第23課《范進(jìn)中舉》導(dǎo)學(xué)案語(yǔ)文九年級(jí)上冊(cè)

23范進(jìn)中舉（第一課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、了解作家作品，熟讀課文。2、把握小說故事情節(jié)，認(rèn)識(shí)小說所反映的現(xiàn)實(shí)生活。3、閱讀《儒林外史》，培養(yǎng)閱讀古典名著的興趣。知識(shí)鏈接1、作者簡(jiǎn)介吳敬梓（1701——1754），字敏軒，號(hào)粒民，安徽全椒人，清代諷刺小說家。因家有“文木山房”，所以晚年自稱“文木老人”，有《文木山房詩(shī)文集》存世。出生于官僚地主家庭，曾祖父、祖父、叔祖均憑科舉顯達(dá)。其父吳霖起為人正直，不慕榮利，對(duì)吳敬梓頗有影響。吳敬梓13歲喪母，后隨父到任所，20歲中秀才（此后即屢舉不中），23歲喪父。家族內(nèi)部因?yàn)樨?cái)產(chǎn)和權(quán)力而展開了激烈的爭(zhēng)斗。經(jīng)歷了這場(chǎng)變故，吳敬梓無心做官，對(duì)虛偽的人際關(guān)系深感厭惡。他不善持家，遇貧即施，家產(chǎn)賣盡，直至1754年53歲去世時(shí)，一直過著清貧的生活。代表作《儒林外史》是我國(guó)第一部章回體長(zhǎng)篇諷刺小說，共55回，是中國(guó)古典文學(xué)中諷刺藝術(shù)的最高峰。它主要描寫封建社會(huì)后期知識(shí)分子以及官紳的活動(dòng)和精神面貌，記載他們的種種丑行，揭露了科舉制度的罪惡，批判了當(dāng)時(shí)的黑暗現(xiàn)實(shí)。關(guān)于科舉制度科舉是歷代封建王朝通過考試選拔官吏的一種制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫做科舉?？婆e制從隋朝大業(yè)元年（605年）開始實(shí)行，到清朝光緒三十一年(1905年)舉行最后一科進(jìn)士考試為止，經(jīng)歷了1300多年。科舉是中國(guó)封建統(tǒng)治者為選拔人才資源，而設(shè)置的一種考試制度，讓讀書人參加的人才選拔考試，學(xué)而優(yōu)則仕的一種制度。預(yù)習(xí)檢測(cè)1、讀準(zhǔn)下列劃線字的讀音帶挈（）相公（）避諱（）拙?。ǎ┬撬蓿ǎ┴Ｗ裕ǎ┳饕荆ǎ┙庠ǎ┨笾亲樱ǎ┻谀樕希ǎ┘?xì)絲錠子（）不省人事（）【自學(xué)指導(dǎo)】（一）初讀——整體感知默讀文章，概述情節(jié)。（概述提示：a、交代清楚故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)、起因、經(jīng)過、結(jié)果b、可將書面語(yǔ)換成口語(yǔ)）【合作探究】范進(jìn)中舉前后的狀況和遭遇有什么變化？（從文中標(biāo)畫）這些對(duì)比變化反映了什么社會(huì)生活現(xiàn)象？（對(duì)比提示：a、范進(jìn)的經(jīng)濟(jì)狀況和社會(huì)地位、行為和性格上的變化。b、胡屠戶、眾相鄰、張鄉(xiāng)紳對(duì)范進(jìn)前后態(tài)度的變化。）【當(dāng)堂訓(xùn)練】1.下列詞語(yǔ)書寫全部正確的一項(xiàng)是（

）（2分）A.

作揖

渾家

吩付

恭喜

B.

拙病

商酌

星宿

奧惱C.

敘功

菩薩

賢胥

攀談

D.

桑梓

久仰

僥幸

賀儀2.下列文學(xué)常識(shí)有誤的一項(xiàng)是（

）（2分）A.

《范進(jìn)中舉》選自《儒林外史》，作者是明代小說家吳敬梓。B.

《儒林外史》是一部章回體長(zhǎng)篇小說。C.

《儒林外史》是中國(guó)古代長(zhǎng)篇小說中諷刺藝術(shù)的高峰，主要描寫封建知識(shí)分子的生活和精神狀態(tài)，揭露科舉制度的腐朽以及在這個(gè)制度奴役下的士人的丑惡靈魂。D.

夸張是諷刺常用的手法。3.閱讀下列語(yǔ)段，簡(jiǎn)析其反映的社會(huì)特點(diǎn)。A．“你不看見城里張府上那些老爺，都有萬貫家私，一個(gè)個(gè)方面大耳？”“他家里的銀子，說起來比皇帝家還多些哩！他家就是我賣肉的主顧，一年就是無事，肉也要用四五千斤，銀子何足為奇！”“他是舉人出身，做過一任知縣的?！薄梢姺饨ü倭臺(tái)_______。又可見讀書人一旦爬了上去，________。B．“你如今既中了相公，凡事要立起個(gè)體統(tǒng)來。比如我這行事里，都是些正經(jīng)有臉面的人，又是你的長(zhǎng)親，你怎敢在我們跟前裝大？若是家門口這些做田的，扒糞的，不過是平頭百姓，你若同他拱手作揖，平起平坐，這就是壞了學(xué)校規(guī)矩，連我臉上都無光了。”（張鄉(xiāng)紳的）“轎子已是到了門口。胡屠戶忙躲進(jìn)女兒房里，不敢出來。”——可見社會(huì)________。又可見胡屠戶一面________，一面又________。C．“（范進(jìn)）瞞著丈人，到城里鄉(xiāng)試。出了場(chǎng)，即便回家。家里已是餓了兩三天?！薄爱?dāng)下眾鄰居有拿雞蛋來的，有拿白酒來的，也有背了斗米來的，也有提兩只雞來的?！薄梢姳娻従釉诜哆M(jìn)中舉前________；在范進(jìn)中舉后________，表現(xiàn)了________的心態(tài)。D．張鄉(xiāng)紳道：“適才看見題名錄，貴房師高要縣湯公，就是先祖的門生，我和你是親切的世弟兄?！?jǐn)具賀儀五十兩，世先生權(quán)且收著。……弟有空房一所……就送與世先生?！薄梢奯_______?！究偨Y(jié)提升】本文通過描繪范進(jìn)這個(gè)熱衷科舉的下層知識(shí)分子中舉前后截然不同的生活境遇，深刻揭露并辛辣地諷刺了（），反映了當(dāng)時(shí)社會(huì)的人情冷暖、世態(tài)炎涼。《儒林外史》其余人物簡(jiǎn)介王冕，歷史上真實(shí)存的，作者對(duì)人物進(jìn)行了改編。他具有作者理想人物的基本特質(zhì)。王冕作為一個(gè)士人作為一個(gè)“名流”，在他身上體現(xiàn)著中國(guó)士人的精神。2、杜少卿，是作者著筆最多、用力最勤的一個(gè)正面人物形象，在他身上比較全面地體現(xiàn)了作者的思想。他反對(duì)科舉制度，瞧不起作八股文的儒生，認(rèn)為“這學(xué)里的秀才，未見得好似奴才”。他極端蔑視功名富貴，甚至不喜歡人在他跟前說人做官，說人有錢。3、周進(jìn)，對(duì)科舉考試極為熱衷至癡狂，可惜人到花甲卻連個(gè)秀才都沒中。后幾個(gè)商人出于憐憫，湊錢幫這個(gè)可憐的兒捐了個(gè)監(jiān)生。周進(jìn)欣喜不已，后來借著監(jiān)生的身份，他居然中了舉人，接著又中了進(jìn)士。4、嚴(yán)致和即嚴(yán)監(jiān)生，嚴(yán)監(jiān)生就是書沒讀過太多，他這個(gè)監(jiān)生也是花錢捐來的監(jiān)生。極為節(jié)儉，死前仍念叨著燈中的兩莖燈草，嚴(yán)監(jiān)生怕費(fèi)油以致到死都難以合眼，直到趙氏挑去一根，他咽下最后一口氣。5、匡超人，他本是一個(gè)淳樸的農(nóng)村少年，為人乖巧、做事勤快，其對(duì)父親的一片孝思。在流落他鄉(xiāng)時(shí)，他受社會(huì)影響逐步發(fā)生了變化。后一步步走向墮落。他吹牛撒謊，鉆取功名，賣友求榮，忘恩負(fù)義，變成一個(gè)衣冠禽獸。23范進(jìn)中舉（第二課時(shí)）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、感知藝術(shù)形象，理解描寫人物的方法。2、品味小說語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)諷刺藝術(shù)的魅力。3、認(rèn)識(shí)到封建科舉制度對(duì)讀書人的毒害，樹立正確的讀書觀?！咀詫W(xué)指導(dǎo)】1、品讀文章，析人性文中哪個(gè)人物給你留下深刻印象？試評(píng)價(jià)他，總結(jié)學(xué)習(xí)塑造人物的方法。（提示：請(qǐng)?zhí)x全文，將文中描寫人物外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語(yǔ)言的句子圈畫出來，并在其旁做標(biāo)注。請(qǐng)用下列句式展示：給我印象最深刻的是——（人物），我覺得他是一個(gè)（）的人，從文中第()段可以看出。）《儒林外史》以諷刺的筆法，寫可笑之人，可笑之事，蘊(yùn)含著深刻的意味。細(xì)讀課文，把你認(rèn)為可笑的地方畫出來，想想可笑的背后隱含著什么？【合作探究】范進(jìn)中舉，喜極而瘋，是喜?。渴潜瘎。拷Y(jié)合課文，請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?。?duì)比當(dāng)代應(yīng)試教育的種種現(xiàn)象與封建科舉制度是不是一回事?（提示：喜劇常用夸張的手法揭露和嘲笑現(xiàn)實(shí)中的丑惡事物或落后現(xiàn)象，而悲劇常常表現(xiàn)有價(jià)值事物的毀滅。）【當(dāng)堂訓(xùn)練】【中考鏈接】閱讀下面的文字，完成16題（15分）范進(jìn)不看便罷，看了一遍，又念一遍，自己把兩手拍了一下，笑了一聲，道：“噫!好了!我中了!”說著，往后一交跌倒，牙關(guān)咬緊，不省人事。老太太慌了，慌將幾口開水灌了過來。他爬將起來，又拍著手大笑道：“噫!好!我中了!”笑著，不由分說，就往門外飛跑，把報(bào)錄人和鄰居都嚇了一跳。走出大門不多路，一腳踹在塘里，掙起來，頭發(fā)都跌散了，兩手黃泥，淋淋漓漓一身的水。眾人拉他不住，拍著笑著，一直走到集上去了。眾人大眼望小眼，一齊道：“原來新貴人歡喜瘋了。”老太太哭道：“怎生這樣苦命的事!中了一個(gè)甚么舉人，就得了這個(gè)拙病!這一瘋了，幾時(shí)才得好?”娘子胡氏道：“早上好好出去，怎的就得了這樣的病!卻是如何是好?”眾鄰居勸道：“老太太不要心慌。我們而今且派兩個(gè)人跟定了范老爺。這里眾人家里拿些雞蛋酒米，且管待了報(bào)子上的老爹們，再為商酌?！庇靡痪湓捀爬ㄟx段文字的主要事件。（2分）范進(jìn)一生熱衷科舉，追求功名，為何當(dāng)他得知真的中舉后又發(fā)瘋了？（2分）3、本段可分為四層，請(qǐng)將層意概述出來，每層層意不超過四個(gè)字。（4分）（4分）范進(jìn)發(fā)瘋的直接原因是：造成他如此境況的根本原因是：眾鄰居對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是：本段文字創(chuàng)設(shè)了一個(gè)滑稽可笑的場(chǎng)景，表明作者對(duì)范進(jìn)的態(tài)度是：4、選文的另一種技法是側(cè)面描寫，在文段中用橫線畫出來，并選一處談?wù)?/p>