2022年秋季人教PEP版小學(xué)四年級(jí)英語上冊(cè)全冊(cè)教案

2022年秋季人教PEP版小學(xué)四年級(jí)英語上

冊(cè)全冊(cè)教案

本套2022年秋季最新人教PEP版學(xué)校四班級(jí)英語上冊(cè)全冊(cè)教案

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秋季，四班級(jí)英語，教育網(wǎng)，資源

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大賽ppt課件

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2022-9-117:16:181

UnitOneMyclassroom

第一課時(shí)

教學(xué)內(nèi)容:ALet'slearnLet'sdoCLet'ssing

教學(xué)目標(biāo):

1.能聽懂、會(huì)說:What'sintheclassroom?Aboard,two

lights,manydesksandchairs.并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。

2.能聽、說、認(rèn)讀本課主要單詞:classroom,window,door,

picture,board,light,

3.能聽懂并能根據(jù)指令做事情。

教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)What'sintheclassroom?及相關(guān)單詞：

classroom,window,door,picture,board,

lighto

教學(xué)難點(diǎn)：

1.window一詞留意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，老

師在教學(xué)中應(yīng)準(zhǔn)時(shí)訂正。

2.在回答What'sintheclassroom?時(shí)，留意單詞復(fù)數(shù)

的讀音。

教具預(yù)備：

1.教材相配套的教學(xué)課件[Unit1Let'slearn/A]

2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

3.老師自制的單詞卡

4.一張畫有教室的大圖

教學(xué)過程：

(—)熱身、復(fù)習(xí)(Warm-up/Revision)

1.老師播放第一冊(cè)Recycle1單元中得Chantandfind

部分，同學(xué)跟著錄音一起說。

2.老師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：What'sinthe

picture?讓同學(xué)進(jìn)行回答。Picture一詞由這里引出。

3.復(fù)習(xí)pencil,ruler,bag,book,pencil-case,

sharpener,eraser,crayon,pen等單詞。

4.引導(dǎo)同學(xué)用以上單詞做問答練習(xí)，如：What'sinthebag?

What'sinthepencil-case?

5.在同學(xué)回答出問題后，老師可再追問：Howmany

pencils/pens…？使同學(xué)能用復(fù)數(shù)進(jìn)行回答。如：What'sinthe

pencil-case?Aruler,twopencils…

（二）呈現(xiàn)新課（Presentation）

1.老師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：Thisisa

classroom.What'sintheclassroom?

2.同學(xué)聽懂后，老師可先試著讓同學(xué)回答，能說出英文的

同學(xué)給與表揚(yáng)（desk,chair,picture都已學(xué)過），也可讓同學(xué)

用中文回答。

3.告知同學(xué)我們要學(xué)習(xí)有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀

classroom

4.讓同學(xué)觀看本部分的教學(xué)課件2遍。[Unit1Let's

learn/A]

5.讓同學(xué)看著課件的畫面回答：What'sintheclassroom?

（在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上，考查同學(xué)的聽力和記憶力量）同學(xué)不

見得都能回答出來，能說出部分即可。老師可針對(duì)同學(xué)回答的不

同程度進(jìn)行指導(dǎo)，鼓舞同學(xué)完整的回答出來。如有困難，可再看

一遍本部分的教學(xué)課件。

What'sintheclassroom?

Aboard,twolights,manydesksandchairs…

當(dāng)同學(xué)只回答出board,light,deskandchairs時(shí)，老

師進(jìn)一步再問：Howmany?引導(dǎo)同學(xué)說出：Aboard或Oneboard.

Twolights.老師可以直接把many一詞告知同學(xué)。

6.老師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓同學(xué)說出單詞。

7.出示單詞卡，讓同學(xué)進(jìn)行認(rèn)讀。老師可以告知同學(xué)一些

記憶單詞的方法。如觀看單詞的第一個(gè)字母和最終一個(gè)字母等。

（把單詞卡貼到黑板上）

8.同學(xué)跟讀并仿照Let'slearn部分的內(nèi)容。（使用教材

相配套的教學(xué)錄音帶）

9.老師在同學(xué)學(xué)習(xí)了對(duì)話的基礎(chǔ)上，擴(kuò)充詞匯量：There

aremanythingsintheclassroom.Whatarethey?

10.讓同學(xué)觀看教學(xué)課件，學(xué)習(xí)其它單詞?？蓮囊褜W(xué)的單

詞過渡到新單詞。

11.老師指著教室中的相關(guān)事物問同學(xué)：What'sthis?讓同

學(xué)回答。

12.老師出示單詞卡，讓同學(xué)進(jìn)行認(rèn)讀。（并把單詞卡貼到

黑板上）

13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

14.讓同學(xué)做pairwork：依據(jù)教室中的實(shí)際狀況，自編對(duì)

話

15.同學(xué)展現(xiàn)練習(xí)狀況，老師留意同學(xué)對(duì)名詞復(fù)數(shù)的運(yùn)用，

準(zhǔn)時(shí)給與指導(dǎo)。訂正同學(xué)錯(cuò)誤時(shí)留意方式方法，不要打擊同學(xué)學(xué)

習(xí)的樂觀性。對(duì)于說得很好的同學(xué)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)表揚(yáng)。

16.老師和同學(xué)用英語進(jìn)行溝通，導(dǎo)入Let'sdo的學(xué)習(xí)。

Icandomanythingsintheclassroom.：Openthedoor,turn

onthelight,cleanthewindow,putupthepicture,clean

theboardandsweepthefloor.老師盡量把說話的速度放慢

一些，邊說邊做出相應(yīng)的動(dòng)作，以便使同學(xué)理解。

17.老師先說詞組，然后再讓力量較強(qiáng)的同學(xué)代替老師發(fā)布

指令，讓其他同學(xué)依據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作。建議多讓一些同學(xué)

參加進(jìn)來，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)英語的愛好。

（三）趣味訓(xùn)練（Practice）

嬉戲1：

做Listenanfind的嬉戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個(gè)

同學(xué)都被指定為一個(gè)本課所學(xué)單詞，然后老師讀單詞。如：老師

讀door,那么各組被指定為這個(gè)單詞的同學(xué)就必需立刻跑到教

室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)推斷對(duì)錯(cuò)。對(duì)了加分，老師

接著讀下一個(gè)單詞，嬉戲連續(xù)。最終，比一比哪個(gè)組得分最多，

哪個(gè)組就獲勝。

嬉戲2：

做找伴侶的嬉戲。（此時(shí)黑板上已貼有一張大的教室圖片和

單詞卡）讓同學(xué)把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方。貼好后，讓其他

同學(xué)推斷對(duì)錯(cuò)。假如對(duì)了，就大聲朗讀出來；假如錯(cuò)了，請(qǐng)他人

改錯(cuò)后再讀出來。

假如可以的話，這個(gè)嬉戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)

的地方。以便使同學(xué)更好的記憶單詞。

(四)作業(yè)布置(homework)

Listen,drawandsay

1.老師發(fā)給每個(gè)同學(xué)一張圖畫紙。

2.老師說一段話，同學(xué)依據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。

所聽內(nèi)容：Thisismyclassroom.What'sintheclassroom?

Apicture,twoboards,twodoors,threewindows,sixlights,

manydesksandchairs.

3.請(qǐng)同學(xué)說出自己所畫的內(nèi)容，核對(duì)答案。

4.兩人一組，看圖做問答。

板書設(shè)計(jì)：

課后小結(jié)：

本課時(shí)主要學(xué)習(xí)教室中部分常見事物的英文表達(dá)。內(nèi)容和同學(xué)的

生活環(huán)境很貼近。在熱身和復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，老師利用圖片，引導(dǎo)同學(xué)

通過看圖說話的方式，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容“What'sinthepicture?v

v

自然過渡到新內(nèi)容"What'