小班語(yǔ)言教案：我的爸爸教案及反思

教案系列小班語(yǔ)言教案：我的爸爸教案及反思這是小班語(yǔ)言我的爸爸教案反思，是優(yōu)秀的小班語(yǔ)言教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)

1．圍繞主題談話，學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言介紹自己的爸爸。

2．養(yǎng)成寧?kù)o地聽(tīng)同伴談話、輪番交談的習(xí)慣。

3．增進(jìn)對(duì)爸爸的了解，并關(guān)懷和喜愛(ài)爸爸的情感。

4．初步理解故事情節(jié)，理解故事中語(yǔ)言的重復(fù)性特點(diǎn)。

5．學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌，大膽參加爭(zhēng)論。

活動(dòng)預(yù)備1．事先請(qǐng)幼兒觀看自己爸爸的日常生活，了解爸爸在家做些什么事。

2．每人帶一張自己爸爸的照片。

活動(dòng)過(guò)程1．通過(guò)提問(wèn)引出談話話題。

老師談話，激發(fā)幼兒對(duì)談?wù)摗鞍职帧钡膼?ài)好。

“我們每個(gè)人都有一個(gè)爸爸，各人的爸爸都不一樣。今日請(qǐng)小伴侶來(lái)說(shuō)說(shuō)你的爸爸是什么樣子的?他在家里做些什么事情?”

2．引導(dǎo)幼兒圍繞“我的爸爸”自由交談。

將幼兒分成幾個(gè)小組或兩兩結(jié)伴，要求幼兒拿著自己帶來(lái)的照片向同伴作介紹。老師輪番參加幼兒的小組談話，了解他們的談話內(nèi)容，間接引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。

3．引導(dǎo)幼兒集體談“爸爸”。

幼兒自由交談后，老師請(qǐng)個(gè)別幼兒在集風(fēng)光前談自己的爸爸。要求圍繞以上兩個(gè)問(wèn)題，大膽地講出自己對(duì)爸爸的熟悉。老師對(duì)幼兒的談話賜予贊許和鼓舞，對(duì)認(rèn)真、用心聽(tīng)同伴講話的幼兒，也賜予鼓舞。

4．通過(guò)提問(wèn)，拓展談話范圍。

(1)老師可以提出如下問(wèn)題：你喜愛(ài)你爸爸嗎?為什么喜愛(ài)他?你情愿為你爸爸做些什么事情?鼓舞幼兒發(fā)表建議或意見(jiàn)。

(2)在幼兒談話過(guò)程中，老師用平行談話的方式，為幼兒供應(yīng)新的談話閱歷。如：我的爸爸是老師，爸爸的工作很辛苦，每天晚上都要看書(shū)、寫(xiě)文章。他會(huì)說(shuō)許多好玩的故事。我常和爸爸在一起整理圖書(shū)，還幫爸爸做其他事情。我喜愛(ài)我的爸爸(3)老師小結(jié)。

引導(dǎo)幼兒想一想：爸爸都很愛(ài)孩子，希望我們的小伴侶成為好孩子。小伴侶也應(yīng)當(dāng)關(guān)懷爸爸，愛(ài)爸爸。

5．欣賞歌曲《好爸爸，壞爸爸》，終止活動(dòng)。

教學(xué)反思

1、我在構(gòu)思談話活動(dòng)時(shí)，選擇了幼兒比較熟識(shí)的話題“我的爸爸”，引發(fā)幼兒樂(lè)觀而好玩的交談。能依據(jù)小班的年齡特點(diǎn)細(xì)心設(shè)計(jì)談話活動(dòng)，讓幼兒在老師的指導(dǎo)下，很好地綻開(kāi)活動(dòng)。

2、談話活動(dòng)設(shè)計(jì)的結(jié)構(gòu)合理，我通過(guò)三個(gè)步驟履行此次談話活動(dòng)的。

第一步：通過(guò)語(yǔ)言和照片實(shí)物創(chuàng)設(shè)談話的情境導(dǎo)入談話的內(nèi)容;

第二步：要求幼兒利用照片圍繞話題在小組和集風(fēng)光前自由溝通，對(duì)“我的爸爸”的熟悉;

第三步：通過(guò)提出問(wèn)題“你喜愛(ài)爸爸嗎?”“為什么喜愛(ài)爸爸?”“你情愿為爸爸做些什么事情?”等對(duì)幼兒進(jìn)行啟發(fā)，引導(dǎo)進(jìn)一步拓展談話的范圍，使幼兒在交談過(guò)程中不知不覺(jué)地學(xué)到新的談話閱歷。

3、當(dāng)然，我在組織分組談話這一環(huán)節(jié)中，感覺(jué)有些