小學體育教案三年級(十篇)

第頁共頁小學體育教案三年級(十篇)小學體育教案三年級篇一1、跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠;2、活動性游戲：“狼追羊”、“推掌”、“抓尾巴”等。：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作要領(lǐng)，開展彈跳素質(zhì)，進步跳躍才能。2、通過系列游戲活動，進步身體的乖巧性，培養(yǎng)團結(jié)友愛，不怕困難的精神。3、開展模擬想象及自我表現(xiàn)才能，增強參與群體活動的樂趣。4、運動量適宜，練習密度預(yù)計45%，平均心率預(yù)計135-140/分：單腳起跳，雙腳落地。：踏跳準確、有力;落地輕巧。：故事化、形象化、游戲化等。：錄音機一臺、動物頭像七個、小紅假設(shè)干朵。一、思想發(fā)動說明(一)集隊、報告人數(shù);(二)師生問好;(三)宣布課內(nèi)容、目的。目的：1、集合快、靜、齊;2、注意力集中、精神飽滿;教法：1、老師語言啟發(fā)引導(dǎo)，以春游活動形式引入課題;2、老師宣布課內(nèi)容、目的，做好出發(fā)前的發(fā)動，激發(fā)興趣，調(diào)動積極性。組織：四列橫隊學法：1、體育委員整隊，向老師報告人數(shù);2、師生互相問好;3、學生在老師語言引導(dǎo)下進入角色;4、認真聽老師宣布課內(nèi)容及目的。時間：3分鐘二、隊列練習：(一)立正、稍息、看齊;(二)原地踏步——立定。目的：聽指揮，步調(diào)一致，朝氣蓬勃。教法：1、老師提示動作要領(lǐng)。2、口令指揮學生練習。3、啟發(fā)學生向解放軍學習，聽指揮，隊列整齊，步調(diào)一致。4、表揚鼓勵。組織：四列橫隊。學法：1、認真聽老師提示。2、集體在老師口訣指揮下做動作。3、在老師語言鼓勵下動作準確整齊，精神振奮。時間：2分鐘。三、出發(fā)(一)慢跑去“公園”。目的：1、身體進入準備狀態(tài)。2、情緒進入興奮狀態(tài)。教法：1、老師帶著學生慢跑去“公園”。2、學生邊跑老師邊用口訣提示跑步正確的姿勢。組織：成兩路縱隊繞場跑。學法：1、在老師帶著下慢跑。2、在老師口訣提示下，注意做好正確的跑步姿勢。時間：3分鐘。四、到達公園(一)參觀“動物園”，做仿生練習：1、虎行;2、鴨行;3、雞行;4、鶴行;5、蛙行;6、袋鼠跳;7、雁飛目的：1、進步身體各局部的活動才能;2、開展模擬想象及自我表現(xiàn)才能。教法：1、老師依次出示動物頭像;2、用形象化的語言啟發(fā)學生依次模擬，如：“一群快活的小鴨子正呷呷地唱著動聽的歌”;“池塘里的小青蛙正呱呱地捉害蟲!”……;3、老師巡視觀察，表揚鼓勵，激發(fā)興趣。組織：圓內(nèi)散點。學法：1、學生根據(jù)老師出示的動物頭像，在老師語言啟發(fā)引導(dǎo)下，依次做仿生練習。2、動作形象，情緒飽滿，課堂氣氛活潑。時間：6分鐘(二)“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”活動學習跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠。1、一步踏跳，雙腳落地;2、走2-3步，單腳起跳，雙腳落地;3、助跑3-5步，單腳起跳，雙腳落地;重點：單腳起跳，雙腳落地。難點：踏跳準確、有力;落地輕巧。目的：1、初步掌握跑幾步，單腳起跳，雙腳落地跳遠的動作;2、開展彈跳素質(zhì)，進步才能。教法：1、故事“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”引入;2、老師扮演“羊媽媽”，學生扮演“小羊”，模擬“羊媽媽教小羊?qū)W跳過小溝的本領(lǐng)”的全過程;3、“羊媽媽”講解示范跳“小溝”的動作，簡介踏跳區(qū)概念，提示重、難點;4、“羊媽媽”與“小羊”，共述動作口訣;5、“羊媽媽”以動作口訣指揮“小羊”練習，動作練習先分解后連接，速度先慢后快;6、“小羊”自練，“羊媽媽”巡視指導(dǎo)，反應(yīng)信息，矯正回授，鼓勵進取;7、請一位“小羊”示范正確動作，“羊媽媽”示范錯誤動作，讓“小羊”進展比照分析^p;8、分組檢查評比，給優(yōu)勝者頒頒發(fā)小紅花;9、歸納小結(jié)。組織：圓上散點學法：1、認真聽講故事，在老師語言引導(dǎo)下進入角色;2、老師講解動作要領(lǐng)，注意觀察，齊讀動作口訣;3、集體在“羊媽媽”動作口訣指揮下練習;4、自己體會動作;5、兩人一組互幫互學、互檢互評;6、示范正、誤動作，比照分析^p;7、分組評比，小組長負責組織檢查，給完成動作好的“小羊”頒發(fā)小工花，以獲取紅花多的組為優(yōu)勝組;8、互相鼓勵。時間：16分鐘(三)、活動性游戲：1、狼追羊;2、摸尾巴;3、推掌;4、織布機;5、打手背。方法：一學生扮演“狼”，其余學生扮演“小羊”。“小羊”在草地上(圓內(nèi))兩人一組做“狼追羊”、“摸尾巴”、“推掌”等游戲。“狼”來了即快跑，跳過“小溝”回到各自的“家”，以跑得快、按動作要求跳過小溝，而不被“狼”捉住為勝。目的：1、穩(wěn)固學習動作，進步身體的乖巧性;2、增強參與群體活動的樂趣;3、培養(yǎng)團結(jié)友愛、不怕困難、勇于進取的精神;教法：1、老師簡述游戲方法、規(guī)那么并示范;2、老師啟發(fā)引導(dǎo)學生進入角色;3、生共同游戲;4、注重觀察，指示學生按規(guī)定動作跳過“小溝”;5、抓住時機浸透德育，培養(yǎng)學生從小關(guān)心別人的良好品質(zhì);6、游戲完畢，進展小結(jié)，獎勵紅花，鼓勵進取。規(guī)那么：“小羊”必須按“羊媽媽”教的方法跳過“小溝”，否那么算掉下“小溝”，被“狼”捉住;組織：圓內(nèi)散點學法：1、認真聽講解，注意觀察;2、與老師共同游戲;3、兩人或三人自由結(jié)成好朋友組參加游戲;4、互相間團結(jié)友愛、互相關(guān)心、互相幫助。時間：6分鐘(四)聯(lián)歡活動1、“幸福拍手舞”(配樂);2、小結(jié)課情況;3、按常規(guī)下課。目的：放松整理，身心愉快。教法：1、老師提示動作要領(lǐng);2、領(lǐng)學生隨音樂起舞;3、小結(jié)本次課的情況，表揚好人好事，提出希望;4、布置收整器材;5、按堂規(guī)下課。組織：四列橫隊學法：1、認真聽老師講解動作要領(lǐng);2、跟老師隨音樂起舞;3、注意聽老師小結(jié)本課情況;4、師生互道再現(xiàn);5、協(xié)助老師收整器材。時間：5分鐘“興趣”是最好的老師。以“春游”活動形式啟發(fā)、引導(dǎo)學生進入角色，參與運動，有利于活潑情緒，激發(fā)興趣。身心進入準備狀態(tài)符合小學低年級兒童活潑好動，不喜歡呆板，愛模擬，也擅長模擬的特點。有利于調(diào)動學習興趣，活潑課堂氣氛。運用故事化、形象化、兒童化教學，通過老師的引導(dǎo)、創(chuàng)造情境，給學生以積極的情感體驗，培養(yǎng)開展兒童的多種才能，使體育課在愉快、歡樂中完成。融學習、鍛煉、娛樂為一體。教學步驟遵循由漸到深，由易到難循序漸進的原那么，符合學生認知規(guī)律?？谠E化教學符合精講多練的原那么培養(yǎng)學生學會觀察、學會模擬、互幫互學、互檢互評，表現(xiàn)自我及發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能。充分發(fā)揮體育骨干的組織示范作用，生生互動?！岸?、悅”三者有機結(jié)合，進步體育課的實效性讓學生玩在其中、樂在其中、修行在其中。發(fā)揮“小群體”學習小組特有的互動、互助、互爭等功能，引導(dǎo)學生在練習中自評、互評、及時反應(yīng)、糾正錯誤。音樂伴奏，翩翩起舞，輕松愉快，回味無窮。場地設(shè)計：畫半徑為6米、7.2米、10米同心圓一個。反思：本課的主要特點：1、表達新的教育教學思想。在教學過程中表達了老師既是教學的主導(dǎo)者也是參與者，老師的思想和行為既效勞于教學又效勞于學生。2、組織教學，運用方法手段等表達了小學低年級學生身心開展特點。將教學內(nèi)容、組織教學、方法手段等故事化、形象化、兒童化。課的開場，老師以講故事的方法導(dǎo)入教學目的，學生既認定了目的，又產(chǎn)生了極強的學習欲望，并且通過一系列的模擬練習、小組練習、游戲練習，使整個教學過程學生情緒飽滿，學習積極性高漲，有效地解決了小學低年級學生上體育課注意力不易集中，不聽指揮的難題。3、教學過程表達了整體、動態(tài)、有序的面向全體學生，學生全面開展的特點。教學以“春游”為導(dǎo)線，以“羊媽媽教小羊?qū)W本領(lǐng)”為主題，以“歡快的集體舞”完畢本課。巧妙地把學生的認知、技能、鍛煉與培養(yǎng)興趣的才能融為一體，在教學中運用語言鼓勵、實物鼓勵(獎勵小紅花)，使學生持續(xù)地保持學習興趣，并適時地給予反應(yīng)矯正，到達檢測(互幫互學，互檢互評)，使低年級體育課上得有聲有色，產(chǎn)生了積極的育人效果。小學體育教案三年級篇二投擲是一項有難度、有實用價值的綜合性技能運動，也可根據(jù)學生的詳細情況，適當調(diào)整投擲物，使每一個學生均能選擇合適自己練習的內(nèi)容，從而讓教材面向全體學生。1、本年級學生從生理開展來看：身體形態(tài)的發(fā)育根本處于“勻速增長”的階段。2、從身體素質(zhì)來看，在各項身體素質(zhì)上都有了較大的開展，上肢爆發(fā)力增長最為明顯，腰腹肌力量和速度也有較大開展，但耐力開展相對較慢。3、從心理開展來看，注意力有了較大的進步，但無意注意仍占主導(dǎo)地位，參加體育活動的動機還是以直接興趣為主，對運動技術(shù)并不非常感興趣，群體意識和集體榮譽感有明顯增強。4、參加活動的社會性動機開場萌生，尤其偏愛集體游戲。1、繼續(xù)通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣；2、通過紙飛機投擲，理解投擲的根本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系；3、通過系列投擲活動，開展學生良好的投擲才能和活動才能；4、老師繼續(xù)進展最棒個人、小組的評選、鼓勵，引導(dǎo)學生逐步形成在體育課上良好的價值取向；5、引導(dǎo)學生嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)、共同訓練進步等合作性活動，培養(yǎng)學生團隊意識和互助合作的習慣與才能。通過教學80%~90%以上的學生純熟運用投擲的根本要領(lǐng)：肩上屈肘—獲得好的出手角度、快速、有利揮臂—出手速度，并知道投擲時出手高度、速度與投擲遠近的關(guān)系。小學體育教案三年級篇三1、能用歡樂、充滿朝氣的聲音學會演唱《陽光體育之歌》。2、知道《陽光體育之歌》是根據(jù)國家教育部推行的陽光體育活動推出的歌曲。并理解陽光體育的相關(guān)知識。通過歌曲的學習，能積極參與歌曲的表現(xiàn)。1、能與同學分享自己參加陽光體育活動的內(nèi)容。2、通過歌曲的學習和《陽光體育之歌》mtv的欣賞，讓孩子們能感受到歌曲快樂的情緒，理解更多參與到陽光體育活動中的體育活動和游戲，從而能更好的激發(fā)學生參加陽光體育活動的興趣。陽光體育活動開展了近兩年了，但孩子們對于“陽光體育”這個詞還不夠熟悉。如今上級部門要求傳唱歌曲《陽光體育之歌》，教育部推廣第三套播送體操，又趕上第二屆陽光體育長跑活動啟動之時，于是，我把這首歌曲的教學插入了音樂課堂。為了方便學生的傳唱，根據(jù)學生的根本情況我降低了難度，只教學了歌曲的第一聲部。由于第三套播送體操中的《七彩陽光》所用到的旋律正好是《陽光體育之歌》，于是，我就以欣賞《七彩陽光》導(dǎo)入“陽光體育活動”的介紹，進而導(dǎo)入歌曲mv的欣賞，激發(fā)學生學習的興趣后開場歌曲的教學。再以“你唱歌，我表演”的形式進展音樂課與體育課的整合，讓學生對歌曲更加熟悉，同時，也穩(wěn)固了剛剛學習的播送體操。最后以“陽光體育活動”的“每天鍛煉一小時，安康工作五十年，幸福生活一輩子”口號，讓學生伴隨著《陽光體育之歌》走出課堂，進展自己的陽光體育活動。學會演唱《陽光體育之歌》能用歡樂、充滿朝氣的聲音演唱歌曲《陽光體育之歌》并積極參與“你唱歌、我表演”的活動中去1、學生準備歌譜2、教學課件、《七彩陽光》視頻1、同學們，你們喜歡如今看到的播送操嗎？它和我們以前做的操伴奏音樂上有什么特點？2、同學們平時的體育鍛煉除了做操以外，還參加過哪些體育活動或是體育游戲？3、小結(jié)：其實，除了同學們剛剛所參加過的體育活動，同學們?nèi)缃裨诖笳n間操時所跳的集體舞、咱們學校舉辦的興趣運動會都是于一個活動，它就是國家教育部推廣的“陽光體育活動”。1、什么叫“陽光體育活動”呢？〔課件顯示〕2、讓咱們一起來喊喊“陽光體育活動”的口號“每天鍛煉一小時，安康工作五十年，幸福生活一輩子”3。聽賞《陽光體育之歌》1、這首歌曲的旋律，你們聽過嗎？它就是《七彩陽光》的背景音樂，你們想學嗎？2、再聽歌曲，體會演唱的情緒?！矚g樂，充滿朝氣〕3、讀歌詞，體會詞意，記憶歌詞。4、聽老師范唱歌曲旋律，注意節(jié)奏〔歌曲中的弱起局部〕。5、跟琴用“l(fā)a”模唱6、師生接唱，師指導(dǎo)有困難的地方。7、師范唱歌曲，生做口型，熟悉歌曲前兩段。8、學習完畢句的演唱。9、生完好的唱歌曲。10、生完好的聽歌曲，再次感受歌曲。11、生完好的表現(xiàn)歌曲。師：剛剛同學們都說到了這首歌曲是《七彩陽光》的背景音樂，那么，如今咱們一起來邊唱邊來做第一節(jié)伸展運動和最后的調(diào)整運動合一合，好不好！1、同學們，你們今天有哪些收獲？2、讓我們再一次說出陽光體育的口號“每天鍛煉一小時，安康工作五十年，幸福生活一輩子！”希望每一位同學都能積極地快樂的參加體育鍛煉，有一個安康的體魄。3、如今，讓我們在歌聲中走出教室，進展我們快樂的陽光體育活動吧！學生出教室。小學體育教案三年級篇四在課的準備局部設(shè)計了隊列隊形練習和圖形跑及“沿線追拍”的游戲。隊列隊形的練習讓學生在最短的時間內(nèi)進入課堂，養(yǎng)成良好的學習習慣。口令同時，袁老師跑動到隊列的各個方位，觀察學生的行為情況，及時對學生的情況進展簡單的小結(jié)，進步學生對學習的要求。在圖形跑的游戲中，老師身先士卒，在隊伍最前面帶著學生一起，每個學生都積極配合，效果非常的好。充分調(diào)動了學生的積極性，也到達了熱身的目的。根本局部共分成三步。一是過上下竿，二是過平行竿，三是過高度不等的平行竿。這樣設(shè)置使教學循序漸進，讓學生在快樂有趣中學習跨越式跳高，使全部學生掌握跨越式跳高動作，較好的完成了教學目的。在袁老師的課堂中，我們不難看到，老師總是讓學生帶著問題去學習。老師在授課中及時指導(dǎo)學生去發(fā)現(xiàn)問題：怎樣跳身體才防止碰到橫桿；跨越式跳高的動作關(guān)鍵，如何才能跳得又高又好……學生通過動體——動腦——理論——體驗，主動探究，在鍛煉身體的同時，學會發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，這種學習方式更主動，更積極，學生的學習興趣更濃，思維更活潑。學生玩的快樂，學得開心，不知不覺的掌握了跨越式跳高的動作。在袁老師的課堂中，我們可以看到學生練習的激情，但是絲毫看不出雕琢的痕跡，于老師在課前認真的進展了學情分析^p和課堂預(yù)設(shè)。老師在各個環(huán)節(jié)的銜接上的“行云流水”確實是我學習的典范。在準備活動的小游戲“沿線追拍”的游戲中，老師安排被追到的學生就可以拿放在旁邊的橡皮筋，然后自由組合跳橡皮筋。這段時間，讓已經(jīng)退出游戲的學生可以很快轉(zhuǎn)移學習關(guān)注，不會因此停留下來，更妙之處在于，學生取到的橡皮筋就是接下來的環(huán)節(jié)中必不可少的練習器具，減少了擺放取材，取收器木才的時間。真是一石二鳥啊！其次，老師在課堂中的分組看似有點混亂，但是這個組一旦分成在很長一段時間內(nèi)都不會直接散開。事實證明，主教材的學習和游戲的進展都是以這次的分組情況定下來的，沒有過多的調(diào)集隊形，為可以高效練習提供了保障。面對跨越式跳高學生所表現(xiàn)出來的才能來看是嚴重參差不齊的。袁老師在教學中進展了分組選擇高度練習環(huán)節(jié)，應(yīng)該是對每一個孩子都可以受益的舉措。學生自己選擇高度，這樣可以使學生的開展既有共同特點，又有不同層次，有利于老師區(qū)別對待，因材實教。在教學過程中積極倡導(dǎo)同學之間互教互學，互相幫助,既培養(yǎng)學生之間的人際交往才能，又使他們的求知動機和自我表現(xiàn)動機得到展示，促使學生主動全面開展。以下是我的對于這堂課的一點建議：一是老師在課堂中的隨意性較大。老師在為學生分組的時候消耗的時間比擬長，共計45″。這對于分秒必爭的課堂是非常不利的。究其原因就是老師在進展分組前對學生的要求講的不夠仔細。而且分組之后沒有為每一組劃定區(qū)域，只是用口頭語言指揮各個小組在老師隨意指向的地方進展練習，導(dǎo)致后面的分組輪流練習的時候小組間人員就發(fā)生身體的碰撞和摩擦。老師應(yīng)該事先做好場地、器木才的安排。老師隨意性大也是造成學生學習紀律性差的一個起因。二是教學重難點打破的手段不是很明顯。本節(jié)課中學生的問題提出來的非常的到位，之后老師經(jīng)過了講解和示范，學生由于小組間的間隔并不是均勻，加之本班的人數(shù)較多，很多的學生對于教學的重難點根本就沒有聽清楚。在接下來長達六分鐘的練習中，學生分小組依次練習，但是對于“擺動腿上抬過竿、兩腿依次過竿、輕巧落地”的重點不是很清楚，只是順著小組的大____前移，一次次去過，怎樣改良就不得而知了。這對于學生技術(shù)動作的學習和定型都是有影響。建議先安排分解動作的輔助練習再過渡到完好動作的全過程練習。袁老師的課堂是快樂的，學生的學習是激情四射的，這樣的課堂又有哪個學生給你會不喜歡呢？小學體育教案三年級篇五本課是以軟式排球為載體，根據(jù)三年級學生的個性開展特點以及興趣和愛好，以學生的主動開展為目的，給學生充分自主的活動時機，吸引學生的興趣，讓學生主動參與，使學生得到充分展現(xiàn)自我的時機，從而使每個學生在認知上，情感上和態(tài)度上積極開展，成為學習的主體。1、認知目的：通過啟發(fā)、引導(dǎo)學生自創(chuàng)各種耍球方法，讓學生初步理解軟排，培養(yǎng)學生的球感與興趣。2、心理目的：培養(yǎng)學生的自我表現(xiàn)力和自信心。3、情感目的：開拓學生時空，通過啟發(fā)，開展學生創(chuàng)造性意識和理論才能。4、人際交往目的：團結(jié)幫助同學，認識自我的價值與才能，學會欣賞別人。1、在浪漫優(yōu)美的鋼琴曲《獻給愛麗思》中開課，老師和學生一起做一套球操，學生可以模擬，也可以自編或改編球操，給學生自由開展的空間。2、老師通過啟發(fā)，誘導(dǎo)，指導(dǎo)，學生之間互相幫助的耍球，探究軟排的各種耍球的方法，并不斷創(chuàng)新。3、最后讓學生在《兔子舞》的旋律中穩(wěn)固各種耍球的方法，老師參與學生學習，模擬學生的動作，營造和諧寬松的學習氣氛，創(chuàng)立共同學習，互相學習的氣氛，培養(yǎng)學生自主學習的興趣。1、常規(guī)。2、球操：動作：伸展—體側(cè)屈—體前屈—全身—跳躍教法:1、老師聽音樂與學生一起練習。2、學生模擬練習,可根據(jù)音樂自編或改編球操。要求:動作優(yōu)美,自然協(xié)調(diào)。教法：1、學生拋一拋、接一接、摸一摸、拍一拍、擊一擊、按一按、用頭頂一頂會有什么感覺?！参宀实能浥?，對于充滿好奇的孩子，更具有無法抗拒的魅力，想親手去玩一玩，體驗一下軟排的魅力，從而吸引學生的注意，培養(yǎng)學生的興趣?！?、引導(dǎo)：“好玩嗎”？〔小結(jié)剛剛的玩法，平穩(wěn)過渡到下一環(huán)節(jié)?！?、進一步引導(dǎo)，動動你的小腦筋，你會創(chuàng)造出更多的耍球方法嗎？〔通過初步的摸、按、拍、擊等方法后，進一步學習軟排，也可以在老師的引導(dǎo)、示范下，進步一個玩的程面?！?、平時觀察到的動作，模擬練習或自創(chuàng)練習?！沧寣W生有足夠的自由發(fā)揮空間，讓學生到達一個玩高潮?！?、倆人或多人合作練習?！矑仭⒔?、擊、打等方法，讓學生在合作中滿足自我表現(xiàn)欲，使其在合作中，互相學習，提出問題，解決問題，動作得到升華，充分表達合作精神和人際交往才能?！?、游戲組合性活動?！灿糜螒蛉纾很洀椆?，打空中球，逗猴子等游戲，讓學生進一步熟悉軟排，激發(fā)學生的學習興趣，使學生更好的掌握動作，開展個性，使學生到達又一個新的高潮?！?、小結(jié)。〔讓學生認識軟排，平安性強，具有休閑、興趣性，使用便利，綠色環(huán)保等特點?！?、放松整理，《兔子舞》》教法：根據(jù)音樂在本節(jié)課的根底自編自演。要求：動作優(yōu)美，有節(jié)奏。2、學生小結(jié)。3、下課，師生再見。小學體育教案三年級篇六1、在游戲中奔跑，在奔跑中健身。2、學會利用所給的單一器材，開展多項活動。3、創(chuàng)始學生對單一器材多種活動形式的興趣。4、培養(yǎng)學生競爭意識，充分張揚個性，加強同伴間的友好交往和合作。利用所給的材料——籃球，進展各種各樣的跑、跳和投的游戲。1、重點是：進步學生參與活動的意識和行為，增強學習的主動性和自信性。2、難點是；能否通過跑、跳、投游戲，在生理上、心理上都得到協(xié)調(diào)的開展。為了貫徹執(zhí)行新課程標準，落實“安康第一”的指導(dǎo)思想，全面達成五個學習領(lǐng)域的目的。探究有效的、合理的教學方法，結(jié)合本校實際，在場地、器材相對缺乏的前提下，盡量采用一物多用——既能進步學生的興趣和參與活動的意識和行為；又能通過跑、跳、投來培養(yǎng)學生的競爭意識，同時又能加強同伴間的友好交往和合作。不斷促進學生心理和生理的安康開展。“一物多用”是根據(jù)學生心理特點：求新、求異、求變，又符合新課程理念；既能激發(fā)學生的求知欲望，又能讓學生在寬松、和諧的氣氛中享受體育鍛煉的樂趣?！惨弧?、活動準備階段1、常規(guī)教學。檢查穿戴，強調(diào)平安，師生問好。2、準備活動：自由慢跑3分鐘?！捕?、興趣開展階段今天，我們要用“籃球”開展三項活動：夾球跳躍接力、滾球接力和運球投籃接力。先分組〔可分四組，也可分八組，看場地而言〕，分組可由學生自己組合，老師根據(jù)實際提出要求〔比方：男女搭配、強弱搭配等〕，組與組之間根本平衡。1、夾球跳躍接力〔場地：籃球場；間隔：15米來回〕老師示范后,由學生一起確定規(guī)那么〔球放的位置，途中掉球等扣分情況〕八個組一起跳躍，中途不能用手，看哪個組先跳去又跳回，比速度。要求：夾球自然，講究技巧，全隊配合，享受快樂。2、地滾球接力〔場地同上、間隔同上〕老師示范后，宣布規(guī)那么：球不離手，15米間隔來回。要求：下蹬跑。既要注意方向，又要注意手不離球，量力而行。3、運球投籃接力〔場地：兩個籃球場；四個小組，四個半場〕老師先示范。后宣布規(guī)那么：半場球，單手運球，雙手投籃。去時右手運球，回來時左手運球，途中掉球要扣分。投籃只給一次時機，成功加分?？茨膫€隊既快又積分多。要求：加強合作，互幫互學，體驗快樂?！踩痴w放松階段1、歡慶成功：在音樂的伴奏下，師生共舞。要求：輕松愉快、活潑。2、師生小結(jié)：讓學生談感受，然后鼓勵先進，樹立典范?！彩岸奁鞑?，搞好衛(wèi)生〕小學體育教案三年級篇七1.學習站立式起跑和加速跑方法,開展快速奔跑才能。2.說出簡單的全身動作術(shù)語,并做出相應(yīng)的動作。3.培養(yǎng)同學遵守紀律,積極進取的優(yōu)良品質(zhì)。1.體育委員整隊,報告人數(shù),師生問好。2.宣布本課教學內(nèi)容和考前須知。3.布置見習生，檢查著裝。1.老師領(lǐng)做、同學跟著做，復(fù)習小學播送操。2.在老師指導(dǎo)下，畫跑道。1.老師講解，并請一個同學示范動作方法：采用自然站立式起跑，有力腿〔單腳跳時往往著地支撐的那條腿，一般是左腿〕在前，兩腳前后開立，自然放松：“預(yù)備”時，重心前移，前腿異側(cè)臂在前，集中注意力聽信號：“跑”時快速后登，上體堅持較大前傾，步頻迅速進步，待速度逐漸進步，上體逐步抬起至正直或稍前傾，步幅逐漸增大。2.練習步驟：〔1〕同學分組站在起跑線后，等候口令：〔2〕站立式起跑，口令“預(yù)備————跑”：〔3〕起跑后，在老師的節(jié)拍、節(jié)奏指揮下逐漸加速跑：〔4〕快速起跑接加速跑，進展2~~~3輪次1.集合隊伍，講解示范游戲方法〔略〕。2.老師說全身動作術(shù)語，其余人員練習。1.放松游戲：聽名稱、指五官〔放法略〕。2.老師小結(jié)本課，表揚好人好事，下課。小學體育教案三年級篇八1跳躍：蹲踞式跳遠。2游戲：推鐵環(huán)。1通過全程跳遠練習，知道跳遠有四個動作步驟，初步懂得丈量步點的方法。2能做出完好動作，根本做到快速助跑、起跳準確有力、落地平穩(wěn)，動作連接協(xié)調(diào)。3通過游戲，樹立自信心和勇于克制困難的精神。一、開場局部：徒手操二、根本局部：教法1、組織學生分組做1520米加速跑和集體做原地雙腳起跳與上一步起跳收腹屈膝練習。2、示范跳遠完好技術(shù)動作，講清其動作的四個步驟：“助跑、起跳、騰空、落地”。3、講解確定步點的方法，組織學生兩人一組，助跑1520米起跳，確定助跑間隔和步數(shù)，調(diào)整最正確起跑點。4、分組全程練習體會四個動作步驟，做到連接協(xié)調(diào)，平穩(wěn)落入沙坑。重點使會糖果調(diào)整步點，不斷進步助跑與踏跳的銜接。5、組織學生進展推鐵環(huán)的游戲，注意平安。學法1、按老師要求認真完成蹲踞式跳遠輔助練習。2、通過觀察示范和聽講解，并通過反復(fù)練習，知道并初步掌握跳遠的四個動作步驟。3、仔細聽老師講解確定步點的重要性和方法。自找伙伴，兩人一組互相配合，確定助跑間隔和步點。4、在全程完好動作練習中，進步助跑與踏跳的銜接連接性，掌握屈膝緩沖落地的動作，平安地進展活動。5、積極參與推鐵環(huán)的游戲，學會推鐵環(huán)的簡單技能。三、完畢局部：1、放松練習。2、總結(jié)評價。小學體育教案三年級篇九程度三小組學習初步掌握排球運動的墊球技能。小排球：墊球老師活動：1、組織學生集隊，宣布本課學習目的和學習內(nèi)容。2、組織學生進展隊列練習。3、組織學生自主游戲。學生活動：1、體育委員整隊，檢查出席人數(shù)。2、在體育委員的指揮下進展常規(guī)和隊列訓練。3、自主結(jié)合成小組，用排球進展游戲，充分活動的同時熟悉球性。組織：四列橫隊、小組分散************************重點：墊球的正確動作：插、夾、提的動作。難點：能隨來球做出上步墊球動作，并能盡量把動作做正確。老師活動：1、提出墊球動作要點，鼓勵學生嘗試兩人配合的墊球并讓學生在體驗動作的同時考慮如何應(yīng)付不到位的來球。2、組織學生交流，并演示上步墊球動作。3、組織學生繼續(xù)練習，并巡視指導(dǎo)動作。學生活動：1、按老師提示的動作要點體驗自拋自墊、兩人互相拋墊，體驗墊球動作的到位和墊不倒位的來球動作。2、大膽地進展交流，在觀看示范的同時擅長找出自己動作中的缺乏。3、兩人一組合作學練，有針對性地改良墊球動作，體驗上步墊球的動作和伙伴間的默契配合。組織：練習時兩人一組自由分散，交流中呈弧形較寬松站立老師活動：1、提出活動要求，鼓勵學生大膽地去嘗試，巡視指導(dǎo)。2、引導(dǎo)學生進展體驗交流。3、學習一種柔韌放松的方法。學生活動：1、在小組長的帶著下大膽地嘗試游戲，在游戲中進一步純熟動作。2、大膽地說一說創(chuàng)編游戲中遇到的困難和收獲。3、在老師的帶著下進展放松練習。組織：游戲時小組自主分散，隊形自定放松時全班散坐在草地上操場、錄音機、小排球39個小學體育教案三年級篇十隨著根底教育改革的不斷深化，為了更好適應(yīng)課程改革的需要、課程與教學的需要、理論與理論結(jié)合的需要，根據(jù)我校體育與安康課程施行的要求，堅持學校教育要樹立“安康第一”的指導(dǎo)思想，圍繞堅持全面貫徹素質(zhì)教育方針，推動體育與安康新課程建立校本化、科學化施行為中心、堅持加強體育與安康課程改革的整體性設(shè)計研究和推廣，把體育與安康課程建立、課外體育活動開展、學生體質(zhì)安康標準施行與“每天鍛煉一小時，安康工作50年，幸福生活一輩子”進展有機整合；用素質(zhì)教育的觀念和“安康第一”的思想為指導(dǎo)，推進體育與安康課程教學改革，使之在學校教育中真正發(fā)揮出健身育人的功能，促進中小學生德智體美等方面全面開展；面向全體學生，促進學生身心全面開展，積極開展學校群眾性的體育活動及競賽，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和適應(yīng)社會開展的理論才能，努力進步體育老師的思想政治素質(zhì)、愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德和適應(yīng)世代開展的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)才能。運動參與：激發(fā)學生參與運動的興趣與自覺鍛煉的意識；學會向別人展示自我動作并學會欣賞別人或自己的動作；更好的參加到全民健身的方案當中來。運動技能：做出多項球類運動中的簡單組合動作、體操的簡單組合動作、武術(shù)的簡單組合動作、舞蹈或韻律活動中的簡單組合動作、地域性運動工程中的簡單組合動作并能說出他們的名字或動作中的術(shù)語。知道不按規(guī)那么運動和游戲會導(dǎo)致身體受到傷害；知道在平安的環(huán)境中運動和游戲。身體安康：根本保持正確的身體姿勢；開展靈敏、協(xié)調(diào)和平衡才能；描繪身體特征即說出身體各主要部位的功能、描繪自己的身體特征、比擬自己的與同伴的身體特征。心理安康：讓學生在參加較劇烈的游戲或運動時，在身體有細微難受感覺的情況下堅持完成運動任務(wù)；對體育活動表現(xiàn)出較高的熱情并在體育活動中努力展示自我。理解體育活動對心理安康的作用，認識身心開展的關(guān)系；正確理解體育活動與自尊、自信的關(guān)系；學會通過體育活動等方法調(diào)控情緒。社會適應(yīng)：建立和諧的人際關(guān)系，具有良好的合作精神和體育道德；在體育活動中表現(xiàn)出合作行為即知道在集體性體育活動中如何與別人合作、與別人合作完成體育活動任務(wù)。三、教學任務(wù)：1、繼續(xù)抓好課堂教學常規(guī)，進步課堂教學質(zhì)量認真執(zhí)行體育教學大綱及課程方案，認真?zhèn)浜谜n，上好課，正確引導(dǎo)學生能自覺鍛煉身體2、加強對體育教學的鉆研，通過聽隨堂課，備課筆記和課后小結(jié)，老師參加教研活動。3、著實落實新課程標準，積極認真學習新課程。在教學理論過程中，對課程改革經(jīng)歷從理解、逐漸熟悉到創(chuàng)造性地施行的過程，與教研組老師應(yīng)互相學習、交流，共同進步、共同成長的過程。4、組織開展好豐富多彩、富有實效的課外文體活動，引導(dǎo)學生能自覺鍛煉身體，使學生更加生動活潑地開展，在創(chuàng)新精神和理論才能上有較大的開展和進步。鍛煉中關(guān)注學生的平安，杜絕事故發(fā)生。5、在教學理論過程中，使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法，學會一些體育、衛(wèi)生保健的平安常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度。初步學習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等工程的根本技術(shù)，掌握簡單的運動技能，進一步開展身體素質(zhì)，進步身體根本活動才能。培養(yǎng)學習各項根本技術(shù)的興趣和積極性，以及英勇，頑強，勝不驕、敗不餒，自覺遵守規(guī)那么，團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。1、三年級學生一般為910歲，屬于人體發(fā)育的童年時期，總的說來，身體發(fā)育處于相對平穩(wěn)階段，身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自9—10歲開場突增，女生均自89歲開場突增，女生均早于男生。三年級學生相比照擬是屬于身體發(fā)育最快的時期。2、三年級學生安靜時脈搏均值比二年級相對減少；女生血壓指標10歲時增長迅速；肺活量均值男女生都有遞增但差異不大，男生稍大于女