中班語(yǔ)言教案(十四篇)

第頁(yè)共頁(yè)中班語(yǔ)言教案(十四篇)中班語(yǔ)言教案篇一《荷葉圓圓》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)語(yǔ)文一年級(jí)下冊(cè)第14課。這是一篇講讀課文，語(yǔ)句優(yōu)美，也是一篇輕快活潑的散文詩(shī)。學(xué)習(xí)這篇課文會(huì)讓我們感受到充滿童趣的夏天，感受到小水珠、小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒快樂(lè)的心情。設(shè)計(jì)理念：《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》指出：“閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以老師的分析^p來(lái)代替學(xué)生的閱讀理論?！北菊n采用個(gè)性化教學(xué)，以學(xué)生原有的知識(shí)經(jīng)歷為根底展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引領(lǐng)學(xué)生自讀自悟。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析^p，讓學(xué)生自己的獨(dú)立考慮取代統(tǒng)一答案，讓學(xué)生自己的感性體驗(yàn)取代整齊劃一的理解指導(dǎo)，整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性效勞。教學(xué)目的1、能正確書(shū)寫(xiě)“葉、機(jī)”等6個(gè)生字。2、能借助拼音正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3、能根據(jù)生活實(shí)際，運(yùn)用多種方式理解文中詞句的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)。4、在朗讀中，感受夏天的美妙，激發(fā)對(duì)大自然、對(duì)美的向往，從而樹(shù)立保護(hù)大自然的意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：〔第二課時(shí)〕一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、齊讀課題2、以游戲的方式復(fù)習(xí)生字詞：摘果子小朋友，你們瞧，紅紅的蘋(píng)果多好看呀！想得到它嗎？只要你們能闖過(guò)生字關(guān)，把果子上的生字讀準(zhǔn)，讀好，就能得到它！如今趕快練習(xí)吧。3、出示課文插圖：說(shuō)說(shuō)這幅圖美在什么地方？4、復(fù)習(xí)古詩(shī)《小池》：圓圓的荷葉綠得那么美，荷花開(kāi)得那么美，孩子們你們能用我們以前學(xué)過(guò)的一首古詩(shī)來(lái)贊美它嗎？齊背古詩(shī)《小池》二、朗讀課文，感知課文內(nèi)容1、談話引入新課，提出本節(jié)課的要求：楊萬(wàn)里用詩(shī)歌展示他的才華，今天，我們班的小朋友要通過(guò)這節(jié)課向老師展示你們的風(fēng)采！展示什么呢？第一，展示我們小朋友讀課文的程度；第二，展示我們小朋友寫(xiě)字的程度。有信心嗎？2、要把課文讀好，首先要把字音〔生答復(fù)：讀準(zhǔn)〕；再要把句子〔生答復(fù)：讀通〕；最后把意思〔生答復(fù)：讀懂〕。上節(jié)課，我們把字音讀準(zhǔn)了，句子讀通了，今天，老師要考考大家，看你們能否把課文意思讀懂？出示問(wèn)題：⑴課文給我們介紹了哪幾個(gè)小伙伴？⑵它們分別把荷葉當(dāng)作了什么？生自讀課文，小組討論。3、指名答復(fù)下列問(wèn)題：⑴課文給我們介紹了哪幾個(gè)小伙伴？根據(jù)學(xué)生的答復(fù)貼圖⑵小水珠把荷葉當(dāng)作了什么？貼卡片，出示搖籃的動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生直觀地感知和理解。⑶小蜻蜓把荷葉當(dāng)作了什么？出示飛機(jī)場(chǎng)的圖片，再讓學(xué)生貼卡片。⑷小青蛙、小魚(yú)兒把荷葉當(dāng)作了什么？讓學(xué)生先用完好的話說(shuō)，再貼卡片。⑸四個(gè)淘氣的小伙伴分別把荷葉當(dāng)作了搖籃、停機(jī)坪、歌臺(tái)、涼傘，那么，它們是怎樣在荷葉上玩的？學(xué)生讀課文找4個(gè)動(dòng)詞。再指名用完好的話答復(fù)，做動(dòng)作，貼卡片。三、感情朗讀，體會(huì)感悟1、師生合作引讀課文并配上音樂(lè)：看來(lái)，小朋友把課文讀懂了，如今老師也想讀讀課文，和你們一起進(jìn)展比賽，好嗎？要想賽過(guò)老師，你們的眼睛可要盯好大屏幕，注意老師的手勢(shì)，看誰(shuí)接得好！荷葉圓圓的，綠綠的。小水珠在圓圓的荷葉上滾來(lái)滾去，小水珠說(shuō)：……荷葉圓圓的，平平的，就像飛機(jī)場(chǎng)，小蜻蜓說(shuō)：……荷葉圓圓的，就像圓圓的歌臺(tái)，小青蛙在荷葉上興高采烈地跳來(lái)跳去，小青蛙說(shuō)：……荷葉圓圓的，就像一把撐開(kāi)的`涼傘，為小魚(yú)兒擋住了刺眼的陽(yáng)光，小魚(yú)兒說(shuō)：……2、小朋友讀得非常流利，老師覺(jué)得大家讀課文再加把勁就更感人了。課文給我們介紹了4個(gè)小伙伴，你喜歡誰(shuí)就讀那局部課文。一會(huì)兒，你就把你喜歡的小伙伴介紹給大家，并把你喜歡的課文讀給大家聽(tīng)，讓大家評(píng)一評(píng)你的聲音是否洪亮，有沒(méi)有適當(dāng)?shù)膭?dòng)作和表情。學(xué)生自己練習(xí)。3、出示頭飾：老師這里有4頂神奇的帽子，是什么呢？生答復(fù)它們可神奇了，只要你戴上它就能變成這個(gè)小伙伴。誰(shuí)喜歡小水珠？指名戴上，如今你戴上小水珠的頭飾就變成誰(shuí)了？想想，小水珠的聲音、動(dòng)作、表情是怎樣的？生走上臺(tái)你把荷葉當(dāng)作搖籃玩得開(kāi)心嗎？如今就請(qǐng)你表演，下面的小觀眾注意聽(tīng)他是否把快樂(lè)的心情讀出來(lái)，有沒(méi)有動(dòng)作和表情。表演，生評(píng)價(jià)。誰(shuí)喜歡小蜻蜓、小青蛙和小魚(yú)兒？指名3個(gè)同時(shí)上臺(tái)，戴上頭飾，你們?cè)诤扇~上玩得開(kāi)心嗎？那你們也要把快樂(lè)的心情讀出來(lái)。如今你們想一想，該怎樣出場(chǎng)，怎么讀，怎么做動(dòng)作。分別表演，師生合作互相評(píng)議。其他小朋友想來(lái)表演嗎？如今老師請(qǐng)剛剛四位同學(xué)當(dāng)小老師，帶著大家一起朗讀，表演。一會(huì)我們進(jìn)展比賽，看誰(shuí)最會(huì)表演。學(xué)生分組練習(xí)。分組上臺(tái)表演。4、指導(dǎo)背誦：根據(jù)板書(shū)背誦課文，齊背課文。四、拓展延伸：圓圓的荷葉綠得得意，它給小水珠、小蜻蜓、小青蛙、小魚(yú)兒帶來(lái)了歡樂(lè)。如今，老師要帶你們到另一個(gè)很美的地方——荷花池，想去看看嗎？出示數(shù)張荷花圖片，圖片上有成語(yǔ)，詩(shī)詞句。讓學(xué)生通過(guò)看圖理解成語(yǔ)、詩(shī)句，并朗讀。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：小朋友剛剛欣賞了很美很美的圖片，背了一篇很美很美的課文，那么，你們還能寫(xiě)出很美很美的字嗎？出示“葉”和“機(jī)”，觀察構(gòu)造，說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)好這兩個(gè)左右構(gòu)造的字，要注意什么？如今我們看看“葉”，怎樣擺才好看？范寫(xiě)，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評(píng)議。出示“機(jī)”，說(shuō)說(shuō)要寫(xiě)好這個(gè)字，你要提醒大家哪一筆？范寫(xiě)，學(xué)生描紅，作業(yè)展示，評(píng)議。六、作業(yè)：畫(huà)畫(huà)寫(xiě)寫(xiě)：荷葉是我的……課后反思：本節(jié)課我非常重視讀的訓(xùn)練，始終以讀為主。朗讀的形式多樣，如，自讀課文、師生共同讀文、分角色表演讀文，等等，并在讀后給予鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)，逐步引導(dǎo)學(xué)生由讀通到讀懂，再到有感情地朗讀課文。落實(shí)了讀的訓(xùn)練目的，重視讀的理論過(guò)程，使閱讀真正成為學(xué)生主動(dòng)的個(gè)性化的行為。在瑯瑯的讀書(shū)聲中，學(xué)生獲得了初步的情感體驗(yàn)，激發(fā)起對(duì)美、對(duì)大自然的向往，也充分感受到語(yǔ)言的美。當(dāng)然，在教學(xué)中還有一些不夠完善之處，如，在朗讀中，學(xué)生對(duì)課文的體驗(yàn)和感受是存在著差異的。因此，在朗讀時(shí)，不應(yīng)該要求一致，應(yīng)該允許學(xué)生有不同的語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)和情感處理的方式。中班語(yǔ)言教案篇二1、嘗試觀察分辨禮物的包裝特征，積極連接地表達(dá)自己的猜想與想象。2、在看看說(shuō)說(shuō)中，感受承受禮物和贈(zèng)送禮物的快樂(lè)?！抖Y物》ppt課件重點(diǎn)：觀察分辨禮物的包裝特征，連接表達(dá)自己的猜想與想象。難點(diǎn)：感受承受禮物和贈(zèng)送禮物的快樂(lè)。導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題——觀察討論，猜想想象——問(wèn)題討論，遷移經(jīng)歷一、導(dǎo)入活動(dòng)，引出話題說(shuō)說(shuō)自己收到過(guò)的禮物。提問(wèn)：你們收到過(guò)禮物嗎？把你收到禮物的事情來(lái)說(shuō)一說(shuō)吧！小結(jié)：逢年過(guò)節(jié)和一些特別的日子，我們會(huì)收到各種各樣的禮物。二、觀察討論，猜想想象過(guò)渡語(yǔ)：今天也是個(gè)特別開(kāi)心的日子，小猴子準(zhǔn)備了許多禮物，它想要送給它的好朋友。我們小猴子準(zhǔn)備把禮物送給哪些動(dòng)物朋友?！惨弧?、觀察畫(huà)面二、三，猜想小猴子送給老虎的禮物。l提問(wèn)：這份禮物是為誰(shuí)準(zhǔn)備的呢？〔提醒幼兒仔細(xì)觀察畫(huà)面〕說(shuō)說(shuō)你的理由。小結(jié)：觀察真仔細(xì)，我們可以從禮物盒的形狀、顏色和花紋來(lái)猜可能會(huì)送給誰(shuí)。l提問(wèn)：長(zhǎng)頸鹿收到禮物怎么說(shuō)，怎么做的呢？小結(jié)：收到禮物真是一件快樂(lè)的事情?！捕?、觀察畫(huà)面四、五、六、七，猜想小猴子送給長(zhǎng)頸鹿、大象和獅子的禮物。過(guò)渡語(yǔ)：小猴子又要去送禮物了，看看這里有幾份禮物？〔引導(dǎo)幼兒讀一讀：一號(hào)禮物，二號(hào)禮物，三號(hào)禮物。〕1、幼兒互相討論提問(wèn)：你認(rèn)為幾號(hào)禮物可能會(huì)送給誰(shuí)？和旁邊的朋友說(shuō)說(shuō)你的想法和理由。2、幼兒集體交流〔1〕猜想1號(hào)禮物：l提問(wèn)：這又是一份怎樣的禮物？這份非常大的禮物會(huì)送給誰(shuí)？說(shuō)出你的看法？小結(jié)：看得仔細(xì)，想的也很全面，不僅從禮物的大小、顏色，還能從包裝帶上的蝴蝶結(jié)來(lái)猜想。l提問(wèn)：收到禮物，大象會(huì)怎么表示自己的喜悅呢？小結(jié)：大象收到禮物也很快樂(lè)，還和朋友分享了自己的快樂(lè)心情呢?！?〕猜想2號(hào)禮物：l提問(wèn)：看看這是一份怎樣的禮物？可能會(huì)送給誰(shuí)？小結(jié)：我們可以從禮物包裝花紋來(lái)判斷承受禮物的動(dòng)物朋友。l提問(wèn)：收到禮物的老虎臉上是怎樣的？它會(huì)說(shuō)些什么呢？小結(jié)：收到禮物即快樂(lè)又溫暖?！?〕猜想3號(hào)禮物：l提問(wèn)：這份禮物有什么特別的地方，會(huì)是送給誰(shuí)的呢？你是怎么想到的？小結(jié)：你們真棒，能從細(xì)小的地方來(lái)判斷承受禮物的`人。l提問(wèn)：收到禮物的大獅子它的表情是怎么樣的？小結(jié)：大獅子收到了禮物特別快樂(lè)，正在開(kāi)懷大笑呢?！踩秤^察畫(huà)面八、九，猜想動(dòng)物們送小猴子的禮物。過(guò)渡語(yǔ)：過(guò)了幾天，收到禮物的動(dòng)物朋友決定也要贈(zèng)送給小猴子一份禮物。l提問(wèn)：動(dòng)物朋友準(zhǔn)備的禮物可能是什么呢？小結(jié)：你們看得仔細(xì)，猜得也有道理。l提問(wèn)：小猴子收到了什么禮物？它喜歡這份禮物嗎？小結(jié)：小猴子很喜歡溜溜球，都開(kāi)心地笑裂了嘴。l提問(wèn)：如今所有的朋友都收到了禮物，也都送出了禮物，這時(shí)他們會(huì)是怎樣的心情呢？為什么？你從哪里看出來(lái)的？小結(jié)：收到禮物和贈(zèng)送禮物同樣快樂(lè)。三、問(wèn)題討論，遷移經(jīng)歷1、說(shuō)說(shuō)自己想贈(zèng)送的禮物和對(duì)象。提問(wèn)：你們想不想送禮物給你的爸爸媽媽或者好朋友？那你們打算送什么禮物呢？小結(jié)：送禮物表示自己對(duì)家人和朋友的愛(ài)，真是一件甜蜜的事情。2、完畢語(yǔ)：你們的禮物代表了自己對(duì)家人和朋友的心意，我們還可以做一些賀卡給他們，走，我們一起去做賀卡吧。中班語(yǔ)言教案篇三《幼兒園教育綱要》中明確指出：幼兒與成人之間的共同生活、交往、探究、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。親子活動(dòng)是以親緣關(guān)系為主要維系根底，以幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開(kāi)發(fā)孩子的多種才能，幫助孩子初步完成自然人向社會(huì)人的過(guò)渡的一種活動(dòng)。因此，隨著此次三八婦女節(jié)的到來(lái)，我們希望通過(guò)開(kāi)展這次活動(dòng)，讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。理解媽媽的工作和媽媽的愛(ài)好，喜歡媽媽。通過(guò)表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對(duì)媽媽的祝賀和愛(ài)。1、感謝、愛(ài)自己的媽媽，并愿意大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。2、嘗試運(yùn)用折疊的方法學(xué)習(xí)制作小紅花。媽媽們的照片、色紙、雙面膠。一、說(shuō)說(shuō)自己的好媽媽激發(fā)愛(ài)媽媽的情感1、〔出示媽媽們的照片〕看看這些照片，她們是誰(shuí)啊？〔她們是我們的媽媽〕2、誰(shuí)來(lái)給我們介紹一下你的好媽媽？〔幼兒自由表述，引導(dǎo)幼兒從外型、性格、情感等多角度進(jìn)展介紹〕3、你愛(ài)你的媽媽嗎？為什么？〔媽媽總是辛辛苦苦照顧我們、媽媽上班很辛苦〕4、小結(jié)：我們的媽媽每天辛苦地工作，還要照顧我們，她們都是我們的好媽媽。二、在三八婦女節(jié)表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)和感謝讓幼兒知道媽媽的辛苦1、小朋友們，你們知道三八婦女節(jié)嗎？哪些人可以過(guò)三八婦女節(jié)呢？〔媽媽、奶奶〕2、三八婦女節(jié)是媽媽、奶奶、阿姨們的節(jié)日。那么今天是我們最愛(ài)的媽媽的節(jié)日，我們可以怎樣祝愿自己的媽媽呢？〔唱歌、擁抱、給媽媽做家務(wù)、送媽媽一份禮物等〕3、小結(jié)：在媽媽的節(jié)日里，我們可以用自己的'表示表達(dá)對(duì)媽媽的祝福。三、做花送媽媽表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)1、我們今天一起來(lái)做一朵小花，把它當(dāng)做禮物送給我們的媽媽好不好？2、引導(dǎo)幼兒將方形紙角對(duì)角折成三角形，山頭放在上面，山底放在下面。將右邊的小山腰折上來(lái)，左邊的小山腰折上來(lái)變成一朵美麗的郁金香。3、將郁金香花朵的反面涂上固體膠貼在紙的上面。4、用勾線筆畫(huà)出粗粗的花莖和漂亮的葉子?！补膭?lì)幼兒在花朵的上方可以畫(huà)一些愛(ài)心或圓圈等進(jìn)展裝飾〕5、小朋友都準(zhǔn)備了自己做的郁金香送給你們最愛(ài)的媽媽，那你除了送媽媽花朵外，還想對(duì)媽媽說(shuō)點(diǎn)什么呢！〔媽媽，你辛苦了！媽媽，我愛(ài)你等〕小結(jié)：今天是媽媽的節(jié)日，我們可以說(shuō)好聽(tīng)的話給媽媽聽(tīng)，還可以送禮物以及抱一抱媽媽，讓媽媽感受到我們對(duì)她們的愛(ài)。中班語(yǔ)言教案篇四《小豬飛上天》是體驗(yàn)式教材中下《飛呀飛》主題中的一個(gè)活動(dòng)，“小豬飛上天”主要講了小牛拉爾夫騎自行車(chē)的夢(mèng)想所作出的努力?；顒?dòng)中通過(guò)圖片觀察，根據(jù)線索猜想講述等，幫助幼兒積累閱讀經(jīng)歷，進(jìn)步幼兒對(duì)故事中小牛對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持的理解。在欣賞故事中強(qiáng)調(diào)“只是如今還不會(huì)”這一句式寓抽象的道理于樸實(shí)的語(yǔ)言中，反復(fù)講述幫助幼兒進(jìn)步對(duì)故事主題的理解，最后也通過(guò)無(wú)字畫(huà)面的閱讀與拓展講述，讓幼兒進(jìn)一步感受夢(mèng)想的力量?！惨弧掣鶕?jù)畫(huà)面線索大膽想象、猜想和講述?！捕掣惺苄∨閷?shí)現(xiàn)夢(mèng)想所做出的努力?！惨弧抽喿x繪本,大膽講述?！捕畴y點(diǎn):理解“只是如今還不會(huì)”的含義?！惨弧忱L本《小豬飛上天》或ppt?！捕承∨?、牛爸爸、小豬、飛行員叔叔的頭飾?！踩痴Z(yǔ)言cd(《小豬飛上天》)。〔一〕小牛的夢(mèng)想。1.認(rèn)識(shí)小牛拉爾夫,說(shuō)說(shuō)夢(mèng)想?！?出示小牛拉爾夫的頭飾)這頭小牛叫拉爾夫!拉爾夫有一個(gè)夢(mèng)想,你覺(jué)得什么叫夢(mèng)想?——夢(mèng)想是還沒(méi)有實(shí)現(xiàn)的美妙愿望。2.觀察圖一,發(fā)現(xiàn)小牛的夢(mèng)想。——拉爾夫的.夢(mèng)想是什么?你從哪里看出來(lái)?3.傾聽(tīng)圖二內(nèi)容,理解對(duì)話?！瓲柗虬褖?mèng)想告訴了爸爸,爸爸說(shuō)了什么?拉爾夫是怎么答復(fù)的?“只是如今還不會(huì)”是什么意思?(老師講述圖片內(nèi)容后提問(wèn)。)4.觀察圖三，感受小牛對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持?！职只亟^拉爾夫的要求后,拉爾夫做了些什么?(引導(dǎo)幼兒從上往下閱讀,感受小牛一次一次的懇求,爸爸一次一次的回絕。)5.傾聽(tīng)圖四內(nèi)容,理解爸爸答復(fù)的潛臺(tái)詞?！獮槭裁窗职终f(shuō)要“小豬飛上天”才買(mǎi)自行車(chē)呢?(老師講述圖片內(nèi)容后提問(wèn)?！场捕承∝i飛上天。1.觀察圖五,猜想讓小豬飛上天的方法?！虏吕瓲柗驎?huì)用什么方法讓小豬飛上天。2.觀察圖六,猜想小牛與飛行員的對(duì)話?！瓲柗騺?lái)到了機(jī)場(chǎng),拉爾夫?qū)︼w行員比爾叔叔說(shuō)……你們覺(jué)實(shí)的語(yǔ)言中，反復(fù)講述能得比爾叔叔會(huì)對(duì)拉爾夫說(shuō)什么?(幼兒學(xué)學(xué)飛行員的表情。)幫助幼兒進(jìn)步對(duì)故事主題拉爾夫會(huì)說(shuō)什么?3.觀察圖七,描繪小牛學(xué)開(kāi)直升機(jī)的過(guò)程?！瓲柗蛟趺磳W(xué)習(xí)開(kāi)直升機(jī)的?(幼兒講述后老師小結(jié)畫(huà)面內(nèi)容。)4.傾聽(tīng)圖八內(nèi)容,猜想小牛的答復(fù)?！?dāng)小豬說(shuō)“我們豬是不會(huì)飛的呀”時(shí),拉爾夫會(huì)對(duì)小豬說(shuō)什么?5.老師講述圖九至圖十一內(nèi)容,邊講邊提問(wèn),引發(fā)幼兒討論。——什么叫如愿以償?——面對(duì)小豬的質(zhì)疑,拉爾夫是怎么說(shuō)的?〔三〕夢(mèng)想的力量。1.老師演示ppt,完好講述故事,猜想小牛的夢(mèng)想能否實(shí)現(xiàn)。——你覺(jué)得拉爾夫能學(xué)會(huì)騎自行車(chē)嗎?為什么?(幼兒講述后出示圖十二驗(yàn)證。)2.觀察圖十三,感受夢(mèng)想的力量。——你還發(fā)現(xiàn)了什么有意思的事情?(發(fā)現(xiàn)小豬也會(huì)開(kāi)直升機(jī)的畫(huà)面。)——拉爾夫通過(guò)自己的努力終于得到了他想要的自行車(chē),而且他還幫助膽小的小豬實(shí)現(xiàn)了飛上天的夢(mèng)想。3.拓展講述,感受夢(mèng)想的力量?！阌羞^(guò)什么夢(mèng)想?實(shí)現(xiàn)了嗎?——只要像拉爾夫一樣堅(jiān)持了,努力了,夢(mèng)想一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。因?yàn)椤爸皇侨缃襁€不會(huì)”!〔一〕請(qǐng)幼兒做“夢(mèng)想志愿者”,幫助小動(dòng)物實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想,如幫青蛙像長(zhǎng)頸鹿一樣望得遠(yuǎn)、幫烏龜像兔子一樣飛快跑,并用簡(jiǎn)筆畫(huà)記錄自己的方法?！捕吃诒硌輩^(qū)提供頭飾，供幼兒進(jìn)展故事表演。中班語(yǔ)言教案篇五中班語(yǔ)言教案篇六1、理解傘的多種功能及用處。2、初步嘗試用交換詞語(yǔ)的方法仿編兒歌。3、感受運(yùn)用語(yǔ)言和想像所帶來(lái)的樂(lè)趣。4、拓展幼兒對(duì)傘的想象和體驗(yàn)與傘做游戲的樂(lè)趣。1、實(shí)物傘一把。2、圖片：傘、問(wèn)號(hào)、小螞蟻、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿等圖片。1、今日老師帶來(lái)了一把傘，漂亮嗎？2、假如你有一把傘，你會(huì)用它來(lái)做什么？根據(jù)幼兒的'答復(fù)，出示相應(yīng)的圖片，并學(xué)習(xí)兒歌中的新句子?！脖茱L(fēng)雨、遮太陽(yáng)、當(dāng)拐杖、看不見(jiàn)了，遮住你〕1、老師問(wèn)，幼兒按秩序答復(fù)傘可以用來(lái)做什么。2、引出兒歌：傘可以做什么老師完好朗讀兒歌3、幼兒看圖片完好念兒歌4、分組念兒歌，讓幼兒感受兒歌一問(wèn)一答的構(gòu)造?！?〕假如小螞蟻也有這樣的一把傘，它會(huì)用傘做什么呢？〔幼兒猜，然后出示圖：小螞蟻把傘當(dāng)作小船〕〔2〕小鳥(niǎo)會(huì)用傘做什么??？〔出示：小鳥(niǎo)把傘當(dāng)作鳥(niǎo)窩〕〔3〕長(zhǎng)頸鹿會(huì)用傘做什么呢？〔出示：長(zhǎng)頸鹿把傘當(dāng)作帽子〕1、我們把小動(dòng)物們?cè)鯓佑脗愕氖虑?，編進(jìn)兒歌里，念一念。2、請(qǐng)幼兒試著編兒歌。3、大家一齊念兒歌?！参濉硨W(xué)慣用傘的方法。1、傘的用處可真大。那你會(huì)用傘嗎？翻開(kāi)傘的時(shí)候要注意什么？2、收傘的時(shí)候應(yīng)當(dāng)注意什么？老師小結(jié)：翻開(kāi)傘，收傘的時(shí)候，都要注意平安，不要打到別的小朋友，打到別的東西。中班語(yǔ)言教案篇七1、理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。2、學(xué)習(xí)理解動(dòng)詞：跳、淌、爬。3、培養(yǎng)幼兒互相關(guān)愛(ài)、互相謙讓的良好品德。背景圖一幅，小動(dòng)物圖片假設(shè)干出示小熊，引起幼兒的興趣→老師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事1、出示小熊圖，引起幼兒的興趣。今天來(lái)了一位小客人，你們覺(jué)得它是只什么樣的熊?到底是只什么樣的熊呢?我們一起來(lái)聽(tīng)故事《小熊讓路》。2、老師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。(1)師講述故事的前半局部(講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭)，讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰(shuí)?(2)師：到底是只什么樣的熊?故事里發(fā)生了一件什么事情?(3)師講述故事的后半局部，設(shè)問(wèn)：“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么方法呢?一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)?！?4)講故事的后半局部。(5)大獅子想的是什么方法?小熊為什么這次沒(méi)有讓大獅子讓路?(15)師：小熊為什么會(huì)臉紅?(16)師：小熊后來(lái)變的怎么樣了?3、情感教育。(1)師：假如你是這只小熊，你碰到這些小動(dòng)物你會(huì)怎么做?(2)師：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?(3)師：請(qǐng)你幫助這個(gè)故事取一個(gè)好聽(tīng)的`名字。(4)師：學(xué)了這個(gè)故事后，你應(yīng)怎樣對(duì)待你的朋友?(4)師總結(jié)：我們要做個(gè)互相關(guān)愛(ài)，互相謙讓的好孩子4、引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺(jué)的熊。幼：小動(dòng)物在一起玩的故事。幼：故事里有小熊、小兔、小羊、小猴、大獅子……幼：故事里講了小熊不給小兔、小羊、小猴讓路，后來(lái)大獅子想方法讓小熊讓路了。幼：小東西，快給我讓路。幼：小熊很壞。小兔從路旁的草叢中爬了過(guò)去。幼：小羊一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過(guò)去。幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹(shù)上幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請(qǐng)大獅子來(lái)治小熊。幼：大獅子的方法好的。幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說(shuō)：“小熊，你先過(guò)去吧!”幼：小熊看見(jiàn)大獅子走過(guò)來(lái).心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請(qǐng)大獅子先走。中班語(yǔ)言教案篇八1、能仔細(xì)觀察畫(huà)面，大膽講述小貓貪吃的不一樣神情。2、理解常用量詞“根、包、瓶、塊”等的使用和搭配，豐富相應(yīng)的詞匯量。3、能合理講述畫(huà)面，創(chuàng)編不一樣的結(jié)尾，體驗(yàn)閱讀的樂(lè)趣。大圖書(shū)《貪吃的小貓》一、猜謎預(yù)測(cè)，導(dǎo)入活動(dòng)。1、我們一齊來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ)：胡子不多兩邊翹，開(kāi)口總說(shuō)妙妙妙，黑夜巡邏眼似燈，廚房糧倉(cāng)它放哨。(貓)2、前幾天，小朋友告訴我看了動(dòng)畫(huà)片《加菲貓》，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)，加菲貓喜歡吃什么3、今日老師帶來(lái)了一本有關(guān)小貓的書(shū)，我們一齊來(lái)看看，好嗎(出示大圖書(shū))這本書(shū)叫《貪吃的小貓》。什么是貪吃呢(異常喜歡吃，異常能吃，吃東西沒(méi)節(jié)制等)4、看，貪吃的小貓?zhí)筋^探腦地出現(xiàn)了。猜猜，這本書(shū)會(huì)講貪吃小貓的安身們故事呢(看封面預(yù)測(cè)故事)二、閱讀講述，展開(kāi)活動(dòng)。第1頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講貪吃小貓的故事媽媽上街買(mǎi)了什么小貓上街了嗎，為什么小貓?jiān)谀睦镎业搅藮|西找到后小貓干什么了小貓貪吃的饞樣貌是怎樣的(快樂(lè)得尾巴翹起，嘴巴鼓著，眼睛盯著，怕你搶了它的香腸。)誰(shuí)能把這件事連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)第2頁(yè)：看看，接下來(lái)發(fā)生了什么事誰(shuí)能把這件事跟剛剛一樣說(shuō)一說(shuō)小貓想吃嗎你從哪里看出來(lái)的(它后腿踮起，前腿搭在購(gòu)物袋上，眼睛瞄著面包，嘴笑瞇瞇的。)看著這么香的面包，小貓會(huì)想些什么呢第3頁(yè)：媽媽又買(mǎi)了什么東西，小貓還會(huì)吃嗎誰(shuí)來(lái)把這件事說(shuō)一說(shuō)這次，小貓吃得如何你是怎樣明白的(小貓吃得很寫(xiě)意，它摸著肚子，抿著嘴巴，____舌頭。)學(xué)一學(xué)小貓寫(xiě)意的樣貌。小貓吃了一包土豆片，還會(huì)吃一包什么呢第4頁(yè)：誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)這件事除了一根香蕉，小貓還可以吃一根什么呢第5頁(yè)：接下來(lái)媽媽買(mǎi)了什么還可以說(shuō)一塊什么呢第6頁(yè)：貪吃的小貓?jiān)诟墒裁凑l(shuí)來(lái)講講這件事小貓吃得開(kāi)心嗎從哪里可以發(fā)現(xiàn)(它雙手相握，歪著頭，嘴角翹得很高。)小貓為什么這么開(kāi)心第7頁(yè)：這次，媽媽買(mǎi)了什么還可以說(shuō)一瓶什么小貓還會(huì)繼續(xù)吃下去嗎第8頁(yè)：誰(shuí)來(lái)講講小貓是怎樣吃的(它四肢伸長(zhǎng)，把頭鉆到了購(gòu)物袋。)第9頁(yè)：小貓吃到了嗎為什么小貓哪去了我們一齊來(lái)看看。第10頁(yè)：小貓?jiān)鯓恿?毛、胡子都豎起來(lái)了，張著嘴辣死了……)小貓為什么這么難受貪心好嗎為什么(以日常生活實(shí)例引導(dǎo)幼兒不貪心)三、師幼閱讀，體驗(yàn)樂(lè)趣。1、我們一齊來(lái)讀讀這本書(shū)，看看它到底是怎樣說(shuō)的`(老師讀課本，幼兒傾聽(tīng)。)2、“結(jié)果就是……”是什么呢誰(shuí)能來(lái)說(shuō)一說(shuō)(幼兒創(chuàng)編不一樣的結(jié)果，可講述小貓吃了胡椒粉后的結(jié)果，或貪心的后果。)3、這個(gè)故事好聽(tīng)嗎你們?cè)敢夂屠蠋熞积R再來(lái)讀一次嗎讀到“貪吃的小貓跟在后面”時(shí)，要注意聲音放輕些，以免被媽媽發(fā)現(xiàn)。(師幼一齊閱讀。)4、這次小朋友自我來(lái)讀書(shū)。閱讀時(shí)要注意語(yǔ)速，聲音不拖調(diào)。(幼兒再次閱讀。)5、誰(shuí)愿意自我來(lái)讀書(shū)這次你加上自我的結(jié)尾。6、小結(jié)：今日我們閱讀了《貪吃的小貓》的故事。除了小貓貪吃外，還有哪些小動(dòng)物會(huì)貪吃還有哪些人會(huì)貪吃(幼兒自由表述)中班語(yǔ)言教案篇九活動(dòng)目的：1、體驗(yàn)和感受兒歌的美妙意境，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)、朗讀兒歌的興趣。2、可以大膽的猜想、朗讀、表現(xiàn)兒歌內(nèi)容，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。3、學(xué)習(xí)兒歌，理解動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打“，初步感受形容詞“暖暖的”、“細(xì)細(xì)的”、“紅色的“?；顒?dòng)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)兒歌，理解兒歌中的動(dòng)詞“吹”、“落”、“游”、“打”等。活動(dòng)難點(diǎn)：體驗(yàn)和感受兒歌所傳達(dá)的優(yōu)美意境和情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備：兒歌錄音〔寶寶吧〕、自制兒歌掛圖及相關(guān)圖卡?；顒?dòng)過(guò)程：一、初次欣賞錄音，感知詩(shī)歌中出現(xiàn)的主要景物。——你聽(tīng)到詩(shī)歌里出現(xiàn)了哪些景物？還需要再聽(tīng)一次嗎？〔幼兒答復(fù)的同時(shí)，出示池塘、風(fēng)、雨、魚(yú)蝦以及荷花的圖片并粘貼?！扯?、運(yùn)用猜空白、翻字卡的'方法，學(xué)習(xí)、理解詩(shī)歌中的動(dòng)詞。1、再次欣賞兒歌，請(qǐng)幼兒聽(tīng)聽(tīng)掛圖上綠色卡片的地方是什么字？2、幼兒翻看字卡并帶讀。3、接龍游戲。老師念前半句，幼兒用語(yǔ)言、動(dòng)作表現(xiàn)后半句。三、初步感受形容詞，體會(huì)兒歌的優(yōu)美意境。——請(qǐng)你們看看紅色卡片表示的是什么字？——紅色的大傘指的是什么？〔點(diǎn)題〕四、配樂(lè)朗讀詩(shī)歌。1、第一次朗讀：我們能不能也用美美的聲音把這首詩(shī)念出來(lái)呢？那我們?cè)囋嚳?2、第二次朗讀：你們覺(jué)得自己念得怎么樣？還可以怎樣念會(huì)更好？帶著這些方法我們?cè)僭囋嚳词遣皇歉寐?tīng)了，好嗎？3、第三次朗讀：怎么樣？剛剛我們都是用聲音朗讀，這次我們要加大難度羅，用我們的身體、動(dòng)作和聲音一起來(lái)表現(xiàn)。愿意挑戰(zhàn)嗎？有沒(méi)有信心？那我們?cè)囋嚕≈邪嗾Z(yǔ)言教案篇十1、喜歡欣賞童話故事，在傾聽(tīng)與欣賞中體會(huì)出人意料的結(jié)果。2、理解烏龜和兔子不同性格特點(diǎn)，懂得故事所表達(dá)的驕傲使人落后的寓意。3、能大膽地用自己的話嘗試較完好講述故事。掛圖口哨小旗動(dòng)物頭飾一束花錄音機(jī)一情境導(dǎo)入〔播放《運(yùn)發(fā)動(dòng)進(jìn)展曲》，小朋友隨著老師的口哨聲，踏步入場(chǎng)，邊走邊向聽(tīng)課老師招手以示打招呼。〕師：小朋友們，今天，森林里召開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)了，小動(dòng)物們都來(lái)參加了，他們邀請(qǐng)我們當(dāng)拉拉隊(duì)呢，我們可要使勁給他們加油喲！二看圖講述、理解故事內(nèi)容師：今天的比賽工程是長(zhǎng)跑比賽，兔子和烏龜分到了一個(gè)小組，小朋友先猜猜誰(shuí)會(huì)贏了比賽？〔讓幼兒先預(yù)測(cè)一下結(jié)果〕，小朋友們認(rèn)為兔子贏了，因?yàn)橥米优艿每?，好了，接下?lái)，老師就給小朋友講講龜兔賽跑的.故事，看看我們猜對(duì)了嗎？1、師幼一起看圖，講述故事。都有誰(shuí)？誰(shuí)是裁判？你____出來(lái)的？〔讓幼兒模擬貓頭鷹的動(dòng)作〕，是的，裁判準(zhǔn)備發(fā)令，烏龜和兔子已做好了準(zhǔn)備，〔師模擬動(dòng)作，幼兒也跟著做〕小狐貍在干什么呢？〔在喊加油呢〕哨聲一響，兔子是怎么跑的？〔是的，嗖的一下就跑了〕烏龜呢？讓幼兒模擬。小朋友看看兔子在干什么呢？幼兒模擬兔子的動(dòng)作，他為什么躺下了？〔幼兒會(huì)說(shuō)，因?yàn)橥米影褳觚斎舆h(yuǎn)了，所以它休息了〕烏龜在哪呢？老師用動(dòng)作提示幼兒，幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)。烏龜追上了兔子，可兔子還在干嘛？〔睡大覺(jué)〕是的，可烏龜還是一步一步地往前爬，它超過(guò)了兔子，兔子還不知道呢！等到兔子醒來(lái)時(shí)，烏龜已到了終點(diǎn)。最終誰(shuí)贏了比賽？〔烏龜〕簡(jiǎn)單小結(jié)故事。2、誰(shuí)愿意上來(lái)看著圖給咱們講講這個(gè)故事呢？請(qǐng)幼兒上臺(tái)講，其他幼兒邊聽(tīng)邊配合講述。3、小朋友們說(shuō)說(shuō)兔子為什么輸了比賽？讓幼兒自由說(shuō)，老師引導(dǎo)是因?yàn)橥米域湴亮耍X(jué)得自己比烏龜跑得快，就睡大覺(jué)，結(jié)果輸了比賽。我們可不能像兔子學(xué)習(xí)，是不是呀！〔再請(qǐng)一名幼兒講述〕4、這么有趣的故事，我們來(lái)演一演吧。老師先說(shuō)說(shuō)表演要求：請(qǐng)一名小朋友上臺(tái)來(lái)講，再上來(lái)幾名表演者，邊講邊表演。其余幼兒當(dāng)拉拉隊(duì)。5、拓展其實(shí)，小兔輸了比賽后，很懊悔，它知道自己錯(cuò)了，它祝賀烏龜拿到了冠軍。并且和烏龜成了好朋友。那么，兔子會(huì)對(duì)烏龜說(shuō)些什么，烏龜又會(huì)怎樣說(shuō)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)。6、完畢今天，我很快樂(lè)，小朋友也很快樂(lè)，我們還知道了驕傲使人落后的道理，并且你們會(huì)講這個(gè)故事了。三完畢我們當(dāng)了半天的拉拉隊(duì)，接下來(lái)也當(dāng)一回運(yùn)發(fā)動(dòng)，倒跑道上進(jìn)展一場(chǎng)長(zhǎng)跑比賽。〔播放完畢曲〕，幼兒退場(chǎng)。把這個(gè)有趣的故事講給你的父母聽(tīng)，并告訴他們你懂得的道理。中班語(yǔ)言教案篇十一1、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己編的故事。2、引導(dǎo)幼兒在理解圖片內(nèi)容的根底上學(xué)習(xí)排列圖片。3、培養(yǎng)幼兒的邏輯思維才能及排圖講述才能。大圖片一套，幼兒用的小圖片人手一套。今天老師帶來(lái)了幾張圖片，我們一起來(lái)看一看，想一想，排一排圖片，好嗎？1、出示第一幅圖片，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)圖片說(shuō)的是什么。小結(jié)：一天，天氣非常晴朗，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高快樂(lè)興地去郊游。2、引導(dǎo)幼兒理解2～5幅圖片的意思。①它們?cè)诮纪馐窃趺赐娴?？這兒有幾張沒(méi)按順序排列的圖片，誰(shuí)可以看懂？②小貓?jiān)诟墒裁矗克窃鯓犹叩?？〔撐竿跳?！尝坌」吩诟墒裁?？〔學(xué)習(xí)詞語(yǔ)：豎蜻蜓?！?、引導(dǎo)幼兒給圖片排序。①如今請(qǐng)你們把紅色邊框的五張圖片拿出來(lái)排一排，然后連起來(lái)講一段故事。②幼兒動(dòng)手排圖片，老師巡回指導(dǎo)。③幼兒根據(jù)自己排列的'圖片講述故事，老師排出相應(yīng)的大圖片。1、小動(dòng)物玩得正快樂(lè)，突然發(fā)生了什么事情？請(qǐng)你們拿出藍(lán)色邊框的三張圖片想一想、排一排。2、幼兒排列圖片，老師巡回指導(dǎo)。3、個(gè)別幼兒排圖片，請(qǐng)其余幼兒說(shuō)說(shuō)是否同意這樣排列。老師根據(jù)幼兒答復(fù)及時(shí)作出正確引導(dǎo)。4、這幾張圖片講了什么？小刺猬為什么幫小動(dòng)物們曬衣服？誰(shuí)會(huì)用一段好聽(tīng)的話來(lái)說(shuō)？5、老師小結(jié)。6、如今圖片已經(jīng)排好了，請(qǐng)你們把圖片上的故事講給小朋友聽(tīng)。小動(dòng)物去郊游一天，天氣非常晴朗，小鳥(niǎo)在嘰嘰喳喳地唱歌，小動(dòng)物們高快樂(lè)興地去郊游。小刺猬在地上打滾，小貓?jiān)趽胃吞」吩谪Q蜻蜓，小兔在跑步。嘩啦啦，天下起了傾盆大雨，把小動(dòng)物的衣服都淋濕了。不一會(huì)兒，雨停了。小刺猬說(shuō)：“我來(lái)幫你們晾衣服吧！”它把小動(dòng)物們的衣服都掛在自己身上。衣服晾干了，小動(dòng)物們圍著小刺猬說(shuō)：“謝謝你，小刺猬！”。中班語(yǔ)言教案篇十二1、理解散文詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)歌所表達(dá)的秋天的色彩美。2、嘗試運(yùn)用已有經(jīng)歷交換詩(shī)歌中的事物，進(jìn)展詩(shī)歌仿編活動(dòng)。1、帶著幼兒參觀秋天的樹(shù)木變化及菊花。2、《秋天的顏色》圖片一、導(dǎo)入活動(dòng)：1、引導(dǎo)幼兒討論：秋天有哪些花開(kāi)了？它們是什么顏色的？秋天的葉子的顏色有什么變化是什么樣的？2、導(dǎo)出詩(shī)歌：秋天是多么的美麗啊！這些花兒和樹(shù)都要來(lái)說(shuō)說(shuō)它們看見(jiàn)的秋天。二、欣賞詩(shī)歌：1、幼兒欣賞詩(shī)歌。2、提問(wèn)：散文詩(shī)的題目叫什么？散文詩(shī)里都有誰(shuí)？它們是怎么說(shuō)秋天的？小草是怎樣說(shuō)秋天的？菊花是怎樣說(shuō)秋天的？楓葉是怎么樣說(shuō)秋天的？松樹(shù)是怎么樣說(shuō)秋天的？大地說(shuō)什么呢？〔根據(jù)幼兒的答復(fù)適時(shí)地展示相關(guān)圖片，并語(yǔ)言提示，幫助孩子完好講述ｘｘ告訴我，秋天是xx顏色的?！?、進(jìn)一步理解詩(shī)歌：為什么菊花說(shuō)秋天是黃色的？〔依此類推〕為什么大地說(shuō)秋天的'彩色的？小結(jié)：秋天來(lái)了，事物都在悄悄地發(fā)生變化，很多的植物都開(kāi)場(chǎng)換顏色，小草在夏天的時(shí)候是綠色的，但經(jīng)過(guò)秋風(fēng)的吹拂，漸漸地的失去了水分，變成了黃色的，菊花只有在秋天的時(shí)候才會(huì)開(kāi)花，松樹(shù)是常青樹(shù)，因此在秋天的時(shí)候還是綠色，大地因?yàn)榱诉@么多顏色，所以就變成了絢麗多彩的……4、配上音樂(lè)，幼兒完好朗讀詩(shī)歌。5、角色表演：幼兒自由選擇一個(gè)角色，進(jìn)展表演，根據(jù)內(nèi)容表現(xiàn)出各角色的對(duì)話。三、仿編詩(shī)歌：1、還有許多東西也想說(shuō)說(shuō)秋天的顏色，出示蘋(píng)果，你覺(jué)得蘋(píng)果會(huì)說(shuō)什么呢？2、鼓勵(lì)幼兒能根據(jù)詩(shī)歌的句式構(gòu)造進(jìn)展仿編3、把幼兒仿編的詩(shī)句編成一首新的詩(shī)歌。中班語(yǔ)言教案篇十三理解時(shí)間的共時(shí)性、流動(dòng)性、不可逆等特征，培養(yǎng)小朋友的時(shí)間觀念，懂得珍惜時(shí)間。表示時(shí)間特點(diǎn)的圖片假設(shè)干幅。1．請(qǐng)小朋友想個(gè)方法把時(shí)間留住，引導(dǎo)小朋友討論，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣。2．講述故事(附圖)，理解時(shí)間的流動(dòng)性。(1)講述故事。(2)提問(wèn)：太陽(yáng)真的是大公雞唱出來(lái)的嗎?小結(jié)：時(shí)間是按一定規(guī)律向前走的`，不因人的意志而轉(zhuǎn)移，永不會(huì)停頓。3．遲到的小熊。(1)設(shè)置情景：小動(dòng)物們?nèi)ゴ河危⌒芩^(guò)了頭，小動(dòng)物們出發(fā)了。小熊非常著急，就對(duì)地球