關于小學家庭教育的工作總結(jié)

Word版本，下載可自由編輯關于小學家庭教育的工作總結(jié)家庭是社會的細胞，家庭教育是基礎教育，又是終身教育，它對一個人的啟蒙、成長、成才有著不行估量的作用。一個人的思想、品德、行為習慣、意志性格的形成都離不開家庭。家長的素養(yǎng)直接影響到孩子，家長的人生觀、日常道德規(guī)范、待人處事都會對孩子成長起著潛移默化的作用。據(jù)此，我們對校內(nèi)外的各種動力因素進行了深化分析，并依據(jù)各種動力因素的特征，構(gòu)建起親密的聯(lián)系，將家庭的教育共同構(gòu)成一種動力因素的動力系統(tǒng)。從而樂觀進展其作用的。

一、健全制度，強化各層領導。

家庭是孩子人生的第一所學校，家長是孩子人生的第一任老師，所以，普及家庭教育科學學問，提升全體同學家長的教育水平，是增加家庭教育與學校教育同向同步，推動素養(yǎng)教育，培育一代新人的重要環(huán)節(jié)。因此，一直以來，我們努力克服困難，把辦好家庭教育歸入學校的整體方案，作為一件大事來抓。學校領導與班主任、科任老師一起研發(fā)家教工作，召開班級的家教會議。

二、敏捷多樣的授課形式，努力提升辦學效益

我校同學有230多人，家長來自四周八方，職業(yè)階層、文化程度、經(jīng)濟狀況、生活經(jīng)受、思想修養(yǎng)和孩子表現(xiàn)各有不同，這就打算了我校的家庭教育要有多種形式協(xié)作，才能做到有的放，收到事半功倍效果，家庭教育在長期的實踐中，漸漸形成一些特征：

1、“上課”與家長會相結(jié)合。家庭教育究竟是家長在業(yè)余時間自愿參與，故時間不宜占得太多，我們把”上課“與家長會結(jié)合起來，每次學?；虬嗉夐_家長會，總是先支配一點時間講”家教的專題課“同學學習困難的預防與疏導方法，家庭美德與社會公德的基本要求和訓練，爭取家長聽得入、記得牢，達到認同與內(nèi)化的境界。這樣家長既在家教的理論上獲得提升，又認識到自己子女在校的表現(xiàn)，從而能更積極與班主任溝通看法，強化對子女的教育。

2、“上課”與個別指導，詢問相結(jié)合。我們實行以“上課”為主，還分別舉辦“學習困難同學”、“違法邊緣”同學家長學習班，盡可能準時解決不同類型的同學家庭教育中消失的“共性”問題。經(jīng)過學習家長們改進了教育子女的方法，在學校和家庭協(xié)作下，使這些同學學習有了很大的進步。

三、發(fā)揮家長的教育潛能，多與家長聯(lián)系。

同學家長隱藏著極大的教育潛能，因此，充分調(diào)動他們中的樂觀因素，爭取他們?yōu)檗k好學校，多做貢獻。我們曾多次召開家長座談會征詢他們對學校的批判看法和改進工作的建議，也曾多次請一些“教子有方”的家長在會上介紹他們家教的閱歷體會等。

經(jīng)過多年家庭教育的實踐，使我們獲得了一點甜頭，但同時也深感眼完善家