán)于律已，時(shí)刻仔細(xì)貫徹教化方針。專心主動(dòng)地參與學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)，并做好了學(xué)習(xí)筆記20xx字。利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習(xí)黨和國(guó)家的大政方針，努力提高自己的政治業(yè)務(wù)水平。聽從學(xué)校的工作支配，專心協(xié)作領(lǐng)導(dǎo)和同事們做好學(xué)校的各項(xiàng)工作。

二、教化教學(xué)方面

(一)在教學(xué)工作上。我仔細(xì)抓好教學(xué)中的各個(gè)環(huán)節(jié)，提高教學(xué)質(zhì)量。主要從課前、課中和課后三個(gè)方面抓起：

1、抓課前打算。在課前仔細(xì)鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都搞清晰，了解教材結(jié)構(gòu)特點(diǎn)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，駕馭學(xué)問邏輯，能運(yùn)用自如，明白要補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

2、抓課堂教學(xué)。我首先組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，做好信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的留意力，使課堂上持續(xù)相對(duì)的穩(wěn)定。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生歡樂的心情，創(chuàng)建良好的課堂氣氛。并且我留意了課堂語言的簡(jiǎn)潔，課堂提問面對(duì)全體學(xué)生，引發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)愛好，課堂上講練結(jié)合，布置家庭作業(yè)少而精，減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)。

3、抓課后輔導(dǎo)。要提高教學(xué)質(zhì)量，要注意課后的輔導(dǎo)工作。小學(xué)生一年級(jí)學(xué)生好動(dòng)、愛玩，缺乏自制力，在學(xué)習(xí)上表現(xiàn)為不能按時(shí)完成作業(yè)，個(gè)別學(xué)生還抄襲作業(yè)。針對(duì)這種行為，我把抓好學(xué)生的思想教化作為工作的一項(xiàng)原則，并把這項(xiàng)原則貫徹到教學(xué)中。在輔導(dǎo)后進(jìn)生上，依據(jù)后進(jìn)生的各自狀況，給他們配備了一名學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生坐幫手。使其都有自己的“私人老師”，使其共同進(jìn)步。

(二)在班主任工作上。作為一名班主任，我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都?xì)g樂的地度過在學(xué)校的每一天，既教書又育人!

1、專心關(guān)懷、關(guān)愛每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每一天能歡樂充溢;同時(shí)教化他們?cè)讷@得書本學(xué)問的同時(shí)還要學(xué)會(huì)做人。這是做老師一天工作的重點(diǎn)，也是我做班主任一生的重點(diǎn)。我常教化孩子們回家要為父母做力所能及的家務(wù)活。自己能做的事自己做。也常常留意規(guī)范學(xué)生的行為，完善學(xué)生的自我形象;在學(xué)習(xí)中相互幫忙，做好一幫一活動(dòng)。對(duì)于后進(jìn)生，我實(shí)行多激勵(lì)少指責(zé)的方法，以寬容的心態(tài)去對(duì)待他們的每一次過失，因?yàn)樗麄兘K歸還小啊!我用期盼的心態(tài)去等待他們的每一點(diǎn)進(jìn)步。用觀賞的目光去關(guān)注他們的每一個(gè)閃光點(diǎn)。用喜悅的心情去贊許他們的每一份勝利。

2、注意表率。我時(shí)刻注意言傳身教，為人師表。平常學(xué)生上學(xué)早，我上班也跟著早。凡是要求學(xué)生做到的，我首先做到。

三、其他工作。

本學(xué)期班級(jí)有16名學(xué)生加入了少先隊(duì)組織。學(xué)生的思想品德合格率百分之百。在參與學(xué)校組織的體育競(jìng)賽中，囊獲了跳繩第一、拍球第一、拔河第一的好成果。增加了學(xué)生的凝合力。對(duì)于學(xué)校支配的除草等其他工作我也不遺余力地協(xié)作完成。

一學(xué)期下來，很是辛苦，既累身也累心。好在有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我工作的支持和理解。使得我比較順當(dāng)?shù)耐瓿闪私袒虒W(xué)任務(wù)。我有失眠和腰脫的舊病，在單位連最喜愛的乒乓球都不敢打。就怕腰脫犯病耽擱學(xué)生上課。不上課的時(shí)候，我喜愛偷偷到樓上躺一會(huì)，養(yǎng)養(yǎng)精神。領(lǐng)導(dǎo)明白我睡眠不太好，看到后一般也不會(huì)干脆說我。其實(shí)我內(nèi)心是很擔(dān)心的，也不想這樣做。但是假如我不休息一會(huì)的話，將難以應(yīng)付后面的工作，也會(huì)影響孩子們學(xué)習(xí)的!在學(xué)校缺乏更好的班主任的狀況下，我想：我就應(yīng)勇挑重?fù)?dān)，為學(xué)校分憂。堅(jiān)持就是成功!為自己加油!同時(shí)也期望有更好的老師來接我的班主任工作。

將來對(duì)老師的素養(yǎng)要求會(huì)更高，在今后的教化教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)班子四周。努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為學(xué)校完備的明天奉獻(xiàn)自己的力氣。

學(xué)期教學(xué)總結(jié)篇8

本學(xué)期我擔(dān)當(dāng)高二11、12兩個(gè)理科班的英語科教學(xué)，依據(jù)學(xué)期初制定的教學(xué)安排，現(xiàn)已基本完成教學(xué)任務(wù)。這一學(xué)期來，本人更主動(dòng)地去了解學(xué)生，學(xué)情，以便更好地“因材施教”。在日常教學(xué)中，仔細(xì)備課、上課、常常聽課、評(píng)課，剛好批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。課后，廣泛涉獵各種學(xué)問，形成比較完整的學(xué)問結(jié)構(gòu)。敬重和關(guān)注每一位學(xué)生的成長(zhǎng)，教學(xué)相長(zhǎng)，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順當(dāng)完成教化教學(xué)任務(wù)。

下面是本人對(duì)一學(xué)期教學(xué)工作的總結(jié)：

理科班男生多，而多數(shù)男生厭煩背單詞，因此他們最大的難關(guān)就是單詞關(guān)，詞匯量少，嚴(yán)峻影響了他們對(duì)英語的學(xué)習(xí)愛好。針對(duì)這一點(diǎn)，我在日常的教學(xué)中特殊重視學(xué)生對(duì)詞匯的學(xué)習(xí)與積累，要求單詞每課過關(guān)，并且每課都進(jìn)行單詞聽寫，要求人人過關(guān)，不斷督促學(xué)生多背單詞、短語及一些好的句子。

對(duì)于每一模塊的教材處理，在備課組內(nèi)都會(huì)事先進(jìn)行仔細(xì)的探討，并結(jié)合新課標(biāo)的要求，進(jìn)行取舍，真正做到了用教材，而不是單純地教教材。每一堂課，我都是結(jié)合我們學(xué)生的實(shí)際狀況，細(xì)心備課，仔細(xì)上課，課后剛好進(jìn)行反思小結(jié)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平。

本學(xué)期我們選用英語周報(bào)作為教輔材料，真正做到了物盡其用。每周進(jìn)行兩次聽力訓(xùn)練（周報(bào)聽力寶典），選用部分隨堂練習(xí)作為課堂鞏固練習(xí)。平常，我會(huì)針對(duì)不同層次的學(xué)生，布置不同難度的作業(yè)，做到有的放矢。