幼兒園中班科學《舞臺燈光師》教學設計【含教學反思】

幼兒園中班科學《舞臺燈光師》教學設計一、教學背景本次教學是針對幼兒園中班兒童的科學教育，主題為《舞臺燈光師》。從兒童感性認識出發(fā)，通過親身操作實踐，讓兒童感受到科學知識的樂趣和實用性，從而激發(fā)他們的好奇心和求知欲。二、教學目標1.知識目標了解什么是舞臺燈光師；了解舞臺燈光的作用；掌握簡單的燈光控制方式。2.能力目標能夠模仿舞臺燈光師操作燈光的動作；能夠了解燈的控制思路。3.情感目標培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手能力；培養(yǎng)幼兒的好奇心和求知欲；提高幼兒對科學的興趣。三、教學過程1.教學準備教具：手機、手電筒、紙盒、彩色紙、棒棒糖等；教材：幼兒啟蒙讀物《燈光小軍團》、兒童音樂片等。2.導入活動活動1：借助手機燈光進行互動教師拿出手機，打開手電筒功能，讓燈光照到地面，讓幼兒依次跳過去，體驗燈光的魅力。接著，教師在幼兒間制造黑暗環(huán)境，用手機燈光為教室中的小物品提供燈光。讓幼兒感受到在沒有燈光的環(huán)境中，特別是夜晚，燈光是有多么重要。活動2：玩彩色燈光教師將彩色紙剪成不同形狀的小片，并放在紙盒中。然后，教師將盒子隨意抖動，讓幼兒觀察產生的燈光效果。接著，教師讓幼兒自己取出彩色紙小片，觀察變化后的燈光效果。活動3：體驗掌控燈光的樂趣教師帶領幼兒體驗控制燈光的樂趣。幼兒手拿彩色棒棒糖，當棒棒糖放在相應位置時，教師即可通過手機APP控制燈光的變化。通過這個活動，幼兒能夠深刻認識到自己是一個“舞臺燈光師”。3.學習活動活動1：用手機APP控制燈光教師向幼兒介紹手機APP控制燈光的基本方法，如屏幕左半邊控制紅光，右半邊控制綠光等。然后，幼兒按照教師的提示，模仿教師的操作方法，掌握操作燈光的方法。活動2：觀察舞臺燈光的作用教師播放音樂視頻，在視頻的舞臺燈光效果中，通過生動形象的方式，向幼兒介紹舞臺燈光的作用和不同的光配合方式。活動3：用手機APP控制彩燈變換根據活動2所學，讓幼兒自由選擇對應彩色、運用學過的方法，自己進行彩燈的變換，設計出舞臺燈光的效果。通過這個活動，幼兒能夠進一步加深對舞臺燈光師工作的理解。4.鞏固活動活動1：運用生活例子鞏固所學教師向幼兒列舉生活中常見的燈光環(huán)境，如日光燈、路燈等，讓幼兒認識到生活中燈光的重要性?；顒?：回答問題鞏固所學知識教師提出有關燈光控制的問題，讓幼兒根據所學知識回答。如何對舞臺燈光進行控制？燈光是怎樣影響人的情感？四、教學反思通過這堂幼兒園中班的科學課，幼兒們成功地認識到了舞臺燈光師的作用，并且掌握了一些簡單的燈光控制方式。在導入活動階段，通過互動活動的形式讓幼兒領略燈光在日常生活中的重要性，同時，在學習活動中，幼兒們通過自己動手操作和控制燈光的方法，從而深刻認識到自己是一個“舞臺燈光師”，并能夠控制彩燈變換，設計出舞臺燈光的效果。同時，在此次教學活動中，教師在教學過程中注重活動方案的設計和改進，通過互動形式、觀察比較的方式，讓幼兒更好地理解和掌握相關的知識，并通過鍛煉和鞏固活動，讓幼兒在輕松的氛圍中溫故知新。教學活動設計的情趣性和過程性