高中語文教師培訓(xùn)總結(jié)與反思(4篇)

第頁共頁高中語文老師培訓(xùn)總結(jié)與反思(4篇)高中語文老師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇一一、以師德師風(fēng)建立為抓手促進研修培養(yǎng)、提升老師素質(zhì)的途徑是多方面的，而師德師風(fēng)建立是一切培訓(xùn)的根底。學(xué)校開展了“師德師風(fēng)建立”系列活動：利用政治學(xué)習(xí)時間，組織老師學(xué)習(xí)各種法規(guī);利用學(xué)校網(wǎng)絡(luò)，組織討論，談感想、談體會;組織大家進展了“我身邊的師德小故事”的征文活動。二、分層次、有重點地進展研修1、現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)我校已有現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施，而要充分發(fā)揮其功能，關(guān)鍵在于老師，在于老師是否有先進的教學(xué)理念，否那么，用現(xiàn)代化的設(shè)施進展傳統(tǒng)的教學(xué)會給教育帶來重大損失。為此，我們組織老師進展了“現(xiàn)代教育技術(shù)”的培訓(xùn)，幫助老師懂得信息技術(shù)對課程教學(xué)的支持作用，理解教育技術(shù)應(yīng)用的多樣性，使老師能綜合應(yīng)用各種技術(shù)資創(chuàng)設(shè)高效學(xué)習(xí)環(huán)境，在真正意義上實現(xiàn)信息技術(shù)與課程的有效整合。2、骨干老師引領(lǐng)培訓(xùn)由教誨處牽頭，細化落實，重點開展“青年老師、骨干老師、教研組長、班主任”四支隊伍的培訓(xùn)工程，并積極挖掘骨干老師的引領(lǐng)作用。每位骨干老師都能上一堂以“加強課堂教學(xué)的自主監(jiān)控”為主題的示范課，開設(shè)一次以“如何減輕小學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，真正做到減負增效”為主題的講座。三、在課堂教學(xué)理論中進展培訓(xùn)理論——反思——總結(jié)進展教學(xué)案例研究，是老師教學(xué)成長的階梯。先進的教學(xué)理念才能真正被老師內(nèi)化并轉(zhuǎn)化成老師的教學(xué)行為，必須在課堂教學(xué)的理論中才能得以實現(xiàn)。我們以“進步課堂教學(xué)有效性”為主題，開展了系列教學(xué)研討活動，由骨干老師在校級層面上開課，起到一個引領(lǐng)的作用;再由骨干老師為老師們開設(shè)講座，從理論的高度幫助老師們認識進步課堂教學(xué)有效性的意義、途徑等;最后全體老師在備課組內(nèi)進展教學(xué)展示，落實這一主題，并能在課后進展組內(nèi)研討活動，聽課老師針對課堂都做詳盡的評課，進一步提升了老師的聽課、評課的才能。四、“派出”“請進”擴大視野、“洗腦”“沖電”雙管齊下組織老師參加了各級教育行政部門組織的課改培訓(xùn)，并針對本學(xué)期的師德師風(fēng)建立目的，邀請了有關(guān)專家來校作報告，使老師們及時得到充電。老師的培訓(xùn)工作是一項長期的工作，今后我校將繼續(xù)做好以上工作的根底上，繼續(xù)探究“考、教、研、訓(xùn)”機制，讓師訓(xùn)工作更扎實地融入到學(xué)校的各項工作中，實現(xiàn)以老師良性開展推進學(xué)校工作的安康、持續(xù)地開展。高中語文老師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇二尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：大家好!回憶一年來，我深化體會到，老師工作非常辛苦，不僅擔(dān)負著教書的工作，更擔(dān)負著育人的重擔(dān)。老師是學(xué)生班集體的教育者、組織者和，也是學(xué)校教育工作主力軍。下面對幾個方面作點小結(jié)：一、思想政治方面：我能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國家大事，積極學(xué)習(xí)“三個代表”的重要精神。遵守工作紀(jì)律，團結(jié)同事，熱心幫助同事;教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，工作踏實，關(guān)愛學(xué)生，有奉獻精神。二、教學(xué)方面1、備課作為一個新老師，積極參加教研室組織的教研活動，在師傅和各位同事的指導(dǎo)下進展備課，勤于聽課學(xué)習(xí)，領(lǐng)會精神本質(zhì)。然后根據(jù)教學(xué)要求，認真?zhèn)湔n，寫好教案。備課時認真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同事老師學(xué)習(xí)、請教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點、難點。為上好課，我常上網(wǎng)查資料，博采眾長。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識內(nèi)容，我盡量將課程形象化。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語、重點內(nèi)容記在備課本上，為的就是讓學(xué)生有個明晰的復(fù)習(xí)印象。2、上課上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備。認真講課，力求抓住重點，打破難點。運用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實際出發(fā)，注意調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的才能。培養(yǎng)學(xué)有困難生的學(xué)習(xí)興趣，簡單的問題常找學(xué)困生答復(fù)。巡視時，注意對學(xué)困生的輔導(dǎo)。課后及時做授課后記，找出缺乏。3、輔導(dǎo)我利用課間對學(xué)生個別輔導(dǎo)，耐心講解，及時查漏補缺。并能積極與家長聯(lián)絡(luò)，及時溝通情況，使家長理解情況，以便雙方配合輔導(dǎo)。輔導(dǎo)學(xué)困生，我常在課后進展適量的輔導(dǎo)，重在培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)信心。4、作業(yè)根據(jù)減負的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生才能開展的、發(fā)揮主動性和創(chuàng)造性的作業(yè)。三、職業(yè)道德：德育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是"愛"。師愛，它凝結(jié)著老師無私奉獻的精神。師愛，沒有____與目的，卻有種宏大的力量，能在很大程度上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和激情。1、愛是理解。愛學(xué)生就要理解學(xué)生，包括對學(xué)生的根本情況的理解。這是做好教育工作、防止盲點、因材施教的前提，也是進步教育管理程度、教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。為理解學(xué)生我常和他們在一起，課間和他們一起聊天，中午休息時和他們閑聊、下棋，在閑談過程中理解他們的根本情況。經(jīng)過一段時間的理解，我對班級學(xué)生的根本情況掌握了不少。理解了學(xué)生的根本情況，才能有的放矢地去幫助他們。2、愛是關(guān)心。師愛，是進展教育的必要條件。當(dāng)老師全身心地保護、關(guān)心、幫助學(xué)生，師愛就成了一種宏大的教育力量。正因為有了師愛，老師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂于承受教育，教育才能收到良好的效果。師愛要全面、公平。全面公平的愛是指老師要熱愛每一個學(xué)生：學(xué)習(xí)好的要愛，學(xué)習(xí)一般的要愛，學(xué)習(xí)差的也要愛。入冬以后，學(xué)生感冒的比擬多，每次上課前都要叮囑學(xué)生注意身體。3、愛是尊重。尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點的根底。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。老師與學(xué)生在人格上應(yīng)該是平等的，這就要求老師不能盛氣凌人，更不能利用老師的地位和權(quán)利污辱學(xué)生;理解學(xué)生要從他們的心理開展特點出發(fā)，理解他們的要求和想法。信任學(xué)生要信任他們的潛在才能，放手讓學(xué)生在理論中鍛煉、成長。只有這樣，學(xué)生才能與老師縮小心理間隔，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生信賴感。經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)有的學(xué)生盡管有這樣那樣的缺點，但他們熱愛勞動，樂于助人，有很好的思想根底，也有很強的自尊心。我對于他們的每一點進步都有給予鼓勵，從不以分數(shù)論英雄，還適當(dāng)讓他們做一些力所能及的事，適時給予肯定。逐漸進步他們的自信，相信經(jīng)過長時間的教育，同學(xué)會對他們另眼相看。這些學(xué)生的轉(zhuǎn)化使我深化認識到老師要熱愛每個學(xué)生，尤其是對后進生要多給些溫暖，理解、尊重、信任他們。理解尊重和信任是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。用心培育孩子對集體和別人的愛，一旦這種愛升華為對別人和社會的責(zé)任感，那么健全的人格形成了。4、愛是責(zé)任。愛學(xué)生要深化、理智地愛。就是要嚴格要求學(xué)生，堅持原那么。師愛既蘊含著強烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深化的理智，不僅著眼于學(xué)生的眼前，更注重學(xué)生的將來。作為一個老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進知識殿堂，學(xué)到更多知識;有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的此岸;有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無盡的天空。在教學(xué)中我嘗試多種易于承受的方法進展教學(xué)。特別是在課堂穿插適當(dāng)?shù)恼n外知識，由此吸引了學(xué)生的注意力，而且還有意想不到的收獲，學(xué)生知識面明顯有了拓展。在輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時，一視同仁。我們班有些學(xué)生學(xué)習(xí)困難，于是，我盡可能為他們輔導(dǎo)。在學(xué)校我采取讓同學(xué)教，親自教，讓同學(xué)考他們，我親自考他們等方法，促使他們學(xué)習(xí)。通過期中考試我發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)有了一點進步。老師的責(zé)任不僅在于傳授知識，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會做人的根本行為準(zhǔn)那么。剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，只會隨心所欲地玩鬧。我不失時機地抓住一切時機輔助班主任進展常規(guī)教育。這樣讓他們心中有常規(guī)，時刻有常規(guī)意識。四、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo)，更好地進展教育教學(xué)。努力鉆研教學(xué)方法，適應(yīng)當(dāng)前教育形式，為進展教學(xué)做好準(zhǔn)備。積極參與新老師進修學(xué)習(xí)，不斷充實自己。我還利用業(yè)余時間認真學(xué)習(xí)電腦知識，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，同時也盡可能幫助同事上網(wǎng)查找資料等。五、事業(yè)心、責(zé)任心：1、加強自身根本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對學(xué)生才能的培養(yǎng)，知識上做到脈絡(luò)明晰。利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生進步、集中注意力。2、對差生多些關(guān)心，多點愛心，多些耐心，使他們在各方面有更大進步。3、加強守紀(jì)方面的教育，使學(xué)生不僅在課堂上集中注意力學(xué)習(xí)，課下也要按校紀(jì)班規(guī)嚴格約束自己。教育學(xué)生要注意環(huán)保，增強主人翁意識和責(zé)任感。4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級學(xué)生的成績在原有的根底上有更大的進步。教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。尤其我是個新老師，在各方面還有很多的缺乏之處，在今后的工作和生活中，我還將繼續(xù)向師傅和各位同事學(xué)習(xí)，以不斷進步自己。而且社會在開展，時代在前進，學(xué)生的特點和問題也在發(fā)生著不斷的變化。作為教育工作者，我們從事的是一項良心工程，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發(fā)現(xiàn)、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發(fā)現(xiàn)其規(guī)律，盡職盡責(zé)地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命。高中語文老師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇三我有幸參加了這次90學(xué)時的培訓(xùn)。這次培訓(xùn)給我提供了一次再學(xué)習(xí)、再進步的時機。它讓我們能聚在一起互相交流、共同學(xué)習(xí)、取長補短、共同進步。這次培訓(xùn)讓我收獲很大。培訓(xùn)期間，指導(dǎo)師的示范課猶如一份美味大餐，拓展我們的視野，提升我們的認識。學(xué)員之間的開課研討更是讓我難忘。研討中，沒有虛假的恭維，只有真知灼見、真實流露：沒有形式上的大話套話，只有深化考慮后的針鋒相對。認識，在交流中提升;情感，在交流中升華。一個星期的學(xué)習(xí)，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的進步;既有知識上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長。這是收獲豐厚的一個星期，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一個星期。所以，我一次有一次地告訴我自己必須以十二分的熱情和干勁去努力。一、更新觀念老師必須有具有現(xiàn)代教育觀念。以老師為本的觀念必須轉(zhuǎn)化為以學(xué)生為本，充分相信學(xué)生、積極評價學(xué)生。老師除了有豐富的知識外，更要有高尚的情操道德、人格魅力。老師的價值用表達在道德情操、知識程度與教學(xué)才能完善統(tǒng)一上。通過這次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了轉(zhuǎn)變。教學(xué)不光是簡單的傳授知識，要重在教學(xué)生張默方法。學(xué)生掌握了方法，終身受用，可以自己獲取知識。同時，還要啟迪學(xué)生的智慧，給學(xué)生充分的時間空間，發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力。二、積極理論作為現(xiàn)代老師，必需要有終身學(xué)習(xí)的觀念，把學(xué)到的觀念方法落實到教育教學(xué)理論中。老師所做的一切都是為學(xué)生提供各種便利，為學(xué)生效勞，建立一個民主寬容的課堂氣氛，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅。作為一個有思想的老師，必須虛心向同行學(xué)習(xí)，不斷提升自己。這次培訓(xùn)中，我們接觸到了許多優(yōu)秀的老師，他們不但有扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進取的專研精神。社會不斷進步，競爭日益劇烈，只有自己不松懈，才能適應(yīng)新時代的教學(xué)。三、進步教學(xué)才能這次培訓(xùn)，讓我深深體會到，我們時時刻刻要做到以下幾點：要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)，激活教材內(nèi)容，進步課前設(shè)計才能;要嫻于技能，勝于調(diào)控，精于啟發(fā)，擅長表達，進步課堂駕馭才能;同時要不斷進展反思，因為反思是進步老師教學(xué)程度的推助器。培訓(xùn)只是一個手段，只是一個開端，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細水長流。今后，我會學(xué)以致用，結(jié)合實際，及時地將所學(xué)知識受益于學(xué)生。他山之石，可以攻玉，我定將將培訓(xùn)的碩果在自己教學(xué)中放大光榮!高中語文老師培訓(xùn)總結(jié)與反思篇四全縣的生物老師于5月6日在曹王二中參加了全員培訓(xùn)活動，會議日程有聽了曹王二中王芳老師和錦秋中學(xué)馬麗麗老師的兩節(jié)復(fù)習(xí)課，陳戶一中郭學(xué)鵬老師做了生物備課會經(jīng)歷交流，教研員王德亭老師作了科學(xué)優(yōu)化形式，細化復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，全面進步復(fù)習(xí)效益的專題報告，感覺受益匪淺，對自己以后的復(fù)習(xí)課教學(xué)有了很大的指導(dǎo)作用。一、通過聽課對復(fù)習(xí)課有了新的認識，在復(fù)習(xí)舊知識時，不能上成新授課的翻版，對重難點知識要通過各種方式讓學(xué)生參與進來，討論交流，配合多媒體課件，聯(lián)絡(luò)生活實際，進展對重難點的打破。集思廣益，加強集體備課，精心設(shè)計問題學(xué)生考慮防止學(xué)生對知識被動承受。對待根底知識知識點比擬多，老師可引導(dǎo)學(xué)生把零散的知識進展歸類，讓學(xué)生在主動積極的探究中形成自己的構(gòu)建的知識網(wǎng)絡(luò)。二、教研員王老師給我們詳細的描繪了復(fù)習(xí)課的詳細操作步驟，復(fù)習(xí)課的流程：自主學(xué)習(xí)→合作探究→精講點撥→有效訓(xùn)練。1、自主學(xué)習(xí)局部讓學(xué)生課前對這節(jié)的內(nèi)容進展預(yù)習(xí)，課上的第一環(huán)節(jié)就是進展檢查，檢查的方式多種多樣，如展示、默寫、提問等，到達對上節(jié)課內(nèi)容學(xué)生掌握程度的理解。2、合作探究局部主要采用小組合作的方式，小組合作討論學(xué)習(xí)，讓小組成員圍繞老師提出的某一個問題展開討論，發(fā)表自己的意見和建議，最后達成共識，解決問題。還可以進展小組合作交流學(xué)習(xí)，針對某一問題，小組成員在各自研究的根底上，在小組內(nèi)進展交流，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，共同開展。在合作學(xué)習(xí)時，老師還要參與進去，適時指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，既要積極發(fā)言，也要擅長傾聽，這樣就能防止"華而不實"的無效合作場面的出現(xiàn)，學(xué)生的合作才更得法，交流才更有效!3、精講點撥，要點撥兩點。在新課程教學(xué)中，老師要學(xué)會如何駕馭開放的課堂教學(xué)，針對教材中的重點難點老師也不再是高高在上對知