蘇教版三年級數(shù)學下冊教學計劃

蘇教版三年級數(shù)學下冊教學計劃一、教材分析

本冊教材包括以下內容：

1、除法

2、千克和克

3、年、月、日

4、乘法

5、周長

6、統(tǒng)計

7、觀察物體

8、加和減

9、軸對稱圖形

10、認識分數(shù)

二、教學目標

1、使學生認識了解生活中的質量單位千克、克；知道年、月、日是時間單位；知道24時計時法；初步了解一些中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

2、使學生經歷千克、克、年月日和24時計時法等計量單位的探索過程，并加深對這些計量單位實際意義的理解。

3、初步建立千克、克的質量觀念，培養(yǎng)初步的觀察能力和估測意識。

4、使學生經歷簡單數(shù)學問題的探究過程，學會用簡單的數(shù)學方法解決生活中的實際問題，發(fā)展分析、比較和簡單的推理能力。

5、使學生認識眾數(shù)、中位數(shù)，了解并會用這些統(tǒng)計工具進行數(shù)據(jù)的表示和分析。

6、使學生通過觀察、操作、實驗和簡單推理，認識對稱現(xiàn)象，初步感知旋轉、平移與對稱的關系。

7、使學生了解表示物體某一數(shù)量部分的整體概念，學習用數(shù)表示同一事物不同部分的數(shù)量。

8、使學生經歷對簡單幾何圖形進行分類，認識其中所包含的圖形特征的過程，學習分類的方法。

9、使學生經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

10、使學生初步了解分數(shù)，體會分數(shù)在實際生活中的作用，能用分數(shù)描述生活中的一些現(xiàn)象。

11、使學生初步了解探索規(guī)律的一些基本方法，能用符號表示規(guī)律并用語言描述。

12、使學生初步了解確定位置的方法，會使用簡單的平面圖描述物體的相對位置。

13、通過整理和復習，加深學生對小學階段所學的數(shù)學內容的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發(fā)展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學知識解決問題的能力。體驗數(shù)學與日常生活的密切，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。

14、通過數(shù)學學習活動，感受數(shù)學帶來的樂趣，增強學習數(shù)學的愿望和學好數(shù)學的信心。養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。

三、教學重點難點

重點：除法、千克和克、年月日、乘法、周長、統(tǒng)計。難點：除法算式意義的理解；豎式計算的書寫格式；用24時計時法表示一天中的時間；認識半圓形和球形統(tǒng)計圖的特點與作用；理解眾數(shù)和中位數(shù)的意義并會用它們進行數(shù)據(jù)分析。四、教學方法：觀察法、小組合作探究法等。五、教學準備：多媒體課件等六、教學進度：本學期共有19周教學時間，每周3節(jié)數(shù)學課，每節(jié)課40分鐘。根據(jù)教學計劃和學校工作安排每周上3節(jié)數(shù)學課七：教學目標及措施1.加強思想教育、落實常規(guī)要求；2.培養(yǎng)正確的審題習慣、書寫習慣和檢驗習慣；3.重點抓好課堂常規(guī)訓練；4.運用激勵措施調動學生的學習積極性；5.蘇教版數(shù)學三年級下冊教學計劃一、教材分析

本冊教材包括以下內容：

1、除法

2、千克和克

3、年、月、日

4、乘法

5、周長

6、統(tǒng)計

7、綜合應用（一）

8、綜合應用（二）

9、綜合應用（三）

10、綜合應用（四）

二、教學目標

1、知識與技能方面

（1）使學生具體情境，初步認識乘除法的含義，能用乘法口訣進行簡單的乘除法計算，探索求商的多種方法，掌握計算的方法和步驟，會進行簡單的整數(shù)四則混合運算。

（2）使學生經歷探索長方形、正方形周長計算公式的過程，初步形成計算周長的策略。

（3）使學生經歷實際稱重和認識時間單位千克、克的過程，感受數(shù)學與實際生活的，學會千克和克之間的進率，掌握千克和克之間的換算關系。

（4）使學生經歷探索乘法計算方法的過程，初步形成觀察、分析、推理的策略。

（5）使學生經歷探索長方形、正方形面積計算公式的過程，能夠認識面積單位并初步學會運用面積單位解決問題，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，感悟初步的面積思想。

（6）使學生能用有價值的數(shù)學信息提出問題和解決問題，體驗解決問題策略的多樣性，發(fā)展觀察、分析、推理、整合的能力。

2、數(shù)學思考方面

（1）在具體情境中，探索并初步掌握乘除法的計算方法，通過交流、比較，培養(yǎng)對計算方法的優(yōu)化意識。

（2）在探索長方形、正方形周長計算公式的過程中，進行觀察、操作和推理，初步體驗到探索數(shù)學結論的思維過程。

（3）在探索物體質量的過程中，體會數(shù)學與生活的，培養(yǎng)自主探索的意識。

（4）在探索乘法計算方法的過程中，初步體驗觀察、分析、推理的思維過程。

（5）在探索長方形、正方形面積計算公式的過程中，初步體驗數(shù)學思想方法在解決問題中的應用。

3、情感與態(tài)度方面

（1）能積極參與數(shù)學活動，初步養(yǎng)成與同學合作、交流的習慣。對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心和興趣。

（2）能在理解算理的基礎上，正確列豎式計算兩位數(shù)除以一位數(shù)和千克與克之間的換算。

（3）能在具體情境中，根據(jù)實際情況選擇合適的面積單位。能用學過的面積單位對物體的表面面積進行估計。

（4）能從生活和游戲中感受數(shù)學問題，用數(shù)學方法進行簡單探索。能初步感受到數(shù)學知識間的。

（5）在解決問題的過程中，體驗到與他人合作交流的意義和價值。能認真傾聽別人的發(fā)言，并能用自己的語言對不同意見進行表達。

三、教學重難點：

1、能用乘法口訣進行簡單的乘除法計算，探索求商的多種方法，掌握計算的方法和步驟。

2、使學生經歷探索長方形、正方形周長計算公式的過程，初步形成計算周長的策略。

3、使學生經歷實際稱重和認識時間單位千克、克的過程，感受數(shù)學與實際生活的，學會千克和克之間的進率，掌握千克和克之間的換算關系。

4、使學生經歷探索乘法計算方法的過程，初步形成觀察、分析、推理的策略。

5、使學生經歷探索長方形、正方形面積計算公式的過程，能夠認識面積單位并初步學會運用面積單位解決問題，體會統(tǒng)一面積單位的必要性，感悟初步的面積思想。蘇教版四年級下冊數(shù)學期中試卷一、細心計算，勇攀高峰。

直接寫出得數(shù)

135＋289＋65687＋100－25

673－245－355321－35－270

36＋（74＋64）1000－98－202

用簡便方法計算下面各題

287＋10589＋（48＋12）

647－298364－（67＋136）

二、仔細推敲，判斷對錯。

1、四位數(shù)除以兩位數(shù)，商一定是兩位數(shù)。（）

2、乘積的末尾有0的乘法，可以先把末尾有0的數(shù)先乘，再添上幾個0。（）

3、甲、乙兩數(shù)的和是160，甲數(shù)除以乙數(shù)的商是3，那么甲數(shù)是90。（）

4、一個數(shù)除以100，等于這個數(shù)除以10乘以10。（）

三、認真審題，填空。

5、5□7□是一個三位數(shù)，且能被2整除。這兩個□所在的位置分別是（）和（）。

6、一個三位數(shù)除以一個兩位數(shù)，所得的商是（），余數(shù)是（）。

7、一個數(shù)除以12，商是37，余數(shù)是9。這個數(shù)是（）。

四、解決問題，挑戰(zhàn)自我。

8、小華和小明一起買水果，小華買了蘋果和香蕉，共花了16.5元；小明買了橙子和香蕉，共花了14.5元。請問：蘋果、香蕉、橙子的單價各是多少元？

9、有一個三位數(shù)，個位上的數(shù)字是3，十位上的數(shù)字是比個位上的數(shù)字多4的數(shù)，百位上的數(shù)字是比十位上的數(shù)字多4的數(shù)。這個三位數(shù)是多少？蘇教版二年級下冊數(shù)學應用題正文：

在蘇教版的二年級下冊數(shù)學教材中，應用題占據(jù)了重要的地位。這些應用題不僅要求學生掌握基本的數(shù)學知識，還需要他們具備解決實際問題的能力。下面，我將舉例說明幾個典型的二年級下冊數(shù)學應用題。

例一：小華今年8歲，他的媽媽今年40歲。請問，當小華多少歲時，他的媽媽的年齡會是他的兩倍？

這個問題涉及到年齡和倍數(shù)的關系。我們需要明確小華和他媽媽的年齡關系，然后找出滿足條件的年齡。假設小華的年齡為a歲，他媽媽的年齡為b歲。根據(jù)題目，我們知道a=8，b=40。我們設小華的年齡為x歲時，他媽媽的年齡是他的兩倍，即2x。根據(jù)上述關系，我們可以得出方程：b-a=2(x-a)。將已知條件代入方程，我們可以求解得到x=12。所以，當小華12歲時，他的媽媽的年齡會是他的兩倍。

例二：小明有10個蘋果，小紅有5個蘋果。如果小明每天吃掉2個蘋果，小紅每天吃掉1個蘋果，那么他們兩個人吃完所有的蘋果需要多少天？

這個問題涉及到減法和除法的應用。我們需要明確小明和小紅的蘋果數(shù)量和每天消耗的蘋果數(shù)量。假設他們兩個人吃完所有的蘋果需要d天。根據(jù)題目，我們可以得出方程：小明原有的蘋果數(shù)量-每天小明吃掉的蘋果數(shù)量×d=0；小紅原有的蘋果數(shù)量-每天小紅吃掉的蘋果數(shù)量×d=0。將已知條件代入方程，我們可以求解得到d=5。所以，小明和小紅兩個人吃完所有的蘋果需要5天。

例三：有一個圓形花壇，它的周長是30米。如果我們要在這個花壇周圍種上10棵樹，每棵樹之間的距離相等，那么每棵樹之間的距離是多少？

這個問題涉及到分數(shù)的應用和周長的計算。我們需要明確這個圓形花壇的周長和要種植的樹的數(shù)量。假設每棵樹之間的距離為d米。根據(jù)題目，我們可以得出方程：10×d=30。將已知條件代入方程，我們可以求解得到d=3。所以，每棵樹之間的距離是3米。

以上就是蘇教版二年級下冊數(shù)學應用題的幾個例子。這些題目旨在幫助學生掌握數(shù)學知識，提高解決實際問題的能力。在教學過程中，教師應該注重引導學生思考和分析問題，培養(yǎng)他們的數(shù)學思維和解決問題的能力。北師大版三年級數(shù)學下冊復習計劃一、引言

在學生的日常學習中，復習是鞏固知識點、提升理解能力和應用能力的重要環(huán)節(jié)。特別是對于三年級的數(shù)學下冊，涵蓋了基礎數(shù)學概念、計算方法、圖形認識等重要內容，有效的復習計劃能幫助學生更好地掌握知識，提高學習成績。

二、復習目標

1、鞏固基礎：復習應使學生對三年級數(shù)學下冊的基礎知識有深入的理解和掌握，包括整數(shù)、小數(shù)、圖形的基礎概念和計算方法。

2、能力提升：通過復習，使學生能夠熟練運用數(shù)學概念和計算方法解決實際問題，提高他們的思維能力和問題解決能力。

3、知識整合：將不同單元的知識點進行整合，使學生能夠系統(tǒng)地理解和掌握數(shù)學知識。

三、復習內容和方法

1、復習內容：按照北師大版三年級數(shù)學下冊的教材內容，將知識點分為整數(shù)和小數(shù)的認識與計算、圖形的基本認識和計算、簡單的統(tǒng)計圖表等幾個部分。

2、復習方法：采用多種方法進行復習，包括知識點講解、例題解析、習題練習、小組討論等，以增強學生的理解和應用能力。

四、復習計劃安排

1、時間安排：根據(jù)教學進度和學生實際情況，將復習分為三個階段，每個階段約為兩周時間。

2、內容安排：每個階段復習一個或兩個單元的內容，每個單元的內容分為課堂講解、練習和測試三個部分。

3、進度安排：每周進行一次小測試，以檢查學生的掌握情況，根據(jù)測試結果調整復習計劃。

五、結語

通過以上復習計劃，我們期望學生能夠更好地掌握三年級數(shù)學下冊的知識點，提高他們的數(shù)學應用能力和問題解決能力。我們也希望學生能夠主動參與復習過程，積極思考和解決問題，為將來的學習和生活打下堅實的基礎。蘇教版三年級下冊數(shù)學知識點整理第一單元除法

1、整十數(shù)、兩位數(shù)除以整十數(shù)

把一個數(shù)平均分成若干份，求其中的幾份叫作平均除法。

用除法解決生活中的簡單問題。

2、商是一位數(shù)的除法

一個數(shù)除以幾十、幾百，計算比較簡便，應用題中經常遇到。

21、商是兩位數(shù)的除法

計算時，可以分兩步：先把被除數(shù)的前兩位數(shù)除以除數(shù)，求出商和余數(shù)；再把被除數(shù)和上一次的余數(shù)合起來繼續(xù)除以除數(shù)，直到全部除完為止。

211、連除的實際問題

解答連除的實際問題，要結合具體的生活情境，根據(jù)乘、除法的關系，確定合理的解題步驟。

第二單元年、月、日

1、年、月、日是時間單位。在鐘表和年歷上，一般用大寫字母表示較大的時間單位，如：年、月、日。一年有12個月，分31天和30天兩種。

2、年、月、日的進率。1年=12個月，1個月=30天（或31天），1天=24小時。這些進率要記牢。

3、閏年和平年的判定。平年一年有365天，2月份28天；閏年一年有366天，2月份29天。判定平、閏年的方法是：年份能被4整除的是閏年，年份能被400整除也能被100整除的是閏年；反之則是平年。如1900年是閏年，而2100年不是閏年。

4、公歷年份是4位數(shù)的，都是閏年。如1996年、2008年是閏年，1995年、2007年不是閏年。

5、在解決有關經過時間的簡單問題時，要結合具體的情境，培養(yǎng)初步的估計