幼兒園校園欺凌防治工作方案(十八篇)

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園校園欺凌防治工作方案(十八篇)幼兒園校園欺凌防治工作方案篇一以創(chuàng)立法制校園、平安和諧校園為宗旨，建立學(xué)校平安應(yīng)急處理機(jī)制，迅速、及時(shí)、積極的開(kāi)展各項(xiàng)處置工作，有效防范校園內(nèi)發(fā)生欺凌和暴力事件，實(shí)在保障師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)平安，維護(hù)學(xué)校穩(wěn)定。成立“校園防范暴力事件”應(yīng)急工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx組員：xxx1、班主任負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)生進(jìn)展思想教育，教育學(xué)生與別人團(tuán)結(jié)友善、和睦相處、不惡語(yǔ)傷人、不與別人為敵、能包容和諒解對(duì)方，就可以防止很多不必要的沖突，為校園暴力的發(fā)生消除隱患。2、加強(qiáng)巡視，不讓外校學(xué)生進(jìn)入校園與本校學(xué)生打架斗毆，教育學(xué)生不參與社會(huì)的小團(tuán)體，防止社會(huì)小青年到校發(fā)生暴力事件。3、對(duì)學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的法律法規(guī)以及治安管理?xiàng)l例的教育，使之知法、懂法、不觸犯法律，從小做一個(gè)守法的學(xué)生。對(duì)全校師生進(jìn)展法制和平安教育及自身防范意識(shí)教育，使得全校師生學(xué)會(huì)自我保護(hù)。4、分層負(fù)責(zé)制。分管領(lǐng)導(dǎo)對(duì)主管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)，點(diǎn)校負(fù)責(zé)人對(duì)分管領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)。班主任對(duì)班級(jí)學(xué)生負(fù)責(zé)、年級(jí)組長(zhǎng)對(duì)年級(jí)組內(nèi)的師生負(fù)責(zé)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)全校的平安負(fù)責(zé)、門(mén)衛(wèi)嚴(yán)格把好校門(mén)關(guān)，防止暴力事件的發(fā)生。5、親密關(guān)注師生的心理安康，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)疏導(dǎo)。6、嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)制度，健全門(mén)衛(wèi)詢(xún)問(wèn)、驗(yàn)證、登記制度。嚴(yán)禁無(wú)關(guān)人員進(jìn)入校內(nèi)。7、一旦發(fā)生暴力事件，及時(shí)解決處理，并及時(shí)報(bào)警。學(xué)校平安領(lǐng)導(dǎo)小組人員及時(shí)親臨現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)指揮。派出應(yīng)急處置小組與周旋。1、分析^p可能引發(fā)事件的原因由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)，因嚴(yán)懲利益沖突而報(bào)復(fù)，精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。2、采取針對(duì)性的預(yù)防措施⑴加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)展法制和平安教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。⑵嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。⑶加強(qiáng)對(duì)校內(nèi)有精神病病癥的人監(jiān)控；加強(qiáng)對(duì)精神病人的關(guān)心，勸其在家休養(yǎng)治療，經(jīng)濟(jì)待遇上給予照顧幫助。⑷對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人必需要逐一摸排登記造冊(cè)，耐心接待，盡力做好化解工作。⑸經(jīng)常性地與校外法制、治安輔導(dǎo)員溝通聯(lián)絡(luò)，及時(shí)掌握學(xué)校周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素〔人或事〕，采取有效對(duì)策。一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，一般應(yīng)按以下程序處理：1、報(bào)警。撥打“110”報(bào)警。2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案，各工作小組按照相關(guān)職責(zé)開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)急處置小組人員要在公安部門(mén)趕到之前，盡力與歹徒周旋，奉勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，按照平時(shí)演練的道路迅速疏散至平安的地方。3、第一時(shí)間內(nèi)報(bào)襄垣縣教育局和夏店鎮(zhèn)鎮(zhèn)黨政辦公室。4、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往區(qū)級(jí)以上醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。5、協(xié)助警方阻止暴力行為的最后施行。1、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。2、在警方的指導(dǎo)下維護(hù)秩序和藹后處理。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇二近年來(lái),發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段,施行欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件,損害了學(xué)生身心安康,引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)事件的預(yù)防和處理,根據(jù)《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》要求，學(xué)校決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理，特制定以下活動(dòng)方案。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心安康，建立平安校園、和諧校園。組長(zhǎng):xxx副組長(zhǎng):xxx成員:各班班主任(一)開(kāi)展教育。學(xué)校集中組織對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，同時(shí)開(kāi)展品德、心理安康和平安教育，于3月1日前制定各學(xué)校預(yù)防校園欺凌施行方案，根據(jù)《方案》組織、施行一系列教育和自查工作，到達(dá)加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心安康，建立平安校園、和諧校園的目的。1.專(zhuān)題教育啟動(dòng)儀式。學(xué)校政教處負(fù)責(zé)在3月8日前開(kāi)展“校園預(yù)防欺凌”活動(dòng)啟動(dòng)儀式。內(nèi)容包括升旗儀式、政教主任宣讀《方案》、學(xué)生國(guó)旗下發(fā)言《我們回絕校園欺凌傷害--校園欺凌治理建議書(shū)》和校長(zhǎng)講話四個(gè)內(nèi)容。2.專(zhuān)題宣傳學(xué)習(xí)活動(dòng)。學(xué)校組織全體老師集中學(xué)習(xí)《開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》和《防范生欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理施行方案》精神，根據(jù)相關(guān)文件，理解對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、法規(guī)和措施等。3.主題班會(huì)教育。學(xué)校組織各班在3月15日開(kāi)展“預(yù)防校園欺凌傷害，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)”為主題的班會(huì)教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，認(rèn)識(shí)到校園欺凌行為的危害性。同時(shí)適當(dāng)開(kāi)展品德和平安教育。4.承諾簽名活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)將組織所有少先隊(duì)員于3月20日前進(jìn)展“我回絕校園欺凌傷害”簽名承諾活動(dòng)。5.有條件的學(xué)校，協(xié)同班主任，適時(shí)適當(dāng)?shù)貙?duì)全校學(xué)生進(jìn)展一次心理團(tuán)體輔導(dǎo)，并針對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)展疏導(dǎo)教育(檔案存檔)。(二)完善制度。學(xué)校由政教處負(fù)責(zé)制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。(三)加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校由校安辦負(fù)責(zé)，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建立，檢查校園一鍵報(bào)警線路，確保暢通；讓學(xué)生知曉遇到欺凌傷害時(shí)，及時(shí)向?qū)W校匯報(bào)，必要時(shí)撥打報(bào)警，及時(shí)制止校園欺凌傷害事件發(fā)生或?qū)档阶畹汀?四)及時(shí)處理。學(xué)校將強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，一旦校園欺凌傷害又發(fā)生必須做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)厲教育并嚴(yán)肅處理施行欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處?？傊倚⒏鶕?jù)各級(jí)部門(mén)制定的方案和要求，認(rèn)真開(kāi)展校園欺凌傷害專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，確保不發(fā)生校園欺凌事件;如假設(shè)一旦發(fā)生將及時(shí)處置，對(duì)造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問(wèn)責(zé)并催促整改。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇三1、每人準(zhǔn)備說(shuō)一件有關(guān)校園欺凌的事情。2、播放幾那么校園欺凌記實(shí)錄像片。3、由電腦高手制作smart課件。4、準(zhǔn)備一句反欺凌口號(hào)。1、開(kāi)始白。校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小的行為，校園欺凌多發(fā)生在中小學(xué)，由于很多國(guó)家實(shí)行多是九年制的義務(wù)教育制度，受害者會(huì)長(zhǎng)期受到欺凌。欺凌過(guò)程，蘊(yùn)藏著一個(gè)復(fù)雜的互動(dòng)狀態(tài)，欺負(fù)同學(xué)會(huì)對(duì)同學(xué)構(gòu)成心理問(wèn)題，影響安康，甚至影響人格開(kāi)展。2、下面請(qǐng)每個(gè)同學(xué)都來(lái)說(shuō)一說(shuō)你對(duì)校園欺凌最深的一件事情。〔略〕3、大家說(shuō)了很多欺凌事件，下面我們來(lái)看看一些真實(shí)的校園欺凌事件?！膊シ判@欺凌記實(shí)片〕4、看了這部記實(shí)片，大家有什么看法呢？〔同學(xué)意見(jiàn)略〕5、我們將怎樣用實(shí)際行動(dòng)來(lái)反欺凌？請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)想法。6、請(qǐng)胡悅悅同學(xué)帶著大家讀口號(hào)。7、活動(dòng)完畢，請(qǐng)班主任老師講話。鼓勵(lì)學(xué)校對(duì)校園欺凌采取全校范圍的干預(yù)措施，如制定課堂規(guī)那么，對(duì)學(xué)生行為進(jìn)展限制，組建老師職業(yè)開(kāi)展小組，與學(xué)生開(kāi)展有關(guān)同輩關(guān)系與行為的班會(huì)活動(dòng)，為欺凌者、受害者及其家長(zhǎng)提供心理咨詢(xún)等。挪威于20xx年通過(guò)了一個(gè)宣言，號(hào)召?lài)?guó)家、地方政府以及家長(zhǎng)和老師團(tuán)體參加到盡快鏟除校園欺凌現(xiàn)象的行動(dòng)中。1、認(rèn)知與技能：讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園暴力產(chǎn)生的原因；2、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示學(xué)生；3、行為與表現(xiàn)：當(dāng)面對(duì)別人的攻擊時(shí)可以嘗試用溫和；理解校園暴力的本質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇四為有效預(yù)防校園欺凌事件，維護(hù)和確保學(xué)校的穩(wěn)定和開(kāi)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，貫徹市局文件精神，落實(shí)《國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于對(duì)x等六省校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理情況進(jìn)展督導(dǎo)調(diào)研的通知》精神及x省督導(dǎo)室和x市教育對(duì)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作提出的要求，我校積極采取有效措施防止學(xué)校發(fā)生類(lèi)似事件，獲得了良好成效，現(xiàn)將有關(guān)情況匯報(bào)如下：自整治以來(lái)，我校未發(fā)生明顯校園欺凌現(xiàn)象，但就學(xué)生中存在的平安、欺凌隱患還是存在，主要表達(dá)為：1.個(gè)別不熱衷學(xué)習(xí)的學(xué)生與校外輟學(xué)人員聯(lián)絡(luò)嚴(yán)密，據(jù)學(xué)生反響有個(gè)別學(xué)生每逢星期天都會(huì)與校外輟學(xué)學(xué)生在一起玩耍，初中生正處于人生觀、價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，與不良少年交往，很容易沾染社會(huì)不良習(xí)慣，不利于自身開(kāi)展。2.個(gè)別學(xué)生在校內(nèi)組建小團(tuán)伙，形成利益共榮圈，值得警覺(jué)。有極個(gè)別學(xué)生心思不在學(xué)習(xí)上，妄圖拉攏一些低年級(jí)學(xué)弟學(xué)妹組建小團(tuán)伙，誰(shuí)有事情，大家一起上，缺少必要的法治觀念，依靠“強(qiáng)權(quán)”欺壓其他學(xué)生，影響較為惡劣。3.局部學(xué)生下課后追逐打鬧存在平安隱患。按照《海門(mén)市能仁中學(xué)學(xué)生一日常規(guī)》和《能仁中學(xué)違紀(jì)學(xué)生處分條例》，學(xué)生下課應(yīng)該文明休息，校內(nèi)不得奔跑，追逐，嚴(yán)防平安隱患。但由于局部學(xué)生玩心很重，在老師監(jiān)管盲區(qū)內(nèi)，追逐打鬧，很容易發(fā)生矛盾，造成欺凌后果。4.局部無(wú)聊學(xué)生喜歡給周邊人起惡意綽號(hào)，打擊受害者的自尊，造成人際關(guān)系緊張，破壞了同學(xué)之間應(yīng)該和諧共處的氣氛。1.端正思想，開(kāi)展行之有效的專(zhuān)題教育。我們堅(jiān)持把搞好教育、打牢思想根底作為專(zhuān)項(xiàng)治理的首要環(huán)節(jié)來(lái)抓。利用周一升旗下講話、下午的班會(huì)課及每一天早上的晨會(huì)課時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)展以“反校園欺凌，建平安校園”的主題教育活動(dòng)。學(xué)校行政會(huì)落實(shí)相關(guān)要求，學(xué)生開(kāi)展中心應(yīng)對(duì)校園欺凌拿出應(yīng)急預(yù)案，并堅(jiān)持每一天對(duì)校園內(nèi)進(jìn)展檢查，將平安隱患記錄下來(lái)，反響給學(xué)校和班主任，讓他們及時(shí)解決問(wèn)題。2.成立校園欺凌應(yīng)急領(lǐng)導(dǎo)小組。為進(jìn)一步做好校園欺凌事件教育工作，實(shí)在加強(qiáng)對(duì)平安教育工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的平安工作領(lǐng)導(dǎo)小組。分管校長(zhǎng)、平安辦、學(xué)生開(kāi)展中心和班主任全部上陣，根據(jù)學(xué)校平安工作的詳細(xì)形勢(shì)，把涉及校園欺凌平安的各項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)展認(rèn)真分解落實(shí)到人，做到每一項(xiàng)工作都有對(duì)應(yīng)的專(zhuān)〔兼〕管人員、主管領(lǐng)導(dǎo)和分管平安，防止了工作上的互相推諉。從而形成了學(xué)校校長(zhǎng)直接抓，分管校長(zhǎng)詳細(xì)抓，學(xué)生開(kāi)展中心與平安辦詳細(xì)分工負(fù)責(zé)組織施行，全校教職員工齊心協(xié)力共抓平安的良好場(chǎng)面。3.建立平安工作領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制和責(zé)任追究制。與平安分塊包片人員、后勤處、各室負(fù)責(zé)人員、班主任等簽訂防范校園欺凌事件平安責(zé)任書(shū)，將平安工作列入老師期末考核內(nèi)容中，嚴(yán)格執(zhí)行責(zé)任追究制度。凡發(fā)生平安責(zé)任事故和影響惡劣的平安責(zé)任事故，或在各級(jí)工作檢查中，受到批評(píng)的，對(duì)有關(guān)責(zé)任人員作如下處理：根據(jù)詳細(xì)情況，分別給予取消評(píng)先評(píng)優(yōu)資格、情節(jié)和后果嚴(yán)重的，追究法律責(zé)任。4.開(kāi)展校園欺凌隱患大調(diào)查：學(xué)生開(kāi)展中心按照校長(zhǎng)室的布置對(duì)我校各班級(jí)進(jìn)展校園欺凌情況大調(diào)查，讓學(xué)生勇于揭露我們周?chē)钠哿璎F(xiàn)象，學(xué)生開(kāi)展中心針對(duì)暴露出來(lái)的問(wèn)題進(jìn)展談話交流，并重點(diǎn)關(guān)注。5.設(shè)立專(zhuān)職平安員，確保平安百分百。為更好做好校園平安，防止欺凌現(xiàn)象發(fā)生，各班級(jí)設(shè)立專(zhuān)職平安委員12位，親密關(guān)注班級(jí)同學(xué)的一舉一動(dòng)與對(duì)外交往，及時(shí)搜集涉及相關(guān)資料，并告知班主任和學(xué)生開(kāi)展中心，杜絕校園欺凌現(xiàn)象。6.加強(qiáng)導(dǎo)護(hù)巡視力度，及時(shí)解決問(wèn)題。學(xué)校加強(qiáng)了行政值班和導(dǎo)護(hù)老師的巡視力度，特別是課間文明休息的檢查，讓校園充滿(mǎn)和諧。及時(shí)制止一些不良行為的發(fā)生，將矛盾解決在萌芽之中。7.重視法治教育和規(guī)那么教育。針對(duì)現(xiàn)今社會(huì)上出現(xiàn)的校園欺凌情況，我校結(jié)合自身實(shí)際組織學(xué)生利用班會(huì)時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)法律知識(shí)和能仁中學(xué)違紀(jì)處分條例，讓學(xué)生明白做一名中學(xué)生應(yīng)該具備的素質(zhì)和條件。8.成立學(xué)生自管會(huì)。為更好地管理自己，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我效勞、自我監(jiān)視才能，學(xué)校在學(xué)生會(huì)外成立了自管會(huì)，自管會(huì)由學(xué)生開(kāi)展中心和年級(jí)組協(xié)同管理，親密監(jiān)管年級(jí)中每一個(gè)角落，讓校園欺凌無(wú)處藏身。9.舉行防校園欺凌現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。對(duì)前一段時(shí)間學(xué)校出現(xiàn)的校園欺凌苗頭和學(xué)校各項(xiàng)工作進(jìn)展總結(jié)，對(duì)后一階段的工作進(jìn)展布置，明確后一階段工作重點(diǎn)和措施，強(qiáng)調(diào)防校園欺凌的重要性，讓我們生活在一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)心的校園內(nèi)。10.家校合作，筑起防欺凌屏障。利用家長(zhǎng)會(huì)時(shí)機(jī)，與家長(zhǎng)交流校園欺凌問(wèn)題，明確孩子的安康成長(zhǎng)需要家校合作才能完成好，建議家長(zhǎng)在心理安康、與人交往和學(xué)會(huì)保護(hù)自己等方面對(duì)孩子進(jìn)展教育，確保每個(gè)孩子都能根據(jù)自身的實(shí)際情況，更好地學(xué)會(huì)維護(hù)自身的合法權(quán)益。1.平安〔防校園欺凌〕責(zé)任分工制度。針對(duì)學(xué)生平安實(shí)行分領(lǐng)域負(fù)責(zé)制度，劃分時(shí)間，劃分區(qū)域，將工作做細(xì)、做真。對(duì)不認(rèn)真負(fù)責(zé)的老師實(shí)行評(píng)優(yōu)評(píng)先一票否決制度。2.成立學(xué)生自管會(huì)和設(shè)立專(zhuān)職平安員。為防止老師監(jiān)管的忽略和減輕老師的工作負(fù)擔(dān)，發(fā)動(dòng)學(xué)生的力量來(lái)做好此項(xiàng)工作，學(xué)生自管會(huì)加強(qiáng)巡查，班級(jí)專(zhuān)職平安員對(duì)本班級(jí)情況親密監(jiān)視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題能解決及時(shí)解決，不能解決及時(shí)匯報(bào)，做到平安〔防欺凌〕工作無(wú)死角。3.實(shí)行全方位多渠育。利用國(guó)旗下講話、班會(huì)課、晨會(huì)課等各種事件和場(chǎng)合進(jìn)展防校園欺凌平安教育，讓學(xué)生的神經(jīng)時(shí)刻重視這一活動(dòng)，并將這一活動(dòng)印入腦海之中，在實(shí)際行動(dòng)中約束自身行為。4.舉行防校園欺凌現(xiàn)場(chǎng)推進(jìn)會(huì)。對(duì)前一段時(shí)間的工作及存在的問(wèn)題進(jìn)展歸納總結(jié)，對(duì)我們還存在的問(wèn)題及解決措施進(jìn)展說(shuō)明，讓全體師生明確后一階段的工作重點(diǎn)。通過(guò)一系列措施，能仁中學(xué)全體師生對(duì)校園平安有了全方位的認(rèn)識(shí)，進(jìn)步了校園平安的警覺(jué)性。今后，學(xué)校將要一直緊繃平安這根弦，為教育教學(xué)工作保駕護(hù)航。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇五我將本次活動(dòng)確定為“回絕校園欺凌，構(gòu)建和諧校園”。背景：xx上半年媒體曝光的校園暴力事件主要有42起，校園暴力事件高發(fā)階段。我校近期也出現(xiàn)了幾起小朋友打架斗毆的事件。目的：通過(guò)學(xué)習(xí)，使小朋友們明禮守法，更好地認(rèn)識(shí)什么是校園暴力，校園暴力的危害性，如何預(yù)防和抵抗校園暴力，能與校園暴力做合理有效的斗爭(zhēng)，正確處理生活中的各種矛盾沖突，防微杜漸。1、老師準(zhǔn)備，制作多媒體課件、并搜集典型的校園暴力事例等。(一)認(rèn)識(shí)校園欺凌1、局部小朋友對(duì)校園暴力這一詞語(yǔ)還很生疏，或理解不準(zhǔn)，所以利用多媒體展示校園欺凌的定義，首先讓小朋友明確何為校園欺凌。發(fā)生在學(xué)校校園內(nèi)、小朋友上學(xué)或放學(xué)途中、學(xué)校的教育活動(dòng)中，由老師、小朋友或校外人員，蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量、網(wǎng)絡(luò)、器械等，針對(duì)師生的生理、心理、聲譽(yù)、權(quán)利、財(cái)產(chǎn)等施行的到達(dá)某種程度的損害行為，都算作校園暴力。其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的小朋友欺負(fù)弱小的小朋友，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件。有時(shí)是一人欺負(fù)一人；有時(shí)集體欺負(fù)一人。通常欺負(fù)者不覺(jué)得自己不對(duì)，而且受害者怕事，默默承受而不敢對(duì)抗和揭露欺凌者。因此，惡性循環(huán)導(dǎo)致受害者的身心深受煎熬。2、觀看校園暴力視頻，小朋友可以更直觀的感受校園暴力的惡劣性質(zhì)，進(jìn)而討論校園欺凌的危害，提出問(wèn)題“校園欺凌有哪些危害？”校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的.傷害，使受害者產(chǎn)生不平安感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。3、多媒體出示xx年上半年校園暴力事件，并讓小朋友結(jié)合生活實(shí)際，想一想，產(chǎn)生校園暴力的原因有哪些。小朋友會(huì)根據(jù)平時(shí)的生活實(shí)際，總結(jié)出一些原因。(二)抵抗校園欺凌此環(huán)節(jié)設(shè)置三個(gè)問(wèn)題，這三個(gè)問(wèn)題分別是：1、小朋友間發(fā)生矛盾時(shí)，作為當(dāng)事人，我們應(yīng)該如何解決？2、矛盾一時(shí)難以解開(kāi)，如何有效扼制校園欺凌的發(fā)生？3、一旦發(fā)生校園欺凌事件，如何應(yīng)對(duì)？這三個(gè)問(wèn)題，分別是從小朋友間出現(xiàn)矛盾時(shí)、校園欺凌發(fā)生前、校園欺凌發(fā)生中三個(gè)不同階段提出的，可以讓小朋友考慮在不同情況下如何處理矛盾，并盡可能的防止校園暴力的發(fā)生，一旦發(fā)生校園欺凌，也可以及時(shí)采取措施防止傷害。最后師生共同總結(jié)出防止校園欺凌的做法：從受害者的角度想：不理會(huì)；找老師；懂自救。從施暴者的角度想：想后果；勿沖動(dòng)；換位考慮?！踩承@欺凌案列分析^p某中學(xué)一女生食堂打飯時(shí)，和另一名女生發(fā)生口角，沒(méi)想到，竟遭到多名女生毒打，其中一位打人后，還做出成功的手勢(shì)。根據(jù)以上案例，你認(rèn)為應(yīng)該采取哪些正確方法維護(hù)自身的合法權(quán)益?引案例可以讓小朋友設(shè)身處地的考慮如何保護(hù)自己，并引導(dǎo)小朋友答復(fù)：1、保持高度的警覺(jué)性是防止損害的前提；2、面對(duì)不法分子的損害首先要迅速而準(zhǔn)確地作出判斷，然后機(jī)智英勇靈敏地與其斗爭(zhēng)；3、積極尋求家長(zhǎng)、學(xué)校和社會(huì)的保護(hù)；4、受到損害時(shí)英勇地拿起法律武器保護(hù)自身的合法利益。5、理解校園投訴：，報(bào)警110?！菜摹晨偨Y(jié)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)展總結(jié)，讓小朋友再一次認(rèn)識(shí)到校園暴力的傷害性，讓小朋友明白暴力解決不了問(wèn)題，只會(huì)造成惡果，于人于己都沒(méi)有好處，小朋友之間應(yīng)該互相包容理解，發(fā)生矛盾時(shí)及時(shí)找老師解決，讓小朋友懂得從自身做起，回絕暴力。總結(jié)語(yǔ)：校園暴力是人際沖突的一個(gè)極端，對(duì)我們來(lái)說(shuō)是雙重傷害，同時(shí)也表達(dá)出人際交往的問(wèn)題。我們共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容，仇恨的種子長(zhǎng)不出和平的芽，暴力不能真正的解決問(wèn)題，讓我們一起大聲說(shuō)“回絕校園暴力”。這節(jié)課后，希望小朋友們進(jìn)一步向家長(zhǎng)、老師請(qǐng)教自我保護(hù)的手段，進(jìn)步自我保護(hù)的才能。希望小朋友們盡量不看有暴力畫(huà)面的影視劇，不讀有暴力情節(jié)的書(shū)刊，不玩有暴力色彩的游戲，不做有暴力傾向的人，讓我們回絕暴力，做個(gè)安康陽(yáng)光的小朋友。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇六近年來(lái)，學(xué)生之間發(fā)生了成心或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言、網(wǎng)絡(luò)等手段，施行欺負(fù)、侮辱傷害的校園欺負(fù)事件，損害了學(xué)生的身心安康，引起了社會(huì)的關(guān)注。為了加強(qiáng)對(duì)這類(lèi)事件的預(yù)防和處理，湖北省教育廳等11個(gè)部門(mén)決定開(kāi)展校園欺專(zhuān)業(yè)管理，根據(jù)《省教育廳等11個(gè)部門(mén)關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)生欺負(fù)綜合管理施行方案》的要求，加強(qiáng)我校欺負(fù)的預(yù)防和處理，學(xué)校決定開(kāi)展校園欺負(fù)預(yù)防和管理。經(jīng)過(guò)研究，特制定了以下方案通過(guò)這次預(yù)防管理，加強(qiáng)師生們的法制教育，認(rèn)真標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校紀(jì)律，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到校園暴力的原因，認(rèn)識(shí)到暴力帶來(lái)的負(fù)面影響。通過(guò)適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示，教學(xué)生合理控制自己的感情和行為。面對(duì)別人的攻擊，可以以溫和理性的態(tài)度處理矛盾，有效地解決危機(jī)。學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，進(jìn)步防欺凌才能，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。本校的所有學(xué)生。組長(zhǎng):xxx副組長(zhǎng):xxx成員:xxx1、完善制度，制定校園欺凌預(yù)防和處理制度和措施，建立校園欺凌事件緊急處理預(yù)案，明確相關(guān)崗位的預(yù)防和處理校園欺凌責(zé)任。2、宣傳教育對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展思想品德教育、心理安康教育、校紀(jì)校規(guī)教育、遵紀(jì)守法教育、行為標(biāo)準(zhǔn)教育和平安防范知識(shí)教育，邀請(qǐng)公安、司法等有關(guān)部門(mén)到校開(kāi)展法制教育。組織學(xué)員圍繞遵紀(jì)守法、平安校園主題，通過(guò)班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、交流、交流才能。3、加強(qiáng)校園欺負(fù)管理人防、物防和技防建立，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理安康咨詢(xún)和指導(dǎo)，公布學(xué)生救助和校園欺負(fù)管理的號(hào)碼，明確負(fù)責(zé)人。4.調(diào)查和解決學(xué)校管理人員、班主任和課堂老師應(yīng)高度重視學(xué)生之間的矛盾調(diào)查和工作。班主任和課堂老師應(yīng)認(rèn)真調(diào)查學(xué)生之間的矛盾，解決矛盾，防止矛盾。加強(qiáng)對(duì)特殊學(xué)生的教育管理，掌握細(xì)節(jié)，制作文件，積極利用家庭學(xué)校的交流平臺(tái)，開(kāi)展合作工作。要特別注意學(xué)生的課程和心理負(fù)擔(dān)，防止課程負(fù)擔(dān)過(guò)重和心理壓力引起事故。對(duì)與學(xué)校、老師和學(xué)生家長(zhǎng)發(fā)生糾紛、抱怨的人、精神異常的人、暴力傾向和過(guò)激行為的人、仇視社會(huì)、威脅復(fù)仇者等重點(diǎn)對(duì)象和人員進(jìn)展細(xì)致的調(diào)查，屬于校內(nèi)人員的學(xué)校要實(shí)在工作，逐一制作文件，專(zhuān)家要加強(qiáng)管理，校外人員要立即向公安等部門(mén)報(bào)告。檢查管制刀具和其他可能危及校園平安的物品。5.及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、查處校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理施行欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，應(yīng)立即向公安部門(mén)報(bào)案，協(xié)助立案調(diào)查。1、重視校園平安工作，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防這種事故。加強(qiáng)學(xué)校教育教育的正常管理，嚴(yán)防管理疏漏發(fā)惹事故。采取措施，加強(qiáng)平安防范才能建立，進(jìn)一步加強(qiáng)平安工作責(zé)任感和緊迫感，實(shí)在落實(shí)平安工作責(zé)任，按照一崗雙責(zé)要求，嚴(yán)格落實(shí)平安工作黨政領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)制，形成一把手自己抓住，管理領(lǐng)導(dǎo)詳細(xì)抓住，相關(guān)部門(mén)和教職員各部門(mén)的職責(zé)，各部門(mén)的職責(zé)2、做好平安教育管理工作，嚴(yán)格落實(shí)一票否決制，讓平安教育管理工作走上標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的軌道。3、按有關(guān)規(guī)定，全體教職工應(yīng)立即報(bào)告平安工作信息，特別是在重大情況和突發(fā)事件的第一時(shí)間報(bào)告，發(fā)生遲報(bào)、報(bào)告泄漏、報(bào)告隱瞞現(xiàn)象的，追究有關(guān)負(fù)責(zé)人。1、要錢(qián)，不加拳腳。2、以大欺小，以群眾欺小。3、為了小事，大打出手。4、同學(xué)之間因義氣之爭(zhēng)。5、長(zhǎng)期以暴制暴xxxxxx。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇七近年來(lái)，全國(guó)各地發(fā)生不少在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，施行欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，嚴(yán)重?fù)p害了學(xué)生身心安康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)校園欺凌事件的預(yù)防與處理，根據(jù)國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》、區(qū)教育局區(qū)教育系統(tǒng)“開(kāi)學(xué)平安第一課”施行方案的安排，我校決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理，并結(jié)合我校實(shí)際情況，特制定工作方案如下：通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心安康，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀，增強(qiáng)守法意識(shí)、守紀(jì)意識(shí)，建立平安、和諧校園。1.我校首先成立了以校長(zhǎng)為首的校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，詳細(xì)分工如下：組長(zhǎng)：xxx副組長(zhǎng)：xxx成員：xxx2.組織部署我校高度重視此次專(zhuān)項(xiàng)治理工作，認(rèn)真制定本校開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的詳細(xì)方案，積極部署，認(rèn)真組織施行。為此，我校專(zhuān)門(mén)召開(kāi)開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理發(fā)動(dòng)部署會(huì)。3.完善制度。學(xué)校進(jìn)一步研究、制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。4.學(xué)習(xí)教育。集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，開(kāi)展品德、心理安康和平安教育，邀請(qǐng)公安、司法等相關(guān)部門(mén)到學(xué)校開(kāi)展法制教育。組織教職工集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法。5.加強(qiáng)預(yù)防。學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建立，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理安康咨詢(xún)和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。6.及時(shí)處理。發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理施行欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處，同時(shí)向主管部門(mén)報(bào)告。7.宣傳到位。向家長(zhǎng)發(fā)放以“防范校園欺凌”為主要內(nèi)容的告家長(zhǎng)書(shū)或召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)宣傳本次校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作，請(qǐng)家長(zhǎng)積極配合專(zhuān)項(xiàng)治理行動(dòng)，做好家庭教育，共同防范校園欺凌的發(fā)生，保護(hù)學(xué)生身心安康。對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理“校園欺凌”專(zhuān)題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)展全面自查和總結(jié)，形成報(bào)告并報(bào)區(qū)教育局。將校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理納入平安校園建立工作內(nèi)容，將專(zhuān)項(xiàng)治理工作作為深化平安校園建立的重要舉措。建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，穩(wěn)固專(zhuān)項(xiàng)治理成果，不斷減少、力爭(zhēng)杜絕校園欺凌的發(fā)生。使校規(guī)校紀(jì)得到遵守，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)文明、身心安康，校園平安、和諧。1.開(kāi)展好宣傳教育，進(jìn)一步制定完善相關(guān)制度，加強(qiáng)預(yù)防，及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置類(lèi)似事件，有效防止直至杜絕該類(lèi)事件的發(fā)生。2.認(rèn)真開(kāi)展好自查和總結(jié)工作并承受主管部門(mén)對(duì)此項(xiàng)工作的督查、指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，強(qiáng)化整改，將工作落到實(shí)處。3.建立長(zhǎng)效管理機(jī)制，穩(wěn)固專(zhuān)項(xiàng)治理成果，杜絕校園欺凌的發(fā)生。使校規(guī)校紀(jì)得到遵守，學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)文明、身心安康，校園平安、和諧。4.專(zhuān)項(xiàng)治理期間各班仍發(fā)生校園欺凌事件，造成惡劣影響的，將予以通報(bào)、追責(zé)問(wèn)責(zé)并催促整改。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇八xx班20xx年x月x日1、認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害性，自覺(jué)抵抗校園欺凌現(xiàn)象；2、可以正確處理生活中的各種沖突；3、掌握與校園欺凌做斗爭(zhēng)的方法。一、觀看《關(guān)注校園欺凌現(xiàn)象》視頻，引入新課。二、考慮：1、什么是校園欺凌？你遭遇過(guò)校園欺凌嗎？學(xué)生結(jié)合觀看的視頻以及生活實(shí)際答復(fù)。校園欺凌是發(fā)生在校園中的一些學(xué)生奉信暴力決定一切，以多欺少，以大欺小，以強(qiáng)凌弱等現(xiàn)象，校園欺凌是個(gè)全球性的問(wèn)題。2、討論：校園欺凌有什么危害？學(xué)生答復(fù)并歸納：校園欺凌首先給受害者的身體帶來(lái)傷害；其次是更為嚴(yán)重的心理上的傷害，使受害者產(chǎn)生不平安感，產(chǎn)生恐懼和焦慮。3、想一想：面對(duì)校園暴力我們有哪些對(duì)策？首先引導(dǎo)學(xué)生從受害者的角度想：不要忍著不吭聲，告訴家長(zhǎng)或者老師；盡量不要一個(gè)人待著，盡量待在人多的地方；不理會(huì)：假如有人沖你喊，讓你交出你的午飯錢(qián)，不要理會(huì)他，裝做沒(méi)聽(tīng)到，繼續(xù)走自己的路。其次引導(dǎo)學(xué)生從施暴者的角度想：反思一下，值得嗎？你要做的事情可能給你帶來(lái)批評(píng)、處分甚至法律處分，這將成為你人生的一個(gè)污點(diǎn)。而起因也許只是很小的一件事，或僅僅是你自己的一時(shí)沖動(dòng)。這么做，值得嗎？站在對(duì)方的角度想一想：假如你被人愚弄、辱罵甚至是毆打，你會(huì)是什么感受？假如你的行為會(huì)給別人帶來(lái)長(zhǎng)時(shí)間的恐懼和痛苦，你忍心嗎？忍一忍風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空。三、觀看中學(xué)生消除校園欺凌專(zhuān)題教育片。四、學(xué)生說(shuō)說(shuō)通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，你有什么收獲。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇九為了杜絕學(xué)生欺凌和暴力事件的發(fā)生，根據(jù)縣委、縣政府及教體局文件精神，經(jīng)學(xué)校會(huì)議經(jīng)研究決定，在全校開(kāi)展防治學(xué)生欺凌和暴力專(zhuān)項(xiàng)治理，制定工作方案如下：促進(jìn)學(xué)生身心安康，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，扎實(shí)認(rèn)真做好預(yù)防和處置校園欺凌和暴力事件，保障校園平安、維護(hù)校園穩(wěn)定，構(gòu)建和諧校園。組長(zhǎng)：周曉華副組長(zhǎng)：劉向轉(zhuǎn)成員：各班主任及任課老師。在校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理中，各組織要各負(fù)其責(zé)，親密配合，齊抓共管，形成合力。平安：負(fù)責(zé)校園欺凌事件接待及上報(bào)等工作，協(xié)調(diào)各處室校園欺凌事件工作。教誨處：負(fù)責(zé)加強(qiáng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，完善學(xué)生課堂教學(xué)平安管理措施。政教處：負(fù)責(zé)有針對(duì)性法制教育，加強(qiáng)德育工作，注重學(xué)生行為標(biāo)準(zhǔn)養(yǎng)成教育，促進(jìn)學(xué)生品德提升和身心安康。做好學(xué)生間矛盾糾紛的排查及校園欺凌事件的處理工作。總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校重點(diǎn)部位隱患排查及檢修，配齊配全安防設(shè)施，做好學(xué)校平安設(shè)施后勤保障工作。少先隊(duì)組織：負(fù)責(zé)組織開(kāi)展向真向美向善的校園文化活動(dòng)和反校園欺凌宣傳工作。班主任：負(fù)責(zé)組建班級(jí)平安委員會(huì)，充分調(diào)動(dòng)班級(jí)平安委員的積極性，全面理解掌握學(xué)生學(xué)習(xí)、生活等方面的情況，并對(duì)本班學(xué)生間矛盾糾紛的排查和化解。第一階段：20xx年3月—7月1、加強(qiáng)宣傳教育。5月份，集中組織全體師生開(kāi)展以“反校園欺凌，建平安校園”為主題的專(zhuān)題教育。6月分三個(gè)專(zhuān)題，開(kāi)展品德、心理安康和平安教育，讓學(xué)生知法懂法。組織教職工學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。充分利用國(guó)旗下講話、校會(huì)、班會(huì)、宣傳語(yǔ)、板報(bào)、顯示屏等多種途徑廣泛宣傳，形成“反校園欺凌”震懾力。舉行主題班會(huì)，讓學(xué)生全面理解校園欺凌的相關(guān)內(nèi)容。7月份開(kāi)展“反校園欺凌”宣傳活動(dòng)月。2、完善制度機(jī)制。健全“反校園欺凌”管理體系，加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建立，利用心理咨詢(xún)開(kāi)展學(xué)生心理安康咨詢(xún)和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助和校園欺凌治理的號(hào)碼，明確負(fù)責(zé)人。加強(qiáng)法治教育，結(jié)合實(shí)際把“反校園欺凌”教育立足于長(zhǎng)期教育，逐步構(gòu)建“反校園欺凌”教育與師德教育、學(xué)生德育教育結(jié)合起來(lái)，建立長(zhǎng)效教育機(jī)制。制定完善《校園欺凌預(yù)防和處理措施》，建立《校園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案》明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。充分發(fā)揮法治副校長(zhǎng)的聯(lián)動(dòng)作用，注重心理咨詢(xún)工作正常開(kāi)展，每一個(gè)班級(jí)設(shè)立學(xué)生平安委員會(huì)，班主任及時(shí)掌握情況。3、搞好專(zhuān)項(xiàng)治理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理施行欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合查處。針對(duì)以下問(wèn)題抓好專(zhuān)項(xiàng)治理：1.叫同學(xué)侮辱性綽號(hào)，指責(zé)同學(xué)無(wú)用、侮辱其人格等；2.對(duì)同學(xué)進(jìn)展重復(fù)性的人身攻擊。拳打腳踢、推撞絆倒、拉扯頭發(fā)；使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者；3.損壞同學(xué)的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳等；4.傳播關(guān)于同學(xué)的消極謠言和閑話；5.恫嚇、威迫同學(xué)做他或她不想做的事情；6.讓同學(xué)遭遇費(fèi)事，或令受害者招致處分；7.分派結(jié)伙，孤立、排斥同學(xué)；8.敲詐、強(qiáng)索同學(xué)金錢(qián)或物品。第二階段：20xx年9月—12月對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理第一階段專(zhuān)題教育情況、規(guī)章制度完善情況、加強(qiáng)預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，進(jìn)展全面自查和總結(jié)，形成報(bào)告。1、積極、主動(dòng)、扎實(shí)、認(rèn)真地做好預(yù)防和處置校園欺凌事件的工作，維護(hù)校園穩(wěn)定、推進(jìn)和諧校園的創(chuàng)立。2、堅(jiān)持防止矛盾激化的原那么。對(duì)參與校園欺凌事件的學(xué)生，要堅(jiān)持以教育疏導(dǎo)為主，教懲相輔等原那么，做到早發(fā)現(xiàn)、早布置、早處理，力爭(zhēng)把事態(tài)平息在萌芽狀態(tài)。3、堅(jiān)持預(yù)防為主各負(fù)其責(zé)的原那么。校長(zhǎng)對(duì)學(xué)校整體平安負(fù)責(zé)，學(xué)校門(mén)衛(wèi)處負(fù)責(zé)人對(duì)本校各室平安負(fù)責(zé)，各班級(jí)班主任對(duì)本班學(xué)生平安負(fù)責(zé)，欺凌事件一旦發(fā)生，必須第一時(shí)間上報(bào)。對(duì)已經(jīng)發(fā)生的欺凌事件，嚴(yán)肅處理、追究責(zé)任，實(shí)在對(duì)學(xué)生和社會(huì)負(fù)責(zé)。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇十近年來(lái)，發(fā)生在學(xué)生之間蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段，施行欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，損害了學(xué)生身心安康，引起了社會(huì)高度關(guān)注。為加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)事件的預(yù)防和處理，根椐《國(guó)務(wù)院督導(dǎo)委員會(huì)辦公室關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)整治的通知》(國(guó)教督辦函【20xx】22號(hào))和殷匯中心學(xué)校的工作要求，我校決定開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理。經(jīng)研究，特制訂如下方案:通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生身心安康，建立平安校園、和諧校園。本校全體學(xué)生組長(zhǎng):陶長(zhǎng)松成員:孫俊兵洪來(lái)華馮友珍等全體老師本次專(zhuān)項(xiàng)治理分為兩個(gè)階段。第一階段:20xx年4月-7月1、開(kāi)展教育。集中對(duì)學(xué)生開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的專(zhuān)題教育，組織老師集中學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法等。2、主題班會(huì)。組織學(xué)生結(jié)合近期全國(guó)發(fā)生的一些校園欺凌事件，進(jìn)展討論反思。通過(guò)班會(huì)，幫助學(xué)生樹(shù)立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流才能。3、完善制度。制定完善校園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施與應(yīng)急處置預(yù)案。4、加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、物防和技防建立，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理安康咨詢(xún)和疏導(dǎo)，公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。5、及時(shí)處理。要及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理施行欺凌的學(xué)生。涉嫌違法犯罪的，要及時(shí)向公安部門(mén)報(bào)案并配合立案查處。第二階段:20xx年9月-12月我校要對(duì)專(zhuān)項(xiàng)治理第一階段專(zhuān)題教育情況、預(yù)防工作情況、校園欺凌事件發(fā)生和處理情況等，按照要求進(jìn)展全面自查和總結(jié)，于20xx年9月15日前形成自查報(bào)告并報(bào)中心學(xué)校。1、高度重視校園平安工作，深化汲取以上事故教訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際，舉一反三，嚴(yán)防此類(lèi)事故再次發(fā)生。要加強(qiáng)學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理疏漏發(fā)生意外。2、把平安教育管理工作的好壞與個(gè)人的提拔任用、評(píng)先評(píng)優(yōu)、職稱(chēng)評(píng)定、績(jī)效工資掛起鉤來(lái)，使平安教育管理工作走上標(biāo)準(zhǔn)化、制度化的`軌道。3、按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時(shí)上報(bào)平安工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇十一〔一〕應(yīng)急指揮領(lǐng)導(dǎo)小組總指揮：馮彥芹副總指揮：徐翔成員：薛曉王景越、劉永芳工作職責(zé)：建立健全校園平安管理制度和校園暴力事件預(yù)防、應(yīng)急處置機(jī)制；預(yù)防和處置校園暴力事件，進(jìn)步校園暴力事件的預(yù)防和應(yīng)急處置才能。加強(qiáng)對(duì)校園暴力事件的組織領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)處理，解決校園暴力事件的善后處理和穩(wěn)定工作。〔二〕防暴應(yīng)急指揮小組下設(shè)現(xiàn)場(chǎng)防暴組、疏散引導(dǎo)組、通信聯(lián)絡(luò)組、現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組四個(gè)詳細(xì)工作組。1.現(xiàn)場(chǎng)防暴組組長(zhǎng)：徐翔成員：王彬德薛新志薛舉毅工作職責(zé)：第一時(shí)間趕赴現(xiàn)場(chǎng)，與施暴者進(jìn)展周旋，必要時(shí)可施行正當(dāng)防衛(wèi)措施。2.疏散引導(dǎo)組組長(zhǎng)：薛曉成員：各班班主任工作職責(zé)：迅速將幼兒有序的轉(zhuǎn)移至校園內(nèi)平安區(qū)域，做好防范措施。安撫幼兒情緒，控制混亂場(chǎng)面。3.通訊聯(lián)絡(luò)組組長(zhǎng)：劉永芳成員：薛桂永范馨方工作職責(zé)：第一時(shí)間報(bào)警，根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)情況及時(shí)向區(qū)教育局匯報(bào)事件情況，傳達(dá)上級(jí)指示；聯(lián)絡(luò)協(xié)調(diào)各工作組。4.現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組組長(zhǎng)：王景越成員：生文君薛夢(mèng)曉工作職責(zé)：對(duì)傷員進(jìn)展急救處理，聯(lián)絡(luò)120將重傷員送往醫(yī)院救治。〔一〕發(fā)現(xiàn)校園暴力者的應(yīng)急措施。1.假如是老師發(fā)現(xiàn)歹徒正要對(duì)幼兒施暴，此老師應(yīng)立即上前阻止，并與之周旋，然后巧妙派人報(bào)告總指揮。2.假如是幼兒發(fā)現(xiàn)了歹徒正對(duì)其他學(xué)生施暴，此幼兒應(yīng)立即報(bào)告與他最近的老師，然后再報(bào)告總指揮?！捕晨傊笓]接到通知后，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，同時(shí)撥打“110”，通知警察〔迅速前往現(xiàn)場(chǎng)阻止〕，與此同時(shí)，總指揮一面迅速召集最近的老師和保安趕赴現(xiàn)場(chǎng)，阻止施暴者施暴，一面通知現(xiàn)場(chǎng)防暴組前往現(xiàn)場(chǎng)。〔三〕各應(yīng)急組現(xiàn)場(chǎng)救護(hù)現(xiàn)場(chǎng)防暴組：組長(zhǎng)接到發(fā)生校園暴力消息后，應(yīng)立即組織本組人員〔不必等到人員來(lái)齊后〕前往現(xiàn)場(chǎng)防止暴力，本著保護(hù)學(xué)生平安的原那么，力求不受任何傷害，但當(dāng)歹徒強(qiáng)行施暴時(shí)，本組人員可實(shí)行正當(dāng)防衛(wèi)。疏散引導(dǎo)組：本小組在組長(zhǎng)帶著下，迅速趕赴現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)防暴組與歹徒周旋時(shí)，本小組在可能的情況下，迅速掩護(hù)與歹徒相近，易受傷害的幼兒撤離，并施行保護(hù)行為，防止歹徒對(duì)更多幼兒造成傷害。通訊聯(lián)絡(luò)組：本小組在組長(zhǎng)帶著下，迅速聯(lián)絡(luò)相關(guān)人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)。1.1102.幼兒園應(yīng)急組各組組長(zhǎng)3.向上級(jí)報(bào)告情況，保持通訊聯(lián)絡(luò)暢通?，F(xiàn)場(chǎng)救護(hù)組：本小組人員在組長(zhǎng)帶著下，接到事故發(fā)生的消息后，應(yīng)立即攜帶藥品到事發(fā)現(xiàn)場(chǎng)理解傷員情況，對(duì)輕傷員進(jìn)展簡(jiǎn)單救治，對(duì)重傷員應(yīng)立即撥打“120”緊急救護(hù)，送往醫(yī)院，并通知傷者家屬。〔四〕事故調(diào)查，善后處理。1.幼兒園應(yīng)急組在110的協(xié)助下，應(yīng)立即協(xié)助上級(jí)主管部門(mén)對(duì)傷員進(jìn)展救護(hù)，并安撫家長(zhǎng)情緒。2.幼兒園應(yīng)急組負(fù)責(zé)協(xié)助110調(diào)查事故發(fā)生經(jīng)過(guò)。3.如屬于責(zé)任事故，追究責(zé)任，并進(jìn)展相應(yīng)處分。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇十二為了有效防范校園內(nèi)發(fā)生暴力事件，實(shí)在保障廣闊師生人身和國(guó)家財(cái)產(chǎn)的平安，及時(shí)處置損害師生平安的事件，維護(hù)學(xué)校的穩(wěn)定，特制定學(xué)校防范暴力事件的應(yīng)急預(yù)案。適用于發(fā)生在我校校園暴力傷害事件。1、學(xué)校成立暴力防控應(yīng)急處理領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)：張xx副組長(zhǎng)：王xx下設(shè)：應(yīng)變保護(hù)組組長(zhǎng)：齊xx組員：梁xx人員救護(hù)組組長(zhǎng)：王xx組員：張xx疏散引導(dǎo)組組長(zhǎng)：劉xx組員：王xx關(guān)艷玲、劉xx通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組組長(zhǎng)：許xx組員：朱xx2、應(yīng)變保護(hù)組負(fù)責(zé)在公安部門(mén)介入之前與進(jìn)犯權(quán)力的周旋，緊急時(shí)的搏斗等；人員救護(hù)組負(fù)責(zé)為受傷學(xué)生提供及時(shí)有效的救護(hù)；疏散引導(dǎo)組負(fù)責(zé)疏散引導(dǎo)學(xué)生至平安地方；通訊聯(lián)絡(luò)及溝通協(xié)調(diào)組負(fù)責(zé)對(duì)內(nèi)對(duì)外的聯(lián)絡(luò)匯報(bào)工作和與家長(zhǎng)的溝通協(xié)調(diào)安撫工作。1、分析^p可能引發(fā)事件的原因由于種種因素對(duì)社會(huì)不滿(mǎn)和因矛盾激化而鋌而走險(xiǎn)、因嚴(yán)重利益沖突而報(bào)復(fù)、精神病人發(fā)病以及極少數(shù)歹徒行兇犯罪等情形是引發(fā)學(xué)校暴力事件的主要原因。2、采取針對(duì)性的預(yù)防措施〔1〕加強(qiáng)對(duì)師生進(jìn)展法制和平安教育，增強(qiáng)師生的法制意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)?！?〕嚴(yán)格門(mén)衛(wèi)登記、管理制度，控制外來(lái)人員進(jìn)入學(xué)校。發(fā)現(xiàn)可疑人員或不法分子非法侵入校園應(yīng)及時(shí)報(bào)告或報(bào)警?！?〕對(duì)可能引起矛盾激化事件的當(dāng)事人要逐一排摸登記，耐心接待，盡力做好化解工作。〔4〕經(jīng)常性地與辦事處、派出所溝通聯(lián)絡(luò)，及時(shí)掌握學(xué)校周邊地區(qū)存在的不穩(wěn)定的因素〔人或事〕，采取有效對(duì)策。一旦發(fā)生學(xué)校暴力事件，一般應(yīng)按以下程序處理：1、校內(nèi)一旦出現(xiàn)非法損害現(xiàn)象，在場(chǎng)教職工應(yīng)盡力予以制止并及時(shí)通知學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。無(wú)力制止的，可調(diào)集力量，同時(shí)撥打報(bào)警。2、啟動(dòng)應(yīng)急處置預(yù)案，各工作小組按照職責(zé)開(kāi)展工作，如發(fā)生劫持人質(zhì)事件，應(yīng)變保護(hù)組的人員要在公安部門(mén)趕到之前，盡力與歹徒周旋，奉勸其終止犯罪；同時(shí)學(xué)校要全力保護(hù)好在現(xiàn)場(chǎng)或附近的其他學(xué)生，根據(jù)詳細(xì)情況，決定是否要對(duì)學(xué)生進(jìn)展疏散。如需要的話，通過(guò)校園播送，發(fā)出緊急集合信號(hào)。各系部主任、班主任、任課老師到班級(jí)指揮學(xué)生有序疏散。3、如有人員傷亡，人員救護(hù)組要提供及時(shí)有效的救護(hù)，有可能的以最快的速度把傷員就近送往醫(yī)院搶救，并通知家長(zhǎng)或家屬。4、協(xié)助警方阻止暴力行為的最后施行。1、保護(hù)現(xiàn)場(chǎng)，配合警方調(diào)查取證。2、在警方的指導(dǎo)下維持秩序和藹后處理。3、及時(shí)向師生及家長(zhǎng)通報(bào)事件經(jīng)過(guò)，穩(wěn)定情緒。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇十三為了給幼兒營(yíng)造良好的生活環(huán)境、學(xué)習(xí)環(huán)境，我園根據(jù)市教育局《關(guān)于開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理的通知》精神，經(jīng)幼兒園研究決定，在我園開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，落實(shí)有效措施，加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)事件的預(yù)防和整治，從而實(shí)在維護(hù)文明和諧的幼兒園秩序，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益、人身及財(cái)產(chǎn)平安。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，嚴(yán)格落實(shí)校園欺凌的規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)幼兒行為，強(qiáng)化校園及周邊治理，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心安康開(kāi)展，建立平安校園，和諧校園。1.進(jìn)展一次專(zhuān)題教育。各班級(jí)進(jìn)展“防欺凌專(zhuān)題教育”，教育幼兒遇到欺凌大膽說(shuō)“不”，并告訴老師和家長(zhǎng)，老師針對(duì)孩子反映問(wèn)題采取有效措施，防止欺凌事件發(fā)生。2.開(kāi)展一次家訪活動(dòng)。各班要有目的、有針對(duì)性的進(jìn)展家訪，也可以在幼兒園與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)進(jìn)展單獨(dú)交流?！仓攸c(diǎn)是那些好欺負(fù)別人的孩子家長(zhǎng)〕3.進(jìn)展一次校園矛盾排查。值班人員每日對(duì)幼兒園各班情況進(jìn)展排查，主班老師每天對(duì)班級(jí)幼兒情況進(jìn)展排查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。問(wèn)題嚴(yán)重的報(bào)給園領(lǐng)導(dǎo)。4.進(jìn)展一次問(wèn)題學(xué)生心理集中摸排和疏導(dǎo)。老師們對(duì)班里心思重、不善言語(yǔ)、心理有問(wèn)題的幼兒進(jìn)展觀察摸排和談心活動(dòng)，幫助孩子們有問(wèn)題不積累，防止大的矛盾發(fā)生。5.完善“校園欺凌”防治制度。逐步完善制度，明確相關(guān)人員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。做好班級(jí)、樓道、廁所、走廊等幼兒所有活動(dòng)區(qū)域的排查，確保所有幼兒時(shí)刻在老師視線范圍內(nèi)。1.高度重視。領(lǐng)導(dǎo)要高度重視校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作，確保每名幼兒的身心安康。高度重視校園平安工作，深化汲取各地發(fā)生的校園欺凌事件教訓(xùn)，嚴(yán)防此類(lèi)事故的發(fā)生。加強(qiáng)幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理，嚴(yán)防因管理不當(dāng)而發(fā)生的意外。2.召開(kāi)專(zhuān)題會(huì)議，分析^p和研究幼兒園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理情況。3.按照有關(guān)規(guī)定，全體教職工要及時(shí)上報(bào)平安工作信息，尤其對(duì)重大情況和突發(fā)性事件要第一時(shí)間上報(bào)，發(fā)生遲報(bào)、漏報(bào)、瞞報(bào)現(xiàn)象的將追究相關(guān)責(zé)任人。4.要認(rèn)真組織施行好預(yù)防欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)開(kāi)展情況認(rèn)真總結(jié)，整理歸檔，專(zhuān)人負(fù)責(zé)。5.活動(dòng)中，要把教育、預(yù)防、疏導(dǎo)放在工作首位，嚴(yán)格落實(shí)幼兒一日活動(dòng)常規(guī)，讓每名幼兒始終處于老師的視線范圍以?xún)?nèi)。各崗位老師明確自己職責(zé)，履行好預(yù)防和處理校園欺凌的職責(zé)。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇十四1.通過(guò)活動(dòng)讓幼兒知道自我保護(hù)的重要性，增強(qiáng)自護(hù)意識(shí)。2.幼兒一些必要的自護(hù)方法，并能進(jìn)展必要的自我保護(hù)。3.培養(yǎng)幼兒的觀察才能、思維才能和語(yǔ)言表達(dá)等綜合才能。1.觀看討論。(1)組織幼兒觀看錄像暴力事件給人們帶來(lái)的危害。(2)提問(wèn)：“假如遇到暴力事情時(shí)怎么辦?”引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的見(jiàn)識(shí)和感受。知道遇到突發(fā)事件不要慌，有秩序地撤離可以防止危害的發(fā)生。2.老師講述故事《今天的幼兒園》、觀看視頻《幼兒版團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和睦相處宣傳片》，利用故事、圖片、動(dòng)畫(huà)等多形式從應(yīng)對(duì)校園暴力的`方法、預(yù)防校園暴力的損害等方面進(jìn)展了引導(dǎo)介紹。3.組織談話。師：“小朋友，假如有壞人來(lái)幼兒園抓你，怎么辦?”“逃跑!”教育幼兒要機(jī)智逃生，遇到壞人四散逃跑。鼓勵(lì)幼兒看到這種場(chǎng)面時(shí)不懼怕，要機(jī)智逃離壞人。4.小游戲《找朋友》，在歡樂(lè)的氣氛中完畢活動(dòng)。在表演區(qū)中增加角色扮演，增強(qiáng)幼兒應(yīng)對(duì)才能。通過(guò)本次平安教育課，對(duì)幼兒展開(kāi)“防欺凌”為主題的教育活動(dòng)，整個(gè)教育活動(dòng)是以幼兒喜歡的動(dòng)畫(huà)與興趣情景相結(jié)合的方式進(jìn)展，多角度、多方位對(duì)孩子開(kāi)展了平安教育，有效地增強(qiáng)了幼兒自我保護(hù)意識(shí)。活動(dòng)獲得了實(shí)在有效的效果，園所做到了為幼兒營(yíng)建一個(gè)平安、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，實(shí)在維護(hù)了幼兒的安康成長(zhǎng)。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇十五為有效預(yù)防幼兒園欺凌事件，維護(hù)和確保幼兒園的穩(wěn)定和開(kāi)展，保障教育教學(xué)工作的正常運(yùn)行，根據(jù)《鄭州市教育局轉(zhuǎn)發(fā)關(guān)于推進(jìn)中小學(xué)生欺凌防治落實(shí)年行開(kāi)工作的通知》精神及區(qū)教育局對(duì)開(kāi)展幼兒園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理工作提出的要求，結(jié)合我園實(shí)際，制定本方案。結(jié)實(shí)樹(shù)立“平安”理念，通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，嚴(yán)格落實(shí)校園欺凌的規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)幼兒行為，強(qiáng)化校園及周邊治理，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心安康開(kāi)展，建立平安校園，和諧校園。組長(zhǎng)：王園長(zhǎng)副組長(zhǎng)：張主任組員：荊江莉、平銀杏、翟樂(lè)敏、陳楠楠、孫怡、高艷幼兒園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理辦公：66xxx01、完善制度職責(zé)：制定完善幼兒園欺凌的預(yù)防和處理制度、措施，建立幼兒園欺凌事件應(yīng)急處置預(yù)案，明確相關(guān)崗位教職工預(yù)防和處理幼兒園欺凌的職責(zé)。2、加強(qiáng)日常管理：指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)。做好班級(jí)、樓道、廁所、走廊等幼兒所有活動(dòng)區(qū)域的排查，確保所有幼兒時(shí)刻在老師視線范圍內(nèi)。3、開(kāi)展專(zhuān)題教育：各班級(jí)進(jìn)展“防欺凌專(zhuān)題教育”，教育幼兒遇到欺凌大膽說(shuō)“不”，并告訴老師和家長(zhǎng)，老師針對(duì)孩子反映問(wèn)題采取有效措施，防止欺凌事件發(fā)生。4、開(kāi)展家訪活動(dòng)：各班有目的、有針對(duì)性的進(jìn)展家訪，與個(gè)別幼兒家長(zhǎng)進(jìn)展單獨(dú)交流，家園合力。5、開(kāi)展主題班會(huì)：教育班級(jí)孩子，我們?cè)谝粋€(gè)幼兒園，在一個(gè)班級(jí)，是一家人，要互相保護(hù)，互相幫助，不能傷害別人。幫助幼兒建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流才能。6、加強(qiáng)預(yù)防工作：加強(qiáng)幼兒園欺凌治理的人防、物防和技防建立，充分利用心理咨詢(xún)室開(kāi)展學(xué)生心理安康咨詢(xún)和疏導(dǎo)，公布幼兒園欺凌治理的號(hào)碼并明確負(fù)責(zé)人。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇十六校園欺凌往往會(huì)使受害者心生恐懼，不敢上學(xué)，害怕與同學(xué)交往，持續(xù)時(shí)間久了，甚至產(chǎn)生對(duì)別人和社會(huì)的抵觸。為嚴(yán)肅校園紀(jì)律和各項(xiàng)規(guī)章制度，標(biāo)準(zhǔn)幼兒行為，防止幼兒之間蓄意、惡意或無(wú)意識(shí)的通過(guò)肢體、語(yǔ)言及等手段，施行欺負(fù)、侮辱造成傷害的校園欺凌事件，保護(hù)幼兒的身心安康，根據(jù)《甘肅省教育廳關(guān)于組織開(kāi)展根底教育五項(xiàng)督查省級(jí)督查的通知》的文件精神，經(jīng)學(xué)校研究決定，在我園開(kāi)展校園欺凌專(zhuān)項(xiàng)治理活動(dòng)，落實(shí)有效措施，加強(qiáng)對(duì)此類(lèi)事件的預(yù)防和整治，從而實(shí)在維護(hù)文明和諧的校園秩序，保護(hù)幼兒的合法權(quán)益及人身平安。通過(guò)專(zhuān)項(xiàng)治理，加強(qiáng)法制教育，嚴(yán)肅校規(guī)校紀(jì)，標(biāo)準(zhǔn)幼兒行為，強(qiáng)化校園及周邊治理，營(yíng)造良好的教書(shū)育人環(huán)境，促進(jìn)幼兒身心安康，建立平安校園，和諧校園。1.成立領(lǐng)導(dǎo)小組。各班主任負(fù)責(zé)對(duì)本班幼兒的教育、治理工作，對(duì)存在的問(wèn)題或苗頭及時(shí)予以糾正。2.廣泛宣傳。充分利用課堂教學(xué)、宣傳欄等，向師生、家長(zhǎng)廣泛開(kāi)展校園反欺凌教育宣傳。宣傳有關(guān)法制知識(shí)，宣傳社會(huì)核心價(jià)值觀關(guān)于友善的要求和處理人際關(guān)系的根本準(zhǔn)那么，宣傳校園欺凌行為的危害和惡劣影響，形成反校園欺凌的震懾力，積極宣傳校園中團(tuán)結(jié)友愛(ài)、和諧共進(jìn)的優(yōu)秀事例，做好下面引導(dǎo)，建立優(yōu)良校風(fēng)、班風(fēng)。3.開(kāi)展教育。集中對(duì)幼兒開(kāi)展以校園欺凌治理為主題的國(guó)旗下講話，開(kāi)展思想品德教育、心理安康教育、遵紀(jì)守法教育、行為標(biāo)準(zhǔn)和平安防范知識(shí)教育;召開(kāi)教職工會(huì)議，組織學(xué)習(xí)對(duì)校園欺凌事件預(yù)防和處理的相關(guān)政策、措施和方法，嚴(yán)禁體罰和變相體罰幼兒，絕不允許老師成為校園欺凌的制造者;開(kāi)展防欺凌平安教育課，通過(guò)課堂，幫助幼兒樹(shù)立紀(jì)律觀念、法制觀念，建立良好的人際關(guān)系，學(xué)會(huì)與人交往、溝通、交流才能;讓幼兒理解校園欺凌的危害及后果。4.完善制度。及時(shí)制定各項(xiàng)制度，指導(dǎo)預(yù)防校園欺凌的宣傳教育和校園欺凌應(yīng)急處理，明確相關(guān)人員職責(zé)，強(qiáng)化責(zé)任意識(shí)，做到“誰(shuí)當(dāng)班誰(shuí)負(fù)責(zé)”，杜絕互相推諉現(xiàn)象，做好應(yīng)急處置和匯報(bào)。5.加強(qiáng)預(yù)防。加強(qiáng)摸底排查，要全面開(kāi)展涉校涉生矛盾糾紛隱患排查，積極化解矛盾糾紛，對(duì)各種苗頭性問(wèn)題要及時(shí)處置，對(duì)個(gè)別品行不端正的幼兒，要采用教育與矯正相結(jié)合的方法開(kāi)展幫扶工作，轉(zhuǎn)化他們的行為方式，必要時(shí)聯(lián)絡(luò)其監(jiān)護(hù)人共同開(kāi)展教育。加強(qiáng)心理干預(yù)，要充分發(fā)揮學(xué)校群體組織、心理咨詢(xún)室和心理輔導(dǎo)老師的作用，特別要針對(duì)個(gè)別幼兒心理波動(dòng)大、易發(fā)生心理疾病等特點(diǎn)，針對(duì)性開(kāi)展心理干預(yù)。加強(qiáng)校園防控。要加強(qiáng)校園欺凌治理的人防、技防和物防建立，建立完善關(guān)于校園欺凌的各項(xiàng)制度，完善校園視頻監(jiān)控設(shè)施。6.及時(shí)處理。及時(shí)發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處理校園欺凌事件，對(duì)已發(fā)生的校園欺凌事件，各班處應(yīng)及時(shí)調(diào)查處置，根據(jù)學(xué)籍管理有關(guān)規(guī)定進(jìn)展處理。幼兒園校園欺凌防治工作方案篇十七1、正確認(rèn)識(shí)校園欺凌的危害。2、英勇向校園欺凌說(shuō)“不”。1、導(dǎo)入：通過(guò)一那么新聞：一名初一學(xué)生因不堪忍受同學(xué)的欺負(fù)，而自殺。2、核心內(nèi)容：a、認(rèn)識(shí)：什么是欺凌？b、傷害：身心受哪些傷害？c、應(yīng)對(duì)：如何處理別人對(duì)自己的欺凌？3、簽字儀式：共同抵抗欺凌行為。4、情感升華：張杰的仰望星空。一、什么是校園欺凌。1、概念：指發(fā)生在學(xué)生之間，蓄意或惡意通過(guò)肢體、語(yǔ)言及網(wǎng)絡(luò)等手段施行欺負(fù)、侮辱，造成身心傷害的行為。2、主要表現(xiàn)：a、網(wǎng)上欺凌：利用qq群或者說(shuō)說(shuō)，發(fā)布具有人身攻擊成分的言論。b、給別人起侮辱性綽號(hào)：呵罵等。c、對(duì)同學(xué)進(jìn)展人身攻擊，拉車(chē)頭皮。成心絆倒對(duì)方等。d、恫嚇、威脅和強(qiáng)迫別人做其不想做的事情。e、中上、挖苦和貶低同學(xué)。f、敲詐：強(qiáng)勢(shì)奪取別人財(cái)物或索要金錢(qián)。g、分黨結(jié)派：成心伙同同學(xué)孤立同學(xué)，排斥同學(xué)。二、對(duì)同學(xué)的身心傷害。〔案例分享〕面對(duì)欺凌，學(xué)生受到的傷害不是身體上的傷害，而是心靈的傷害，會(huì)給孩子造成以下后果：1、性格內(nèi)向、害羞、怕事、害怕，進(jìn)而形成懦弱品行。2、受到學(xué)生孤立后，悲觀消極，自卑，不能與別人正常溝通。3、害怕去上學(xué)，產(chǎn)生厭學(xué)情緒。4、構(gòu)成心理疾病，影響安康，阻礙健全人格的形成。5、自我否認(rèn)，對(duì)人生悲觀消極，嚴(yán)重者可能會(huì)自殺。三、學(xué)生如何處理別人對(duì)自己的欺凌行為？在面對(duì)同學(xué)之間的欺凌行為，我們要堅(jiān)決零容忍，要及時(shí)告訴老師或家長(zhǎng)，下面推薦一些方法：1、明確什么是欺凌行為。不要認(rèn)為別人的一些行為只是在跟我玩，只要對(duì)你產(chǎn)生不利影響，你就應(yīng)該予以制止。2、大聲說(shuō)出來(lái)。假如對(duì)某人的評(píng)論或行為感到不舒適，你一定要及時(shí)告訴老師，最重要的是不要讓這個(gè)行為繼續(xù)下去。3、打理好自己的情緒。要把注意力放在個(gè)人和情緒管理身上，羅列出積極的目的，并努力實(shí)現(xiàn)它們。面對(duì)欺凌行為，我們要做到還有很多，希望為孩子的成長(zhǎng)提供一個(gè)安康和諧的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子將來(lái)長(zhǎng)成一個(gè)健全人格的人。讓學(xué)生認(rèn)識(shí)校園欺凌產(chǎn)生的原因，認(rèn)清校園欺凌帶來(lái)的負(fù)面影響。通過(guò)恰當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)和暗示學(xué)生發(fā)覺(jué)自己的攻擊意識(shí)，并合理控制與調(diào)節(jié)不合理的觀念。當(dāng)面對(duì)別人的攻擊時(shí)可以嘗試用溫和和理智的態(tài)度處理矛盾，有效化解危機(jī)。掌握應(yīng)對(duì)校園欺凌的正確方法，從而進(jìn)步防欺凌才能，進(jìn)而學(xué)會(huì)保護(hù)自己。理解校園欺凌的本質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對(duì)校園欺凌的方法和策略。走進(jìn)校園欺凌：永泰初三男生遭圍毆，此前被同學(xué)欺凌4年。福建南安中學(xué)生暴力3分鐘，小學(xué)女生被扇25巴掌。分析^p校園欺凌產(chǎn)生的原因：學(xué)習(xí)壓力大，無(wú)法通過(guò)正常渠道排解。心理不安康，精神空虛。傳媒渲染，社會(huì)暴力文化的影響。校園欺凌帶來(lái)的危害：校園欺凌在很多人的心里都留下了很深的烙印。這種不良影響，不僅僅表達(dá)在受害者，也使施暴者的心靈成長(zhǎng)和社會(huì)前途中增添了大量的阻力。對(duì)于施暴者而言。給別人帶來(lái)了傷害，要承當(dāng)治療甚至賠償費(fèi)用，要受到學(xué)校老師的嚴(yán)肅批評(píng)和教育，甚至不能繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。那些常在中小學(xué)打架的學(xué)生，成年后大多都走上了犯罪道路。而對(duì)于受害者而言，帶來(lái)肉體損傷甚至殘疾，容易造成性格自卑和懦弱。預(yù)防欺凌的方法：不能“怕”字當(dāng)頭。要及時(shí)報(bào)告。要搞好人際關(guān)系，強(qiáng)化自我保護(hù)意識(shí)。要慎重?fù)裼?。老師總結(jié)：校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識(shí)、承受教育的