新學期幼兒教學隨筆五篇

新學期幼兒教學隨筆五篇新學期幼兒教學隨筆1

工作的第一天，就遇到一個幼兒因為吃了涼的飯菜而嘔吐。嚇壞的我馬上帶幼兒到洗漱間進行清洗，并告訴了其他的教師，而大家卻覺得這個是很正常的事情，熟視無睹。當時給了我很大的刺激。由于幼兒吃飯比較慢，冬天飯菜沒有吃完就已經(jīng)冰涼。加之教師不停督促讓幼兒吃干凈，有的甚至一天吃三頓涼飯。所以我從那時起堅持每個中午晚回家一個小時，對平常吃飯慢的幼兒直接進行喂食。

我以為犧牲了自己的時間去照顧好了孩子，是個優(yōu)秀的教師應該做的。殊不知，由于我的喂食而剝奪了幼兒自己進食技能的培養(yǎng)。代勞不是幫助幼兒。

我們老師平時在工作的時候，往往是關(guān)心幼兒吃飯的多少，快慢、挑食等問題。很少考慮到幼兒進食時的心情，胃口等。這樣一味的以成人的標準去要求幼兒，所以才會出現(xiàn)催食、喂食等現(xiàn)象。有時，教師在反復催食，或著特殊強調(diào)照顧時，也會給幼兒小小心靈帶來無形的壓力。進而更加恐懼甚至厭惡吃飯。

對待吃飯慢的，可以先給幼兒少盛，循序漸進。不要刻意的強調(diào)或者批評幼兒吃飯慢，少。或者直接代勞，拿過碗勺喂飯。但是我絕不讓幼兒吃涼了的飯菜。飯前食欲的調(diào)動，舒適進餐環(huán)境的培養(yǎng)，及時的表揚等等方面做足功夫，也會有利于幼兒的進食?？此茻o所為，其實功效卓著。

新學期幼兒教學隨筆2

金秋時節(jié)，我們又迎來了新學期，所不同的是我們又迎來了一批可愛的孩子們---小班的新生。他們活潑可愛、天真好奇，可是他們有的從沒離開過愛他們的父母。突然來到一個新的環(huán)境，他們惶恐害怕。所以就用哭鬧來抗議?！袄蠋?，抱抱我”、“老師，我要媽媽”、“老師，我要回家!”剛開學的幾天，每天早上晨間接待時，孩子們的哭聲從樓梯口一直傳到教室門口。此時，我多么希望自己能多出幾雙手，把每個孩子都能抱在懷里，于是抱著一個，還得牽著一個。從家長手中接過孩子，在他們滿是鼻涕、眼淚的臉上親上一口，并抱著他們、哄著他們玩著玩具，做著游戲。不到五分鐘，他們不哭了，還露出尖尖的小白牙開心地笑著，“老師，你看我搭的房子，好看嗎?”“老師，我想玩這個小熊......”“老師，我家有好吃的薯片，你吃嗎?”就這樣在孩子們的哭聲中、笑聲中、不停地叫著“老師”的聲音中，孩子們很快適應了幼兒園的生活。不知從第幾天開始，孩子們上幼兒園不哭了，還笑瞇瞇地說:“老師好!”“Good---morning,MissHe”。

可愛的孩子們，你們真棒!老師為你們的進步高興，為你們加油!別害怕，老師會像你們的媽媽一樣愛你們!

新學期幼兒教學隨筆3

新學期開始，9月1號寶寶們在家長的帶領(lǐng)下來到幼兒園，興致勃勃的在教室里面玩玩具，非常的乖巧懂事。不過，讓他們意想不到的事情很快就發(fā)生了，家長的離開讓寶寶們頓時打開了水龍頭，眼淚鼻涕一塊流，誰也不愿意落后，那場景用“壯觀”兩個字來形容絲毫不為過。不由得想，看過這種場面的人一定能夠更加形象的解釋何為“壯觀”。上午的時間在忙碌中過去，后來才發(fā)現(xiàn)，連喝水的時間都擠不出來。到了下午楠楠、嬌嬌、海靖已經(jīng)能夠適應園里的生活了，這讓我高興極了，沒想到她們適應的那么好;島島則是一個懂事的孩子，當我為了轉(zhuǎn)移他的注意力讓他去把玩具收到筐里時，他很懂事的去收拾玩具，不過眼淚卻也沒閑著的一直流，嘴里還嘀咕著找媽媽……，真是不得不佩服他!明明則是對幼兒園的玩具很好奇，對別的小朋友的玩具也很好奇，哭得最少的就是他;蕊蕊和穎穎是一對雙胞胎姐妹，玩玩具能夠很好的轉(zhuǎn)移他們的注意力，日常生活習慣掌握的也很好，是班里的“寶”。

文宇、甜甜、嘉琪、嵩嵩有點怕生，不過當老師哄的不哭后，能夠立即融入到小朋友中一起玩游戲。

而到了9月2號，小朋友們都有了很大的進步，不得不佩服他們，贊一句”真厲害”!楠楠今天一直都沒有哭，不停的摸索著自己感興趣的玩具，還知道幫老師哄哭的小朋友;大飯量的嬌嬌，堅強的島島，頑皮的明明，好奇寶寶----雙胞胎姐妹，大嗓門的文宇玩的很開心，學會了自己吃飯的甜甜，不哭的嘉琪可以和小朋友玩到一塊去，乖寶寶嵩嵩。

慶祝寶寶們今天邁出了新的一步!

新學期幼兒教學隨筆4

過了年，幼兒們都長大了一歲，記得周三開學的第一天，早早就有小朋友到班上了。與往年開學有很多不一樣的地方:現(xiàn)在幼兒不再要求家長送自己到教室了，而是在門口就學會與家長說再見，他們變勇敢了;教室里沒有嘩啦啦的哭聲，而是大家面前就興奮地講著自己的年是怎么過的。仔仔滿臉笑容地說，他去萬綠園看到很多的燈籠和花燈;還有昊昊告訴大家，十五那天他去看煙花，路上的行人很多走都走不，還有很多警察。就連以往很少說話的小精靈，也參與到大家談話中來，她說話的聲音很小，但還是堅持自己表達完，“我過年時，媽媽給買了好多玩具，可以和哥哥在家看電視了。”你一言我一句，大家聊得很開心，似乎一下子長大了很多?！皢鑶琛辈恢裁磿r候傳來一陣哭聲，“老師，帥帥來!”大家指著窗外在喊。

“帥帥，你怎么哭了呢?”仔仔大步走出去關(guān)心地問道。

“我想回家睡覺，”他邊哭邊說。

“快進來吧，已經(jīng)有好多人來了，我們都在說去萬綠園看花燈的事呢，”仔仔邊說邊把他拉進教室，這時好幾位小朋友都圍上去安慰帥帥，卡卡甚至上前去幫他拿書包放好，而仔仔他們也把他拉到座位上并和他聊了起來，不知說到什么時候，傳來陣陣爽朗的笑聲，這時的帥帥已經(jīng)容入大家的談話中去了。

是呀，新的一年開始了，經(jīng)過小中班的學習生活，小朋友們不斷地成長著，他們變得更懂事、更勇敢?，F(xiàn)在不僅能用語言完整地說一句話，而且還可以講述整件事情;不僅語言表達水平提高而且社會交往能力也增強，懂得關(guān)心、幫助自己的同伴。

新學期幼兒教學隨筆5

新學期，自然將迎來許多新的事物。而令教師最為期待和忐忑的，是迎接新生。

新生班的教師有時會帶著“悲壯”的情緒迎接即將開始的新學期。一位年輕教師拿著幾件在服裝打折季里“掃貨”的戰(zhàn)利品說:這些，都是開學第一個月要穿的?？磥硎菧蕚渑c眼淚、鼻涕和拉扯相伴了。

頷首一笑之余，似乎覺得:新學期、新事物，卻只有悲情，沒有欣喜，未免太沒勁!不由想到:對新生的生疏和擔憂，可以盡量少嗎?怎樣才能降到最低呢?

有一個途徑，可以幫助我們熟悉孩子，減少擔憂，那就是——新生家訪。

暑期里新生家訪，是教師必須的工作。如果，我們把第一次家訪當做一次機會——認識和了解新生的機會，那么，開學時我們的內(nèi)心會踏實得多。

既然這樣，就要有明確的目的:了解孩子最與眾不同的特點，讓孩子喜歡上幼兒園。

于是，我們帶著真誠，走進了孩子的生活空間。一般通過和孩子聊天、送禮物，就可以看見孩子面對教師的不同反應，感受孩子的家庭背景，略曉家長的教育價值取向。為了作更準確的分析，我還會拍一張孩子自然狀態(tài)下的照片。

如果說，冒著酷暑走家串巷是一項體力活，那么，對最初感知孩子行為的記錄和分析，則是一項心力活。

哦!我們的目的應該是功利的，因此我們自然要了解:他(她)會拒絕來幼兒園嗎?若是不拒絕來幼兒園，那么他(她)可能幫我忙嗎?若是拒絕來幼兒園，那么其中的緣由是什么呢?

小班新生駱駝，從我一踏進他家的門起，就在我身邊轉(zhuǎn)悠。一會兒摸摸我，一會兒問問我:“媽媽說幼兒園里有好多玩具，有嗎?”我趕緊接口:“有!你最喜歡的玩具是什么呢?”他湊近我耳邊:“僵尸牌，媽媽不給我買的?！薄芭?很嚇人嗎?”我低低地問?！安挪粐樔四?我又不是膽小鬼?！蔽页麛D擠眼、點點頭。他馬上高興起來。

回來后，我買了一疊小卡片，又在駱駝的照片下面寫下了我的設(shè)想。

開學第一天，駱駝早早地來了。我悄悄地遞上一疊小牌:“這是幼兒園的，你只能在幼兒園玩，不能帶回家的。”“嗯。”我再一次提出要求:“如果你可以和小朋友一起開心地玩，我就獎勵你一張?！薄罢娴?”不一會兒，我陸續(xù)把幾個不算“哀愁”的孩子，介紹給駱駝一起玩。看著小家伙積極地張羅著，我舒心地稍稍抽身……瞧!這一切，全在我的設(shè)想中。

當然，我們更應花心思的是那些拒絕來幼兒園的孩子。家訪時，我們基本可以判斷扭捏和膽小的孩子都可能拒絕上幼兒園，因為扭捏表明喜歡黏著家人，膽小表明害怕新環(huán)境。對這兩種類型的孩子，我們的對策是:黏人的，不妨“處處護著”，成為孩子可以黏人的對象;膽小的，不妨“兩廂混熟”，成為孩子可以信任的朋友。

最近，我嘗試了一個和孩子“混熟”的新途徑:微信，很有效!

家訪中，我了解到芊芊很膽小，便每天和她媽媽發(fā)條微信，信中既有我的笑聲，又有我的笑臉。開學時，看見新環(huán)境中有個早已眼熟的我，芊芊就不再膽小。

家訪時，我們往往會和孩子有一些誘人而美好的約定，為了讓小年齡的孩子記得老師的模樣和與老師的約定，家訪的時間擬放在開學前一周。

除了新班有新生，老班也會有插班生。盡管少了許多對家庭的依戀，插班生卻因看著自然融合的“老生”們而難免多出些許“圈外人”的孤寂感。因此，對插班生的家訪，旨在發(fā)現(xiàn)孩子的長處，并在開學后盡情發(fā)揚，幫助他(她)盡快融入集體。

戴著“揚長”的“有色鏡”對插班生家訪，也是一件極其愉悅的事。

大汗淋漓地來到岳躍家。剛坐下，岳躍便拿一個杯子倒了水，小心地遞過來——我看見了一個熱情的孩子。媽媽說岳躍數(shù)學不好，他一邊反駁說“好的”一邊搬來一疊小書，一本一本地數(shù)到12——我看見了一個好勝的孩子。他神秘兮兮地拉我進他的臥室，指著墻上的蜘蛛說“這是我的朋友”——我看見了一個內(nèi)心豐富而具有想象力的孩子。岳躍媽媽見了蜘蛛大叫:“哪里來的?”岳