【市一等獎(jiǎng)】新部編人教版二年級(jí)下冊語文《語文園地四》教學(xué)設(shè)計(jì)(第1課時(shí))

部編教材語文二年級(jí)下冊第四單元語文園地四第一課時(shí)[教材分析]“識(shí)字加油站”列舉了七個(gè)玩具的名稱，都是學(xué)生喜聞樂見的玩具，引導(dǎo)字，表達(dá)在生活中識(shí)字的理念。會(huì)兒……”說句子，初步了解排比句及其特點(diǎn)，會(huì)用泡泡語里的情境說句子。3書寫習(xí)慣。[學(xué)情分析]會(huì)關(guān)聯(lián)詞語的作用，正確運(yùn)用。[教學(xué)目標(biāo)]7合玩具圖片，加深對(duì)詞語的理解，能說出自己玩過的玩具。能把自己積存的描寫心情的詞語分類寫下來。能仿按例句，用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說句子，初識(shí)排比句。的協(xié)調(diào)。[教學(xué)重難點(diǎn)]結(jié)合詞語語境識(shí)記“陀、螺、毽”等10個(gè)生字。學(xué)會(huì)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”練習(xí)說話，初識(shí)排比句。[教學(xué)預(yù)備]1、多媒體課件[教學(xué)課時(shí)]1[教學(xué)過程]一、玩具總發(fā)動(dòng)學(xué)生反響玩的東西叫做〔玩具〕。今日，教師就帶上玩具和同學(xué)們一起去個(gè)吵鬧的廣場上玩一玩。哇，這個(gè)廣場好大呀！瞧，這群小朋友在干嘛呢？〔踢毽子〕？〔出示圖片，學(xué)生齊答，教師將卡片貼在黑板上〕53玩具的名稱，不會(huì)讀的字借助拼音多讀幾遍?！矊W(xué)生自由認(rèn)讀〕同學(xué)們讀得很認(rèn)真，誰來當(dāng)小教師讀給大家聽？“陀螺”的讀法〕小教師們真不錯(cuò)，發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)，聲音洪亮。生上講臺(tái)領(lǐng)讀，并把詞語卡片貼在圖片下面〕來追氣球啦！我們一起讀出他們的名字?！半Α弊诌@么多筆畫你怎么記住它？〔依據(jù)形聲字的特點(diǎn)和實(shí)物識(shí)記“毽”字〕“倒”是個(gè)多音字，你來說說它的兩個(gè)讀音。誰來組詞？你還知道哪些“木”字旁的字？你們看看這一組圖，能猜出是剛剛的哪個(gè)字嗎？〔翁〕漢字的構(gòu)造原理及其演化過程來識(shí)字的方法，叫作字理識(shí)字。今日大家把握了很多的識(shí)字方法，表揚(yáng)大家。同學(xué)們再看到黑板：這些玩具你最寵愛哪一個(gè)？依據(jù)下面這個(gè)句式介紹你最寵愛的玩具，留意把話說完整。我最寵愛的玩具是 ，由于 ，實(shí)在是太好玩了！。9.同學(xué)們的玩具真好玩！這些玩具給我們帶來了歡快，我們要好好玩。我們一起來看看以前的小朋友是怎么玩的？〔播放玩玩具微視頻〕[設(shè)計(jì)意圖]一步感受玩玩具樂趣。二、心情五味瓶？〔生表演〕你們看到了，他連蹦帶跳，滿面笑容，嘴里還哼著小曲兒，特別快活。讀這些詞語?！采鷼狻乘?你把我的筆弄壞了！都怪你！你賠！”誰來讀一讀這種生氣的感覺。括號(hào)里還能填哪些詞語呢？〔生氣、生氣、怒氣沖天、火冒三丈〕是啊，比生氣還生氣，程度更深?！捕喾N形式讀好描寫生氣的詞語〕3.看看另一個(gè)小朋友，他又怎么呢？〔難過〕他〔 〕地說：“我不是有意的，對(duì)不起?！薄擦粢庵笇?dǎo)，語氣稍低而慢〕親身經(jīng)受過或者看到過“哀思至極、愁眉苦臉”的事情？〔生答復(fù)溝通〕特點(diǎn)嗎？〔都是形容心情的詞語?！惩卣梗f一說：：〔快活……〕：〔不好意思……〕當(dāng)你們不留神摔壞了媽媽的手機(jī)，你們的心情是：〔難過……〕我們都要樂觀面對(duì)，學(xué)會(huì)掌握自己的心情。[設(shè)計(jì)意圖]這一局部內(nèi)容主要圍繞“生氣”“快活”“難過”三類詞進(jìn)展面對(duì)，學(xué)會(huì)掌握自己的心情。三、句子串串燒1.〔〕2.誰能用關(guān)聯(lián)詞把這三句話連起來？〔齊讀〕3.認(rèn)真看看這個(gè)句子有什么特點(diǎn)。課件：一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒4.還記得我們在哪篇課文也有三個(gè)一會(huì)兒這樣的句子嗎？《楓樹上的喜鵲》一會(huì)兒教他們學(xué)自己制造的拼音字母……5.像這樣的句子是排比句。排比句的特點(diǎn)：排列在一起時(shí)，應(yīng)當(dāng)構(gòu)造相像、意義相關(guān)、語氣全都。排列的詞組或句子必需是三個(gè)或三個(gè)以上。的狀況也很多，我們一起來說一說吧！下課了同學(xué)們一會(huì)〔 一會(huì)〔 一會(huì)〔 。現(xiàn)在看到我們的小練習(xí)，選擇其中一個(gè)寫一寫。小弟弟真頑皮，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。夏天的天氣變化無窮，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 小貓釣魚很不認(rèn)真，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 ，一會(huì)兒 。那就更好了?！矊W(xué)生展現(xiàn)〕[設(shè)計(jì)意圖]四、書寫大挑戰(zhàn)1.3下包圍的字“處、遞”。？〔出示三包圍的字〕覺察：左樣的字叫三包圍的字。那三包圍構(gòu)造的字在書寫時(shí)要留意什么呢？三包圍的字，包圍局部與被包圍局部的大小要寫得協(xié)調(diào)。留出空間。學(xué)生練習(xí)寫字。2.3出示全包圍的字“團(tuán)、圓、國”，觀看并覺察這三個(gè)字的構(gòu)造特點(diǎn)。方正，框內(nèi)局部的大小要適宜。筆順規(guī)章：先里頭，后封口。學(xué)生練習(xí)寫字。圍繞書寫要點(diǎn)，評(píng)議學(xué)生寫的字。的字還有哪些？你知道嗎？〔學(xué)生拓展〕[設(shè)計(jì)意圖]漢字的形體美，培育學(xué)生良好的寫字習(xí)慣。五、課堂總結(jié)還在各種活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒”來說話，用我們美麗的語句來描繪我們歡快的生活。六、作業(yè)設(shè)計(jì)用“一會(huì)兒……一會(huì)兒……一會(huì)兒……”說兩句話給爸爸媽媽聽。板書設(shè)計(jì)：語文園地四陀螺 不倒翁 毽子 橡皮泥遙控坦克 溜溜球 玩具槍堅(jiān)持學(xué)習(xí)重要嗎？學(xué)習(xí)不是一朝一夕的事情，任何人的成功也不是一蹴而就的。堅(jiān)持學(xué)習(xí)可以保證學(xué)習(xí)的連貫性，一個(gè)環(huán)節(jié)的空缺會(huì)影響整條學(xué)習(xí)鏈的完整。提高思維力量。堅(jiān)持學(xué)習(xí)可以提高思考問題和解決問題的力量。一個(gè)人的閱讀力量是通過不斷的學(xué)習(xí)、思考和理解漸漸獲得的。提高分析事物的力量。在不斷的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，能夠有效的提高分析問題的力量。完善自我。堅(jiān)持學(xué)習(xí)來培育理性思維，提升思想的