八年級周練2 公開課教學設計

寧化二中2016—2017思想品德八年級上冊第二單元周練班級_________姓名_____________座號__________一、辨別題（每小題1分，共5分）判斷下列各題是否正確，正確的在答題卡相應題號里填寫“A”，錯誤的在答題卡相應題號里填寫“B”。1.男女同學之間的情感是美好的，因此可以任其發(fā)展。（）2.通過交往能完善自我，交往會使我們的人生更精彩。（）3.異性同學間不會有正常的交往和真正的友誼。（）4.是朋友就要講“哥們兒義氣”，不講“哥們兒義氣”就不夠朋友。（）5.師生之間之所以會產(chǎn)生矛盾，是因為老師“偏心”，否則就不會有師生矛盾。（）二、單項選擇題（每小題2分，共30分）下列各題的四個選項中，只有一項是最符合題意的，請將答案填寫到答題卡上。6.“在人的一生中，人際關系就如同樹的年輪一樣，年齡越大，年輪越多”。這句話形象地告訴我們()A.人的一生可以不與任何人交往B.人的一生會有許許多多形形色色的朋友C.樹和人一樣都有朋友D.隨著年齡的增長及環(huán)境的變遷，人際交往圈都會不斷擴大7.“朋友是肩膀，可以讓你依靠哭泣；朋友是巨浪，可以令你熱情高漲；朋友是一口井，可以讓你放心地傾訴痛苦；朋友是一雙手，可以把你從絕望中拉出來”。這告訴我們()A.朋友帶給我們溫暖、支持和力量B.要明智而謹慎地把握朋友C.人無完人，朋友難免有缺點D.要慎交朋友8.在你的班級里，肯定有一些很受歡迎、人氣指數(shù)很高的同學，大家都愿意和他們交朋友。你認為這些受歡迎的同學共同的特點是()①熱情友好，善良體貼②能說會道，善于溜須拍馬③開朗幽默，善于思考④誠實守信，值得信賴A.①②④B.①②③C.②③④D.①③④9.“近朱者赤，近墨者黑”，其含義是說，接近好人容易使人變好，接近壞人容易使人變壞。這告訴我們在交友時()A.要慎交朋友，樂交諍友B.不與有缺點的人交友C.凡事都幫助我的人就可以交D.注重禮儀，落落大方10.“世間萬物各有時節(jié)，過早地成熟，就會過早地凋謝。我們既然是在春天，就不要去做秋天的事”。這給我們的啟示是()A.男女同學之間的情感，需要慎重對待，理智處理B.初中階段是學習的重要階段，男女同學之間不應交往C.要善于保護自己，盡量少跟異性同學交往D.異性同學間的交往是生活的一個重要內(nèi)容11.培根有一句非常富有哲理的名言：“如果你把快樂告訴一個朋友，你將得到兩個快樂；而如果你把憂愁向一個朋友傾吐，你將被分掉一半憂愁。”對這句話的理解不正確的是()A.友情是我們必不可少的心理“營養(yǎng)”B.友情能夠使人分享更多的歡樂和幸福C.擁有了友情我們就將擁有一切D.友情有助于我們排解煩惱和憂愁12.你認為以下屬于男女同學恰當交往的是()A.小薇和小亮都是班干部，他們經(jīng)常一起商量班級工作B.女同學小紅和男同學小剛互相欣賞，兩人經(jīng)常避開集體單獨交往C.曉麗是個活潑好動的女孩，經(jīng)常與男生稱兄道弟，打打鬧鬧D.小娟是個女孩，她從不和男同學交往13.上初中以后，小寶的母親不準小寶和異性同學來往。小寶與母親講道理，告訴母親這種觀點是錯誤的，因為男女同學之間交往可以()①獲得更加豐富的友誼②增進對異性的了解，學習對方長處③發(fā)揮性別優(yōu)勢，完善自己的個性④消除兩性之間的神秘感，培養(yǎng)健康心理A.①②③④B.①③C.①②D.③④14.在日常生活中，學生和老師之間出現(xiàn)矛盾在所難免。當出現(xiàn)此類情況時，作為學生應該()A.不理老師，不聽老師的課B.主動與老師溝通，積極理解老師C.破壞課堂紀律，迫使老師妥協(xié)D.讓父母來學校給教師施加壓力15.據(jù)一項調(diào)查，當問到“你認為目前造成師生關系緊張的最大因素是什么”時，有%學生認為是“師生情感交流問題”；在“你理想中的師生關系是什么？”中，有95％以上的學生寫了“平等”“朋友”等等。這說明()A.師生關系的好壞主要由學生決定B.建立新型的師生關系非常有必要C.只有師生之間的絕對平等，才能消除師生間的緊張關系D.師生關系的好壞主要由教師決定16.在與老師的交往中，需要我們學習的一項重要能力是()A.尊敬老師B.感謝老師C.善于和老師溝通D.報答老師17.孔子說：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。”這句話說明了()A.教師是人類文明的傳播者B.教師高尚的人格具有強大的教育力量C.教師不僅教給我們知識，還教給我們做人的道理D.教師的言傳不重要18.下列屬于不尊重教師的行為是()①上課睡覺②抄襲別人的作業(yè)③給老師起綽號④對老師的教學有意見，提出自己的看法和建議A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④19.“弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術業(yè)有專攻，如是而已。”（韓愈語）因此我們在與老師交往溝通時應注意()A.凡事都要從老師的角度看問題B.正確對待老師的表揚和批評C.禮貌待師，原諒老師的錯誤D.交往、溝通時注意場合、勿失分寸20.胡錦濤主席到烏魯木齊市第66中學視察，在“疆內(nèi)初中班”的黑板上為同學們題詞：“培育之恩，終生不忘。”我們應該牢記主席的諄諄教導，在今天努力做到()①知師、信師、愛師、敬師②與老師共同建立民主平等的新型師生關系③主動與老師溝通交往，增進師生感情④以感恩之心絕對聽從老師的一切安排A.①③④ B.①②③ C.②③④ D.①②④三、雙項選擇題（每小題3分，共15分）下列各題的四個選項中，只有兩項是符合題意的，請將答案填寫到答題卡上。錯選、多選、少選，該題不給分。21.對于青少年在校園里的交往，正確的看法是()A.只要努力完成學習任務就行，不必費心去交往B.應廣交益友C.只能是同性同學之間的交往D.積極交往，讓交往充實自己的生活世界22.朋友和友誼是人生的永恒話題，我們渴望友情，尋找朋友，探求友誼的真諦，是因為朋友A.能幫我們解決所有問題B.能帶給我們財富C.能給我們支持和力量D.能讓我們感受生活的美好23.交往是一門藝術，溝通需要方法。在師生交往中，我們應該做到A.學會角色互換B.得理不饒人C.禮貌待師D.言聽計從24.古人云：“親其師而信其道。”就是說，親近自己的老師，才能相信他講的道理。這說明()A.熱愛老師，才能更好地搞好學習B.學生要相信老師所說的道理C.老師與學生要多溝通D.學生要熱愛自己的老師25.“人非圣賢，孰能無過？”對待老師的錯誤，正確的態(tài)度是()A.要求老師承擔自己的錯誤B.用恰當?shù)姆绞街赋隼蠋煹腻e誤C.抓住不放，追根究底D.考慮老師的感情，不傷害老師四、簡答題（每小題6分，共12分）26.進入初中，我們的心理在發(fā)生著一系列變化。在班級里，有的男生和女生之間似乎有一條無形的界限被稱為“三八線”。在“三八線”上，男女同學不能對話，不能探討，誰要越過“三八線”就會受到嘲諷抨擊。對男女同學之間的交往，有的人認為：男女有別，不應該交往。有的人認為：男女同學之間應該有正常、健康的交往。（1）男女同學之間怎樣的交往才是正常、健康的交往？（3分）（2）結合材料，請你就異性交往中如何保護自己給同學們提一點建議。（3分）27.某中學八年級（2）班的一位女同學小鳳在交給語文老師批閱的日記里寫道：“我們班的數(shù)學科代表數(shù)學成績特別好，也非常喜歡幫助同學，我有什么不懂的數(shù)學題總是問他，他也高興為我解答?？墒亲罱型瑢W在我們背后議論紛紛，說我對他有意思……我很怕別人這樣說，從此我便躲著他，他也疏遠我了?！保?）你認為小鳳和數(shù)學科代表之間的交往是正常的嗎？（2分）（2）男女生之間正常交往能給我們的健康成長起到哪些積極意義？（4分）五、辨析題（10分）28.八年級（1）班就如何發(fā)展男女同學的友誼在課堂上組織討論：甲同學說：“我們現(xiàn)在是初中生了，男女同學要嚴格劃清界線，少交往，最好是不交往，否則會引起同學的猜疑?！币彝瑢W說：“既然大家都是同學，想怎么交往就怎么交往啊。”你贊同誰的觀點？為什么？六、材料分析題（12分）29.宋代的楊時考到進士后不愿做官，專心研究學問。他起先拜理學家程顥為師。程顥死后，楊時和同學游酢一起到洛陽請教理學家程頤（程顥的弟弟）。他們到程頤家時，程頤正在打瞌睡。兩人不敢驚動他，就侍立在門口。程頤醒來后發(fā)現(xiàn)門外的雪已下了一尺多深?！俺涕T立雪”由此而來?！俺涕T立雪”比喻尊師重道。（1）你認為教師為什么值得尊敬？（至少2點）（6分）（2）結合自身實際，說一說如何建立和諧的師生關系。（6分）七、活動與探究題（16分）30.同學們的健康成長，離不開老師的辛勤培育。在今年第24個教師節(jié)來臨之際，八年級（1)班的同學準備專門出一期“我們感謝您，老師！”的黑板報，以表達全體同學對老師的尊敬和感激之情。（1）請你幫助他們設計三個相關的板報專題及內(nèi)容。（10分）（2）在2008年教師節(jié)里，請你寫出三句贊美老師的話。（6分）八年級《思想品德》第二單元師友結伴同行參考答案12345678910111213BABBBDADAACAA141516171819202122232425BBCCCCBBDCDACACBD26（1）①男女同學之間既互相尊重，又自尊自愛的交往；②既開放自己，又有分寸的交往；③既主動熱情，又注意場合、方式、時間和頻率的交往。（2）①要用好外界的保護；②增強自我保護意識，掌握自我保護的方法；③加強我們的自律。［溫馨提示：學生的其他答案，言之有理也可給分］27.（1）開始是正常的交往，后來的做法是不正常的交往。（2）①可以建立純真的異性友誼，豐富我們的生活；②有利于心理健康；③可以相互取長補短，促進自我完善；④往往會激發(fā)內(nèi)在的積極性和創(chuàng)造性，提高學習和活動的效率。［溫馨提示：學生能答出2點，且言之有理，即可給分］28.兩種觀點都不對。因為：（1)男女同學正常交往，可以使我們增進了解，學習對方的長處，完善自己的個性，鍛煉交往能力，促進身心健康的發(fā)展；男女同學之間可以進行正常的、健康的交往，建立真摯的友誼。那種認為“男女同學之間，最好不交往”的觀點是錯誤的。（2）男女同學之間的交往需要注意男女有別，以恰當?shù)姆绞奖磉_。要做到既要互相尊重，又要自重自愛，掌握分寸；既要主動熱情，又要注意交往的時間、地點、場合和頻率。那種認為“想怎么交往就怎么交往”的觀點也是錯誤的。29.（1）①教師是人類文明的傳承者；②教師承擔著教書育人，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設者和接班人，提高民族素質的使命；③教師與學生的交往不僅僅是文化科學知識的傳授，教師的興趣愛好、氣質修養(yǎng)等都會潛移默化地影響學生；④教師的勞動是一種富于創(chuàng)造性的勞動；等等。（2）①要認識到教師工作的特殊性，理解老師，尊重老師的勞動；②要認識到教師也是普通人，要對老師寬容友善；③要積極與老師交流，形成良好的