關于幼兒教師學習心得可借鑒

第關于幼兒教師學習心得可借鑒

關于幼兒教師學習心得可借鑒1

在3月16日----3月20日的線上培訓中，讓我收獲較多的是徐老師關于《課程游戲化，讓我們更好玩》的培訓學習內(nèi)容。

首先我們要了解什么是課程：課程是對育人目標、教育內(nèi)容，教育活動方式的規(guī)劃和設計，是教育計劃，教學大綱和教材全部內(nèi)容及其實施過程的綜合。

其次要了解什么是游戲：游戲是一切幼兒生活和能力產(chǎn)生的有意識的模擬活動，游戲是兒童獲得直接快感為主要目的，且必須有主體參與互動的活動。

《綱要》指出，幼兒教育要以游戲為基本活動。如何讓課堂更好玩，讓每一個孩子都能夠在活動中開心快樂地有所發(fā)展，是每個老師都需要不斷思考的問題。

通過徐老師幽默，風趣的分享，讓我對閱讀活動、有了深刻得認識，知道了閱讀不僅僅是書本才能實現(xiàn)的。更重要的是親子關系的塑造是要通過不斷陪伴、共同學習、相互成長的一個過程，讓我們作為家長或老師都需要成長改變自己。為孩子們提供一個自由、平等、寬松的環(huán)境，讓孩子們更好的融入到活動中。在徐老師的培訓中，突出較多的就是在繪本教學中的課程游戲化，讓我知道了，繪本教學可以形式多樣化，改變了我之前對繪本活動的了解，開展好繪本活動，第一要選材：選擇適合班級幼兒年齡和能力的繪本。第二要定目標：定適合本次活動幼兒的發(fā)展目標。第三要實施：找到合適的活動點，進行活動，不斷反思。第四要突破：遇到難點，要不斷地解決，反復調(diào)整。第五要總結：針對活動要總結優(yōu)點，完善不足，使得活動更有趣，更好玩。孩子們親自參與，體驗學中玩、玩中學帶來的快樂，從孩子的實際生活出發(fā)，貼近生活開展孩子們感興趣的活動。

《幼兒園教育指導綱要》指出：幼兒園的教育要以游戲為基本活動，寓教育于各項活動之中。陳鶴琴先生說過，游戲是兒童的心理特征，游戲是兒童的工作，游戲是兒童的生命，從某種意義上說，幼兒的各種能力是在游戲中獲得。

通過本次的培訓學習，讓我明白了想要給孩子一滴水，教師要有一桶水，而且要細水長流。在今后的教育教學中我會更加努力的開展好課程游戲化的教學活動，幫助孩子們知識經(jīng)驗得到提升，樹立孩子們的成就感，讓每一位幼兒都在快樂中學會某一項本領。

關于幼兒教師學習心得可借鑒2

作為一名幼教工作者，夯實幼兒教育專業(yè)知識，提高幼兒教育專業(yè)能力是我們的基本追求。就在我苦苦追尋幼兒教師專業(yè)發(fā)展的路徑時，蘇教授的《幼兒園組織特征與幼兒教師專業(yè)發(fā)展》講座，打開了我的視野，為指明了專業(yè)方展的道路和方向，也讓我更加堅定了以幼兒為本的信念。我將圍繞幼兒所需提高的專業(yè)技能，以身作則，樹立榜樣。

一、做好經(jīng)師，成為人師

蘇教授提到《十四五學前教育發(fā)展提升行動計劃》，這充分體現(xiàn)幼兒教師社會地位的提升。在新的時代背景下，就迫切需要幼兒教師既精通專業(yè)知識，做好經(jīng)師。傳授知識是教師的基本職責，作為知識的傳播者，教師本人也必須堅持學習，在專業(yè)領域潛心鉆研，不斷充實提高自我教師不僅要具備豐富的知識，還要善于傳授知識。教師應用生動的語言、靈動的形式引導學生學習，將教育教學活動和實踐教學有機結合起來，讓幼兒把知識學深、學透、學活。教師還應涵養(yǎng)德行，成為人師。教師不能只做傳授書本知識的教書匠，而是要成為塑造幼兒品格、品行、品味的大先生。對教師來說，想把學生培養(yǎng)成什么樣的人，自己首先就應該成為什么樣的人。教師應有有言為士則，行為世范的自覺，不斷提高自身道德修養(yǎng)。

二、幼兒為本，能力為重

蘇教授說幼兒教育的發(fā)展是高質量發(fā)展一項要素。我有以下幾點體會：一是在幼兒園一日生活中，要以幼兒為主體，滿足幼兒的不同需求，促進幼兒身心健康成長。二是尊重個體差異，主動了解和滿足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求，掌握不同年齡幼兒身心發(fā)展特點、規(guī)律和促進幼兒全面發(fā)展的策略與方法。三是熟知幼兒園的安全應急預案，掌握意外事故和危險情況下幼兒安全防護與救助的基本方法方面。四是在一日生活中，充分利用各種教育契機，對幼兒進行隨機教育，多去觀察幼兒，了解幼兒真正需要什么、擅長什么，了解幼兒的心理特征、興趣需要等，真正讓幼兒能在玩中學，學中玩，幫助幼兒養(yǎng)成良好的習慣，讓每位幼兒實現(xiàn)理想的發(fā)展。

三、終身學習，促進成長

蘇教授在講座中提及學習是終身的。要想給幼兒一杯水，那么教師一定要有源頭活水。當我們想很好地教育學生時，我們一定要保持自身的不斷成長，而自身不斷成長的途徑便是讀萬卷書，行萬里路。而這種讀書一定是一種內(nèi)心的需求，而不是一種被迫的行為。只有這樣，教師所傳授的知識才是靈動的，是有吸引力的，是符合時代要求的。三人行，則必有我?guī)熝?。在教育教學過程當中，難免會有百思不得其解的地方，尤其是剛進入教師隊伍的新手，向優(yōu)秀的教師學習，便成為必不可少的一步。

教育是一門仁而愛人的事業(yè)，有愛才有責任。我們要守教育初心，擔筑夢使命，言為士則，行為世范，在工作中不斷反思，不斷進步，不斷學習!

關于幼兒教師學習心得可借鑒3

通過學習《幼兒園教師專業(yè)標準》其中強調(diào)了合格的幼兒園教師必須富有愛心、責任心、耐心和細心，必須關愛幼兒，尊重幼兒，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。我們在教育中的一點一滴將直接影響到孩子們的未來，創(chuàng)設各種幼兒喜聞樂見的教學情境，才會使每一個孩子得到充分的展示，開心學習，快樂成長。作為老師的我們，只有不斷反思，審視自己的教育言行，不斷更新自己的教育觀念，才能成為一名合格的教育工作者。下面是我學習中的一些感想體會：《幼兒園教師專業(yè)標準》是對合格幼兒園教師專業(yè)素質的基本要求，是幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，是引領幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則。通過認真學習《幼兒園教師專業(yè)標準》，我深刻理解了幼兒為本、師德為先、能力為重、終身學習的基本理念，對專業(yè)理念與師德、專業(yè)知識、專業(yè)能力3個維度14個領域62項基本要求有了基本的了解。

關心、愛護幼兒是我的責任。在日常生活中，在我們與孩子們的相處過程中，這種真誠、無私的師愛在我們的周圍、在我們身邊隨處可見。當我們親切的走到孩子們身邊，手把手的教他們拿筆，認真的和他一起畫畫，用慈善的目光去尋找孩子的優(yōu)點和長處，對他們大加表揚，使孩子增強了做事情的信心，使他們各方面的能力取得進步和提高時;當我以一顆寬容和包容的心去關心那些調(diào)皮的孩子，采用多種形式對幼兒進行教育和引導，用親切的語言與之交談、溝通，用愛心拉近了他與我們之間的距離，使幼兒感到平等，得到尊重，樹立信心，而及時改正了自己的缺點和錯誤時;當我在監(jiān)護幼兒午餐幫助和照顧弱小進餐，用溫暖的愛呵護著孩子們的健康時;當我用愛和關懷改變了孩子們剛入園時不安心理的狀態(tài)，幫助他們盡快適應新環(huán)境，并同孩子們建立起深厚的感情，成