克的初步認(rèn)識教案 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

《克的初步認(rèn)識》教案城門中心小學(xué)林艷玲教學(xué)內(nèi)容:小學(xué)數(shù)學(xué)第四冊36頁教學(xué)目標(biāo):1、知識技能性目標(biāo)：①使學(xué)生認(rèn)識重量單位“克”，建立克的實(shí)際重量觀念。=2\*GB3②初步學(xué)習(xí)用估算的方法估量常見的較輕物體的重量。=3\*GB3③會(huì)進(jìn)行簡單的關(guān)于“克”的計(jì)算。2、發(fā)展性目標(biāo)：在探索知識的全過程中，發(fā)展學(xué)生的分析、比較、綜合、歸納、概括、判斷、推理、估算等能力，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識、策略意識、主體意識、應(yīng)用意識和創(chuàng)造意識；通過學(xué)習(xí)討論培養(yǎng)學(xué)生的群體合作精神，促進(jìn)認(rèn)知、情感、個(gè)性行為、興趣等方面的全面發(fā)展。3、創(chuàng)造性目標(biāo)：通過提出問題、小組合作學(xué)習(xí)、觀察、操作、實(shí)際調(diào)查、驗(yàn)證猜想等學(xué)習(xí)策略的應(yīng)用，促進(jìn)學(xué)生掌握、應(yīng)用學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維、創(chuàng)造意識和探究的科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、使學(xué)生認(rèn)識重量單位“克”，建立克的實(shí)際重量觀念。2、初步學(xué)習(xí)用估算的方法估量常見的較輕物體的重量。教學(xué)準(zhǔn)備每個(gè)小組準(zhǔn)備：一臺天平、砝碼、一把尺子、一塊橡皮、2個(gè)蛋、一塊125克的香皂、幾袋已包裝好的物品、1克和10克的物品若干份。教師準(zhǔn)備：同重不同形狀的兩塊泡沫塑料、30克的鐵與棉花、電腦課件、實(shí)物投影。教學(xué)過程：一．創(chuàng)設(shè)情境小朋友們，你們喜歡玩蹺蹺板嗎？瞧，有幾只可愛的小動(dòng)物也在玩呢?？?，藍(lán)貓和叮當(dāng)貓玩得多開心呀。哦，比卡超也來了。看了剛才的畫面，你知道誰重，誰輕？怎么知道的？（引出“平衡”的意思）二、新課1、下面我們來做一個(gè)游戲：猜猜尺子與橡皮，哪個(gè)重些？學(xué)生用桌子上的尺子與橡皮試試。匯報(bào)結(jié)果，并說說你是如何知道的？從剛才比較尺子與橡皮的輕重中,你知道了什么?引出天平比較2個(gè)物體的輕重,比較物體的輕重有2種方法----用手掂或用天平稱。2、觀察天平：你看到了什么？還有什么不明白的問題嗎？誰能回答？教師系統(tǒng)介紹天平的用法：天平不僅能比較兩個(gè)物體的輕重，它還能稱出一些物體的重量，在使用天平前，要讓天平平衡，先將游碼撥到標(biāo)尺的0處，再通過調(diào)節(jié)螺母使指針對準(zhǔn)刻度尺的中間，這時(shí)，天平就平衡了。現(xiàn)在，可以秤物體的重量。如果要秤一個(gè)蛋有多重，一定要把蛋放在左盤，右盤放在砝碼。拿砝碼時(shí)一定要用鑷子夾取，如果直接用手抓，有時(shí)手上有汗液，會(huì)使砝碼生銹；有時(shí)手上有灰塵，會(huì)沾到砝碼上，這樣就影響了砝碼的精確性，稱得就不準(zhǔn)了?，F(xiàn)在，我放了一個(gè)砝碼，這時(shí)，那邊重?再放一個(gè)，……現(xiàn)在呢？（天平平衡了）這時(shí)說明什么？蛋到底有多重？引出課題：克的初步認(rèn)識（強(qiáng)調(diào)g為全世界通用的克的英文縮寫字母）看到這個(gè)問題，你想知道關(guān)于“克”的什么知識？3、認(rèn)識1克中國人民銀行發(fā)行的一個(gè)2分幣，正好是1克另外老師還為小朋友們準(zhǔn)備了一些重量大約是1克的物體，等一會(huì)由組長把它們輕輕地倒在盤子里，小組里的每個(gè)同學(xué)，每人各拿一種物體，數(shù)數(shù)幾個(gè)這樣的物體大約是1克，告訴同組內(nèi)的其他同學(xué)，再放在手里掂一掂。請每個(gè)小組選一名同學(xué)，匯報(bào)你們剛才知道的重量大約是1克的物體有哪些？掂1克的物體時(shí)，有什么感覺？（得出：較輕物體的重量，常用“克”作單位）生活中還見到哪些物體的重量大約是1克？（小朋友們都說得很好，但是要想準(zhǔn)確地知道剛才大家說的那些物體的重量是不是1克重，還必須放到天平上稱。）4、認(rèn)識10克認(rèn)識了1克，你還想認(rèn)識什么？我們選其中的10克來認(rèn)識，好嗎？猜猜看，什么樣的物體大約是10克?老師這有好幾種物體，但我還不知道是幾個(gè)圖釘或幾個(gè)花生的重量大約是10克，請小朋友幫老師一個(gè)忙，愿意嗎？先用鑷子夾一個(gè)10克的砝碼放在右盤，然后每個(gè)小組從盤子中選一種物體，比如韓老師選2分的硬幣放在天平的左盤，數(shù)數(shù)看，幾個(gè)的2分硬幣大約是10克？老師還要看看哪一個(gè)小組的小朋友合作得又快又好。小組匯報(bào)結(jié)果根據(jù)小組的匯報(bào)結(jié)果，每個(gè)同學(xué)選一份10克的物體，放在手上掂一掂，對比一下，10克與剛才的1克有什么區(qū)別？5、估計(jì)現(xiàn)在用我們剛才大家學(xué)到的知識來做一個(gè)游戲：剛才我們已秤過一個(gè)蛋大約是70克，現(xiàn)在一手放2個(gè)蛋；另一手放香皂，掂一掂，交換雙手上的東西，再掂一掂，估計(jì)一塊香皂大約有多重？小組同學(xué)輪流掂，再討論得出一個(gè)答案匯報(bào)結(jié)果。怎樣找到正確答案?我們還有一種方法，能夠知道物體的重量，像香皂這樣已經(jīng)包裝好的物品，它的包裝袋外常標(biāo)明它的重量。