高中生社會(huì)實(shí)踐個(gè)人總結(jié)800字(4篇)

第頁(yè)共頁(yè)高中生社會(huì)理論個(gè)人總結(jié)800字(4篇)高中生社會(huì)理論個(gè)人總結(jié)800字篇一二、研究目的與好處：透過這次研究，一方面可以對(duì)當(dāng)代_高中生的消費(fèi)狀況與消費(fèi)觀念進(jìn)展考察與反思，從而指出其中存在的問題，并就問題尋求解決方法，幫助_高中生樹立正確的消費(fèi)觀，端正消費(fèi)行為。另一方面，透過這次研究，可以培養(yǎng)我們組員的互助合作的精神，探究問題的潛力和理論潛力，從而進(jìn)步我們的綜合素質(zhì)。三、課題研究方法及途徑：1、途徑：上網(wǎng)、到圖書館查找資料，采訪，問卷調(diào)查。2、研究方法：?jiǎn)柧碚{(diào)查法、小組討論法、采訪法;四、研究步驟：確定課題→設(shè)計(jì)調(diào)查問卷→開展問卷調(diào)查→統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，分析^p問題→小組討論提出看法→撰寫研究報(bào)告五、研究過程：1、準(zhǔn)備工作：在老師的指導(dǎo)下，先確定課題的研究方法及步驟，制定活動(dòng)方案，確定要開展的活動(dòng)，并合理地分工，做好準(zhǔn)備工作;2、研究階段：①查找資料：主要透過上網(wǎng)查找資料，對(duì)資料進(jìn)展必須分析^p，以此對(duì)當(dāng)代高中生的消費(fèi)觀念有初步理解，以便更好地開展研究工作;②個(gè)人采訪：在校內(nèi)選取個(gè)別有代表性的同學(xué)進(jìn)展個(gè)人專訪，理解他們的消費(fèi)狀況及消費(fèi)觀念;③問卷調(diào)查：根據(jù)查找到的資料，結(jié)合我們自身消費(fèi)的實(shí)際狀況，經(jīng)導(dǎo)師指導(dǎo)和小組討論，挑選20道有代表性的問題制作成調(diào)查問卷，并對(duì)_各鎮(zhèn)局部高中生進(jìn)展調(diào)查，統(tǒng)計(jì)百分比。④討論，分析^p調(diào)查結(jié)果，得出相關(guān)結(jié)論;⑤就發(fā)現(xiàn)的問題與導(dǎo)師進(jìn)展商討，提出解決問題的方法。六、研究結(jié)果：⑴問卷調(diào)查結(jié)果分析^p：a、我們?cè)谡{(diào)查中發(fā)現(xiàn)，大局部同學(xué)的消費(fèi)比擬理智，有76、6%的同學(xué)認(rèn)為錢該花就花，16%的同學(xué)認(rèn)為應(yīng)盡量節(jié)省，僅有約7、4%的同學(xué)選取了有錢盡管花。就個(gè)人消費(fèi)而言，有80%的同學(xué)以經(jīng)濟(jì)實(shí)惠為主要標(biāo)準(zhǔn)。這些數(shù)據(jù)，反映了受訪學(xué)生中大局部有較好的消費(fèi)習(xí)慣，且節(jié)儉節(jié)省在_高中生心目中仍有必須地位。b、零花錢的來(lái)及數(shù)量。受訪學(xué)生中，接近98%的同學(xué)的零花錢來(lái)自于父母。而平均每周的零花錢普遍在100元以下，這個(gè)零花錢數(shù)目比擬合理;c、對(duì)于影響消費(fèi)的因素，有66%的同學(xué)會(huì)根據(jù)自我的實(shí)際需要，值得一提的是，有30%的非獨(dú)生子女表示受家庭經(jīng)濟(jì)狀況的影響最大，而這一比例在獨(dú)生子女中僅為14、2%，這說明在以自我實(shí)際狀況為主導(dǎo)的消費(fèi)前提下，非獨(dú)生子女表現(xiàn)出比獨(dú)生子女更強(qiáng)的家庭觀：d、理財(cái)潛力較強(qiáng)。有50%的人能節(jié)制地使用零花錢，有47、8%的同學(xué)對(duì)使用零花錢有必須的方案，其中有20、21%的同學(xué)能堅(jiān)持方案。關(guān)于有否紀(jì)錄花錢狀況，有57、45%的同學(xué)從來(lái)不記，僅有6、38%的同學(xué)一向在記。至于零花錢夠不夠用的問題，有48、94%的同學(xué)表示僅僅夠，有40、43%的同學(xué)每個(gè)月都有錢剩余，其中獨(dú)生男同學(xué)每月有錢剩余的比例更到達(dá)了63、64%。以上數(shù)據(jù)證明，同學(xué)們普遍能較好地使用自我的零花錢，也能對(duì)零花錢的使用進(jìn)展必須程度的方案與節(jié)制，說明受訪學(xué)生的理財(cái)潛力較高。e、零花錢的最終用處。41、49%的同學(xué)的錢主要花在食品上，15、96%花在穿著服飾上，21、13%用在學(xué)習(xí)方面，15、96%那么花在娛樂方面。這反映了食品開銷仍在高中生消費(fèi)中占主要位置，而學(xué)習(xí)開銷在當(dāng)中也占有比擬大的比重，說明高中生還是比擬注重知識(shí)方面的消費(fèi)。f、對(duì)個(gè)別消費(fèi)行為的分析^p：78、43%的女同學(xué)認(rèn)為不可以去網(wǎng)吧、歌舞廳，而有67、44%的男同學(xué)那么認(rèn)為可以。這反映男女同學(xué)的消費(fèi)觀存在必須差異，這大概與男女生在心理上的差異有關(guān);在》環(huán)境保護(hù)問題方面，有73、40%的同學(xué)會(huì)在消費(fèi)時(shí)考慮到，這證明大局部同學(xué)能自覺在消費(fèi)中履行保護(hù)環(huán)境的義務(wù)，說明_高中生普遍的素質(zhì)較高，有較強(qiáng)的社會(huì)職責(zé)感。g、對(duì)于花錢最有好處的一欄，多數(shù)同學(xué)填寫：“資助貧困生最有好處”，說明眾多的_人和愛國(guó)華僑樂擅長(zhǎng)好施的高尚的品行以及這種優(yōu)良的文化氣氛對(duì)當(dāng)今的中學(xué)生，有潛移默化的影響。⑵從消費(fèi)狀況看消費(fèi)觀，并就有關(guān)問題研究對(duì)策：a、從高中生自身方面看：高中生一般年齡在16――19之間，自我意識(shí)較強(qiáng)，多數(shù)的高中生在消費(fèi)時(shí)主要以自我為核心，認(rèn)為自我已經(jīng)長(zhǎng)大，具備了獨(dú)立消費(fèi)的潛力。這就很容易導(dǎo)致盲目消費(fèi)等不良消費(fèi)現(xiàn)象的出現(xiàn)。有鑒于此，高中生應(yīng)樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，多聽家長(zhǎng)、老師的教誨，發(fā)揚(yáng)艱辛奮斗、節(jié)儉節(jié)省的精神，努力矯正不良消費(fèi)習(xí)慣，進(jìn)步消費(fèi)的科學(xué)性。b、從家庭教育方面看：家長(zhǎng)是學(xué)生的第一任啟蒙老師。家長(zhǎng)的消費(fèi)觀或多或少會(huì)對(duì)學(xué)生造成必須的影響，所以，家長(zhǎng)平日必需要言傳身教，多引導(dǎo)高中生正確消費(fèi)。對(duì)于學(xué)生個(gè)人名下?lián)碛袛?shù)萬(wàn)資金的家長(zhǎng)，應(yīng)加強(qiáng)監(jiān)管;最好減少子女名下的資產(chǎn)，以免子女產(chǎn)生物質(zhì)生活的攀比、愛慕虛榮以及生活上的奢侈浪費(fèi)等不良的思想和行為。這次假期理論我以“善用知識(shí)，增加社會(huì)經(jīng)歷，進(jìn)步理論才能，豐富假期生活”為宗旨，利用假期參加有意義的社會(huì)理論活動(dòng)，接觸社會(huì)，理解社會(huì)，從社會(huì)理論中檢驗(yàn)自我。c、從學(xué)校教育方面看。理解學(xué)校教育是高中生日常最根本的工作之一。學(xué)校應(yīng)利用自我的這一優(yōu)勢(shì)，多對(duì)學(xué)生進(jìn)展有關(guān)的個(gè)人理財(cái)常識(shí)教育、綠色消費(fèi)教育等，使學(xué)生的消費(fèi)觀念得到真正進(jìn)步，從小培養(yǎng)良好的消費(fèi)習(xí)慣和理財(cái)潛力。d、從社會(huì)方面看。_經(jīng)濟(jì)興旺，市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)劇烈，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)下，常有不法商人為牟取暴利而針對(duì)中學(xué)生販賣或傳播黃睹毒，搞坑蒙拐騙。在這樣的社會(huì)環(huán)境下，高中生容易被誤導(dǎo)，錯(cuò)誤消費(fèi)。所以，有關(guān)部門除了應(yīng)加強(qiáng)有關(guān)方面的宣傳與教育外，還應(yīng)加強(qiáng)整頓市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)秩序，為高中生消費(fèi)帶給一個(gè)安康有利的環(huán)境?？傊?，_高中生的正確消費(fèi)觀的構(gòu)成，需要個(gè)人、家庭、學(xué)校、社會(huì)的共同努力。高中生社會(huì)理論個(gè)人總結(jié)800字篇二那天我去參加了小區(qū)里組織的社會(huì)理論活動(dòng)，活動(dòng)的資料是幫助小區(qū)的清潔工叔叔阿姨檢小區(qū)內(nèi)的垃圾。我很早就來(lái)到了居委會(huì)門口，本來(lái)以為我是最早的，可到了以后發(fā)現(xiàn)好多小學(xué)生們?cè)缇驮谀抢锏群蚨鄷r(shí)了。在聽了大媽三刻鐘的如何撿垃圾和平安教育以后，我，和那些祖國(guó)將來(lái)的期望們，被分成了假設(shè)干個(gè)小組，由不一樣的大媽大叔帶到不一樣的地方，準(zhǔn)備和那些沒有自覺消失的在馬路上堆積了幾天都不肯走的煙火殘骸們，還有那些滿地被主人拋棄的可憐的瓜子果皮之類的東西決一死戰(zhàn)，為了建立我們完美無(wú)缺的和諧社會(huì)，我們必須在這滿地的垃圾被那些圖謀不軌的破壞分子曝光之前把他們徹底去除!在各位大媽大叔做了發(fā)動(dòng)后，我們的斗志完全被激起了!像沖鋒的戰(zhàn)士一樣像哪一個(gè)個(gè)垃圾堆跑去，我們帶著手套，拿著塑料袋，戴手套的同學(xué)撿垃圾，拿塑料袋的同學(xué)收垃圾，大家配合的非常默契，工作效率非常之高，不到兩個(gè)小時(shí)一百平方米草地上的垃圾就差不多被檢光了。雖然正值梅雨，但同學(xué)們的臉上都流下了一滴滴汗水，可仍然努力工作，僅有在去倒垃圾的路上才會(huì)略微休息，聊兩句話。據(jù)理解，大多數(shù)同學(xué)都是沒有吃早飯，空著肚子來(lái)參加社會(huì)活動(dòng)的。當(dāng)時(shí)已時(shí)至中午，可那些同學(xué)雖然肚子已經(jīng)控制不住的在唱著合唱曲，但他們沒有一絲怨言。有的同學(xué)放棄每一天僅有的6個(gè)小時(shí)睡覺時(shí)間來(lái)參加這次活動(dòng)，我大為震驚!我徹底明白了什么叫做差距!一個(gè)小時(shí)以后，戰(zhàn)役差不多完畢了，我們看著那碧綠草地，沒有一絲雜色，還有居委會(huì)大叔大媽們照舊和藹的笑容，一種莫名的歡樂油然而生，嘴角都掠過了一絲小小的微笑。我們的付出是值得的!這社會(huì)理論的經(jīng)歷對(duì)我們來(lái)說是終生受用的!高中生社會(huì)理論個(gè)人總結(jié)800字篇三寒假一轉(zhuǎn)眼就過去了，在這短短的一個(gè)多月里我體會(huì)到很多，感受也很深。通過這個(gè)寒假的社會(huì)理論使我從內(nèi)心體會(huì)到勞動(dòng)的快樂和榮耀。社會(huì)理論職業(yè)：業(yè)務(wù)員。由于經(jīng)濟(jì)原因我家在20_年在本村開了一家商店。由于我校放假較早，我本打算參加一些有關(guān)自己專業(yè)的社會(huì)理論，可看到父母繁忙的身影，我心想春節(jié)快到了，那時(shí)豈不更忙。于是我還是決定幫父母分擔(dān)一些，自己做起了銷售員，并且?guī)桶职秩ゼ猩线M(jìn)貨。由于上學(xué)的原因，我不經(jīng)常在家，對(duì)商品的價(jià)格還知知甚少，所以還要承受爸爸的培訓(xùn)。幾天后，對(duì)商品的價(jià)格已有所理解。但是通過幾天的理論我發(fā)現(xiàn)我在說話和接待顧客方面還有所欠缺，同樣是買東西，我爸在時(shí)銷售量就高，而我那么不行通過理論我總結(jié)出幾點(diǎn)：第一，效勞態(tài)度至關(guān)重要。做為一個(gè)效勞行業(yè)，顧客就是上帝良好的效勞態(tài)度是必須的，要想獲得更多的利潤(rùn)就必須進(jìn)步銷售量。這就要求我們想顧客之所想，急顧客之所急，進(jìn)步效勞質(zhì)量語(yǔ)言要禮貌文明，待客要熱情周到，要盡可能滿足顧客的要求。第二，創(chuàng)新注入新活力。創(chuàng)新是個(gè)比擬流行的詞語(yǔ)，經(jīng)商同樣需要?jiǎng)?chuàng)新。根據(jù)不同層次的消費(fèi)者提供不同的商品。去年過年，家里的商品比今年少多了，但今年推出了涮羊肉，蝦，帶魚等等。這些年貨是去年所沒有的。如今生活程度進(jìn)步了，消費(fèi)程度也會(huì)進(jìn)步，所以今年要備足年貨，檔次也要高些，不能停留在以前了，思想也要跟的上時(shí)代。父親確實(shí)有經(jīng)商頭腦。第三，誠(chéng)信是成功的根本。今年我家的對(duì)聯(lián)是，上聯(lián)：您的光臨是我最大的榮幸。下聯(lián)：您的滿意是我最大的愿望。橫批：誠(chéng)信為本。成信對(duì)于經(jīng)商者來(lái)說無(wú)疑是生存的根本，假如沒有誠(chéng)信，倒閉是遲早的，誠(chéng)信，我的理解就是人對(duì)人要老實(shí)，真誠(chéng)才能得到很好的信譽(yù)。我認(rèn)為我父親就是這樣一個(gè)人，他為人穩(wěn)重，待認(rèn)真誠(chéng)，辦事周到，所以他得人緣很好，我認(rèn)為這是開店成功最重要的一點(diǎn)。第四，付出才有收獲。雖然我家的生意還不錯(cuò)，他的背后是父母親辛勤的工作。他們每天六點(diǎn)種起床，十一點(diǎn)才休息，冬天父親每天五點(diǎn)起床，開著三馬車去30里外的縣城進(jìn)貨，無(wú)論寒風(fēng)刺骨，還是風(fēng)雪嚴(yán)寒，照舊如故，這是為了什么呢?我知道，不就是為了多賺些錢，供我們兄弟三個(gè)上大學(xué)嗎!我在家?guī)滋炀透械胶芾?，父母親幾年如一日。他們的辛苦可想而知。有很多商品要早上搬出，黃昏再般回去，僅次一項(xiàng)就會(huì)很辛苦了，而且家中還有六畝田地，到了夏秋季節(jié)更是忙的不可開交，看著父母親臉上一天天增多的皺紋，看著父母親勞累的背影，心中有一種說不出的滋味。我還有什么理由不去好好讀書，還有什么理由不去努力呢!我只有拿優(yōu)異的成績(jī)來(lái)回報(bào)我的父母，這樣我才能問心無(wú)愧。通過一個(gè)多月的理論使我增長(zhǎng)了見識(shí)，也懂得了許多做人的道理，也使我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的缺乏和缺點(diǎn)，所以我要在今后的學(xué)習(xí)和生活中嚴(yán)格要求自己，進(jìn)步自己的素質(zhì)，努力學(xué)好自己的專業(yè)技能，將來(lái)回報(bào)父母，回報(bào)一切關(guān)心我的人。高中生社會(huì)理論個(gè)人總結(jié)800字篇四短暫的寒假即將過去，快樂的光陰彌足珍貴，但那短暫的經(jīng)歷總是耐人尋味的。這短短幾天的社會(huì)理論有汗水，有歡笑，更有沉甸甸的收獲。寒假社會(huì)理論活動(dòng)已經(jīng)完畢，驀然回首，雖然沒有很長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉，但卻給我?guī)?lái)的影響遠(yuǎn)沒完畢。它使我們走出校園，走出課堂，走向社會(huì)，走上了與理論相結(jié)合的道路，讓我們有時(shí)機(jī)到社會(huì)的大課堂去見識(shí)世面，增長(zhǎng)才干，磨練意志，在理論中檢驗(yàn)自己。盡管我所干的工作只是一個(gè)小單位的辦公室清掃，工作很簡(jiǎn)單，但在這一過程中，我卻體味到了很多。它給我?guī)?lái)更多的是絲許的欣喜，是獲得成果后的喜悅。在這次短暫的理論活動(dòng)中，我感受到了自己微薄的力量，以及獻(xiàn)出自己的一點(diǎn)點(diǎn)力量所得到的奉獻(xiàn)。雖然這工作很簡(jiǎn)單，看似只是一點(diǎn)點(diǎn)的體力活，不過，在這一過程中，我一方面鍛煉了自己的才能，增強(qiáng)了自己的口頭表述才能，學(xué)會(huì)了與人交流，真正走出了課堂，在理論中成長(zhǎng)，在理論中學(xué)習(xí)，充實(shí)自我，讓別人享受到自己的成果，使自己有了收獲后的喜悅。有時(shí)候感覺工作還是有點(diǎn)辛苦，比擬乏味，但我更多的感覺到的是我在成長(zhǎng)，有意義的成長(zhǎng)。而且在另一方面，我也感受到了紙上得來(lái)終覺淺，絕知此事要躬行意識(shí)到了自己的缺乏，因?yàn)樽约簺]有什么理論經(jīng)歷，處理問題不夠成熟，書本的知識(shí)又與實(shí)際結(jié)合不夠嚴(yán)密，沒有與人交流的口才，而且有的東西以前沒有嘗試過，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，做起來(lái)卻并沒有想象中的那么理所當(dāng)然。但是在那一次又一次的理論中，我正漸漸把那些錯(cuò)誤減少。這次的理論活動(dòng)還讓我懂得了，我們?nèi)缃襁€處于學(xué)習(xí)階段，沒能真正理解到工作的難處和辛苦，和自己踏入社會(huì)所要面臨的種種問題。想想如今的我能在這么好的環(huán)境下讀書，我們就更應(yīng)該要學(xué)會(huì)珍惜，而不應(yīng)該整天在家無(wú)所事事。如今的社會(huì)需要的不僅僅是擁有知識(shí)的人，更加需要的是擁有各方面的才能、綜合素質(zhì)較強(qiáng)的人才。假如我們光靠在學(xué)校汲取知識(shí)，那是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，從如今開場(chǎng)，更重要的是注重自己才能的培養(yǎng)。另外，在這次的社會(huì)理論中，我還深深的感受到了一個(gè)人在自己工作崗位的熱情，不管工作的高貴還是低賤，都應(yīng)該用一顆真誠(chéng)的心去對(duì)待。這無(wú)形中使我對(duì)自己有了一個(gè)更正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力。也正因?yàn)槿绱?，我才懂得了一個(gè)道理：要?jiǎng)?chuàng)造自己