2023年有關(guān)于書法的教學(xué)計劃

2023年有關(guān)于書法的教學(xué)計劃書法的教學(xué)安排1

一、教學(xué)指導(dǎo)思想：

隨著素養(yǎng)教化的深化發(fā)展，從小培育學(xué)生“寫一手好字”成了一項很重要的基本功訓(xùn)練。我們立足于學(xué)生書寫實力的提高、培育良好的書寫習(xí)慣、養(yǎng)成堅忍不拔持之以恒的毅力，立足于創(chuàng)建有特色的藝術(shù)培訓(xùn)中心為動身點，將學(xué)生學(xué)習(xí)書法作為實施素養(yǎng)和藝術(shù)教化的一個方面。通過講解并描述書法淵源和字體演化以及中國的漢字文化，讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的，明白書法中凝合著中華民族的哲學(xué)思想，美學(xué)追求，人文精神，聰慧才智，思想感情，明確書法是一種反映生命的藝術(shù)，是發(fā)揚我們中華民族的優(yōu)秀文化精粹。

二、課程目標(biāo)：

1、傳承民族文化，激發(fā)學(xué)生酷愛祖國文字的感情。

2、通過書法訓(xùn)練，提高學(xué)生的審美情趣，培育學(xué)生的自控實力及細(xì)心、耐性、靜心地維持書寫活動的實力。

3、駕馭正確的執(zhí)筆、運筆方法和良好的姿態(tài)。

4、駕馭正確的筆劃、筆順和字體的間架結(jié)構(gòu)。

5、學(xué)會正確運用書法用具，并養(yǎng)成整齊的習(xí)慣。

6、了解中國字的源流演化和中國文房四寶的文化。

7、培育觀賞碑帖和讀貼的愛好。

三、本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容支配：

第1—4課時：

（1）漢字的起源（2）漢字的構(gòu)造

（3）正確的握筆、站立姿態(tài)（4）簡潔線條的練習(xí)

第5—8課時：

（1）漢字的點畫

（2）漢字的筆順、結(jié)構(gòu)

（3）漢字形體的演化

第9—11課時：

（1）文房四寶（一）

（2）介紹楷書的幾種書體

（3）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖

第12—18課時：

（1）文房四寶（二）

（2）學(xué)習(xí)基本筆畫各種橫、豎的寫法以及基本要領(lǐng)

（3）介紹篆、隸書的幾種書體

（4）指導(dǎo)學(xué)習(xí)臨帖

第18—20課時：

學(xué)生對書法的了解程度以及書法基本筆畫的駕馭狀況，進行期末評價和考核。

四、在教學(xué)中采納的方法以及手段：

1、“選”，即選帖，選字。練字總是從臨帖起先的，初學(xué)者宜從正書（楷、隸、篆）學(xué)起，選擇的字帖需做到點畫精確正規(guī)，字形平穩(wěn)嚴(yán)整，必需是名家名帖。唐代顏、柳、歐諸楷帖；漢隸《曹全碑》、《乙瑛碑》、《禮器碑》、《張遷碑》；秦小篆的《嶧山刻石》、《泰山刻石》皆可。其中歐陽詢所書的楷書《九成宮》，可謂點畫精到勁挺，結(jié)構(gòu)支配合理，間架端莊標(biāo)準(zhǔn)，實踐證明，初學(xué)者以此入手，易進入狀態(tài)。但字體選擇還應(yīng)依據(jù)各自的愛好為主。

2、“讀”，即對字進行視察、揣摩。“讀”字離不開老師的悉心指導(dǎo)，但重要的是“授之以法”，使學(xué)生能對字的造型予以初步的視察、分析、領(lǐng)悟?？捎谩罢w——部分——整體”的依次去“讀”，首先對字要有一個總的印象，是長是扁，是大是小，然后由整體到部分，分析字的偏旁結(jié)構(gòu)以及整體字的結(jié)構(gòu)（如漢隸是扁平結(jié)構(gòu)，取橫向勢，篆書是上下瘦長結(jié)構(gòu)，取縱向勢）。筆順筆劃的長短、粗細(xì)，乃至每個筆劃起、運、收筆的占格位置或角度；最終總起來重新發(fā)覺字的突出特點或簡單偏差的地方，真正做到“目視，指劃，心記。”

3、“摹”，即印字。用透亮程度較好的白紙覆蓋在范字或字模上細(xì)致描寫，好比手把手教字，摹寫的字型與所用的田字格或毛筆練習(xí)用的米字格相配套，大小相合，力求學(xué)生做到一絲不茍，沉心靜氣，求質(zhì)求量，手摹心記。不過這種教學(xué)方法一般不采納，只針對年齡較小的幼兒。

4、“臨”，即比照著去寫，應(yīng)包括對臨和背臨兩個步驟。對臨，這里邊有一個轉(zhuǎn)變的過程，即由帖上的字通過自己的眼、手、心，變成努力所接近的帖上的字，但只有在“讀全、讀準(zhǔn)、讀熟”、并有肯定時間摹寫訓(xùn)練的基礎(chǔ)上，寫得才越像，效果才越好，駕馭得才越快?！芭R”時應(yīng)留意做到：臨與寫的大小相當(dāng)，先整體后部分；自查自糾，對比校正，養(yǎng)成習(xí)慣。毛筆字則需嚴(yán)要求，寧精勿濫，點畫應(yīng)精確精到，結(jié)構(gòu)合理得體，反復(fù)性訓(xùn)練，方式方法力求敏捷，并做到因材施教，以大面積提高學(xué)生的書寫實力為主，也要突出對領(lǐng)悟接受較快、感受力較為敏銳的學(xué)生的重點培育。

5、“評”，是檢查寫字效果的重要一環(huán)，包括老師對學(xué)生，學(xué)生與學(xué)生之間的評、議、改，老師可讓學(xué)生到黑板上去寫，面對全體同學(xué)進行評點，指出得失，示范正確寫法，做到以點帶面，也可以在投影上書寫，學(xué)生先看后寫，而后師生共同評議，讓學(xué)生能主動地思索，熱忱地參加，并激勵大膽發(fā)言，各抒己見，做到活學(xué)活用。對當(dāng)堂或課后的練習(xí)作業(yè)老師可實行用朱筆對寫的好的字進行圈勾。這樣既是對學(xué)生的激勵，也可以對駕馭正確寫法的字一目了然。

6、“創(chuàng)”，即運用所學(xué)進行創(chuàng)作，活學(xué)活用，達到肯定要求，并非稀奇創(chuàng)新，形成自己風(fēng)格。毛筆字可進行少字?jǐn)?shù)“集字式”創(chuàng)作，其中有的字可干脆從帖上拿來用，沒有的可用相關(guān)筆畫進行組合。多一些激勵表揚，使學(xué)生有一種成就感，從而增加寫好字的信念。

書法的教學(xué)安排2

一、學(xué)情分析

學(xué)生從一年級起先，就通過練字打下了肯定的基礎(chǔ)，但是毛筆對有些孩子來說是頭一回接觸，有七八個學(xué)生去年跟著我學(xué)過毛筆書法，今年有十多個基礎(chǔ)是零的學(xué)生加入，學(xué)情參差不齊，教學(xué)中要分層教學(xué)，既讓去年學(xué)過的同學(xué)能夠有所提升，也要讓頭一回接觸的學(xué)生打好基礎(chǔ)，書法指導(dǎo)上還是有肯定難度的。

因此教學(xué)中還是要留意的是從最基礎(chǔ)的書法入門起先，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能嫻熟駕馭基本筆畫的書寫，尤其須要老師著重指導(dǎo)用筆方法。

二、教材分析

中國書法源遠(yuǎn)流長，博大精深。經(jīng)過幾千年的衍變、發(fā)展、積淀，群星絢爛，名家輩出，形成了自己獨特的藝術(shù)形式，成為人類藝術(shù)殿堂中的.一朵奇葩。

因此，書法教學(xué)是繼承我國的傳統(tǒng)文化，弘揚我中華民族文明的突出體現(xiàn)，寫英雄字不僅具有展示、觀賞和收存價值，而且又具有極強的藝術(shù)感染力。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，明顯將其提升到一個藝術(shù)高度來相識來衡量。

三、教學(xué)目的

通過舉辦書法班開展藝術(shù)普及教化，培育學(xué)生對書法藝術(shù)的觀賞實力、審美實力和實際表現(xiàn)水平，組織學(xué)生自愿參與各種競賽活動。

四、教學(xué)形式

通過課堂教學(xué)，輔之以相互觀摩、單獨輔導(dǎo)、組織小型展覽等形式開展教學(xué)活動。

五、展覽形式

書法班的展覽可分為作業(yè)展覽和作品展覽兩大部分。作業(yè)展覽是依據(jù)教學(xué)安排和步驟，選擇完成較好的作業(yè)進行展覽；作品展覽是在教學(xué)工作進行到一半，學(xué)生駕馭了肯定基礎(chǔ)之后，規(guī)定內(nèi)容，完成作品，在學(xué)期中及學(xué)期末舉辦作品展示活動。

展覽形式是在專業(yè)教室墻上懸掛展出和專業(yè)教室門口展板上展出或以展板的形式舉辦中心展覽。

六、教學(xué)內(nèi)容

本學(xué)期的書法教學(xué)主要以基本筆畫的教學(xué)為主，在駕馭基本筆畫的同時，把筆畫應(yīng)用到簡潔的字當(dāng)中。

七、教學(xué)進度

以周為單位完成相應(yīng)的教學(xué)安排和內(nèi)容

書法的教學(xué)安排3

一、指導(dǎo)思想：

本學(xué)期通過寫字教學(xué)，增加學(xué)生的寫字愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。發(fā)揮寫字教學(xué)的育人功能，培育學(xué)生的基本素養(yǎng)，基本技能，讓學(xué)生能夠規(guī)范、端正、整齊地書寫漢字，有效進行書面溝通。

二、教材分析：

本學(xué)期選用的是省編教材《書法》。這套教材注意基礎(chǔ)，協(xié)作教學(xué)進度，支配合理，按部就班，好用性較強，非常適合該年級學(xué)生運用。

三、學(xué)情分析：

六年級學(xué)生由于年齡特點，接受實力較強，通過集體演示與個別指導(dǎo)相結(jié)合，能夠達到志向效果。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生能比較熱練地用鋼筆寫字，寫得正確、端正、整齊，行款整齊，有肯定速度。

2、接著規(guī)范正確的寫字姿態(tài)和良好的寫字習(xí)慣。

3、達到書寫規(guī)范、端正、整齊。

4、培育寫字愛好，進一步培育學(xué)生酷愛中華優(yōu)秀傳統(tǒng)書法藝術(shù)的感情。

五、教學(xué)重點：

重點：用鋼筆寫字端正整齊，并有肯定的速度。

難點：培育學(xué)生寫字的愛好，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

六、教學(xué)措施：

1、規(guī)范學(xué)生正確的寫字姿態(tài)（包括執(zhí)筆姿態(tài)、坐姿、運筆技巧），使學(xué)生形成良好的