四川省宜賓市敘州區(qū)一中2023-2024學(xué)年高三10月月考語文試題

敘州區(qū)一中高2021級(jí)高三上10月月考語文試題本試卷共22題，共150分，共8頁?？荚嚱Y(jié)束后，只將答題卡交回。第I卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（一）論述類文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。“少鹽有時(shí)候真的會(huì)致命”“白米飯是垃圾食品之王”“電吹風(fēng)用好了能治療鼻炎”……打開微信朋友圈，形形色色的傳言令人眼花繚亂，給不少人帶來困擾。據(jù)統(tǒng)計(jì)，“微信辟謠助手”上線至今，已辟謠一百多萬篇文章，而相關(guān)網(wǎng)文傳播的主要目標(biāo)群體正是老年人。隨著智能的普及，越來越多的“銀發(fā)族”學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)獲取資訊、進(jìn)行溝通。但由于對(duì)信息缺乏足夠的分析辨別能力，他們時(shí)常被網(wǎng)絡(luò)謠言誤導(dǎo)，成為謠言傳播的“易感人群”。不少年輕網(wǎng)友有這樣的經(jīng)歷：在微信群、朋友圈中，長輩們熱衷于轉(zhuǎn)發(fā)健康養(yǎng)生、食品安全等類型的文章，有的“看標(biāo)題就不靠譜”。對(duì)于這樣的謠言，如果聽之信之，遺患無窮。日前發(fā)布的一份調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)謠言已成為老年人遭遇的眾多上網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)之首?！盁o根據(jù)的事例＋不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼撌觯豢茖W(xué)的結(jié)論”－類似謠言文章存在不少破綻，為何卻能得到“銀發(fā)族”的青睞？仔細(xì)推究，它們抓住了老年人害怕衰老和生病的心理，通過“有毒”“致癌”“致死”等刺激性語言，配合看似“專業(yè)”的名詞、“確鑿”的數(shù)據(jù)、“客觀”的實(shí)驗(yàn)，讓他們產(chǎn)生焦慮和恐慌，從而落入謠言的圈套。某些“營銷號(hào)”正是憑借這點(diǎn)，先博取廣泛關(guān)注，再向中招的老年人兜售所謂的綠色食品、特效藥品、醫(yī)療器械等，從而實(shí)現(xiàn)流量變現(xiàn)。從這個(gè)意義上來說，制造謠言成了一門生意?！摆s緊轉(zhuǎn)給親朋好友”“不轉(zhuǎn)就會(huì)如何如何”之類是謠言文章慣用的套路。在這種誘導(dǎo)下，老年人本著“利他”的初衷轉(zhuǎn)發(fā)，不知不覺中成了謠言的二傳手。由此觀之，謠言在老年人朋友圈的擴(kuò)散，既是科學(xué)素養(yǎng)問題，也跟社會(huì)心理有關(guān)?！皩幙尚牌溆小钡恼J(rèn)知取向、“我是為你好”的關(guān)切心態(tài)，形成一股合力，推動(dòng)謠言實(shí)現(xiàn)病毒式傳播，甚至讓一些早已被辟謠的信息沉渣泛起、死灰復(fù)燃。因此，一些網(wǎng)友感嘆，謠言帶給自己的困擾，不僅是“父母竟然相信”，更是“父母竟然要求我們一起相信”，以至于“躲過了各種微商、曬娃、自拍，卻躲不過爸媽的傳謠”。其實(shí)，靠“躲”解決不了問題。新的技術(shù)，容易在子女和父母之間劃上一道鴻溝。走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)新世界的父母需要我們的陪伴，正如我們幼時(shí)需要他們的陪伴一樣。應(yīng)該看到，大多數(shù)父母的朋友圈里，子女永遠(yuǎn)是最重要的聯(lián)系人。我們應(yīng)該給予父母更多的理解和關(guān)愛，在教會(huì)他們使用新科技的同時(shí)，提醒他們留意各種不良信息，不斷增強(qiáng)抵抗謠言的免疫力。想了解相關(guān)知識(shí)卻又摸不著門道、無法判斷信息的準(zhǔn)確性，是“銀發(fā)族”誤入謠言陷阱的重要原因。因此，要想打消疑慮、安定人心，還必須做好權(quán)威信息的供給。政府部門、新聞媒體等相關(guān)機(jī)構(gòu)，有責(zé)任采取通俗的表達(dá)方式、靈活的溝通手段，積極解疑釋惑、傳播科學(xué)知識(shí)，把“銀發(fā)族”渴求的信息送到他們身邊。此外，網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)也應(yīng)完善制度、加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)將披著科學(xué)外衣的各類謠言扼殺在萌芽狀態(tài)。群策群力、多措并舉，我們就能幫助老年人擺脫網(wǎng)絡(luò)謠言的侵?jǐn)_，走進(jìn)一個(gè)更加清朗的網(wǎng)絡(luò)新天地。（摘編自《讓老年人遠(yuǎn)離網(wǎng)絡(luò)謠言》）1.下列關(guān)于文章內(nèi)容的理解，和原文內(nèi)容相符的一項(xiàng)是（）A.據(jù)統(tǒng)計(jì)，“微信辟謠助手”上線至今，已辟謠一百多萬篇文章，而相關(guān)網(wǎng)文傳播的目標(biāo)群體就是老年人。B.對(duì)于網(wǎng)絡(luò)謠言，如果聽之信之，將會(huì)遺患無窮，網(wǎng)絡(luò)謠言必然會(huì)成為老年人上網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)之首。C.隨著智能普及，越來越多的“銀發(fā)族”學(xué)會(huì)使用智能，學(xué)會(huì)了通過網(wǎng)絡(luò)獲取資訊從而進(jìn)行溝通。D.不少年輕人在使用微信時(shí)有收到長輩們轉(zhuǎn)發(fā)健康養(yǎng)生、食品安全等類型文章的經(jīng)歷，有的文章看標(biāo)題就不靠譜。2.下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.文章采用提出問題、分析問題、解決問題的方式展開論證，在邏輯上也是逐層遞進(jìn)的。B.文章第二段舉不少年輕網(wǎng)友的經(jīng)歷之例，論述了“銀發(fā)族”常被網(wǎng)絡(luò)謠言誤導(dǎo)，成為謠言傳播的“易感人群”。C.文章第三段采用因果論證的方法，分析了謠言文章得到“銀發(fā)族”的青睞，是因?yàn)樽プ×死夏耆撕ε滤ダ虾蜕〉男睦怼.文章第四段論證了謠言在老年人朋友圈的擴(kuò)散，是“寧可信其有”的認(rèn)知取向、“我是為你好”的關(guān)切心態(tài)等社會(huì)心理造成的。3.作為使老人們免受網(wǎng)絡(luò)謠言侵害的舉措，下列表述不準(zhǔn)確的一項(xiàng)是（）A.為避免“銀發(fā)族”陷入謠言陷阱，相關(guān)部門機(jī)構(gòu)必須做好權(quán)威信息的供給，積極解疑釋惑，傳播科學(xué)知識(shí)。B.政府部門、新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，以及整個(gè)社會(huì)輿論群策群力、多措并舉，創(chuàng)造一個(gè)更加清朗的網(wǎng)絡(luò)新天地。C.兒女要多陪伴父母，給予父母更多的理解和關(guān)愛，教會(huì)老人使用新技術(shù)來增強(qiáng)其抵御網(wǎng)絡(luò)謠言的能力。D.網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)應(yīng)完善制度、加強(qiáng)監(jiān)管，及時(shí)將披著科學(xué)外衣各類謠言扼殺在萌芽狀態(tài)?！敬鸢浮?.D2.D3.C【解析】【1題詳解】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。A.“而相關(guān)網(wǎng)文傳播的目標(biāo)群體就是老年人”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“‘微信辟謠助手’上線至今，已辟謠一百十余萬篇文章，而相關(guān)網(wǎng)文傳播的主要目標(biāo)群體就是老年人。”可知，是“主要”目標(biāo)群體就是老年人，還有其他群體。B.“網(wǎng)絡(luò)謠言必然會(huì)成為老年人上網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)之首”錯(cuò)誤，原文是“日前發(fā)布的一份調(diào)查顯示，網(wǎng)絡(luò)謠言已成為老年人遭遇的眾多上網(wǎng)風(fēng)險(xiǎn)之首”，時(shí)態(tài)錯(cuò)誤。C.“通過網(wǎng)絡(luò)獲取資訊從而進(jìn)行溝通”錯(cuò)誤，原文是“學(xué)會(huì)通過網(wǎng)絡(luò)獲取資訊、進(jìn)行溝通”，“獲取資訊”和“進(jìn)行溝通”是并列關(guān)系，用“從而”邏輯關(guān)系錯(cuò)誤。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析論點(diǎn)、論據(jù)和論證方法的能力。D.“是‘寧可信其有’的認(rèn)知取向、‘我是為你好’的關(guān)切心態(tài)等社會(huì)心理造成的”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“謠言在老年人朋友圈的擴(kuò)散，既是科學(xué)素養(yǎng)問題，也跟社會(huì)心理有關(guān)”可知，社會(huì)心理只是其中的一個(gè)原因。故選D?！?題詳解】本題考查學(xué)生分析概括作者在文中的觀點(diǎn)態(tài)度的能力。C.“教會(huì)老人使用新技術(shù)來增強(qiáng)其抵御網(wǎng)絡(luò)謠言的能力”錯(cuò)誤，根據(jù)原文“在教會(huì)他們使用新科技的同時(shí)，提醒他們留意各種不良信息，不斷增強(qiáng)抵抗謠言的免疫力”可知，應(yīng)是在教會(huì)老人使用新技術(shù)的時(shí)時(shí)刻提醒他們，增強(qiáng)其抵御網(wǎng)絡(luò)謠言的能力。故選C。（二）非連續(xù)性文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成下面小題。材料一：每年9、10月份南半球春夏之際，是澳大利亞的山火季。截至1月14日，澳大利亞東南部森林大火已燃燒了4個(gè)月，從經(jīng)濟(jì)最發(fā)達(dá)、人口最稠密的東南部沿海地區(qū)，到塔斯馬尼亞、西澳洲和北領(lǐng)地，澳大利亞幾乎每個(gè)州都有林火在燃燒。大火已造成至少28人死亡，2000多所房屋被毀，1120萬公頃土地?zé)?，至?0億只動(dòng)物被大火波及。美國宇航局的衛(wèi)星照片里，整個(gè)澳洲大陸的幾乎三分之一被濃濃的煙霧覆蓋。圖像顯示，大火產(chǎn)生的煙霧已經(jīng)跨越太平洋，越過南美洲，更嚴(yán)重影響了新西蘭——煙霧“造成嚴(yán)重的空氣質(zhì)量問題”，使得“山頂積雪明顯變黑”。森林火災(zāi)通常受到三種自然因素較大影響，即氣象、植被和地形的影響?？扇嘉锸巧搅秩紵幕A(chǔ)。澳東南部林木密集，其中桉樹和槭樹占比高達(dá)90%，桉樹皮富含桉樹油，它們脫落后堆積在樹根處，氣溫達(dá)到40攝氏度時(shí)就會(huì)自燃，極易引發(fā)山林大火。此外，澳大利亞地廣人稀的特點(diǎn)，城市、森林的交錯(cuò)分布結(jié)構(gòu)，內(nèi)陸地區(qū)缺少較大河流等地理特點(diǎn)，也在一定程度上導(dǎo)致大火延燒時(shí)沒有什么障礙。這場(chǎng)持續(xù)了數(shù)月的大火，成為澳大利亞有記錄以來最嚴(yán)重的火災(zāi)，甚至可能給一些動(dòng)物帶來了滅絕性災(zāi)難。澳大利亞生態(tài)學(xué)家估計(jì)，僅新南威爾士州就有至少4.8億只野生動(dòng)物葬身火海，其他各州因森林大火喪生的動(dòng)物數(shù)字尚不清楚，但專家估計(jì)，在大火中喪生的動(dòng)物可能達(dá)到10億只。澳環(huán)境部門估計(jì)，數(shù)千只澳大利亞國寶級(jí)動(dòng)物考拉因大火死亡。據(jù)報(bào)道，本次大火除了造成難以彌補(bǔ)的生態(tài)災(zāi)難，還將造成至少50億澳元（約合人民幣237億元）的經(jīng)濟(jì)損失，預(yù)計(jì)澳短期國內(nèi)生產(chǎn)總值增速會(huì)減少0.2至0.5個(gè)百分點(diǎn)，其中旅游、畜牧業(yè)損失尤其慘重。（摘編自《工人日?qǐng)?bào)》20200117）材料二：在澳大利亞，炎熱干燥的環(huán)境致使山火呈周期性發(fā)生，火災(zāi)不是什么新鮮事。甚至有人宣稱澳洲大陸地廣人稀，著火再滅、甚至任其燃燒都無所謂。然而，這種情況真的正常么？又真的無所謂么？至少澳大利亞民眾并不這么認(rèn)為。在此次大火中，一受災(zāi)小鎮(zhèn)的一位婦女拒絕和澳大利亞總理莫里森握手，抱怨其沒有“給消防機(jī)構(gòu)投入更多資金”；一位消防員更是對(duì)著媒體鏡頭，直接表達(dá)自己對(duì)政府的憤怒；而就在舉國危急之時(shí)，又傳出了“莫里森避走國外悠閑度假”的消息。這些事實(shí)從側(cè)面說明，如果自然條件是山火起因，那么應(yīng)急機(jī)制不硬、投入力量不足才是大火走向失控的罪魁禍?zhǔn)??；叵虢┠?，類似的天?zāi)人禍又何止這一次？亞馬孫叢林大火導(dǎo)致地球之肺“傷痕累累”，彼時(shí)巴西媒體集體緘默，巴西政府置若罔聞；美國加州大火侵蝕城鎮(zhèn)，造成數(shù)人傷亡，很大原因在于一些防災(zāi)措施被“政治扯皮”耽誤，最后只得靠持續(xù)大雨緩解災(zāi)情……過往教訓(xùn)都在告誡我們，面對(duì)超級(jí)災(zāi)難，沒有科學(xué)完善的頂層制度，缺乏快速響應(yīng)的救援行動(dòng)，必將給民眾和國家?guī)碇旅驌?，其慘痛代價(jià)將由全人類埋單。（摘編自《北京日?qǐng)?bào)》20200110）材料三：二氧化碳含量的不斷升高正在使地球變暖，這是科學(xué)界的共識(shí)。近幾十年來，澳大利亞一直在變熱，并且在可預(yù)見的未來都將繼續(xù)保持這種趨勢(shì)。雖然火災(zāi)是澳大利亞天氣周期的自然組成部分，但科學(xué)家長期以來一直警告說，這種炎熱、干燥的氣候?qū)?dǎo)致火災(zāi)變得更加頻繁和劇烈。更極端的天氣模式和更高的溫度會(huì)增加叢林大火的危險(xiǎn)，并使它們傳播得更快、更廣。澳大利亞林火與自然災(zāi)害合作研究中心首席執(zhí)行官理查德·桑頓說：“我們發(fā)現(xiàn)將氣候變化的影響歸因于特定事件是非常困難的，特別是在火災(zāi)正在發(fā)生的時(shí)候。但是我們所知道的是，澳大利亞現(xiàn)在的平均溫度比長期平均溫度高出約1℃?！彼a(bǔ)充說，許多地區(qū)的“累積火災(zāi)危險(xiǎn)”正在增加。悉尼大學(xué)生態(tài)學(xué)家格倫達(dá)·沃德爾教授表示同意：“并不是每一個(gè)天氣事件都是氣候變化的直接結(jié)果，但它無疑與全球氣候變化相關(guān)?！保ㄕ幾浴吨袊鴼庀髨?bào)》20200218）4.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是（）A.每年的9、10月份，澳大利亞進(jìn)入山火季，該國從去年開始的這場(chǎng)山火使得每一個(gè)州都有林火在燃燒。B.本次山火可能會(huì)導(dǎo)致澳大利亞短期國內(nèi)生產(chǎn)總值相應(yīng)減少，同時(shí)考拉死傷慘重，旅游、畜牧業(yè)受損嚴(yán)重。C.澳洲山火周期性發(fā)生源于炎熱干燥的自然環(huán)境，而應(yīng)急機(jī)制與投入力量方面的問題導(dǎo)致了大火走向失控。D.盡管澳大利亞現(xiàn)在的平均溫度比長期平均溫度高出約1℃，但我們不能將氣候變化的影響歸因于特定事件。5.下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.由材料一可知，澳大利亞這場(chǎng)持續(xù)了數(shù)月的山火，不但對(duì)澳洲大陸的生態(tài)和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了極大的影響，還給他國的環(huán)境造成了較為嚴(yán)重的破壞。B.由材料二可知，近年來給人類帶來巨大災(zāi)難的天災(zāi)人禍并非個(gè)例，這些超級(jí)災(zāi)難最終會(huì)給本國民眾、甚至全人類帶來極為嚴(yán)重的后果。C.由材料三可知，在全球氣候變暖的大背景下，天氣模式越極端、溫度越高，發(fā)生叢林大火的可能性也就越高，且發(fā)生后情況越糟糕。D.由材料二、三可知，只要建立了科學(xué)完善的頂層制度和快速響應(yīng)的救援機(jī)制，并采取有效措施阻止全球氣候變暖，就一定能有效應(yīng)對(duì)各種超級(jí)災(zāi)難。6.近年來，森林大火在我國也時(shí)有發(fā)生。請(qǐng)結(jié)合三則材料，談?wù)勅绾斡行Х揽厣只馂?zāi)。【答案】4.C5.D6.對(duì)國家與政府來說，①應(yīng)正視此類事件，加大關(guān)注度；②應(yīng)對(duì)消防機(jī)構(gòu)投入更多的人力、財(cái)力；③要控制二氧化碳的排放、注意極端氣候的出現(xiàn)。對(duì)政府職能部門來說，④需要針對(duì)森林火情建立科學(xué)完善的頂層制度（或：建立有效的應(yīng)急機(jī)制）；⑤組織快速響應(yīng)的救援行動(dòng)。⑥要注意控制森林可燃物，森林與城市建筑之間應(yīng)有相應(yīng)的隔離帶?！窘馕觥俊?題詳解】此題考查把握文章內(nèi)容要點(diǎn)和篩選信息的能力。通讀文章，注意細(xì)節(jié)。學(xué)生必須養(yǎng)成一種良好的閱讀習(xí)慣，在通讀全文的基礎(chǔ)上，迅速搜尋到每個(gè)選項(xiàng)所涉及的段落，然后仔細(xì)比較選項(xiàng)的說法是否與原文一致。A項(xiàng)，“每一個(gè)州都有林火在燃燒”以偏概全，材料一中為“幾乎每個(gè)州都有林火在燃燒”。B項(xiàng)，“短期國內(nèi)生產(chǎn)總值相應(yīng)減少”錯(cuò)誤，材料一中說的是“國內(nèi)生產(chǎn)總值增速會(huì)減少0.2至0.5個(gè)百分點(diǎn)”，增速減少，但總量應(yīng)該還是在增加，只是增加的量沒有以前多；且文中只提到了喪生的考拉數(shù)，并未提及受傷數(shù)量。D項(xiàng)，“但我們不能將氣候變化的影響歸因于特定事件”材料三中說的是“非常困難”而非“不能”，且文中有強(qiáng)調(diào)“特別是在火災(zāi)正在發(fā)生的時(shí)候”。故選C?！?題詳解】此題考核信息篩選、整合和分析作者觀點(diǎn)的能力。答題時(shí)要根據(jù)題干的要求,找準(zhǔn)文章的對(duì)應(yīng)位置，結(jié)合文中的對(duì)應(yīng)句子對(duì)讀選項(xiàng)，找到細(xì)微的差別，重點(diǎn)注意強(qiáng)拉因果、因果倒置、曲解文意、無中生有、混淆范圍、偷換概念等。D項(xiàng)，“只要……就一定……”說法過于絕對(duì)。故選D?！?題詳解】本題考查篩選整合文中信息，針對(duì)文本問題提出自己見解的能力。這類題在解答時(shí)需要通讀全文，根據(jù)題干中的關(guān)鍵詞搜尋相關(guān)答案，可以從當(dāng)前存在問題中推測(cè)解決問題的方法，也可以借鑒有效經(jīng)驗(yàn)?；蛘邚慕鉀Q該問題涉及到的不同對(duì)象談?wù)摻鉀Q辦法。國家與政府層面：由“在此次大火中，一受災(zāi)小鎮(zhèn)的一位婦女拒絕和澳大利亞總理莫里森握手，抱怨其沒有‘給消防機(jī)構(gòu)投入更多資金’；一位消防員更是對(duì)著媒體鏡頭，直接表達(dá)自己對(duì)政府的憤怒；而就在舉國危急之時(shí)，又傳出了‘莫里森避走國外悠閑度假’的消息。這些事實(shí)從側(cè)面說明，如果自然條件是山火起因，那么應(yīng)急機(jī)制不硬、投入力量不足才是大火走向失控的罪魁禍?zhǔn)住薄氨藭r(shí)巴西媒體集體緘默，巴西政府置若罔聞；美國加州大火侵蝕城鎮(zhèn)，造成數(shù)人傷亡，很大原因在于一些防災(zāi)措施被‘政治扯皮’耽誤”可以概括出應(yīng)當(dāng)：正視此類事件，加大關(guān)注度；對(duì)消防機(jī)構(gòu)投入更多的人力、財(cái)力。由“二氧化碳含量的不斷升高正在使地球變暖，這是科學(xué)界的共識(shí)。近幾十年來，澳大利亞一直在變熱，并且在可預(yù)見的未來都將繼續(xù)保持這種趨勢(shì)”可以概括出“要控制二氧化碳的排放、注意極端氣候的出現(xiàn)”政府職能部門層面：由“過往教訓(xùn)都在告誡我們，面對(duì)超級(jí)災(zāi)難，沒有科學(xué)完善的頂層制度，缺乏快速響應(yīng)的救援行動(dòng)，必將給民眾和國家?guī)碇旅驌?，其慘痛代價(jià)將由全人類埋單”可以概括出“需要針對(duì)森林火情建立科學(xué)完善的頂層制度”“組織快速響應(yīng)的救援行動(dòng)”；由“澳東南部林木密集，其中桉樹和槭樹占比高達(dá)90%，桉樹皮富含桉樹油，它們脫落后堆積在樹根處，氣溫達(dá)到40攝氏度時(shí)就會(huì)自燃，極易引發(fā)山林大火。此外，澳大利亞地廣人稀的特點(diǎn)，城市、森林的交錯(cuò)分布結(jié)構(gòu)，內(nèi)陸地區(qū)缺少較大河流等地理特點(diǎn)，也在一定程度上導(dǎo)致大火延燒時(shí)沒有什么障礙”可以概括出“要注意控制森林可燃物，森林與城市建筑之間應(yīng)有相應(yīng)的隔離帶”?！军c(diǎn)睛】非連續(xù)性文本客觀選擇題側(cè)重對(duì)文本內(nèi)容的把握，每個(gè)選項(xiàng)涉及的答題區(qū)域往往是一則材料或一則材料的局部，或四個(gè)選項(xiàng)的答題區(qū)域雖然來自多則材料，但也往往圍繞一個(gè)共同大方向?？忌獣?huì)讀，就是會(huì)讀文或圖表，會(huì)讀選項(xiàng)。會(huì)讀文或圖表指能讀出文本陳述的事實(shí)及核心、文本列舉的數(shù)據(jù)及其差異、材料顯示的作者的觀點(diǎn)和態(tài)度等信息點(diǎn)；會(huì)讀選項(xiàng)就是閱讀試題選項(xiàng)時(shí)能讀出選項(xiàng)命題者命題的側(cè)重點(diǎn)。還要細(xì)對(duì)，就是精細(xì)對(duì)點(diǎn)，把讀文或讀圖讀出的信息點(diǎn)與選項(xiàng)的命題點(diǎn)進(jìn)行細(xì)致對(duì)照。在此基礎(chǔ)上嚴(yán)格排查四個(gè)選項(xiàng)，發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)與原文信息不一致的地方，進(jìn)行確定答案。（三）文學(xué)類文本閱讀單文本（15分）閱讀下面的文字，完成下面小題。黃原城黃原城四周被連綿的群山包圍。黃原河穿城而過，于幾百里外注入黃河。黃原河上建有二橋，連接?xùn)|西兩岸。市中心的橋建于五十年代，叫老橋，橋面相當(dāng)狹窄。黃原城以老橋?yàn)橹行?，形成了幾個(gè)主要的區(qū)域。大橋以東統(tǒng)稱東關(guān)，東關(guān)大橋頭也是傳統(tǒng)的出賣勞動(dòng)力的市場(chǎng)。當(dāng)孫少平背著自己的破爛行李，恍惚地立在汽車站外面，愕然地看著這個(gè)令人眼花繚亂的世界，一剎那間，便被龐大的城市震懾住了。這就是我要開始生活的地方嗎？你，身上帶著十幾塊錢，背著一點(diǎn)爛被褥，你怎樣才能生活下去呢？孫少平發(fā)了一會(huì)愣怔，便邁著沉重的腳步，往前走去。到東關(guān)大橋頭的時(shí)候，兩邊的人行道上，擠滿了許多衣衫不整或穿戴破爛的人。他們身邊都放著一卷像他一樣可憐的行李……少平知道，他將像這些人一樣，要在這里等待人來買他的力氣，便自然地加入了這個(gè)雜亂的陣營。沒有人注意到他的到來，和這些同行比起來，他除過皮膚還不算粗糙外，穿戴和行李沒有什么異樣。天色暗下來，街上橋上的路燈亮了，大橋頭的人群稀疏起來。少平仍然焦急地立在邊上，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)橫在這個(gè)漂泊青年的面前——他既沒有闖世的經(jīng)驗(yàn)，又沒有謀生的技能，僅僅憑著一股勇氣就來到這個(gè)城市。今天是沒有希望了！那么，再返回雙水村嗎？——回到他那另一種苦惱之中……可是，他怎么能回去呢？他想，他必須在這個(gè)城市里活下去……他晚上到什么地方住呢？他不愿意這么一副樣子去找他的朋友，又舍不得住旅社。他走到橋中央，望著滿河流瀉的燈火，心亂如麻。他突然想起，父親曾告訴過他，黃原城有他一個(gè)親戚，住在北關(guān)的陽溝，有事可以去找他。要不要去找這位遠(yuǎn)親呢？少平想，人生路不熟，得邊走邊打聽，趕天明都不一定能找到……這時(shí)，他突然想起上回來黃原講故事時(shí)認(rèn)識(shí)的那位半生不熟的朋友賈冰，于是輾轉(zhuǎn)找到了他家。在賈冰家中住了一夜，第二天一大早他決定去陽溝了，帶著賈冰送他的《牛虻》，少平邊走邊問，總算找到了他的親戚——馬順。馬順兩口子剛起床。當(dāng)少平說明他是誰的時(shí)候，沒見過面的遠(yuǎn)門舅舅和妗子（【注】妗子：某些地方稱舅母。）勉強(qiáng)承認(rèn)了他這個(gè)外甥?！澳阍趺闯嗍挚杖艹鰜砹?？”“我的行李在另外一個(gè)地方放著，我想……”少平話還沒有說完，他妗子就對(duì)他舅惡狠狠地喊叫說：“還不快去擔(dān)水！”少平聽聲音知道她是向他發(fā)難。他于是立刻說&舅舅，讓我去！”孫少平一口氣給他的親戚擔(dān)了四回水——那口大水甕都快溢了。馬順兩口子的臉色緩和了下來。他舅對(duì)他說&我一下子想起來了，我們大隊(duì)書記家正在箍窯，我引你去一下，看他們要不要。你會(huì)什么？”“什么也不會(huì)，只能當(dāng)小工?！薄班蕖矣浀们皟赡昀霞艺l來說過，你不是在村里教書嗎？小工活都是背石頭，你能撐架住？”“你不要給人家說我教過書……”“那好吧，咱現(xiàn)在就走?！鄙倨揭砸粔K五的價(jià)格獲得了他的“工作”，解決了最迫切的住宿問題，他內(nèi)心洋溢著歡樂。吃過中午飯，少平就上了工。他當(dāng)然干最重的活——從打石場(chǎng)往半山坡箍窯的地方背石頭。一百多斤的大石塊，從那坡道爬上去，人簡直連腰也直不起來。三天下來，他的脊背就被壓爛了，兩只手也腫脹起來，但慶幸的是，他沒有被主家打發(fā)——他闖過了第一關(guān)！晚上，他脊背疼得只能趴著睡，突然感覺有人在輕輕搖晃他的頭。他在睡眼朦朧中認(rèn)出這是書記的老婆?！澳阍瓉硎歉墒裁吹模俊睍浝掀泡p聲問他。“我……一直在家勞動(dòng)?！鄙倨酵掏掏峦碌卣f。書記的老婆搖搖頭。少平知道瞞不過這位夜訪的女主人了，“我原來在村里教書……”書記的老婆半天沒有言傳。后來她嘆了一口氣，離開了。出乎少平意料的是，他不僅沒有被打發(fā)走，而且還換了個(gè)“好工種”——鉆炮眼。半月以后，孫少平適應(yīng)了他的新生活。黃土高原第一場(chǎng)連綿的春雨來臨了。雨天不能出工，少平睡足后，到街上買一身外衣——他的衣服已經(jīng)快不能見人了。當(dāng)他從街上回到那個(gè)敞口子窯后，便把被子旁的包打開，將新買的衣服放進(jìn)去。這時(shí)候，他才發(fā)現(xiàn)了包里裝著的《牛虻》——半月來，他已經(jīng)忘了這本書，甚至忘了他自己是個(gè)識(shí)字人呢！好，雨天不出工，他現(xiàn)在正好能看這本書了。他內(nèi)心立刻感到一種顫栗般的激動(dòng)！他很快倒在自己的一堆爛被子里，匆忙地打開了那本書，竟忍不住念出了聲：“亞瑟坐在比薩神學(xué)院的圖書館里……”(選自路遙《平凡的世界》，有刪改）7.下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是A.小說刻畫了社會(huì)變革時(shí)期各階層普通人的形象，有的著墨不多，卻形象生動(dòng)，如東關(guān)橋頭的勞動(dòng)大軍，夜訪的書記老婆。B.開篇的環(huán)境描寫為孫少平出場(chǎng)做了鋪墊；寫天色暗下來，則引出孫少平找住宿、投奔親戚的情節(jié)，對(duì)推動(dòng)小說情節(jié)發(fā)展起了重要作用。C.小說善于抓住細(xì)節(jié)刻畫人物。第二段“恍惚”“愕然”兩個(gè)詞，第三段的心理描寫，準(zhǔn)確刻畫了孫少平剛到黃原城時(shí)的震驚、迷茫的狀態(tài)。D.小說注意立體地刻畫人物，寫孫少平不愿意回到雙水村、不愿意找朋友，表現(xiàn)他的自尊不要舅舅說自己教過書，則表現(xiàn)他不愿觸及內(nèi)心傷痛的自卑。8.請(qǐng)結(jié)合孫少平找工作的經(jīng)歷，簡要分析小說通過對(duì)各種人物的描寫，表現(xiàn)了“平凡的世界”人們?cè)鯓拥奶攸c(diǎn)？9.小說以少平“竟忍不住念出了聲，亞瑟坐在比薩神學(xué)院的圖書館里……”結(jié)尾，這樣寫有怎樣的藝術(shù)效果？請(qǐng)結(jié)合作品進(jìn)行分析?！敬鸢浮?.D8.①人們的生活平常，像孫少平加入找工作大軍一樣，如此平常，沒有人注意。②平凡世界里的人們平常，有善良、關(guān)愛，如書記老婆；也有勢(shì)利、冷漠，如馬順兩口子。③平凡的世界也會(huì)有“不平凡”的人和事，如孫少平，雖然加入了出賣勞動(dòng)力的大軍，但仍堅(jiān)持著自己的理想。9.①突出了孫少平忘情的讀書的形象，半月的忙碌讓他幾乎忘了自己是個(gè)識(shí)字的人，此刻，他又回到了自己的理想世界；②形成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，揭示了孫少平本來的生活面目，給人意料之外的感受；③留下了懸念，這樣一個(gè)人會(huì)有怎樣的命運(yùn)?！窘馕觥俊?題詳解】本題考查對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞能力。解答本題，應(yīng)從語句理解、手法分析、人物環(huán)境情節(jié)分析、主題理解等角度分析判斷。根據(jù)對(duì)文本內(nèi)容的感知與理解，仔細(xì)辨識(shí)選項(xiàng)與原文的細(xì)微差別，做出判斷。D項(xiàng)，“他不愿觸及內(nèi)心傷痛的自卑”分析錯(cuò)誤，選文無相關(guān)信息，這里表現(xiàn)的是怕找不到工作。故選D。【8題詳解】本題考查分析人物形象的能力。分析人物形象首先應(yīng)結(jié)合著文中敘述性的語句，從身份、地位、修養(yǎng)、氣質(zhì)等總體上把握小說人物形象特點(diǎn)，然后根據(jù)小說中描寫這個(gè)人物的言行舉止的語句，以及作者的議論或者作者借作品中其他人物對(duì)他的評(píng)價(jià)的語句，直接提取或概括即可。結(jié)合文中語句分析概括人們的特點(diǎn)?！皟蛇叺娜诵械郎?，擠滿了許多衣衫不整或穿戴破爛的人。他們身邊都放著一卷像他一樣可憐的行李……少平知道，他將像這些人一樣，要在這里等待人來買他的力氣，便自然地加入了這個(gè)雜亂的陣營。沒有人注意到他的到來”可概括為“人們的生活平常，像孫少平加入找工作大軍一樣，如此平常，沒有人注意”。“少平意料的是，他不僅沒有被打發(fā)走，而且還換了個(gè)“好工種”——鉆炮眼。半月以后，孫少平適應(yīng)了他的新生活”“少平聽聲音知道她是向他發(fā)難”“勉強(qiáng)承認(rèn)了他這個(gè)外甥”可概括為“平凡世界里的人們平常，有善良、關(guān)愛，如書記老婆；也有勢(shì)利、冷漠，如馬順兩口子”?！八呀?jīng)忘了這本書，甚至忘了他自己是個(gè)識(shí)字人呢！好，雨天不出工，他現(xiàn)在正好能看這本書了。他內(nèi)心立刻感到一種顫栗般的激動(dòng)！”可概括為“平凡的世界也會(huì)有“不平凡”的人和事，如孫少平，雖然加入了出賣勞動(dòng)力的大軍，但仍堅(jiān)持著自己的理想”?！?題詳解】本題考查分析結(jié)尾語段作用的能力。解答本題要對(duì)文章的內(nèi)容和思路有準(zhǔn)確的把握，從內(nèi)容、結(jié)構(gòu)等幾個(gè)方面分析其作用。結(jié)尾段落的作用：篇末點(diǎn)題；總結(jié)全文，深化中心；首尾呼應(yīng)，或與標(biāo)題呼應(yīng)；結(jié)尾令人深思，給人啟示，讓人覺得回味無窮。形象上，“小說以少平竟忍不住念出了聲：‘亞瑟坐在比薩神學(xué)院的圖書館里……’”，半月的忙碌讓他幾乎忘了自己是個(gè)識(shí)字的人，此刻，他又回到了自己的理想世界。突出了孫少平忘情的讀書的形象。情節(jié)上，“少平加入了出賣勞動(dòng)力的大軍”“雨天不出工，他現(xiàn)在正好能看這本書了”形成了情節(jié)的逆轉(zhuǎn)，揭示了孫少平本來熱愛讀書的生活面目，從勞動(dòng)大軍到讀書的形象轉(zhuǎn)變，給人意料之外的感受。效果上，“他很快倒在自己的一堆爛被子里，匆忙地打開了那本書，竟忍不住念出了聲：“亞瑟坐在比薩神學(xué)院的圖書館里……”，文章結(jié)尾處并沒有寫明孫少平最后是什么命運(yùn)，屬于開放式結(jié)尾，設(shè)置了懸念?！军c(diǎn)睛】分析人物形象的五種角度：①從所交代的人物身份、地位、職業(yè)、技能、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)，品質(zhì)等方面。②從塑造人物形象都的方法即語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、細(xì)節(jié)描寫等方法。③從情節(jié)的發(fā)展入手透視人物思想性格。④從分析環(huán)境入手，探究人物的命運(yùn)及思想性格之所以如此的社會(huì)原因。⑤從作者的議論和評(píng)價(jià)或作品中其他人物的評(píng)價(jià)入手。二、古代詩文閱讀（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成小題。郭淮字伯濟(jì)，太原陽曲人也。建安中舉孝廉，除平原府丞。文帝為五官將，召淮署為門下賊曹，轉(zhuǎn)為丞相兵曹議令史，從征漢中。太祖還，留征西將軍夏侯淵拒劉備，以淮為淵司馬。淵與備戰(zhàn)，淮時(shí)有疾不出。淵遇害，軍中擾擾，淮收散卒，推蕩寇將軍張郃為軍主，諸營乃定。其明日，備欲渡漢水來攻。諸將議眾寡不敵，備便乘勝，欲依水為陳以拒之。淮曰：“此示弱而不足挫敵，非算也。不如遠(yuǎn)水為陳，引而致之，半濟(jì)而后擊，備可破也?！奔汝悾瑐湟刹欢?，淮遂堅(jiān)守，示無還心。以狀聞太祖善之假郃節(jié)復(fù)以淮為司馬文帝即王位賜爵關(guān)內(nèi)侯轉(zhuǎn)為鎮(zhèn)西長史。又行征羌護(hù)軍，護(hù)左將軍張郃、冠軍將軍楊秋討山賊鄭甘、盧水叛胡，皆破平之。關(guān)中始定，民得安業(yè)。黃初元年，奉使賀文帝踐阼。而道路得疾，故計(jì)遠(yuǎn)近為稽留。及群臣?xì)g會(huì)，帝正色責(zé)之，曰：“昔禹會(huì)諸侯于涂山，防風(fēng)后至，便行大戮。今溥天同慶而卿最留遲，何也？”淮對(duì)曰：“臣聞五帝先教導(dǎo)民以德，夏后政衰，始用刑辟。今臣遭唐虞之世，是以自知免于防風(fēng)之誅也?！钡蹛傊?，擢領(lǐng)雍州刺史，封射陽亭侯，五年為真。安定羌①大帥辟蹏②反，討破降之。每羌、胡來降，淮輒先使人推問其親理，男女多少，年歲長幼。及見，一二知其款曲，訊問周至，咸稱神明。嘉平元年，遷征西將軍，都督雍、涼諸軍事。是歲，與雍州刺史陳泰協(xié)策。降蜀牙門將句安等于翅上③。二年詔曰：“昔漢川之役，幾至傾覆，淮臨危濟(jì)難，功書王府。在關(guān)右三十余年，外征寇虜，內(nèi)綏民夷。比歲以來，摧破廖化，禽虜句安，功績顯著，朕甚嘉之。今以淮為車騎將軍、儀同三司，持節(jié)、都督如故。”進(jìn)封陽曲侯。正元二年薨，追贈(zèng)大將軍，謚曰貞侯。(選自《三國志》二十六卷)①安定羌：族名。②辟蹏：人名。③翅上：地名。10.給文中畫波浪線部分的文字?jǐn)嗑?。以狀聞太祖善之假郃節(jié)復(fù)以淮為司馬文帝即王位賜爵關(guān)內(nèi)侯轉(zhuǎn)為鎮(zhèn)西長史。11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)是A.除，除去官職，如李密《陳情表》中的“尋蒙國恩，除臣洗馬”。B.侯，封建制度五等爵位的第二等，如《項(xiàng)羽本紀(jì)》中的“素善留侯張良”。C.元年，帝王或諸侯即位第一年或帝王改元第一年，如隱公元年、貞觀元年。D.朕，人稱代詞。秦以前指“我的”或“我”，自秦始皇起專用作皇帝的自稱。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是A.郭淮跟隨太祖征討漢中，太祖回朝后，留下征西將軍夏侯淵抵抗劉備，任命郭淮為夏侯淵的司馬官。夏侯淵與劉備作戰(zhàn)，郭淮當(dāng)時(shí)生病不能出戰(zhàn)。B.文帝即魏王位，郭淮得到封賞，代理征羌護(hù)軍，監(jiān)督左將軍張郃、冠軍將軍楊秋討伐山里的賊寇鄭甘、盧水等反叛的胡人，都取得了勝利。C.黃初元年，郭淮在奉命出使祝賀文帝即位的路上生病耽誤了行程，遭到文帝嚴(yán)詞責(zé)備。郭淮巧妙作答，不僅化解了危機(jī)，而且得到了提升。D.嘉平二年，皇帝下詔總結(jié)了郭淮一生的功勞，認(rèn)為他在關(guān)右三十多年，對(duì)外征討賊寇，對(duì)內(nèi)安撫百姓和夷人，打敗廖化，擒獲句安，功績顯著。13.把文中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(1)不如遠(yuǎn)水為陳，引而致之，半濟(jì)而后擊，備可破也。(2)昔漢川之役，幾至傾覆，淮臨危濟(jì)難，功書王府。【答案】10.以狀聞/太祖善之/假郃節(jié)/復(fù)以淮為司馬/文帝即王位/賜爵關(guān)內(nèi)侯/轉(zhuǎn)為鎮(zhèn)西長史。11.A12.D13.（1）不如遠(yuǎn)離漢水?dāng)[下陣勢(shì)，引誘敵人渡河攻打，等他們渡到一半時(shí)我軍再發(fā)起進(jìn)攻，這樣劉備的軍隊(duì)就可以被打敗了。（2）過去漢川戰(zhàn)役，幾乎全軍覆沒，郭淮面臨危險(xiǎn)解救急難，功勞記載在朝廷里。【解析】【10題詳解】本題考查文言斷句的能力。此類試題解答時(shí)，是先疏通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動(dòng)詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。本題要求“下給文中畫波浪線部分的文字?jǐn)嗑洹薄＞渲?，“太祖善之”是個(gè)句意完整的分句，所以“以狀聞”后面也要斷開，是“把這些情況報(bào)告”的意思；“郃”和“淮”是兩個(gè)人，所以句中“假郃節(jié)”和“復(fù)以淮為司馬”是并列分句，都要停頓；“文帝”是主語，所以“即王位”后面也要停頓；“賜爵關(guān)內(nèi)侯”和“轉(zhuǎn)為鎮(zhèn)西長史”都是文帝即位后對(duì)張郃的封賞內(nèi)容，都要停頓?！?1題詳解】本題考查了解并掌握常見古代文化知識(shí)的能力。此類試題解答時(shí)，文化常識(shí)包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、姓名、禮俗等，考生要注重平時(shí)知識(shí)的積累。平時(shí)注意積累，尤其是課本的注釋的相關(guān)內(nèi)容，答題時(shí)還要注意結(jié)合語境的含義作答。本題要求選出“對(duì)文中加點(diǎn)詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項(xiàng)”。A項(xiàng)，“除，除去官職”表述錯(cuò)誤，除，授予官職。故選A?！?2題詳解】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時(shí)，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對(duì)題干中的所有要求要一個(gè)不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對(duì)的還是選錯(cuò)的，是概括內(nèi)容還是分析觀點(diǎn)。本題要求選出“對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)”。D項(xiàng)，“打敗廖化，擒獲句安，功績顯著”張冠李戴，根據(jù)文意可知，“打敗廖化，擒獲句安”是“近年來”的事，不是在關(guān)右的事。故選D。【13題詳解】本題考查學(xué)生文言文翻譯能力。文言翻譯是文言文的必考內(nèi)容，翻譯以直譯為主，意譯為輔，把句子中的每一個(gè)字都要落到實(shí)處，不能翻譯的助詞等刪掉，省略的內(nèi)容根據(jù)上下文補(bǔ)充，這樣才能做到不丟分。平時(shí)訓(xùn)練時(shí)注意自己確定句子的賦分點(diǎn)，翻譯時(shí)保證賦分點(diǎn)的落實(shí)，如（1）中的“陳”通“陣”，陣勢(shì)；“引”動(dòng)詞，引誘；“濟(jì)”動(dòng)詞，渡河。（2）中的“幾”副詞，幾乎；“濟(jì)”動(dòng)詞，幫助、救助；“書”動(dòng)詞，記載、書寫?！军c(diǎn)睛】文言文翻譯記清兩原則，一是直譯為主，字字落實(shí)。所謂“直譯”就是字字落實(shí)，不可憑大意去翻譯。所謂“字字落實(shí)”，就是在翻譯時(shí)，要將文言語句中的每個(gè)詞都落實(shí)到譯文中去，這是文言文翻譯的最基本的要求?！爸弊g為主”是文言文翻譯最基本的方法，也是保證達(dá)到“字字落實(shí)”這一基本要求的最佳方法?！爸弊g為主”是說對(duì)于大多數(shù)句子、大多數(shù)詞語，可以采取直接翻譯的方式來進(jìn)行。二是意譯為輔，文句通順。所謂“意譯為輔”就是在難以直譯或直譯后難以表達(dá)原文意蘊(yùn)的時(shí)候，酌情采用意譯作為輔助手段。文句通順是語言表達(dá)的一般要求，凡是語言表達(dá)都必須遵從?？忌欢ㄒB(yǎng)成推敲語句的習(xí)慣。翻譯成現(xiàn)代漢語以后一定要讀一讀，看看是否通順、流暢。如果不通順、不流暢，就要對(duì)它進(jìn)行修改、潤色，適當(dāng)?shù)倪M(jìn)行意譯。譯文：郭淮字伯濟(jì)，太原陽曲人。建安年間被推舉為孝廉，擔(dān)任平原府丞。文帝做五官中郎將時(shí)，征召郭淮任門下賊曹，轉(zhuǎn)任丞相兵曹議令史，跟隨太祖征討漢中。太祖回朝后，留下征西將軍夏侯淵抵抗劉備，任命郭淮為夏侯淵的司馬官。夏侯淵與劉備作戰(zhàn)，郭淮當(dāng)時(shí)生病不能出戰(zhàn)。夏侯淵遇害后，軍中慌亂不安，郭淮收容逃散的士兵，推舉蕩寇將軍張郃為軍中主帥，各營才安定下來。第二天，劉備想要渡過漢水來進(jìn)攻。眾將商議敵多我少難以抵擋，劉備容易乘勝攻擊，想要依傍漢水?dāng)[下陣勢(shì)抵擋劉備。郭淮說：“這樣顯示自己軟弱不足以挫敗敵人，不是好的計(jì)策。不如遠(yuǎn)離漢水?dāng)[下陣勢(shì)，引誘敵人渡河攻打，等他們渡到一半時(shí)我軍再發(fā)起進(jìn)攻，這樣就可以打敗劉備的軍隊(duì)?！标噭?shì)列好后，劉備起疑不肯渡河，郭淮就堅(jiān)守，表示沒有后撤的意思。把這些情況報(bào)告上去，太祖認(rèn)為這樣做很好，授給張郃符節(jié)，又任命郭淮為司馬。文帝即魏王位，賞賜郭淮爵位為關(guān)內(nèi)侯，轉(zhuǎn)任鎮(zhèn)西長史。又代理征羌護(hù)軍，監(jiān)督左將軍張郃、冠軍將軍楊秋討伐山里的賊寇鄭甘、盧水等反叛的胡人，都打敗掃平了他們。關(guān)中才開始安定，百姓得以安居樂業(yè)。黃初元年，郭淮奉命出使祝賀文帝即位。但他在半路上生了病，所以按路途遠(yuǎn)近計(jì)算是延遲了到達(dá)的時(shí)間。到群臣?xì)g聚時(shí)，文帝臉色嚴(yán)肅地責(zé)備他說：“過去大禹在涂山會(huì)集諸侯，防風(fēng)遲到，就將他殺了?，F(xiàn)在普天同慶的時(shí)候你卻遲到了，為什么呢？”郭淮回答說：“我聽說五帝先用德行教導(dǎo)民眾，夏后時(shí)政治衰落，才開始用刑法?，F(xiàn)在我遇到的是唐堯、虞舜那樣的盛世，因此我知道能夠免除防風(fēng)那樣的被誅殺的命運(yùn)。”文帝聽了很高興，提升他兼任雍州刺史，封射陽亭侯，五年后正式任命為雍州刺史。安定羌的大帥辟蹏反叛，郭淮征討打敗了他。每當(dāng)羌人、胡人來投降，郭淮就先派人詢問了解他們的親戚關(guān)系，男女多少，年歲大小。等到見面時(shí)，能逐一知道他們的詳細(xì)情況，問起話來周到詳盡，見面的人都稱贊他神明。嘉平元年，升任征西將軍，統(tǒng)領(lǐng)雍州、涼州的軍務(wù)。這一年，郭淮和雍州刺史陳泰協(xié)同策劃。在翅上招降蜀國牙門將句安等人。嘉平二年，皇帝下詔說：“過去漢川戰(zhàn)役，幾乎全軍覆沒，郭淮面臨危險(xiǎn)解救急難，功勞記載在朝廷里。在關(guān)右三十多年，對(duì)外征討賊寇，對(duì)內(nèi)安撫百姓和夷人。近年來，打敗廖化，擒獲句安，功績顯著，我非常贊賞?，F(xiàn)在任命郭淮為車騎將軍、儀同三司，持節(jié)、統(tǒng)領(lǐng)各軍軍務(wù)和原來一樣?！边M(jìn)封郭淮為陽曲侯。正元二年逝世，追贈(zèng)大將軍，謚號(hào)為“貞侯”。（二）古代詩歌閱讀閱讀下面這首宋詩，完成小題。傷春①陳與義[宋代]廟堂無策可平戎，坐使甘泉②照夕烽。初怪上都聞戰(zhàn)馬，豈知窮?？达w龍。孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬重。稍喜長沙向延閣③，疲兵敢犯犬羊鋒。注：①建炎三年，金兵大舉過江，攻下建康，十二月，入臨安。第二年又攻破明州，迫使宋高宗乘船逃入海上。陳與義當(dāng)時(shí)正流落到湖南境內(nèi)邵陽。②甘泉：此處代指宋皇宮。③向延閣：指長沙太守向子湮。14.下列對(duì)這首詩的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.首聯(lián)上句是因，下句是果。朝廷無策抗金，使得金兵長驅(qū)直入，國事危急。B.頷聯(lián)“初怪”“豈知”二詞，驚嘆效果強(qiáng)烈，局勢(shì)出人意料，矛頭指向皇帝。C.頸聯(lián)詩人雖愁白了頭發(fā)，卻適逢春天繁花吐艷，觸景生情，不禁“稍喜”。D.詩歌在布局和用筆上巧妙經(jīng)營，憂喜錯(cuò)出，起伏頓挫，用事、抒情步步深入。15.宋代劉克莊在《后村詩話》中評(píng)價(jià)陳與義的詩：“……以雄渾代尖巧，第其品格，故當(dāng)在諸家之上。”請(qǐng)結(jié)合全詩內(nèi)容簡要分析?！敬鸢浮?4.C15.①情感慷慨悲壯。從嘆惜朝廷無平戎之策致使金兵南侵，到悲憤朝廷無能致使內(nèi)地淪陷，最后贊揚(yáng)抗金將領(lǐng)的勇敢行為，激勵(lì)人們的愛國熱情，全詩情感慷慨悲壯，表現(xiàn)詩人愛國主義的思想情感。②境界開闊蒼涼。詩人筆下，“甘泉夕烽”“霜發(fā)三千”“煙花萬重”等畫面構(gòu)造，意境沉郁雄渾，形象鮮明，對(duì)照深刻，憂憤深廣。③語言剛健蒼勁?！俺豕帧薄柏M知”的語氣，造成強(qiáng)烈的驚嘆效果，表達(dá)局勢(shì)出人意料的惡化，“孤臣”“敢犯”等語言深沉有力，抒發(fā)詩人悲壯的愛國情懷?！窘馕觥俊?4題詳解】本題考查學(xué)生對(duì)詩歌內(nèi)容的理解和賞析的能力。C.“適逢春天繁花吐艷，觸景生情，不禁‘稍喜’”錯(cuò)誤，頸聯(lián)句意是“我為國事憂慮，連發(fā)都愁白了，可是年年春天百花照樣開了千重萬重，好像一點(diǎn)也不知道山河已經(jīng)殘缺不全似的”，聯(lián)系下文“稍喜長沙向延閣，疲兵敢犯犬羊鋒”，可知詩人不是因繁花似錦而稍喜，而是因長沙太守向子湮不負(fù)厚望、敢以疲乏的軍隊(duì)抵抗猖狂的敵軍而稍微感到高興一些。故選C?！?5題詳解】本題考查學(xué)生賞析詩歌藝術(shù)特點(diǎn)的能力。本詩首聯(lián)以漢代匈奴入侵，烽火一直照到甘泉宮，比況南宋統(tǒng)治集團(tuán)無策抵抗，金兵長驅(qū)直入，逼近京都的情景；頷聯(lián)又表現(xiàn)了局勢(shì)出人意料的變化，由“初怪”到“豈知”，既寫出了詩人情感的變化，又展現(xiàn)了朝廷節(jié)節(jié)敗退、統(tǒng)治者狼狽奔逃的局面，所以詩人對(duì)南宋朝廷采取的不抵抗政策，一味退卻逃跑的行為，表現(xiàn)出極大的不滿，表達(dá)了作者對(duì)國事的擔(dān)憂；“稍喜長沙向延閣，疲兵敢犯犬羊鋒”，向子湮以疲憊、力弱的部隊(duì)，敢于冒犯野獸一般的金國侵略軍的鋒銳之氣，是具有愛國精神和犧牲精神的，此句充滿了對(duì)向子湮衛(wèi)國精神的無限崇敬之情，以贊揚(yáng)抗金將領(lǐng)的勇敢行為激勵(lì)人們的愛國熱情。詩歌從嘆惜朝廷無平戎之策致使金兵南侵，到悲憤朝廷無能致使內(nèi)地淪陷，最后贊揚(yáng)抗金將領(lǐng)的勇敢行為，激勵(lì)人們的愛國熱情，全詩情感慷慨悲壯，表現(xiàn)詩人愛國主義的思想情感?？芍姼枨楦锌犊瘔??！白垢嗜障Ψ椤保案嗜?，本來是漢代的行宮，這里指宋代京城和宮殿。詩中是說，由于高踞廟堂的那些人低能不中用，拿不出抗金的辦法，因而使京城皇宮也映照在報(bào)警的烽火中。“孤臣霜發(fā)三千丈，每歲煙花一萬重”，孤臣是作者自指，也是泛指占領(lǐng)區(qū)的愛國臣民；“霜發(fā)三千”可見詩人憂思之深?！盁熁ㄒ蝗f重”，原是杜甫《傷春》詩中的句子，指唐代的京城長安，“煙花萬重”描寫繁花盛開，可見當(dāng)時(shí)的繁華和美麗。這里，陳與義借用這個(gè)句子來表現(xiàn)對(duì)北宋京城汴梁(今開封)的懷念?！懊繗q”，每一年，也就是年年，這里表示自己年年都在懷念著淪陷的故都，為南宋危難而憂愁不安。詩人筆下，“甘泉夕烽”“霜發(fā)三千”“煙花萬重”等畫面構(gòu)造，意境沉郁雄渾，形象鮮明，對(duì)照深刻，憂憤深廣?？芍姼杈辰玳_闊蒼涼?！俺豕稚隙悸剳?zhàn)馬，豈知窮?？达w龍”，開始覺得京城聽到戰(zhàn)馬嘶鳴已經(jīng)是很可驚怪的事，哪里知道，連皇帝也被趕到偏僻的海邊去了。說明那些腐敗無能的居廟堂者，把國家弄成了什么樣子?！捌１曳溉蜾h”，略感可喜的，還有長沙太守向子湮，以及像向子湮的老臣，敢于帶領(lǐng)疲勞的軍民與敵人打一仗?！俺豕帧薄柏M知”的語氣，造成強(qiáng)烈的驚嘆效果，表達(dá)局勢(shì)出人意料的惡化，“孤臣”“敢犯”等語言深沉有力，抒發(fā)詩人悲壯的愛國情懷?？芍姼枵Z言剛健蒼勁。（三）情景默寫（6分）16.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）習(xí)近平總書記指出，創(chuàng)新從來都是九死一生，并借用屈原《離騷》中的句子勉勵(lì)我們必須有“______，______”的豪情。（2）李白《蜀道難》中“______，______”兩句，通過山中激流和石頭滾動(dòng)的巨響烘托出蜀道之險(xiǎn)。（3）柳永《望海潮》中的“______”寫出了街巷河橋的美麗；姜夔《揚(yáng)州慢》中的“______”虛寫了揚(yáng)州長街的繁華。【答案】①.亦余心之所善兮②.雖九死其猶未悔③.飛湍瀑流爭喧豗④.砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷⑤.煙柳畫橋⑥.過春風(fēng)十里【解析】【詳解】本題考查學(xué)生默寫常見的名句名篇的能力。注意重點(diǎn)字詞的寫法，如“善”“猶”“湍”“豗”“砯崖”“壑”等，要理解字義去記憶。第II卷表達(dá)題（80分）三、語言文字運(yùn)用（20分）（一）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。對(duì)于時(shí)代感強(qiáng)的作品，觀眾往往以更為苛刻的標(biāo)準(zhǔn)評(píng)判，因?yàn)檫@種飽含民族共同記憶的內(nèi)容，既不容輕慢，亦不容夸大?！洞罂肌芬寓俚膭?chuàng)意、生動(dòng)流暢的敘事、短小精悍的體量，真實(shí)展現(xiàn)了封校過年、居家辦公、上網(wǎng)課等一系列疫情時(shí)期的特殊印記，又將洪災(zāi)導(dǎo)致高考延期的真實(shí)事件融入其中，極易令觀眾尤其是近年參加高考的②及其背后的家庭產(chǎn)生共情與共鳴?！疤鎸?shí)了”“真心好看”等，成了觀眾評(píng)論里出現(xiàn)頻率最高的話語。電視劇創(chuàng)作不僅是對(duì)現(xiàn)實(shí)的映照，更是來源于生活而又高于生活的審美創(chuàng)造和精神引領(lǐng)。在劇中，金和縣的市井百態(tài)、中學(xué)校園的場(chǎng)景、鼓舞人心的誓師大會(huì)、埋在書本里的課桌以及貼滿墻壁的獎(jiǎng)狀等，都充滿了紀(jì)實(shí)感和親切感。此外，兩位校長翁婿關(guān)系的建構(gòu)、新冠肺炎疫情期間與“非典”時(shí)期的巧妙勾連等，又在某種程度上營造出一種鏡像和互文效果，賦予了劇作兼具生活真實(shí)與藝術(shù)真實(shí)的審美特征。任何一個(gè)時(shí)代的文藝，只有同國家和民族緊密聯(lián)系、③，才能發(fā)出振聾發(fā)聵的聲音。進(jìn)入新時(shí)代，中華民族的諸多偉大實(shí)踐為電視劇創(chuàng)作提供了④的創(chuàng)作靈感。雖然《大考》在表現(xiàn)社會(huì)生活的縱深感等方面還有提升空間，但仍不失為一次緊跟時(shí)代脈搏，對(duì)未來的電視劇創(chuàng)作有積極的借鑒意義和參考價(jià)值。17.請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處填入恰當(dāng)?shù)某烧Z。18.文中畫波浪線的句子有語病，請(qǐng)進(jìn)行修改，使語言表達(dá)準(zhǔn)確流暢?？缮倭吭鰟h詞語，不得改變?cè)狻?9.下列各句中的引號(hào)，和文中加點(diǎn)處引號(hào)作用相同的一項(xiàng)是（）A.見人該問好就問好，該行禮就行禮，畢竟“禮多人不怪”嘛。B.還有人捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路的掛過去，叫做“發(fā)揚(yáng)國光”。C.永遠(yuǎn)不要放棄你對(duì)“未知”的好奇心，也許新的發(fā)現(xiàn)就在這“未知”之中。D.還記得“希望工程”那個(gè)大眼睛女孩嗎？如今她當(dāng)了黨的二十大代表?！敬鸢浮?7.獨(dú)具匠心莘莘學(xué)子休戚與共取之不盡18.《大考》雖然在表現(xiàn)社會(huì)生活的縱深感等方面還有可提升空間，但仍不失為一次緊跟時(shí)代脈搏的用心實(shí)踐，對(duì)未來的電視劇創(chuàng)作有積極的借鑒意義和參考價(jià)值。或：《大考》雖然在表現(xiàn)社會(huì)生活縱深感等方面還有可提升空間，但仍不失為一部緊跟時(shí)代脈搏，對(duì)未來的電視劇創(chuàng)作有積極的借鑒意義和參考價(jià)值的作品。19.D【解析】【17題詳解】本題考查學(xué)生正確使用成語的能力。第一空，語境修飾“創(chuàng)意”，肯定《大考》的創(chuàng)意與眾不同，可以用“獨(dú)具匠心”?！蔼?dú)具匠心”，指具有與眾不同的巧妙的構(gòu)思。第二空，根據(jù)“參加高考”可知指的是眾多學(xué)子，可以填“莘莘學(xué)子”?！拜份穼W(xué)子”，指眾多的學(xué)生。第三空，語境強(qiáng)調(diào)文藝與國家和民族聯(lián)系緊密，可以填“休戚與共”。“休戚與共”，本義是有幸福共同享受，有禍患共同抵擋。后形容關(guān)系緊密，利害相同。第四空，根據(jù)前文“諸多”可知中華民族的偉大實(shí)踐為電視劇創(chuàng)作提供的靈感是比較多的，可以用“取之不盡”?！叭≈槐M”，形容物質(zhì)或精神的原料極其豐富?！?8題詳解】本題考查學(xué)生辨析并修改病句的能力。原句有兩處錯(cuò)誤：第一處，“雖然《大考》……”語序不當(dāng)，主語一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)該在主語后面，改為：《大考》雖然……。第二處，成分殘缺，“不失為一次”缺賓語中心詞，可以在“脈搏”后補(bǔ)充“的用心實(shí)踐”；也可以把“一次”改為“一部”，然后在“價(jià)值”后加“的作品”?！?9題詳解】本題考查學(xué)生正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的能力。例句表特定稱謂。A.表引用。B.表否定、諷刺。C.表強(qiáng)調(diào)。D.表特定稱謂，與例句相同。故選D。（二）（10分）閱讀下面的文字，完成下面小題。平臺(tái)經(jīng)濟(jì)有幾對(duì)矛盾亟需化解。第一對(duì)矛盾是“大”與“小”。平臺(tái)規(guī)模之“大”會(huì)產(chǎn)生兩方面的結(jié)果，一方面，更大的平臺(tái)能更好地實(shí)現(xiàn)市場(chǎng)的整合；另一方面，______①_______。比如不正當(dāng)競爭、算法歧視等。因此要對(duì)平臺(tái)以大欺小、破壞競爭的行為高度重視。________②_______。大部分的平臺(tái)企業(yè)都是私有的，但是從所從事的業(yè)務(wù)看，平臺(tái)企業(yè)卻擔(dān)負(fù)著一些公共的職能。如何將公私利益結(jié)合，鼓勵(lì)它們更好地用手中的力量服務(wù)公眾，就成了一個(gè)必須應(yīng)對(duì)的問題。第三對(duì)矛盾是“快”與“穩(wěn)”。相比