培智學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)(五篇)

第頁共頁培智學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)(五篇)培智學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)篇一以“科學(xué)開展觀”的重要思想，堅(jiān)持以人為本，樹立和落實(shí)創(chuàng)新意識(shí)，強(qiáng)化和諧意識(shí)、效勞意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)。緊緊圍繞學(xué)校課程改革，強(qiáng)化各項(xiàng)管理，立足殘障學(xué)生的開展，轉(zhuǎn)變觀念，優(yōu)化課堂教學(xué)，進(jìn)一步進(jìn)步管理實(shí)效，創(chuàng)辦和諧的人民滿意的特殊教育學(xué)校。1、注重思想，強(qiáng)化干部和老師隊(duì)伍建立，抓好師德師風(fēng)、廉政勤政建立和普法教育。培養(yǎng)出師德高尚、業(yè)務(wù)過硬、銳意進(jìn)取的“學(xué)習(xí)型”學(xué)校老師群體，老師素質(zhì)提升，在各類競賽中獲得較好的成績。2、落實(shí)學(xué)校管理“以規(guī)章制度為根底，以人文關(guān)心為紐帶，以考核評價(jià)為杠桿”的運(yùn)行機(jī)制，校內(nèi)和諧開展。3、學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量好，學(xué)生整體素質(zhì)進(jìn)步，在各類比賽中獲得較好的成績。4、堅(jiān)持以人為本，根據(jù)殘障兒童的實(shí)際開展教育。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的才能，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。5、強(qiáng)化學(xué)生德育工作。抓良好行為習(xí)慣培養(yǎng)、發(fā)揮班主任和班團(tuán)隊(duì)作用、辦好家長學(xué)校。6、加強(qiáng)學(xué)校管理。完善各崗人員崗位責(zé)任制，建立、健全各項(xiàng)制度，“以規(guī)章制度為根底，以人文關(guān)心為紐帶，以考核評價(jià)為杠桿”的運(yùn)行機(jī)制，校內(nèi)和諧開展。7、強(qiáng)化教學(xué)管理，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，有效地進(jìn)步教學(xué)質(zhì)量。8、進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。強(qiáng)化課堂教學(xué)、繼續(xù)教育、校本教研、課題研究和教育信息化工作。加強(qiáng)學(xué)生心理安康教育和體育、藝術(shù)教育工作。9、抓好后勤管理，做好校園的綠化、美化工作和綜治、綠色學(xué)校創(chuàng)立工作?！惨弧硤?jiān)持以人為本，全面進(jìn)步兩支隊(duì)伍整體素質(zhì)1、實(shí)在加強(qiáng)黨建工作，充分發(fā)揮黨組織的保障作用2、努力建立一支政策、理論、管理程度較高的有一定創(chuàng)新才能和開拓精神的干____伍。中層以上干部要進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，；班子成員統(tǒng)一思想認(rèn)識(shí)，互相信任，工作上互相補(bǔ)臺(tái)，做到大局觀念強(qiáng)，和諧意識(shí)強(qiáng)；堅(jiān)持民主決策，以人為本；堅(jiān)持立足本職，在崗敬業(yè)，履職盡責(zé)，廉潔自律。進(jìn)步班子抓大事、議大事的意識(shí)和才能。特別是關(guān)乎群眾切身利益和事關(guān)學(xué)?？茖W(xué)開展的大事，要抓緊抓好。3、認(rèn)真落實(shí)黨的民主集中制。要正確處理各職之間的關(guān)系，重大問題一定要集體研究，決不能搞一言堂，個(gè)人說了算。4、要認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建立責(zé)任制。強(qiáng)化內(nèi)部監(jiān)視機(jī)制，建立強(qiáng)大的反腐長城。5、實(shí)在加強(qiáng)對學(xué)校工會(huì)、共青團(tuán)、婦代會(huì)工作的領(lǐng)導(dǎo)，幫助解決工作中遇到的困難，以凝聚老師的力量，一心一意為學(xué)校教育奉獻(xiàn)力量?！捕硟?yōu)化老師隊(duì)伍建立，1、加強(qiáng)師德建立，樹立良好師風(fēng)。加強(qiáng)教職工之間的團(tuán)結(jié)教育，一切要以學(xué)校利益為重，求同存異，齊心協(xié)力，共求開展，樹立特教老師新形象。大力弘揚(yáng)新時(shí)期人民老師的高尚師德和無私奉獻(xiàn)精神，樹立“身正為范、以人為本”的思想，熱愛關(guān)心每一位殘疾學(xué)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，做到愛校如家、愛崗敬業(yè)。2、加強(qiáng)德育隊(duì)伍建立，進(jìn)步老師育人程度。通過讀書活動(dòng)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)等形式進(jìn)步全體老師的育人程度，加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建立，充實(shí)、調(diào)整、培養(yǎng)一支素質(zhì)優(yōu)良、開拓進(jìn)取的班主任隊(duì)伍，樹立“人人都是德育工作者”的意識(shí)。引導(dǎo)老師敬業(yè)愛崗關(guān)愛學(xué)生，以對殘疾學(xué)生的摯愛、對特教事業(yè)的責(zé)任，以人民老師的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力，教書育人，為人師表，以高度的責(zé)任心去關(guān)愛特殊學(xué)生，自覺率先垂范，促進(jìn)學(xué)生安康全面開展。樹立起良好的師德師風(fēng)。3、強(qiáng)化崗位培訓(xùn)，提升業(yè)務(wù)程度。加強(qiáng)老師崗位培訓(xùn)，通過三筆一畫、說課、上課等老師根本功訓(xùn)練系列活動(dòng)的開展，夯實(shí)老師的教學(xué)功底，提升老師素質(zhì)。積極培養(yǎng)老師的三項(xiàng)技能：教學(xué)設(shè)計(jì)的技能，課堂調(diào)控的技能，以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。努力提升老師的業(yè)務(wù)程度。4、加強(qiáng)梯隊(duì)建立，優(yōu)化整體構(gòu)造?！?〕抓好年輕老師的帶教工作，使年輕老師在主動(dòng)中請教，理論中求進(jìn)。針對本校年輕老師多的特點(diǎn)，圍繞課堂教學(xué)的中心環(huán)節(jié)，幫助青年老師實(shí)在進(jìn)步課堂教學(xué)程度，進(jìn)步40分鐘的效益。為使新老師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，教誨處將定期組織新老師學(xué)習(xí)教材、教法，課堂教學(xué)常規(guī)等內(nèi)容。〔2〕實(shí)在加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建立工作。要高度重視骨干老師的培養(yǎng)，對事業(yè)性強(qiáng)、勤于鉆研業(yè)務(wù)、有培養(yǎng)前途的青年老師要多壓擔(dān)子；為骨干老師的成才搭建舞臺(tái)，積極鼓勵(lì)青年老師參加各級各類的學(xué)科競賽、評優(yōu)課比賽、學(xué)術(shù)研討活動(dòng)，給廣闊骨干老師提供更多展示、交流才華的時(shí)機(jī)。5、搭建各種平臺(tái)，加速老師成長。設(shè)置校級教育教學(xué)展示系列活動(dòng)。青年老師上校級匯報(bào)課。繼續(xù)開展校青年老師根本功競賽活動(dòng)，促進(jìn)老師專業(yè)成長。組織老師參加各級各類培訓(xùn)活動(dòng)和教學(xué)競賽活動(dòng)，或外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬老師的視野。豐富老師的經(jīng)歷，加速老師的成長。〔三〕以課堂教學(xué)為主陣地，進(jìn)一步進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量。1、實(shí)在標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為，大力施行素質(zhì)教育。嚴(yán)格執(zhí)行《關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)中小學(xué)辦學(xué)行為深化施行素質(zhì)教育的意見》，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校教學(xué)管理，嚴(yán)格控制學(xué)生在校集中教學(xué)活動(dòng)時(shí)間，自覺遵守課堂常規(guī)，形成依法辦學(xué)、自我約束的開展機(jī)制，真正把標(biāo)準(zhǔn)辦學(xué)行為的要求落實(shí)到課堂、教學(xué)、評價(jià)、管理的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生享受教育的快樂。2、加強(qiáng)對教學(xué)常規(guī)的檢查、指導(dǎo)與管理。提倡聽隨堂課、聽推門課，鼓勵(lì)老師間的互相聽課。健全校長、教誨主任聽課、評課制度和月工作檢查制度，引領(lǐng)老師聚焦課堂，教學(xué)相長，本學(xué)期校長聽課20節(jié)以上，教誨主任聽課15節(jié)以上，老師聽課8節(jié)以上，聽后必須主動(dòng)和有關(guān)老師進(jìn)展交流，以到達(dá)學(xué)習(xí)、進(jìn)步的目的。3、加強(qiáng)課堂教學(xué)的研究，并以此來推進(jìn)學(xué)校的課程改革。男55周歲、女50周歲以下的教學(xué)人員每學(xué)期至少上一節(jié)典型課例供大家觀摩與研究，進(jìn)步老師駕馭課堂的本領(lǐng)。4、積極組織老師參加各級各類的課堂教學(xué)競賽和評比活動(dòng)，并力爭獲得優(yōu)良的成績，努力打造學(xué)校的課堂、課例。6、進(jìn)一步貫徹落實(shí)“分類教學(xué)和個(gè)別化教育相結(jié)合”的原那么，根據(jù)每個(gè)學(xué)生年齡、殘疾程度、學(xué)習(xí)根底制定學(xué)期開展總目的，每個(gè)星期根據(jù)學(xué)生的開展總目的制定詳細(xì)的學(xué)習(xí)教育目的、生活訓(xùn)練目的，老師在教學(xué)過程中緊緊圍繞學(xué)生的開展總目的和詳細(xì)的學(xué)習(xí)目的而教學(xué)，并及時(shí)進(jìn)展評估，讓每個(gè)學(xué)生在原有的根底上都有進(jìn)步?！菜摹硤?jiān)持“六認(rèn)真”“四有效”本學(xué)期教誨處將加大“六認(rèn)真”檢查的力度，力求“真”、“實(shí)”、“效”，即反映真實(shí)問題，堅(jiān)持實(shí)事求是，到達(dá)促動(dòng)的效果，努力使檢查與評價(jià)成為一種引領(lǐng)、一種效勞、一種鼓勵(lì)，增強(qiáng)工作的針對性和實(shí)效性。各教研組長要對本組內(nèi)老師的“六認(rèn)真”工作情況進(jìn)展定期檢查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、提出改良意見，并催促老師及時(shí)做好整改工作。同時(shí)，教誨處還將不定期對各組老師的教學(xué)“六認(rèn)真”工作情況進(jìn)展檢查。老師除了做到上述“六認(rèn)真”，還要做到“四有效”，即：第一、有效備課。老師備課要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，結(jié)合班級學(xué)生的實(shí)際情況，制定實(shí)在可行的方案。備課要提早一周，精心備好每一課，不得出現(xiàn)無教案進(jìn)課堂的現(xiàn)象。教研組長將加強(qiáng)檢查與指導(dǎo)，做到有檢查，有記錄，有反應(yīng)，促進(jìn)老師備課質(zhì)量的不斷進(jìn)步并評價(jià)。第二、有效上課。老師上課，要有強(qiáng)烈的目的意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)、效益意識(shí)。努力做到“三要”、“三互”：即目的要明確、容量要飽滿、重點(diǎn)要突出；師生互動(dòng)、三維互舉、課內(nèi)外互延。確保學(xué)生實(shí)現(xiàn)“三有”：課課有得、課課有思、課課有悟。第三、有效聽課。要求每位老師每學(xué)期聽課不少于8節(jié)，聽完課后要進(jìn)展評價(jià)。外出學(xué)習(xí)聽課，回校要交流。第四、有效作業(yè)。學(xué)生的作業(yè)本，應(yīng)是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的名片。老師要以學(xué)校統(tǒng)一的作業(yè)要求為根據(jù)，突出強(qiáng)調(diào)作文修改不過周，其它學(xué)科修改不過日。作業(yè)必須堅(jiān)持“四精四必”〔精講、精練、精批、精評，作業(yè)有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評〕，教誨處將對各班的作業(yè)進(jìn)展調(diào)閱?！菜摹骋越逃蒲袨橄葘?dǎo)，豐富學(xué)?？蒲蟹e淀，彰顯學(xué)校特色。進(jìn)一步加強(qiáng)骨干老師隊(duì)伍建立，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人在校本研訓(xùn)中的傳幫帶作用。繼續(xù)開展好課題研究，引導(dǎo)老師對課堂教學(xué)行為開展自我總結(jié)、自我反思、自我改良、自我完善。讓課題研究效勞于學(xué)校的教育教學(xué)，效勞于殘疾學(xué)生，促進(jìn)學(xué)校特色的形成。1、加強(qiáng)宣傳，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)步對教育科研工作的認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)老師針對當(dāng)前教育改革和開展的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，開展教育科研活動(dòng)，促進(jìn)老師的專一開展，優(yōu)化課堂教學(xué)。2、加強(qiáng)對已立項(xiàng)的市區(qū)校課題的管理，標(biāo)準(zhǔn)過程性研究。3、健全“學(xué)校—教科研組—老師”三級科研網(wǎng)絡(luò)，完善“學(xué)校教科研管理制度”、“課題組長負(fù)責(zé)制”、“課題組例會(huì)制”等制度。鼓勵(lì)老師寫好教育隨筆，參與各類教科研論文競賽，向各類刊物投稿〔五〕平安、后勤管理工作1、繼續(xù)層層簽訂平安責(zé)任書，定期進(jìn)展隱患排查，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)整改，2、但凡外人要進(jìn)入校園首先必須承受門衛(wèi)檢查履行登記手續(xù)方可入內(nèi)，上學(xué)期間不得讓學(xué)生私自走出校園。3、重視對學(xué)生進(jìn)展進(jìn)展生命意識(shí)、平安意識(shí)的教育。4、全面落實(shí)學(xué)校平安目的責(zé)任、重大平安事故報(bào)告和責(zé)任追究制度，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行學(xué)校平安工作“一崗雙責(zé)、一票否決、24小時(shí)值班”紀(jì)律。5、堅(jiān)持校內(nèi)外上下聯(lián)動(dòng)，要注重對學(xué)生的平安等教育，培養(yǎng)學(xué)生在緊急情況下的自救才能和處理問題的才能，把平安防范等工作落到實(shí)處，確保無事故發(fā)生。加強(qiáng)校園財(cái)產(chǎn)的保管、保衛(wèi)工作。6、加強(qiáng)后勤工作管理，努力完成綜合治理和平安校園創(chuàng)立任務(wù)。7、繼續(xù)加強(qiáng)流行疾病的防控工作。繼續(xù)做好晨檢、消毒、通風(fēng)等工作。積極配合衛(wèi)生防疫部門對學(xué)生進(jìn)展必要的疾病預(yù)防和接種，確保學(xué)校教學(xué)工作的穩(wěn)定和教學(xué)秩序的正常。8、加強(qiáng)校舍、校產(chǎn)管理。進(jìn)一步完善校產(chǎn)、校舍管理制度，做好學(xué)校財(cái)物的購置、登記、供給、保管、維修工作，杜絕學(xué)校固定資產(chǎn)的無形流失。加強(qiáng)全校水電管理，要對校園定期巡視和檢查，防止浪費(fèi)水電的不良現(xiàn)象，開展節(jié)約型校園創(chuàng)立活動(dòng)。9是開展普法進(jìn)校園活動(dòng)，通過講座、圖片展、知識(shí)競賽等，積極開展形式多樣的法制教育，全面保護(hù)和預(yù)防未成年人違法犯罪。10、嚴(yán)格執(zhí)行國家財(cái)務(wù)制度，遵守財(cái)經(jīng)紀(jì)律，加強(qiáng)財(cái)務(wù)管理與監(jiān)視。堅(jiān)持校務(wù)公開制度，實(shí)行民主理財(cái)?！参濉彻?huì)、團(tuán)的工作1、工會(huì)要更好地發(fā)揮橋梁和紐帶作用，配合學(xué)校支部和行政積極做好教職工的思想政治工作和師德建立，為學(xué)校建立、改革、開展、穩(wěn)定效勞。2、抓好校務(wù)公開，強(qiáng)化監(jiān)視，進(jìn)步效勞程度。組織職工為學(xué)校開展建言獻(xiàn)策，組織職工開好老師大會(huì)，強(qiáng)化工會(huì)參政、議政功能。3、認(rèn)真開展旨在進(jìn)步職工身心素質(zhì)的豐富多彩的活動(dòng)，工會(huì)活動(dòng)系統(tǒng)化、制度化。4、進(jìn)一步貫徹落實(shí)《公民道德建立施行綱要》，大力加強(qiáng)社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德教育。5，關(guān)心因貧、因困、因傷、因病、因老的教職工，堅(jiān)持平時(shí)探望和節(jié)假日慰問送溫暖活動(dòng)，今年將為女教職工免費(fèi)提供婦科病普查，實(shí)在做好女教職工的保健工作，保護(hù)女職工的身心安康。6、認(rèn)真貫徹執(zhí)行《工會(huì)法》，不斷完善教代會(huì)制度，充分調(diào)動(dòng)全體教職工參與民主管理的主人翁意識(shí)和才能，積極配合黨政進(jìn)一步穩(wěn)固和深化黨風(fēng)政風(fēng)、校務(wù)公開工作，把廣闊教職員工、學(xué)生家長和社會(huì)群眾的知情權(quán)、參與權(quán)、監(jiān)視權(quán)真正落到實(shí)處；結(jié)合黨政開展好各項(xiàng)文體活動(dòng)，豐富教職工業(yè)余文化生活7、加強(qiáng)團(tuán)的工作，圍繞學(xué)校中心工作，創(chuàng)新團(tuán)的工作思路，積極開展安康向上、豐富多采、為團(tuán)員青年喜聞樂見的活動(dòng)，堅(jiān)持德育、教學(xué)與娛樂活動(dòng)相結(jié)合，促進(jìn)團(tuán)員青年思想、業(yè)務(wù)和身心成長。新學(xué)期，新的目的，新的征途，新的起點(diǎn)。展望將來，我們躊躇滿志。我們?nèi)w教職員工在新的學(xué)期里要“心往一處想，勁往一處使”，樹立“校興我榮、校衰我恥”的主人翁意識(shí)，團(tuán)結(jié)一致、勇于創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)、凝心聚力、堅(jiān)決信心、發(fā)奮圖強(qiáng)，共創(chuàng)美妙將來，譜寫特教開展的新篇章。培智學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)篇二以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，按照教育局提出的有關(guān)目的和要求，貫徹學(xué)校工作方案，努力推進(jìn)教育教學(xué)的精細(xì)管理，強(qiáng)化校園文化建立；根據(jù)時(shí)代精神，引導(dǎo)老師從經(jīng)歷型向?qū)W習(xí)型轉(zhuǎn)變，實(shí)在推進(jìn)有效教學(xué)工作，強(qiáng)化過程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量；充分推進(jìn)素質(zhì)教育施行，提升特色建立程度，努力構(gòu)建和諧校園、陽光校園、平安校園，促進(jìn)我校教育教學(xué)的平衡開展、優(yōu)質(zhì)開展、特色開展。1、深化課程改革，突出亮點(diǎn)。設(shè)置我校課程方案，結(jié)合實(shí)際設(shè)置科目，積極研究聾智結(jié)合的新形式，構(gòu)建我校的教育教學(xué)形式。2、加強(qiáng)教育教學(xué)，形成課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)校本教本。在學(xué)校新課程方案指導(dǎo)下，加強(qiáng)日常各科目的施行，形成各科目課程標(biāo)準(zhǔn)，確立幾門校本教本的開發(fā)。3、加強(qiáng)“校園文化”建立，形成特色。在我?，F(xiàn)有校園文化硬件的根底上，加大文化的軟件建立，打造一流校園文化。4、開展教育效勞，促進(jìn)特教開展。正式啟動(dòng)對智障兒童隨聾班就讀工作研究，并結(jié)合新課改理念，共同施行。5、加強(qiáng)教育研究，進(jìn)步科研促教程度。打造一支素質(zhì)過硬的老師隊(duì)伍。1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，確保老師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升。2、加強(qiáng)崗位練兵和“校本研討課”活動(dòng)，做好各學(xué)科老師參加教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)、根本功競賽等活動(dòng)。3、加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生管理，及早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，創(chuàng)立整潔衛(wèi)生的校園環(huán)境，進(jìn)步師生文明程度。實(shí)在開展好陽光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生、老師體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生安康全面開展。4、兼顧對班主任工作的研究、督導(dǎo)、考評，實(shí)現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進(jìn)而提升校園文化；優(yōu)化班風(fēng)班紀(jì)，提升校風(fēng)校紀(jì)。5、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深化的探究?！惨弧吃O(shè)立合適本校學(xué)生需求的課程方案，深化課程改革面對特殊教育學(xué)校聾生銳減，智障生增我的現(xiàn)象，學(xué)校的教育教學(xué)工作必須圍繞“滿足學(xué)生的教育需要”的宗旨來開展。在教育教學(xué)的過程中不斷的探究，不斷地積累經(jīng)歷。本學(xué)期，將是我們開展探究的初期階段，力求在在打造特色的同時(shí)遵守標(biāo)準(zhǔn)，在落實(shí)國家方針的同時(shí)尋求xx特校的形式。注：各班按照班級學(xué)生情況，經(jīng)教誨處同意，作適當(dāng)調(diào)整；共性下的個(gè)性開展〔特殊教育需求〕，以教育支持活動(dòng)予以施行。1、關(guān)于以上課程設(shè)置的幾點(diǎn)說明：〔1〕以上課程以國家課程為根底，結(jié)合我校特點(diǎn)進(jìn)展設(shè)置，注重分科課程與綜合課程相結(jié)合?！?〕綜合理論課程，是在主題內(nèi)容下以活動(dòng)的形式如自理才能的培訓(xùn)、游戲活動(dòng)等來組織教育活動(dòng)，達(dá)成相關(guān)目的?！?〕課程組織形式原那么上是上午進(jìn)展國家一般課程的教學(xué)，下午進(jìn)展具有我校課程特色的康復(fù)訓(xùn)練與活動(dòng)課程等施行?！?〕老師原那么上進(jìn)展包班制，淡化課時(shí)觀點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)老師專業(yè)化，追求團(tuán)結(jié)協(xié)助?！?〕強(qiáng)調(diào)教學(xué)的有效性。注重學(xué)生、老師的可評估性；注重切合學(xué)生特點(diǎn)，以活動(dòng)為平臺(tái)，以參與為手段?！?〕課程設(shè)置與施行表達(dá)“和諧、支持”。應(yīng)是課程科目的互相支持，即國家課程與校本課程的和諧、支持，分科課程與綜合課程的和諧、支持，課程設(shè)置與班級學(xué)生需要的和諧、支持；如特定時(shí)期專題活動(dòng)科目支持藝術(shù)〔文藝〕科目；應(yīng)是老師之間互相支持，跨部門的、同班級授課老師對的互相協(xié)助，互相支持，包括知識(shí)內(nèi)容協(xié)調(diào)、活動(dòng)組織等；應(yīng)是對學(xué)生特殊教育需要的支持，授課老師〔含主要負(fù)責(zé)人和協(xié)助老師〕課內(nèi)課外注重學(xué)生個(gè)別教育需要的支持，滿足學(xué)生“最需要、最有可能開展”的教育需求，為學(xué)生提供“適宜”的教育，并做好學(xué)生的支持方案、觀察記錄、評估以及文本性工作。令校園文化、班級建立、團(tuán)隊(duì)建立、老師的教與學(xué)生的學(xué)共同“和諧”開展。2、對于老師教學(xué)常量，歸結(jié)為：全體老師進(jìn)展按課表進(jìn)展教學(xué)，每周一二下午兩節(jié)課后分語數(shù)組進(jìn)展集體備課及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。3、以學(xué)校課程方案為指導(dǎo)，在學(xué)校統(tǒng)一安排的課程表的根底上，聾弱結(jié)合的班級老師，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際需要，由班主任執(zhí)筆，共同制定班級課程課。報(bào)教誨處備案，批準(zhǔn)后施行。學(xué)?！罢n程方案”作為班級課程設(shè)定參考藍(lán)本，各班進(jìn)展課程表設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生實(shí)際，表達(dá)課程設(shè)置對班級學(xué)生需要的“支持”。例如：經(jīng)研究確認(rèn)一年級生活數(shù)學(xué)課課時(shí)不夠，可從安康等課時(shí)中適當(dāng)調(diào)節(jié)。班級課程表一般在開學(xué)初由教誨處設(shè)定，班級根據(jù)實(shí)際調(diào)整后并報(bào)教誨處批準(zhǔn)后施行。4、召開班級教學(xué)研討會(huì)，確立進(jìn)展綜合課教學(xué)內(nèi)容。關(guān)于單科科目的施行，也可相結(jié)合的綜合進(jìn)展。就需要班級老師召開教學(xué)研討會(huì)，并做好會(huì)議記錄，結(jié)合自己所教學(xué)的科目共同坐下來確定一些教學(xué)主題。如進(jìn)展“我愛我家”理論活動(dòng)時(shí)，勞動(dòng)技能課可開展家庭清潔衛(wèi)生的技能的教育、生活語文進(jìn)展相關(guān)的家庭的識(shí)字教學(xué)。5、教育教學(xué)的評估我們同樣強(qiáng)調(diào)多元的評價(jià)，如任課老師互評，家長評價(jià)等?！捕炒罅﹂_展“校園文化”建立1、全校老師、學(xué)生德育緊緊圍繞“校園文化”開展相關(guān)活動(dòng)；2、教學(xué)活動(dòng)注重“文化”的表達(dá)3、加強(qiáng)德育管理干____伍和班主任隊(duì)伍建立。大力做好班級文化建立工作，進(jìn)一步加強(qiáng)《xx》等課題的研究力度。4、實(shí)在抓好常規(guī)管理工作。繼續(xù)貫徹教育教學(xué)“德育為先”的理念。3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在德育中的主力軍作用，進(jìn)一步完善衛(wèi)生紀(jì)律“評比”制度及施行方法；4、大力開展各項(xiàng)德育主題教育活動(dòng)。如愛國、感恩等主題活動(dòng)；5、各工作組大力開展校園美化、校園內(nèi)涵表達(dá)活動(dòng)?！踩呈┬行１狙芯繉W(xué)校校本研究的最終表達(dá)形式之一是——教本。在我們在開展校本課程開發(fā)的過程中，必須注重資料的積累，這是促進(jìn)我們校本教本編寫的大好時(shí)機(jī)。1、確立幾門開發(fā)教本科目。新設(shè)置的科目為校本教本的打破口，在在結(jié)合學(xué)校課程設(shè)置的過程中，我們覺得可結(jié)合實(shí)際表達(dá)“校本”，初步確定“生活語文”與“生活適應(yīng)”為兩大校本編寫的方向。生活適應(yīng)才能作為有智障孩子而言顯得尤為重要，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)才能，獲得生活技能為目的，開展與學(xué)生生活相關(guān)的適應(yīng)才能、生活自理才能等方面教育與訓(xùn)練，培養(yǎng)智障學(xué)生獨(dú)立生活的才能。2、成立研究小組。設(shè)立年級段組長，每個(gè)年級段訂立一個(gè)研究方題，每年撰寫一篇相關(guān)論文，上好一節(jié)研討課。落實(shí)科研、交流時(shí)間。3、發(fā)揮能動(dòng)性。各科任老師對于自己任教的科目，在年級段組長的組織下，開場搜集積累課題研究資料。老師對于自己教授的科目，應(yīng)發(fā)揮積極作用。4、做好集體備課工作。以教研組為單位，確保每周進(jìn)展一次教研活動(dòng)〔含熱點(diǎn)討論、經(jīng)歷分享、集體備課活動(dòng)等形式〕。5、主題教研：積極組織老師參與討論論文、提升科研才能為主的常規(guī)的交流活動(dòng)。結(jié)合《績效工資考核》方案施行，老師每人每年需完成一篇以上具有獨(dú)立產(chǎn)權(quán)的論文。6、加強(qiáng)教研成果匯編工作?；I備老師論文專集，校本教材的教本編制、其他教研成果等。以上幾點(diǎn)不可能囊括我們本學(xué)期要做的教學(xué)工作，我們將方案與靈敏相結(jié)合，不斷落實(shí)方案的同時(shí)補(bǔ)充方案，為學(xué)校更快更好地開展打下堅(jiān)實(shí)的根底。〔四〕落實(shí)崗位培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師素養(yǎng)1.抓實(shí)老師根本功訓(xùn)練。加強(qiáng)老師崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，圍繞“提升課堂教學(xué)技能”，繼續(xù)抓好青年老師兩字、手語以及說課、上課等根本功的日常訓(xùn)練，有布置，有檢查，有考核，努力夯實(shí)老師的教學(xué)根本功。通過青年老師說課、上課的系列活動(dòng)，進(jìn)步青年老師的教學(xué)才能。積極培養(yǎng)老師的三項(xiàng)技能：教學(xué)設(shè)計(jì)的技能，課堂調(diào)控的技能，以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。2.組織多層面學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織老師學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。面對學(xué)校逐步由聾教育向培智教育轉(zhuǎn)軌的現(xiàn)實(shí)，在抓好聾教質(zhì)量的同時(shí)加強(qiáng)培智教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一要立足校本培訓(xùn)，組織好教研組學(xué)習(xí)和校級層面的集中學(xué)習(xí)，推薦和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，提升老師的理論程度。二要積極組織老師參加市省級的教育教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三要組織外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬老師的視野。通過多層次多形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加快促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度的提升。3.加強(qiáng)骨干老師梯隊(duì)建立。加大青年老師培養(yǎng)力度，繼續(xù)分層次施行骨干老師錘煉方案。組織安排好學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和區(qū)骨干老師的展示活動(dòng)，安排好年內(nèi)青年老師的校級匯報(bào)展示活動(dòng)。加大對青年老師的培養(yǎng)力度，使青年老師通過學(xué)校提供的各種平臺(tái)，在業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面得到較大的提升。九月份：1、各學(xué)科進(jìn)展學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進(jìn)度方案。2、為各科準(zhǔn)備教材及教學(xué)用書。3、組織老師外出學(xué)習(xí)聽課。4、語數(shù)試驗(yàn)課。5、默詞和式題比賽。6、施行最新大課間活動(dòng)方案。7、每月三查。8、實(shí)習(xí)生到班。9、正式啟動(dòng)對智障兒童隨聾班就讀工作的校本研究。十月份：1.“愛我中華杯”師生書法賽。2.每月三查。3.隨堂聽課。4、造句和口算比賽。5、實(shí)習(xí)生匯報(bào)課。6、語數(shù)試驗(yàn)課。7、學(xué)生作業(yè)展。十一月份：1、語數(shù)試驗(yàn)課。2、默寫課文與應(yīng)用題比賽。3、每月三查。4、隨堂聽課。5、智障學(xué)生自理才能大比武。6、“我愛我家”系列活動(dòng)十二月——一月份：1、每月三查。2、隨堂聽課。3、協(xié)同各部門搞好“慶元旦”活動(dòng)。4、老師業(yè)務(wù)考核——中國手語、鋼筆字、粉筆字5、聾生寫話、作文比賽。6、智障兒童隨聾班就讀工作的校本研究成果匯報(bào)。7、組織好期末考試。8、完成總結(jié)及資料歸檔工作培智學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)篇三以科學(xué)開展觀為指導(dǎo)，按照教育局提出的有關(guān)目的和要求，貫徹學(xué)校工作方案，努力推進(jìn)教育教學(xué)的精細(xì)管理，強(qiáng)化校園文化建立；根據(jù)時(shí)代精神，引導(dǎo)老師從經(jīng)歷型向?qū)W習(xí)型轉(zhuǎn)變，實(shí)在推進(jìn)有效教學(xué)工作，強(qiáng)化過程管理，優(yōu)化課堂教學(xué)效果，進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量；充分推進(jìn)素質(zhì)教育施行，提升特色建立程度，努力構(gòu)建和諧校園、陽光校園、平安校園，促進(jìn)我校教育教學(xué)的平衡開展、優(yōu)質(zhì)開展、特色開展。1、深化課程改革，突出亮點(diǎn)。設(shè)置我校課程方案，結(jié)合實(shí)際設(shè)置科目，積極研究聾智結(jié)合的新形式，構(gòu)建我校的教育教學(xué)形式。2、加強(qiáng)教育教學(xué)，形成課程標(biāo)準(zhǔn)、開發(fā)校本教本。在學(xué)校新課程方案指導(dǎo)下，加強(qiáng)日常各科目的施行，形成各科目課程標(biāo)準(zhǔn)，確立幾門校本教本的開發(fā)。3、加強(qiáng)“校園文化”建立，形成特色。在我?，F(xiàn)有校園文化硬件的根底上，加大文化的軟件建立，打造一流校園文化。4、開展教育效勞，促進(jìn)特教開展。正式啟動(dòng)對智障兒童隨聾班就讀工作研究，并結(jié)合新課改理念，共同施行。5、加強(qiáng)教育研究，進(jìn)步科研促教程度。打造一支素質(zhì)過硬的老師隊(duì)伍。1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)力度，大力拓寬學(xué)習(xí)渠道，扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，確保老師隊(duì)伍有層次、穩(wěn)固地提升。2、加強(qiáng)崗位練兵和“校本研討課”活動(dòng)，做好各學(xué)科老師參加教學(xué)評優(yōu)活動(dòng)、根本功競賽等活動(dòng)。3、加強(qiáng)藝術(shù)、體育衛(wèi)生管理，及早落實(shí)，科學(xué)訓(xùn)練，創(chuàng)立整潔衛(wèi)生的校園環(huán)境，進(jìn)步師生文明程度。實(shí)在開展好陽光體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生、老師體質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生安康全面開展。4、兼顧對班主任工作的研究、督導(dǎo)、考評，實(shí)現(xiàn)日常管理重心的下沉，優(yōu)化班級文化、進(jìn)而提升校園文化；優(yōu)化班風(fēng)班紀(jì)，提升校風(fēng)校紀(jì)。5、加強(qiáng)教學(xué)研究的力度，學(xué)生學(xué)習(xí)方式的變革和師生評價(jià)制度的改革等方面作出深化的探究?！惨弧吃O(shè)立合適本校學(xué)生需求的課程方案，深化課程改革面對特殊教育學(xué)校聾生銳減，智障生增我的現(xiàn)象，學(xué)校的教育教學(xué)工作必須圍繞“滿足學(xué)生的教育需要”的宗旨來開展。在教育教學(xué)的過程中不斷的探究，不斷地積累經(jīng)歷。本學(xué)期，將是我們開展探究的初期階段，力求在在打造特色的同時(shí)遵守標(biāo)準(zhǔn)，在落實(shí)國家方針的同時(shí)尋求xx特校的形式。注：各班按照班級學(xué)生情況，經(jīng)教誨處同意，作適當(dāng)調(diào)整；共性下的個(gè)性開展〔特殊教育需求〕，以教育支持活動(dòng)予以施行。1、關(guān)于以上課程設(shè)置的幾點(diǎn)說明：〔1〕以上課程以國家課程為根底，結(jié)合我校特點(diǎn)進(jìn)展設(shè)置，注重分科課程與綜合課程相結(jié)合。〔2〕綜合理論課程，是在主題內(nèi)容下以活動(dòng)的形式如自理才能的培訓(xùn)、游戲活動(dòng)等來組織教育活動(dòng)，達(dá)成相關(guān)目的。〔3〕課程組織形式原那么上是上午進(jìn)展國家一般課程的教學(xué)，下午進(jìn)展具有我校課程特色的康復(fù)訓(xùn)練與活動(dòng)課程等施行。〔4〕老師原那么上進(jìn)展包班制，淡化課時(shí)觀點(diǎn)；強(qiáng)調(diào)老師專業(yè)化，追求團(tuán)結(jié)協(xié)助。〔5〕強(qiáng)調(diào)教學(xué)的有效性。注重學(xué)生、老師的可評估性；注重切合學(xué)生特點(diǎn)，以活動(dòng)為平臺(tái)，以參與為手段。〔6〕課程設(shè)置與施行表達(dá)“和諧、支持”。應(yīng)是課程科目的互相支持，即國家課程與校本課程的和諧、支持，分科課程與綜合課程的和諧、支持，課程設(shè)置與班級學(xué)生需要的和諧、支持；如特定時(shí)期專題活動(dòng)科目支持藝術(shù)〔文藝〕科目；應(yīng)是老師之間互相支持，跨部門的、同班級授課老師對的互相協(xié)助，互相支持，包括知識(shí)內(nèi)容協(xié)調(diào)、活動(dòng)組織等；應(yīng)是對學(xué)生特殊教育需要的支持，授課老師〔含主要負(fù)責(zé)人和協(xié)助老師〕課內(nèi)課外注重學(xué)生個(gè)別教育需要的支持，滿足學(xué)生“最需要、最有可能開展”的教育需求，為學(xué)生提供“適宜”的教育，并做好學(xué)生的支持方案、觀察記錄、評估以及文本性工作。令校園文化、班級建立、團(tuán)隊(duì)建立、老師的教與學(xué)生的學(xué)共同“和諧”開展。2、對于老師教學(xué)常量，歸結(jié)為：全體老師進(jìn)展按課表進(jìn)展教學(xué)，每周一二下午兩節(jié)課后分語數(shù)組進(jìn)展集體備課及業(yè)務(wù)培訓(xùn)。3、以學(xué)校課程方案為指導(dǎo)，在學(xué)校統(tǒng)一安排的課程表的根底上，聾弱結(jié)合的班級老師，結(jié)合本班學(xué)生實(shí)際需要，由班主任執(zhí)筆，共同制定班級課程課。報(bào)教誨處備案，批準(zhǔn)后施行。學(xué)校“課程方案”作為班級課程設(shè)定參考藍(lán)本，各班進(jìn)展課程表設(shè)計(jì)應(yīng)充分考慮學(xué)生實(shí)際，表達(dá)課程設(shè)置對班級學(xué)生需要的“支持”。例如：經(jīng)研究確認(rèn)一年級生活數(shù)學(xué)課課時(shí)不夠，可從安康等課時(shí)中適當(dāng)調(diào)節(jié)。班級課程表一般在開學(xué)初由教誨處設(shè)定，班級根據(jù)實(shí)際調(diào)整后并報(bào)教誨處批準(zhǔn)后施行。4、召開班級教學(xué)研討會(huì)，確立進(jìn)展綜合課教學(xué)內(nèi)容。關(guān)于單科科目的施行，也可相結(jié)合的綜合進(jìn)展。就需要班級老師召開教學(xué)研討會(huì)，并做好會(huì)議記錄，結(jié)合自己所教學(xué)的科目共同坐下來確定一些教學(xué)主題。如進(jìn)展“我愛我家”理論活動(dòng)時(shí)，勞動(dòng)技能課可開展家庭清潔衛(wèi)生的技能的教育、生活語文進(jìn)展相關(guān)的家庭的識(shí)字教學(xué)。5、教育教學(xué)的評估我們同樣強(qiáng)調(diào)多元的評價(jià)，如任課老師互評，家長評價(jià)等。〔二〕大力開展“校園文化”建立1、全校老師、學(xué)生德育緊緊圍繞“校園文化”開展相關(guān)活動(dòng)；2、教學(xué)活動(dòng)注重“文化”的表達(dá)3、加強(qiáng)德育管理干____伍和班主任隊(duì)伍建立。大力做好班級文化建立工作，進(jìn)一步加強(qiáng)《xx》等課題的研究力度。4、實(shí)在抓好常規(guī)管理工作。繼續(xù)貫徹教育教學(xué)“德育為先”的理念。3、充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在德育中的主力軍作用，進(jìn)一步完善衛(wèi)生紀(jì)律“評比”制度及施行方法；4、大力開展各項(xiàng)德育主題教育活動(dòng)。如愛國、感恩等主題活動(dòng)；5、各工作組大力開展校園美化、校園內(nèi)涵表達(dá)活動(dòng)?！踩呈┬行１狙芯繉W(xué)校校本研究的最終表達(dá)形式之一是——教本。在我們在開展校本課程開發(fā)的過程中，必須注重資料的積累，這是促進(jìn)我們校本教本編寫的大好時(shí)機(jī)。1、確立幾門開發(fā)教本科目。新設(shè)置的科目為校本教本的打破口，在在結(jié)合學(xué)校課程設(shè)置的過程中，我們覺得可結(jié)合實(shí)際表達(dá)“校本”，初步確定“生活語文”與“生活適應(yīng)”為兩大校本編寫的方向。生活適應(yīng)才能作為有智障孩子而言顯得尤為重要，增強(qiáng)社會(huì)適應(yīng)才能，獲得生活技能為目的，開展與學(xué)生生活相關(guān)的適應(yīng)才能、生活自理才能等方面教育與訓(xùn)練，培養(yǎng)智障學(xué)生獨(dú)立生活的才能。2、成立研究小組。設(shè)立年級段組長，每個(gè)年級段訂立一個(gè)研究方題，每年撰寫一篇相關(guān)論文，上好一節(jié)研討課。落實(shí)科研、交流時(shí)間。3、發(fā)揮能動(dòng)性。各科任老師對于自己任教的科目，在年級段組長的組織下，開場搜集積累課題研究資料。老師對于自己教授的科目，應(yīng)發(fā)揮積極作用。4、做好集體備課工作。以教研組為單位，確保每周進(jìn)展一次教研活動(dòng)〔含熱點(diǎn)討論、經(jīng)歷分享、集體備課活動(dòng)等形式〕。5、主題教研：積極組織老師參與討論論文、提升科研才能為主的常規(guī)的交流活動(dòng)。結(jié)合《績效工資考核》方案施行，老師每人每年需完成一篇以上具有獨(dú)立產(chǎn)權(quán)的論文。6、加強(qiáng)教研成果匯編工作。籌備老師論文專集，校本教材的教本編制、其他教研成果等。以上幾點(diǎn)不可能囊括我們本學(xué)期要做的教學(xué)工作，我們將方案與靈敏相結(jié)合，不斷落實(shí)方案的同時(shí)補(bǔ)充方案，為學(xué)校更快更好地開展打下堅(jiān)實(shí)的根底?！菜摹陈鋵?shí)崗位培訓(xùn)，不斷進(jìn)步老師素養(yǎng)1.抓實(shí)老師根本功訓(xùn)練。加強(qiáng)老師崗位業(yè)務(wù)培訓(xùn)，圍繞“提升課堂教學(xué)技能”，繼續(xù)抓好青年老師兩字、手語以及說課、上課等根本功的日常訓(xùn)練，有布置，有檢查，有考核，努力夯實(shí)老師的教學(xué)根本功。通過青年老師說課、上課的系列活動(dòng)，進(jìn)步青年老師的教學(xué)才能。積極培養(yǎng)老師的三項(xiàng)技能：教學(xué)設(shè)計(jì)的技能，課堂調(diào)控的技能，以及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能。2.組織多層面學(xué)習(xí)培訓(xùn)。組織老師學(xué)習(xí)理論，轉(zhuǎn)變觀念，進(jìn)步認(rèn)識(shí)。面對學(xué)校逐步由聾教育向培智教育轉(zhuǎn)軌的現(xiàn)實(shí)，在抓好聾教質(zhì)量的同時(shí)加強(qiáng)培智教育理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)。一要立足校本培訓(xùn)，組織好教研組學(xué)習(xí)和校級層面的集中學(xué)習(xí)，推薦和指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，提升老師的理論程度。二要積極組織老師參加市省級的教育教學(xué)培訓(xùn)學(xué)習(xí)。三要組織外出參觀學(xué)習(xí)，拓寬老師的視野。通過多層次多形式的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，加快促進(jìn)老師業(yè)務(wù)程度的提升。3.加強(qiáng)骨干老師梯隊(duì)建立。加大青年老師培養(yǎng)力度，繼續(xù)分層次施行骨干老師錘煉方案。組織安排好學(xué)科學(xué)術(shù)帶頭人和區(qū)骨干老師的展示活動(dòng)，安排好年內(nèi)青年老師的校級匯報(bào)展示活動(dòng)。加大對青年老師的培養(yǎng)力度，使青年老師通過學(xué)校提供的各種平臺(tái)，在業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面得到較大的提升。九月份：1、各學(xué)科進(jìn)展學(xué)期備課，制定各學(xué)科教學(xué)及進(jìn)度方案。2、為各科準(zhǔn)備教材及教學(xué)用書。3、組織老師外出學(xué)習(xí)聽課。4、語數(shù)試驗(yàn)課。5、默詞和式題比賽。6、施行最新大課間活動(dòng)方案。7、每月三查。8、實(shí)習(xí)生到班。9、正式啟動(dòng)對智障兒童隨聾班就讀工作的校本研究。十月份：1.“愛我中華杯”師生書法賽。2.每月三查。3.隨堂聽課。4、造句和口算比賽。5、實(shí)習(xí)生匯報(bào)課。6、語數(shù)試驗(yàn)課。7、學(xué)生作業(yè)展。十一月份：1、語數(shù)試驗(yàn)課。2、默寫課文與應(yīng)用題比賽。3、每月三查。4、隨堂聽課。5、智障學(xué)生自理才能大比武。6、“我愛我家”系列活動(dòng)十二月——一月份：1、每月三查。2、隨堂聽課。3、協(xié)同各部門搞好“慶元旦”活動(dòng)。4、老師業(yè)務(wù)考核——中國手語、鋼筆字、粉筆字5、聾生寫話、作文比賽。6、智障兒童隨聾班就讀工作的校本研究成果匯報(bào)。7、組織好期末考試。8、完成總結(jié)及資料歸檔工作培智學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)篇四本學(xué)期，教誨處工作以學(xué)校教育教學(xué)工作方案為指南，以“育人”為本，以施行“新課標(biāo)”為重點(diǎn)，以課堂教學(xué)為主陣地，以研討課為抓手，以校本研究與培訓(xùn)為契機(jī)，標(biāo)準(zhǔn)老師教學(xué)行為，強(qiáng)化教學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，努力提升教育教學(xué)質(zhì)態(tài)，不斷促進(jìn)老師專業(yè)化成長，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的既定目的而努力！1、深化學(xué)習(xí)、施行聾和培智兩類“新課標(biāo)”。以“新課標(biāo)”的學(xué)習(xí)研討施行為抓手，及時(shí)調(diào)整老師教學(xué)觀念和教學(xué)方式，合理把握教學(xué)容量和難度要求，推進(jìn)差異化和個(gè)別化教學(xué)，通過多種方式開發(fā)殘疾學(xué)生潛能，促進(jìn)學(xué)生的全面開展，更好地融入社會(huì)。2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)檢查。安排好每月的“七認(rèn)真”督查內(nèi)容，采用檢查、互查、抽查、突查的形式對“七認(rèn)真”工作進(jìn)展常態(tài)下的檢查與指導(dǎo)，對于檢查中發(fā)現(xiàn)的，及時(shí)與相關(guān)老師進(jìn)展進(jìn)展溝通，催促整改，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)。3、強(qiáng)化考核機(jī)制。進(jìn)一步完善老師教學(xué)考核機(jī)制，重點(diǎn)通過教學(xué)常規(guī)、互相聽課、研討教學(xué)、教學(xué)總結(jié)的檢查，結(jié)合家長評價(jià)等多方面的評價(jià)考核機(jī)制，標(biāo)準(zhǔn)老師教育教學(xué)行為，提升教學(xué)管理工作的實(shí)效。，4、狠抓教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生德、智、體、美、勞等學(xué)習(xí)情況進(jìn)展跟蹤調(diào)研，關(guān)注學(xué)生個(gè)體，實(shí)在做好“差異化”、“個(gè)別化”教學(xué)，以進(jìn)步學(xué)生社會(huì)適應(yīng)才能為根本，以點(diǎn)帶面努力進(jìn)步學(xué)校的教學(xué)程度。5、抓實(shí)教研組的研究活動(dòng)。各教研組要實(shí)在做好“每周一次”的研討課活動(dòng)。以教研組為中心，集體備課，認(rèn)真磨課，即上即評，力務(wù)實(shí)效。各教研組要發(fā)揮好組織研究，學(xué)習(xí)提升的功能。以“新課標(biāo)”為準(zhǔn)繩，確定好各年級段的研究重點(diǎn)，依托集體備課，集體研究，個(gè)體展示，共同研討的形式，實(shí)在組織好老師的課堂教學(xué)研究活動(dòng)。7、促進(jìn)老師專業(yè)化成長。結(jié)合我校實(shí)際，扎實(shí)開展青年老師的培養(yǎng)工作，引導(dǎo)青年老師走專業(yè)化成長之路，豐富和提升教育教學(xué)理論，進(jìn)步教育教學(xué)技能，以適應(yīng)新課程目的及教學(xué)理念。為青年老師量身制定開展規(guī)劃，為青年老師建立成長檔案袋，促進(jìn)青年老師迅速成長為教學(xué)骨干。原有骨干老師向更高層次開展。努力打造師德高尚、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的骨干老師與名師群，進(jìn)步我校的辦學(xué)程度。8、做好畢業(yè)班工作。召開一次畢業(yè)班家長會(huì)，摸清畢業(yè)班學(xué)生的畢業(yè)去向，做好殘疾學(xué)生轉(zhuǎn)銜工作。9、做好青年老師教學(xué)技能大賽準(zhǔn)備工作。20xx年是三年一屆的省青年老師教學(xué)技能大賽。制定選拔方案，發(fā)動(dòng)青年老師提早準(zhǔn)備，積極參與，確保獲得優(yōu)異成績。10、加強(qiáng)信息化技能培訓(xùn)。利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，多形式組織進(jìn)展全體老師使用現(xiàn)代多媒體技術(shù)的培訓(xùn)，實(shí)在進(jìn)步使用程度?！惨弧硺?biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為，抓好教學(xué)常規(guī)管理。根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一的要求及學(xué)生的實(shí)際情況編寫好教學(xué)設(shè)計(jì)；嚴(yán)格按照課程表、教學(xué)進(jìn)度及內(nèi)容上課；作業(yè)設(shè)計(jì)多元化，注重生活才能培養(yǎng)；認(rèn)真進(jìn)展個(gè)別化教育；及時(shí)總結(jié)教學(xué)心得。1、每位老師學(xué)期初定好各學(xué)科的教學(xué)方案。各教研組長根據(jù)學(xué)校工作方案、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制訂教研活動(dòng)方案。2、抓好老師的備課。教學(xué)設(shè)計(jì)做到課時(shí)齊全、內(nèi)容詳實(shí)、格式標(biāo)準(zhǔn)，要有學(xué)生活動(dòng)安排，有教學(xué)內(nèi)容分析^p，有教學(xué)方法設(shè)計(jì)，有教學(xué)反思記錄、二次備課、板書設(shè)計(jì)。備課時(shí)要考慮學(xué)生的實(shí)際情況，做到因材施教，教學(xué)過程要明晰、詳細(xì)，要表達(dá)個(gè)別化教學(xué)，可操作性強(qiáng)。3、結(jié)合教研課，組織按周組織老師集體備課、磨課、議課。集體備課必須精心準(zhǔn)備，以新課標(biāo)為根據(jù)進(jìn)展說課、研討，在集體備課的根底上，進(jìn)展二次備課，鼓勵(lì)創(chuàng)新。新老師主動(dòng)進(jìn)展試教。評課要及時(shí)，教者要寫好教后感或反思，評課要以發(fā)現(xiàn)問題為主，人人發(fā)言，要有記錄。4、抓好學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，特別注重培養(yǎng)學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣。老師作業(yè)布置精當(dāng)適量，書寫格式要求統(tǒng)一、標(biāo)準(zhǔn)，保持清潔和齊全。作業(yè)要注重多元化與生活化。老師修改及時(shí)、認(rèn)真，修改符號要標(biāo)準(zhǔn)。5、標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。組織重溫教學(xué)常規(guī)，落實(shí)定期檢查和隨機(jī)抽查相結(jié)合的制度，深化課堂，理解老師的教情和學(xué)生的學(xué)情，并及時(shí)將評價(jià)情況反應(yīng)給老師，催促其改良工作。學(xué)校不定期的進(jìn)展教學(xué)行為檢查，杜絕坐著上課、上課接聽手機(jī)、上課看與教學(xué)無關(guān)影視、提早下課，隨意走出教室、隨意調(diào)課、不候課等現(xiàn)象發(fā)生，此檢查記載作為老師教學(xué)考核的重要根據(jù)?！捕匙ズ媒萄薪M建立，扎實(shí)有效開展教研活動(dòng)。1、抓好教研組建立，健全并重視教研組資料積累。2、以“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)研討為主題，開展校內(nèi)研討活動(dòng)，形成有效的課堂教學(xué)方式。3、加強(qiáng)老師間的課堂教學(xué)交流，開展教研組內(nèi)聽課、評課活動(dòng)。一學(xué)期教研組長聽課不少于15節(jié)，老師不少于12節(jié)〔含外出聽課、講座〕。要求聽課記錄，環(huán)節(jié)明晰，字跡工整，有詳實(shí)聽后記。本學(xué)期將組織聽課記錄檢查與展評。〔三〕積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)。本學(xué)期業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)為重點(diǎn)，每次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)將安排一至兩位老師進(jìn)展主旨發(fā)言，暢談學(xué)習(xí)“新課標(biāo)”體會(huì)與心得，力爭每位老師都有時(shí)機(jī)發(fā)言，每位老師發(fā)言時(shí)間不得低于20分鐘。學(xué)習(xí)“七認(rèn)真”要求，從教學(xué)設(shè)計(jì)、聽課筆記、作業(yè)修改、課堂常規(guī)等方面標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)行為。x月份：1、研究擬定新學(xué)期工作方案，部分調(diào)整課務(wù)與分工2、各學(xué)科進(jìn)展學(xué)期備課，制定各學(xué)科方案，做好開學(xué)準(zhǔn)備工作3、教學(xué)崗位常規(guī)檢查，隨堂聽課4、組織“一人一課”的研討課申報(bào)5、啟動(dòng)“送教上門”x月份：1、教學(xué)“七認(rèn)真”檢查2、信息化技能培訓(xùn)3、“新課標(biāo)”學(xué)習(xí)x月份：1、青年老師教學(xué)技能大賽校內(nèi)選拔賽2、教學(xué)“七認(rèn)真”檢查〔含聽課筆記〕3、“新課標(biāo)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)x月份：1、教學(xué)“七認(rèn)真”檢查2、“送教上門”工作交流會(huì)3、協(xié)助學(xué)校做好“助殘日”活動(dòng)4、“新課標(biāo)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)x月份：1、教學(xué)“七認(rèn)真”檢查〔含聽課筆記〕2、組織并指導(dǎo)各年級高效完成期末復(fù)習(xí)3、準(zhǔn)備各年級期末試題，組織期末考試4、進(jìn)展老師業(yè)務(wù)考核5、“新課標(biāo)”培訓(xùn)學(xué)習(xí)〔校本培訓(xùn)〕6、完成總結(jié)及資料歸檔工作及招生工作培智學(xué)校教務(wù)處工作總結(jié)篇五本學(xué)期教誨處緊緊圍繞學(xué)校黨支部年初提出的“外塑形象、內(nèi)強(qiáng)素質(zhì)、關(guān)愛殘疾學(xué)生、爭創(chuàng)特教名?！钡闹笇?dǎo)思想，認(rèn)真貫徹科學(xué)開展觀，以“開展”為目的，以“創(chuàng)新”為動(dòng)力，以“改革”為依托，全面施行素質(zhì)教育，進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革，不斷加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化，增強(qiáng)效勞意識(shí)，進(jìn)步創(chuàng)新才能，效勞中管理，管理中效勞，細(xì)化各項(xiàng)工作，努力進(jìn)步教誨處工作的運(yùn)作質(zhì)量和學(xué)校工作的教育教學(xué)質(zhì)量。〔一〕加強(qiáng)教學(xué)過程管理，到達(dá)課堂施行環(huán)節(jié)的標(biāo)準(zhǔn)化和精細(xì)化：〔1〕抓好備課管理。引導(dǎo)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，鉆研教材，領(lǐng)會(huì)教材，編寫意圖和教學(xué)要領(lǐng)，可以獨(dú)立備課，上好課，備課要學(xué)會(huì)聯(lián)絡(luò)學(xué)生學(xué)習(xí)程度，利用現(xiàn)有的教材資，設(shè)計(jì)扎實(shí)有效的課堂教學(xué)課程。〔2〕抓好課堂管理。上課要突出“三主”；以學(xué)生為主體，以老師為主導(dǎo)，以訓(xùn)練為主線，調(diào)控課堂氣氛和節(jié)奏，以獲得最好的課堂實(shí)效。老師要精講教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)，要通過精細(xì)化的課堂教學(xué)管理，最大限度地用好有限的教學(xué)時(shí)間?！?〕抓好作業(yè)管理。作業(yè)布置與修改要做到有發(fā)必改、有收必批，有改必評，有評必糾，最大限度地發(fā)揮“訓(xùn)練為主線，進(jìn)步學(xué)習(xí)效率”的目的。老師要精選學(xué)生習(xí)題。重要任務(wù)就是選擇最合適本班學(xué)生實(shí)際的練習(xí)，設(shè)計(jì)合適不同學(xué)生開展的分類作業(yè)，進(jìn)步作業(yè)的針對性和有效性。重視對作業(yè)修改的檢查力度?！捕硨?shí)在強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的考核評估教誨處根據(jù)學(xué)?？冃Э己说囊螅緦W(xué)期繼續(xù)推行切合實(shí)際、操作性強(qiáng)的教學(xué)常規(guī)檢查評估細(xì)那么，嚴(yán)格管理，考核組加強(qiáng)檢查和記錄，形成制