班主任工作精短總結(jié)(十篇)

第頁共頁班主任工作精短總結(jié)(十篇)總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學習和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們考慮，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比擬優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎？這里給大家分享一些最新的總結(jié)書范文，方便大家學習。班主任工作精短總結(jié)篇一1、重視入學教育抓住新生入學后對新學校新奇，迷茫而對老師依賴性比擬強的契機，適時對學生進展入學教育，向?qū)W生介紹新的校園，初中學習生活情況，學校管理制度，初中學習、生活與小學學習、生活的不同，提醒學生應注意的事項，盡快轉(zhuǎn)換角色，融入到初中生活中來。每節(jié)課發(fā)現(xiàn)問題及時引導，強化學生已經(jīng)形成了的各種道德標準，從思想上讓學生再上一個臺階。2、重視組建一支得力的班干____伍組建班干____伍對于班級管理非常重要，而班干部是否得力直接關系到班主任工作的效率的上下，所以我特別注重班干部的選拔與任用，決不草率任命，我先在班上作了一個調(diào)查，讓學生將自己在小學的情況作書面介紹交給老師，并特別注明自己在小學是否擔任過班干部，何種職務，同時讓學生到講臺上作自我介紹，一方面理解學生的性格特點、表達才能，盡快讓師生之間，同學之間互相熟悉，同時也為務色班干部打下根底；其次我讓學生毛遂自薦，因為只有熱心班干部工作的學生才更有激情，會去盡心盡力的協(xié)助班主任做好班級工作，再是平時教學中我注重發(fā)現(xiàn)這方面的人才，有意識的進展培養(yǎng)，結(jié)合各方面確定心中的人選，幫助他們無形中在同學間樹立了一定的威信，最后還須通過全班同學的認可，這樣選出的班干部工作才能強，熱情很高，必然是班主任的好助手。事實證明，他們確實是很優(yōu)秀的班干部，我班的常規(guī)工作，如衛(wèi)生清掃、學生點名制度、自習課紀律班干部都管理得很好，使得班主任工作開展得非常順利。3、注重對學生進展養(yǎng)成教育愛因斯坦說過：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。好的行為習慣將受用終身，因此在日常教學中，老師都特別注重對學生進展為標準教育，我也不例外，學生在小學雖然已經(jīng)養(yǎng)成了一系列最根本的應遵循的行為標準，但畢竟年齡小，自我控制才能差，有時會不由自主的違背紀律，容易受不良習氣的影響，所以在班會課上，我?；ù罅繒r間對學生進展養(yǎng)成教育，注重從細節(jié)入手，發(fā)現(xiàn)不良行為，及時指出，聯(lián)絡生活實例，常常講，強化學生的思想意識，即使在課堂上，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的錯誤也當即指出，嚴重的進展嚴厲批評，不留問題下課堂，有些老師認為這樣會影響課堂教學，而我總認為不關注學生的思想動態(tài)，即便老師講得再多，也會勞而無功，有時我也會身體力行，做好學生的表率，與學生共同參加勞動，每天提早到校，言出必行，維護衛(wèi)生。學生漸漸改正了很多不良的習慣。4、注重對學生進展感恩教育日常班級工作中，結(jié)合學校的開展的主題班會，我也屢次單獨開展感恩教育主題班會，并且貫穿到我的語文課堂教學中。我深深知道，一個學生只要懂得感恩，就會孝敬父母，尊敬老師，才會將這份情感融入到學習中去，不辜負家長的期望，對教學而言，學生也會因親其師而信其道。從長遠的目光來看，一定會培養(yǎng)出對社會有用的人才。5、時刻不忘對學生進展平安教育平安是學校工作的重中之重，是學校其他工作的前提和保障，就如校長所說，平安也沒有，還談什么教學，確實是這樣，因此，平安教育也是我在班會課上的主要話題，平常只要發(fā)現(xiàn)學生有什么不平安的現(xiàn)象，我便會及時制止，從交通平安、財物平安、行為平安等各方面強化學生的平安意識，確保教學工作可以順利進展。6、制定班級管理制度俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。盡管在班級工作中班主任做得很細，但有時會讓學生感到無所適從，沒有明確的行為目的，也讓老師感到教育的成效有時不大，因此制定一套班級管理制度顯得非常重要。在班級工作中，我制定了嚴格的學生值日制度、衛(wèi)生清掃制度、點名制度、紀律遵守制度、學習制度等等，使學生目的明確，有章可循，也讓班主任工作更具說服力。班主任工作精短總結(jié)篇二初一年級學生由于剛從小學升入初中，對初中學習生活既有新穎感，又有生疏感，熱情很高，但又同時充滿了迷茫感，有時無所適從，畢竟初中學習和生活與小學生相比有比擬大的差異，因此老師的管理和引導顯得尢為重要，為此我從以下幾個方面入手進展管理：1、重視入學教育抓住新生入學后對新學校新奇，迷茫而對老師依賴性比擬強的契機，適時對學生進展入學教育，向?qū)W生介紹新的校園，初中學習生活情況，學校管理制度，初中學習、生活與小學學習、生活的不同，提醒學生應注意的事項，盡快轉(zhuǎn)換角色，融入到初中生活中來。每節(jié)課發(fā)現(xiàn)問題及時引導，強化學生已經(jīng)形成了的各種道德標準，從思想上讓學生再上一個臺階。2、重視組建一支得力的班干____伍組建班干____伍對于班級管理非常重要，而班干部是否得力直接關系到班主任工作的效率的上下，所以我特別注重班干部的選拔與任用，決不草率任命，我先在班上作了一個調(diào)查，讓學生將自己在小學的情況作書面介紹交給老師，并特別注明自己在小學是否擔任過班干部，何種職務，同時讓學生到講臺上作自我介紹，一方面理解學生的性格特點、表達才能，盡快讓師生之間，同學之間互相熟悉，同時也為務色班干部打下根底；其次我讓學生毛遂自薦，因為只有熱心班干部工作的學生才更有激情，會去盡心盡力的協(xié)助班主任做好班級工作，再是平時教學中我注重發(fā)現(xiàn)這方面的人才，有意識的進展培養(yǎng)，結(jié)合各方面確定心中的人選，幫助他們無形中在同學間樹立了一定的威信，最后還須通過全班同學的認可，這樣選出的班干部工作才能強，熱情很高，必然是班主任的好助手。事實證明，他們確實是很優(yōu)秀的班干部，我班的常規(guī)工作，如衛(wèi)生清掃、學生點名制度、自習課紀律班干部都管理得很好，使得班主任工作開展得非常順利。3、注重對學生進展養(yǎng)成教育愛因斯坦說過：行為決定習慣，習慣決定性格，性格決定命運。好的行為習慣將受用終身，因此在日常教學中，老師都特別注重對學生進展為標準教育，我也不例外，學生在小學雖然已經(jīng)養(yǎng)成了一系列最根本的應遵循的行為標準，但畢竟年齡小，自我控制才能差，有時會不由自主的違背紀律，容易受不良習氣的影響，所以在班會課上，我常花大量時間對學生進展養(yǎng)成教育，注重從細節(jié)入手，發(fā)現(xiàn)不良行為，及時指出，聯(lián)絡生活實例，常常講，強化學生的思想意識，即使在課堂上，發(fā)現(xiàn)學生出現(xiàn)的錯誤也當即指出，嚴重的進展嚴厲批評，不留問題下課堂，有些老師認為這樣會影響課堂教學，而我總認為不關注學生的思想動態(tài)，即便老師講得再多，也會勞而無功，有時我也會身體力行，做好學生的表率，與學生共同參加勞動，每天提早到校，言出必行，維護衛(wèi)生。學生漸漸改正了很多不良的習慣。4、注重對學生進展感恩教育日常班級工作中，結(jié)合學校的開展的主題班會，我也屢次單獨開展感恩教育主題班會，并且貫穿到我的語文課堂教學中。我深深知道，一個學生只要懂得感恩，就會孝敬父母，尊敬老師，才會將這份情感融入到學習中去，不辜負家長的期望，對教學而言，學生也會因親其師而信其道。從長遠的目光來看，一定會培養(yǎng)出對社會有用的人才。5、時刻不忘對學生進展平安教育平安是學校工作的重中之重，是學校其他工作的前提和保障，就如校長所說，平安也沒有，還談什么教學，確實是這樣，因此，平安教育也是我在班會課上的主要話題，平常只要發(fā)現(xiàn)學生有什么不平安的現(xiàn)象，我便會及時制止，從交通平安、財物平安、行為平安等各方面強化學生的平安意識，確保教學工作可以順利進展。6、制定班級管理制度俗話說：沒有規(guī)矩，不成方圓。盡管在班級工作中班主任做得很細，但有時會讓學生感到無所適從，沒有明確的行為目的，也讓老師感到教育的成效有時不大，因此制定一套班級管理制度顯得非常重要。在班級工作中，我制定了嚴格的學生值日制度、衛(wèi)生清掃制度、點名制度、紀律遵守制度、學習制度等等，使學生目的明確，有章可循，也讓班主任工作更具說服力。班主任工作精短總結(jié)篇三1、緊抓平安教育。平安第一，預防為主。平安教育時時刻刻都在進展，引導學生樹立平安意識。認真組織學生參加學習學校的平安教育活動，“火災逃生演練”、“地震逃生演練”等讓學生練就了根本的逃生技能，“平安消費月”和以平安為主題的系列班會都向?qū)W生普及了更多的平安知識，防火、防水、防暴，校園平安、交通平安、社會平安……千叮嚀萬囑咐的目確實保學生的平安，千辛萬苦的教誨換來了這一年的桔祥。2、抓好課堂紀律。良好的課堂紀律是學生學習的保證。這一年我在管理班級課堂紀律方面，重點放在了思想引導、座位安排小組競賽上。首先在思想上培養(yǎng)學生的紀律觀念，讓學生學會自律，這勝過一切制度；其次注意觀察，多與科任老師交流，及時調(diào)整座位，改變學生的“居住環(huán)境”；最后采用小組競爭，這勝過課堂老師的橫眉冷對。一年下來班級的課堂紀律日漸轉(zhuǎn)好，學生的課堂學習效率也不斷進步。3、抓高標準的衛(wèi)生。借學校衛(wèi)生大pk活動，對班級進展了前所未有的徹底清掃，學生都參與其中，辛苦勞作之后收獲了清新的相貌，同時也為以后的衛(wèi)生清掃立下了標桿。干凈的環(huán)境使學生更熱愛教室，更熱衷于在這里學習。班主任工作精短總結(jié)篇四1、民主，公平，公正地對待每一個學生。我覺得對高年級學生不妨民主一些，因為比起其他年級，他們要成熟一些，才能強一些，有什么事可以和他們商量商量，要多空出時間來，多找他們談談心、說說話。不要擺老師的架子，像朋友那樣和學生相處，讓學生感受到你的好心，你對他的關心和保護，他們就樂于聽你的，樂于幫你，樂于不給你添費事。這些感情投資，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生可以承受你。2、爭取做到賞罰清楚平時我就給學勝灌輸一種思想：不管是誰，只要努力，老師就喜歡；只要進步，老師就表揚。在我的班級，沒有不好的孩子，只有努力與否的學生。盡量把孩子縱向比擬，每個人都和自己以前比，每天進步一點點。3、組織學生積極參加學校組織的各項活動和比賽雖然六年級的學生學習任務比擬重，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入。因為通過活動或比賽，給了學生各種鍛煉的時機，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習。班主任工作精短總結(jié)篇五1、班級的大局部學生在9月由于剛?cè)胄１憩F(xiàn)良好，有四分之三學生很快適應學校和班級，10月份之后有一局部學生問題才逐漸暴露出來，從而打亂了班級的“整齊性”。2、由于開學初對學生理解不深，班委只能試用，隨著事件的推移有些班委自身的問題也暴露出來，不能很好的起到正氣引領作用，所以到12月份還一直在調(diào)整班委培訓班委。3、班主任理念只能從平時的一件件詳細的事情中得以貫徹和引導。4、班級管理方法思路美歐得以執(zhí)行，因為本學期一直在平抑學生的急躁情緒，所以放的成分少、嚴的成分多。5、班級文化建立從讀書活動、練字活動和量化管理的引入開場。一個學期下來，我感覺很被動——班級沒有按著我的設想開展而是我一直被現(xiàn)實牽著走，很失落——自己很想把工作預見在前可往往都被事情牽著走，很恐慌——我們學校的學生沒有我理想中的那么好必須打磨。班主任工作精短總結(jié)篇六面對工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應新崗位，另一方面我也加強學習、抓緊鉆研初中的管理方法，同時主動向其他同志學習、請教，半年中，針對不同時期的班級情況我也考慮和借鑒了一些方法，頁獲得了一些成效。本學期主要做了以下幾方面的工作：1、國慶節(jié)后，班級的作業(yè)狀況惡化，為了催促學生按時完成作業(yè)，也為了把學生在校的情況及時反響給家長，我開場在班上試著法“初一六班學生在校情況反響表”。通過每天堅持填寫“初一六班學生在校情況反響表”把問題學生的違紀情況情況及時反響給家長，同時也把老師的期望頁反響給家長和學生。三個月下來，我共發(fā)放和收回350多份，這里面不禁凝聚了家庭和學校對學生的期望，也在平時為“問題學生”鋪設了一個個通向成功的階梯。2、11月中旬期中考試后，學校和班級要求學生對前一階段自身的情況做一個階段總結(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一局部學生新穎感已經(jīng)退去的差不多，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學生做一個理性的、有方案的、會考慮、能自律的人，我在班級推行了每周末填寫“初一六班學生個人成長檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個全面總結(jié)，在對下一周制定一個詳盡方案，要求家長指導并簽字。通過要求學生每周堅持填寫“初一六班學生個人成長檔案”目的是使學生學會反思、學會方案、學會理性的成長，同時也間接地給學生制了一面“鏡子”讓學生時刻注意自省、自律。兩個多月下來，我共收交并修改了八次，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。3、期中過后進展總結(jié)時，學校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學生的根底”，打造根底的切入點之一就是讀書。為此，我班專門制定了“初一六班班級讀書活動方案”，我們想通過“班級讀書活動”使學生汲取更多書本以外的知識、開闊視野，實現(xiàn)學生的自我教育、自我約束、自我進步，讓學生做一個有感情、有道德的人。4、為了打造學生堅實的根底，我班也提出了“練字活動”，練字活動依托語文課通過小楷本來詳細落實，試行一段時期后我感覺練字非一日之功不能急功近利，練字的關鍵在于用心和體會，練字不在于量而在質(zhì)。我及時調(diào)整思路，通過小組競爭評比、量化加分、教室內(nèi)展覽的形式讓學生積極參與、用心參與，把練字問題通過“練字活動”讓學生從平時就重視書寫標準，養(yǎng)成良好的書寫態(tài)度。5、通過階段性的修改周記，及時理解學生動態(tài)，及時加強對學生思想的引導和管理。6、通過開展形式多樣的平安教育讓學生注意平安、保證每個人的人身和財產(chǎn)平安。本學期我班除了利用每周一的班會加強平安教育外，還邀請我班劉聞博同學家長〔市交警隊警官〕到班級為同學們做平安教育講座。7、量化管理是在12月份開場執(zhí)行的，這是在學生的表現(xiàn)情況根本穩(wěn)定、有些事情靠簡單的說教已經(jīng)解決不了問題而必須采取一些量化和橫向評比來使學生警醒的前提下應引入的，量化不僅可以在短時間內(nèi)發(fā)現(xiàn)問題還能通過縱向比照發(fā)現(xiàn)一些情況，量化工作才剛開場著手還需要進一步完善，比方：每周一統(tǒng)計一匯總、每月一反響一補救。8、家長會是和家長進展交流、互通信息的有效渠道，也是和家長結(jié)成教育同盟共同教育學生的大好時機，同時也是表達我們學校教育特色、教育優(yōu)勢的途徑。本學期我班公開了兩次家長會，第一次家長會是在10月中旬剛月考后，主要向家長介紹我校我班根本情況，介紹科學課的要求和教學情況；第二次家長會在11月中旬，主要總結(jié)開學兩個月的工作落實情況、針對不同學生提出不同要求。本學期的家長會，我可以精心設計、嚴密組織，每一次都為家長印發(fā)學習材料，同事也能虛心承受家長的建議、聽取家長的困惑。本學期的家長會，我打破了以往的思路和局限，總結(jié)和提煉了一些自己的東西并把它上升到理論層次。通過一學期的探索和理論，我已經(jīng)對初中的學生管理有了一些自己的體會和感悟。班主任工作精短總結(jié)篇七1、本期工作積極性較上期有退步班主任工作很繁雜，而且二年級學生有些老油條，因此工作難度較上期較大，遇到此類困難會比擬多一些，接二連三的事情會讓我覺得實在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn)，經(jīng)歷不夠豐富，遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動的去解決處理問題。2、處理問題欠缺考慮，不夠沉穩(wěn)由于自身年輕，經(jīng)歷缺乏，加上情緒化比擬嚴重，遇到學生違紀違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題。在沖動之時解決問題容易引起學生誤會，并給學生帶來一定的心里負擔，對今后的班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響。3、沒有及時和科任老師和領導溝通反響情況班上情況復雜，狀況百出，有時候科任老師都無法理解情況，作為班主任的我應該多和科任老師交流，將班級情況告知。班內(nèi)情況應多向領導反映，征求建議。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！在今后的工作中，我會努力調(diào)整自己的情緒，以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。班主任工作精短總結(jié)篇八1、本期工作積極性較上期有退步班主任工作很繁雜，而且二年級學生有些老油條，因此工作難度較上期較大，遇到此類困難會比擬多一些，接二連三的事情會讓我覺得實在力不從心。也許由于自身性格不夠沉穩(wěn)，經(jīng)歷不夠豐富，遇到困難就想著逃避。久而久之就不太積極主動的去解決處理問題。2、處理問題欠缺考慮，不夠沉穩(wěn)由于自身年輕，經(jīng)歷缺乏，加上情緒化比擬嚴重，遇到學生違紀違規(guī)事件很難冷靜下來處理問題。在沖動之時解決問題容易引起學生誤會，并給學生帶來一定的心里負擔，對今后的班級管理工作產(chǎn)生了不好的影響。3、沒有及時和科任老師和領導溝通反響情況班上情況復雜，狀況百出，有時候科任老師都無法理解情況，作為班主任的我應該多和科任老師交流，將班級情況告知。班內(nèi)情況應多向領導反映，征求建議。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！工作著是美麗的！在今后的工作中，我會努力調(diào)整自己的情緒，以高昂的激情來迎接工作挑戰(zhàn)。班主任工作精短總結(jié)篇九開學初的時候同學們面臨合班消息心里一時承受不了，情緒波動較大。針對此情況我采取了以下措施。1、搜集全班同學的想法，消除同學們的顧慮合班以后，一局部同學，尤其是局部女生表示不滿的情緒。我以私下理解的方式獲得了同學們對于合班的真實想法，并向同學們耐心解釋，并作出了相應的承諾，承諾公平公正對待每位成員，全心全意為同學著想。2、針對極少數(shù)同學，一對一的做工作此類情況主要出如今極個別女生身上，極個別一班女生和二班女生之間有一定的矛盾，老師協(xié)助其他同學化解矛盾和誤會，最終兩位同學和好，也促進了班級大團結(jié)。3、告知11級航空管理班上大學的情況，堅決同學們完成學業(yè)的決心11級航空班的幾位同學到成都東星航空學院學習，情況良好。將這一消息告訴同學，鼓勵他們努力學習。耐心解釋合班對學習并無影響，而同學們在校就是以學習為主要目的。班主任工作精短總結(jié)篇十面對工作中的挑戰(zhàn)，一方面我抓緊適應新崗位，另一方面我也加強學習、抓緊鉆研初中的管理方法，同時主動向其他同志學習、請教，半年中，針對不同時期的班級情況我也考慮和借鑒了一些方法，頁獲得了一些成效。本學期主要做了以下幾方面的工作：1、國慶節(jié)后，班級的作業(yè)狀況惡化，為了催促學生按時完成作業(yè)，也為了把學生在校的情況及時反響給家長，我開場在班上試著法“初一六班學生在校情況反響表”。通過每天堅持填寫“初一六班學生在校情況反響表”把問題學生的違紀情況情況及時反響給家長，同時也把老師的期望頁反響給家長和學生。三個月下來，我共發(fā)放和收回350多份，這里面不禁凝聚了家庭和學校對學生的期望，也在平時為“問題學生”鋪設了一個個通向成功的階梯。2、11月中旬期中考試后，學校和班級要求學生對前一階段自身的情況做一個階段總結(jié)，我也發(fā)現(xiàn)了一局部學生新穎感已經(jīng)退去的差不多，正處在一個迷茫期。在這種情形下，為了讓學生做一個理性的、有方案的、會考慮、能自律的人，我在班級推行了每周末填寫“初一六班學生個人成長檔案”，要求每周末首先把前一周的各方面情況做一個全面總結(jié)，在對下一周制定一個詳盡方案，要求家長指導并簽字。通過要求學生每周堅持填寫“初一六班學生個人成長檔案”目的是使學生學會反思、學會方案、學會理性的成長，同時也間接地給學生制了一面“鏡子”讓學生時刻注意自省、自律。兩個多月下來，我共收交并修改了八次，我看到的不僅僅是一些文字，更是一些年輕有朝氣的心。3、期中過后進展總結(jié)時，學校作出指示“要求初一年級各班要注意打好學生