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文檔簡介

閩教版小學信息技術(四年級下冊)第四課制作月歷執(zhí)教:臺江區(qū)教師進修學校附屬第一小學周開海指導:臺江區(qū)教師進修學校邱偉松【教學內容分析】本課是針對表格操作的綜合活動,通過這節(jié)課的學習,讓學生較全面地認識Word軟件的表格功能,學會設置單元格的對齊方式,掌握設置單元格的邊框和底紋等修飾表格的操作方法,提高學生的操作技能,給學生提供了一個綜合運用信息技術的機會,讓學生感受Word表格功能的魅力。設計月歷需要構思,創(chuàng)作的意味比較濃,通過開闊視野,能激發(fā)學生創(chuàng)作的興趣【教學對象分析】通過前面的學習,大部分學生已經能夠在Word中繪制簡單表格,并能在表格中輸入文字、調整表格等一些基本操作方法。教學中盡量讓學生自主完成表格的基本操作,對于重點與難點,可通過示范、糾錯、互助等方式來完成,避免學生盲目操作。對于基本掌握基本操作方法的學生來說,創(chuàng)意設計并實現(xiàn)是主要努力的方向。【教學目標】知識與能力1、了解月歷的基本結構;2、能夠在單元格中分行輸入文字和插入圖片,會設置單元格對齊方式;3、會設置單元格的邊框與底紋。過程與方法1.通過制作個性化月歷,掌握word表格的操作,體驗用表格表達信息的過程;2.通過閱讀教材,培養(yǎng)學生的自主探究能力。情感態(tài)度價值觀1、通過作品的制作與評價,培養(yǎng)學生的審美情趣;2、培養(yǎng)學生合作意識、自主探究的精神、學習信息技術的興趣?!窘虒W重點、難點】1、重點:設置單元格的對齊方式、在單元格中插入圖片、設置單元格的邊框與底紋2、難點:利用圖片、藝術字等制作個性化月歷【教學準備】課件、素材圖片【教學過程】一、范例導入,分析結構(6分鐘)1、課件出示月歷范例同學們,今天老師為大家?guī)砹艘环菰職v(課件出示月歷范例),大家看看這張月歷,月歷上包含哪些信息?(年月、星期、日期、節(jié)日、農歷、插圖等),它是由幾行幾列的表格組成的?(板書:插入表格)第一行與其他幾行有什么不一樣?(板書:合并單元格)2、表格中的文字輸入有什么特點?(板書:字體、字號、顏色)表格進行了哪些修飾?(板書:邊框和底紋)3、如果讓你來制作,你想怎么改進這個月歷?(板書:藝術字)老師也對這個月歷進行了修飾,大家看看老師制作技術有沒有進步?(課件出示不同修飾的對比圖)老師也有幾個問題,哪位同學能幫幫我:圖片怎么插入到單元格中,怎樣調整版式?(配圖浮于文字上文、背景襯于文字下方)月歷中一定要有農歷嗎?特殊的日子可以在日期下面輸入文字標記。老師將我自己喜歡的月歷風格大概歸納了一下,大家一起來看看吧!PPT出示四種風格的月歷,問:你有更多的想法嗎?今天我們就來制作屬于自己的月歷(板書:制作月歷)5、同學們來比一比,看看我們班哪些同學制作的月歷最有創(chuàng)意,老師可以幫你打印出來帶回家。大家有信心讓老師看到不一樣的月歷嗎?二、插入表格,輸入文本(13分鐘)1、你想做哪個月的月歷?它需要插入幾行幾列的表格?這個月的1日是星期幾?哪里能查到這個信息?(單擊任務欄右下角的時間與日期,選擇你喜歡的那個月)2、下面就請同學們根據(jù)自己的設想插入表格,輸入文本。老師給你們準備了一個闖關錦囊,在桌面學習包的任務一文件夾中,遇到困難的同學請打開它:第一行合并單元格(先選定再操作),快速輸入星期(復制一個粘貼一行),“廿”字怎么輸入(讀音nian同“念”),單元格中輸入兩行內容(按回車鍵換行),輸完文字內容后快速跳到下一單元格(按Tab鍵)3、PPT同步展示本環(huán)節(jié)任務(配圖):插入表格—合并單元格—輸入文字—設置單元格對齊方式(音樂10分鐘)4、巡視學生操作情況,輸入速度慢的同學可以減少輸入的文字,農歷可不輸入。強調闖關錦囊的作用,請先完成的同學當小老師。根據(jù)學生是否遇到普遍性的問題決定是否中斷練習,進行針對性的講解。5、展示部分學生作品,簡單評價,糾正不足,表揚優(yōu)秀。三、設置格式,個性修改(12分鐘)1、PPT出示任務二修飾月歷的步驟,大家一起來看看,我們的月歷還要怎樣修飾(課件強調):字體、字號與顏色;邊框和底紋;插入藝術字;插入圖片。2、請一個同學說一說,插入到單元格中的圖片,如何調整大小與版式呢?(如果學生不會就由老師歸納并示范—插圖浮于文字上方,背景襯于文字下方)好,下面就請同學們去修飾自己的月歷。PPT同步展示本環(huán)節(jié)任務老師在任務二文件夾中給你們準備了兩個大禮包,一個是修飾月歷時需要用到的圖片素材(背景與插圖),另一個是闖關錦囊。好,馬上開始你們的創(chuàng)意之旅吧!5、老師播放輕音樂(8分鐘),巡視指導,留意收集學生創(chuàng)作信息。提醒學生遇到困難可打開闖關錦囊或求助周圍的同學,發(fā)現(xiàn)普遍問題集中廣播指導。四、問卷調查,總結評價(8分鐘)1、確定分組情況,未完成的作品學生先停下。大家都完成了作品,哪個小組想把你們的成果展示給大家欣賞呢?現(xiàn)在就請各小組推選一個最優(yōu)秀的作品,代表全組展示,并作簡要的介紹,其他同學認真欣賞;2、老師手機管理問卷星,拍攝各小組學生優(yōu)秀作品,將優(yōu)秀作品圖片加入問卷星最后一題中,與同學們一起欣賞作品,可以讓學生說一說作品創(chuàng)意設想;同時對各小組推薦討論情況進行點評,提醒加強團隊協(xié)作;3、發(fā)布問卷,引導學生完成問卷星調查(雙擊文件夾中“我的月歷我作主”,完成問卷調查—2分鐘);4、我們來看看同學們完成問卷情況,總結今天學習任務和完成情況;今天哪位同學的作品得到最多同學的認可呢?我們一起來揭曉5、打印優(yōu)秀作品五、拓展延伸(1分鐘)剛才沒有完成的同學可以回去以后繼續(xù)完成。同學們,仔細觀察我們身邊,你會發(fā)現(xiàn)很多表格,像

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