原創(chuàng)15展評(píng)網(wǎng)站 公開(kāi)課教學(xué)設(shè)計(jì)

長(zhǎng)樂(lè)市龍峰小學(xué)信息技術(shù)課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)者：林丹學(xué)科信息技術(shù)五年級(jí)課題第15課時(shí)展評(píng)網(wǎng)站共1課時(shí)第1課時(shí)教學(xué)內(nèi)容教學(xué)目標(biāo)重點(diǎn)、難點(diǎn)或關(guān)鍵了解網(wǎng)頁(yè)的類型。認(rèn)識(shí)網(wǎng)頁(yè)評(píng)價(jià)的多種方法。培養(yǎng)沉重審美能力、評(píng)價(jià)能力、提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：網(wǎng)頁(yè)的類型及網(wǎng)頁(yè)評(píng)價(jià)的多種方法。教學(xué)具準(zhǔn)備授課時(shí)間：第周教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改欣賞作品，導(dǎo)入新課（3分鐘）二、新授展示學(xué)生設(shè)計(jì)的班級(jí)網(wǎng)站，并引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。對(duì)設(shè)計(jì)的班級(jí)網(wǎng)站的整體印象是什么？最喜歡的版面是什么？有什么不足之處？在什么地方還需要改進(jìn)？根據(jù)學(xué)生的反饋教師小結(jié)如下：評(píng)價(jià)反饋是網(wǎng)站建設(shè)流程中不可缺少的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，網(wǎng)站建設(shè)者要具有不斷改進(jìn)，要具有敢于自我否定的勇氣，追求盡善盡美的品質(zhì)。出示課題:第15課《評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)》布置學(xué)生閱讀教材P85~86的“開(kāi)闊視野”想一想：網(wǎng)頁(yè)的類型有哪些？你是怎么區(qū)分？做一做：打開(kāi)下面兩個(gè)網(wǎng)址，引導(dǎo)學(xué)生判斷是屬于動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)還是靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)。引導(dǎo)學(xué)生反饋。根據(jù)學(xué)生的反饋小結(jié)如下：靜態(tài)網(wǎng)頁(yè)：以.html..htm或.shtml等作為文件擴(kuò)展名。動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)：以.asp..aspx..jsp或.php等作為文件擴(kuò)展名。Flash整站：整個(gè)網(wǎng)站由Flash動(dòng)畫組成。教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改探究活動(dòng)：評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)感性評(píng)價(jià)。教師打開(kāi)迪斯尼網(wǎng)站和新浪網(wǎng)站，引導(dǎo)學(xué)生觀察思考：這兩個(gè)網(wǎng)站的風(fēng)格有什么區(qū)別？在創(chuàng)意設(shè)計(jì)上有什么區(qū)別？引導(dǎo)學(xué)生反饋。根據(jù)學(xué)生的反饋教師小結(jié)如下：新浪網(wǎng)站是平易近人，迪斯尼網(wǎng)站是生動(dòng)活潑的，這是網(wǎng)站給人們留下的整體印象。展示教材p87圖15-4并講授：網(wǎng)站的風(fēng)格就是網(wǎng)站的外衣，是網(wǎng)頁(yè)上的線條，文字、顏色等所有元素組合后給人的視覺(jué)印象，圖中所示的網(wǎng)站頁(yè)面具有中國(guó)風(fēng)風(fēng)格，像這種根據(jù)個(gè)人感情意愿而理性分析而做出的評(píng)價(jià)，屬于感性評(píng)價(jià)。理性評(píng)價(jià)。出示教材P88圖15-5所示的“跨世紀(jì)的探險(xiǎn)——我國(guó)第17次南極考察”專題網(wǎng)站首頁(yè)，告訴學(xué)生這是某網(wǎng)絡(luò)公司在2000年制作的網(wǎng)站首頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生思考：這個(gè)網(wǎng)站首頁(yè)與新浪網(wǎng)站首頁(yè)相比，你認(rèn)為什么地方需要改進(jìn)？引導(dǎo)學(xué)生在反饋并小結(jié)：網(wǎng)站的標(biāo)志太小、沒(méi)有導(dǎo)航欄、網(wǎng)頁(yè)的布局簡(jiǎn)單、信息量少、色彩應(yīng)用單一等等。像這種從具體版面布局、色彩、信息量等方面從網(wǎng)站的評(píng)價(jià)，就屬于理性評(píng)價(jià)。舉例：出示附表“XX小學(xué)班級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽評(píng)價(jià)表”，這是某學(xué)校舉行的班級(jí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)比賽評(píng)價(jià)表，表中具體、詳實(shí)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，也是理性評(píng)價(jià)的體現(xiàn)。講授：理性評(píng)價(jià)相對(duì)于感性評(píng)價(jià)而言，理性評(píng)價(jià)是評(píng)價(jià)的高級(jí)階段，是由感性評(píng)價(jià)發(fā)展而來(lái)的，它表現(xiàn)為一系列的抽象、概括、分析和綜合的過(guò)程。第三方評(píng)價(jià)出示教材P89的圖15-6“流量統(tǒng)計(jì)表”并講授：如圖所示是一張網(wǎng)站流量統(tǒng)計(jì)表，數(shù)字往往最具有說(shuō)服力，幾乎所有的網(wǎng)站都會(huì)加入“流量統(tǒng)計(jì)”功能，這就是第三方評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)的一種角度。介紹專業(yè)名詞：PV:即PV（PageView）值，用戶每次打開(kāi)網(wǎng)站頁(yè)面教學(xué)流程教與學(xué)的雙邊活動(dòng)個(gè)人添改布置任務(wù)總結(jié)與評(píng)價(jià)被記錄1次。用戶多次打開(kāi)同一頁(yè)面，訪問(wèn)量值累計(jì)多次。此指標(biāo)衡量網(wǎng)站訪問(wèn)量情況。IP:指在一天之內(nèi)（00：00~24：00）訪問(wèn)網(wǎng)站的獨(dú)立IP數(shù)。一天內(nèi)相同IP地址多次訪問(wèn)網(wǎng)站只被計(jì)算1次。獨(dú)立訪客：指在一天之內(nèi)（00：00~24：00）訪問(wèn)您的網(wǎng)站的上網(wǎng)電腦數(shù)量（以cookie為依據(jù)）。一天內(nèi)同一電腦多次訪問(wèn)只被計(jì)算1次。人均瀏覽次數(shù)：每個(gè)訪客瀏覽網(wǎng)站頁(yè)面的平均次數(shù)。人均瀏覽次數(shù)=PV/獨(dú)立訪客數(shù)。以小組為單位，完成教材P90的創(chuàng)新活動(dòng)。將你認(rèn)為有風(fēng)格，有個(gè)性的網(wǎng)址記錄下來(lái)，并說(shuō)明理由。網(wǎng)址1：網(wǎng)址2：設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)單的學(xué)校班級(jí)網(wǎng)站評(píng)比量化表。查看一下自己學(xué)校網(wǎng)站的流量統(tǒng)計(jì)，嘗試分析其中重要的數(shù)據(jù)指標(biāo)。求助方式：閱讀教材P87~90小組內(nèi)與同學(xué)討論.舉手問(wèn)老師.3、播放背景音樂(lè)。引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。網(wǎng)站的類型有哪些？評(píng)價(jià)網(wǎng)頁(yè)的方法有哪些？這節(jié)課有什么收獲？評(píng)一評(píng)：完成教材P90的活動(dòng)評(píng)價(jià)。教師小結(jié)：今天這節(jié)課，