七律長征導學案

七律長征導學案一、背景介紹

《七律長征》是在1935年寫的一首七言律詩，是紅軍長征途中的重要篇章。這首詩不僅展現(xiàn)了的文學才華，更體現(xiàn)了紅軍不畏艱險、勇往直前的精神風貌。通過學習這首詩，可以深入了解紅軍長征的歷史背景、艱苦歷程和革命精神。

二、學習目標

1、掌握七言律詩的基本格式和韻律。

2、理解詩歌中使用的象征、比喻等修辭手法。

3、體會紅軍長征途中的艱辛和堅韌精神。

4、了解的文學成就和革命思想。

三、重點難點

1、重點：理解詩歌的主題和意境，掌握七言律詩的格律特點。

2、難點：理解詩歌中使用的修辭手法，體會紅軍長征途中的艱辛和堅韌精神。

四、學習過程

1、導入：介紹紅軍長征的歷史背景和的文學成就，引導學生進入學習情境。

2、學習：閱讀詩歌，讓學生自己嘗試找出七言律詩的韻腳和格律特點，理解詩歌的主題和意境。

3、討論：組織學生分組討論，分享對詩歌的理解和感受，互相交流學習心得。

4、講解：教師對詩歌進行深入講解，包括修辭手法、歷史背景等方面，幫助學生全面理解詩歌。

5、練習：讓學生自己寫一首七言律詩，嘗試運用所學知識進行創(chuàng)作。

6、總結：回顧學習過程，總結七言律詩的特點和紅軍長征的精神，引導學生樹立正確的價值觀和歷史觀。

五、學習評價

1、自我評價：讓學生自己評價對七言律詩的理解程度，是否掌握了相關知識和技能。

2、互相評價：組織學生互相評價彼此的詩歌創(chuàng)作，互相學習和借鑒。

3、教師評價：教師根據(jù)學生的學習情況和表現(xiàn)進行評價，提出改進意見和建議。

六、學習資源

1、教材：《七律長征》的原文和注釋。

2、網(wǎng)絡資源：有關紅軍長征的歷史資料和圖片。

3、學習軟件：有關七言律詩寫作的學習軟件和應用?！镀呗砷L征》公開課課件《七律長征》公開課課件

一、說教材

《七律長征》是九年義務教育人教版小學語文六年級上冊中的一篇課文，這篇課文是于1935年10月所作的一首七言律詩。全詩如下：

紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細浪，烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。

全詩56個字，展現(xiàn)了長征路上的種種艱難險阻，概括了紅軍長征的光輝戰(zhàn)斗歷程，是對長征精神的高度概括和贊揚。詩中寫到紅軍對長征途中困難的認識和態(tài)度，充分體現(xiàn)了紅軍指戰(zhàn)員的樂觀主義精神。本課的教學目標是：引導學生通過學習這首七言律詩，感受紅軍不畏艱險的革命英雄主義精神，并從中受到教育。

二、說教法與學法

1、直觀教學法：由于對長征的了解人們很陌生，因此我利用多媒體課件，向學生展示長征的相關圖片和視頻資料，幫助他們理解長征的艱難和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

2、朗讀指導法：通過引導學生朗讀這首七言律詩，幫助他們理解詩意，感受詩的韻律和節(jié)奏，同時培養(yǎng)學生的朗讀能力。

3、啟發(fā)引導法：通過引導學生思考、討論問題，啟發(fā)他們深入理解課文內(nèi)容，激發(fā)他們的學習興趣和思維能力。

4、合作學習法：通過小組合作學習，讓學生互相交流、討論，提高他們的學習效果和合作能力。

5、創(chuàng)境拓展法：通過創(chuàng)設情境，引導學生展開想象，拓展思維空間，提高他們的創(chuàng)新能力。

三、說教學程序

1、導入新課：通過播放一段關于紅軍長征的視頻資料，引導學生進入本課的學習。

2、學習生字、生詞：通過朗讀課文和生字、生詞的學習，幫助學生掌握基礎知識。

3、理解詩意：通過引導學生朗讀課文，幫助他們理解詩意，感受詩的韻律和節(jié)奏。同時通過多媒體展示紅軍長征的相關圖片和視頻資料，幫助學生更直觀地了解紅軍長征的艱難和紅軍戰(zhàn)士的英勇精神。

4、深入理解：通過引導學生思考、討論問題，啟發(fā)他們深入理解課文內(nèi)容。例如：為什么說“萬水千山只等閑”？五嶺和烏蒙山為什么會被紅軍看作是細浪和泥丸？金沙江和大渡河為什么被稱為暖和寒？岷山千里雪為什么會讓三軍過后盡開顏？這些問題可以幫助學生更深入地理解課文內(nèi)容，感受紅軍不畏艱險的革命英雄主義精神。

5、拓展思維：通過創(chuàng)設情境，引導學生展開想象，拓展思維空間。例如：如果你是紅軍戰(zhàn)士，在長征路上你會怎么做？如果你是當時的領袖人物，你會如何指揮紅軍取得勝利？這些問題可以幫助學生更深入地理解課文內(nèi)容，同時提高他們的創(chuàng)新能力。

6、小結全文：通過總結本課所學內(nèi)容，幫助學生鞏固所學知識并提高他們的學習效果。

7、布置作業(yè)：通過布置課后作業(yè)，幫助學生鞏固所學知識并提高他們的學習效果。作業(yè)內(nèi)容可以是抄寫生字、生詞、背誦課文或者寫一篇關于紅軍長征的小作文等。教師資格證考試招聘七律長征試講稿尊敬的考官們，大家好！

今天，我非常榮幸能夠在這里參加教師資格證考試招聘的試講環(huán)節(jié)。我選擇的主題是中國革命歷史中的七律長征。這是一段極具歷史意義和深刻內(nèi)涵的歷史事件，也是我作為一名教師，希望能夠深入探討和傳承的重要內(nèi)容。

七律長征是中國領導的紅軍在長征途中作出的壯麗史詩。它不僅展示了中國領導下的紅軍在困難和危險面前的堅定信念和英勇無畏，也體現(xiàn)了中國人對于革命事業(yè)的堅定信仰和不懈追求。

在七律長征中，紅軍戰(zhàn)士們不畏艱難險阻，以超凡的毅力和勇氣，完成了長達二萬五千里的長征。他們在饑餓、寒冷、疾病、戰(zhàn)火的環(huán)境中，依然保持著高昂的斗志和革命樂觀主義精神。這種精神不僅激勵著當時的紅軍戰(zhàn)士們，也激勵著我們今天的人們，在面對困難和挑戰(zhàn)時，堅定信念，勇往直前。

在講述七律長征時，我會通過歷史資料的介紹、人物故事的講述、戰(zhàn)斗場面的再現(xiàn)等方式，讓同學們?nèi)媪私膺@段歷史。同時，我也會引導同學們深入思考這段歷史對于我們今天的生活和學習所帶來的啟示和感悟。

我相信，通過對于七律長征的講述，同學們不僅能夠了解這段重要的歷史事件，更能夠從中感受到中國的偉大領導力、紅軍戰(zhàn)士們的英勇無畏和革命樂觀主義精神。也能夠激發(fā)同學們對于歷史的興趣和對于中國的熱愛，為他們的成長和發(fā)展打下堅實的基礎。

我想感謝各位考官們給予我這個展示自己的機會。我會盡我最大的努力，把七律長征的故事講述好，為成為一名優(yōu)秀的教師而努力奮斗。謝謝大家！光的全反射導學案導學案一、學習目標

1、掌握全反射現(xiàn)象及產(chǎn)生全反射的條件；

2、理解臨界角的概念及計算方法；

3、能夠解釋生活中的一些全反射現(xiàn)象。

二、學習重點

1、全反射現(xiàn)象及產(chǎn)生全反射的條件；

2、臨界角的概念及計算方法。

三、學習難點

1、能夠解釋生活中的一些全反射現(xiàn)象；

2、臨界角的概念及計算方法。

四、學習過程

1、復習光的折射定律，包括折射率的概念和計算方法；

2、引入全反射現(xiàn)象，通過實驗演示讓學生觀察全反射現(xiàn)象，并讓學生自己總結全反射現(xiàn)象的特點；

3、講解臨界角的概念，讓學生了解產(chǎn)生全反射的條件；

4、通過例題講解，讓學生掌握臨界角的計算方法；

5、讓學生通過小組討論，探討生活中的一些全反射現(xiàn)象，并嘗試用所學知識進行解釋。

五、學習檢測

1、判斷下列說法是否正確，并說明理由：

A.水中的氣泡看起來比較明亮是因為有一部分發(fā)生了全反射現(xiàn)象；

B.無色透明塊狀玻璃在某角度的光照下，能變得五顏六色，這種現(xiàn)象叫做全反射；

C.光從空氣射入水中時，當入射角增大時，折射角也隨之增大，但折射角總是大于入射角；

D.光從空氣射入水中時，不可能發(fā)生全反射現(xiàn)象。

2、一塊玻璃磚有兩個相互平行的表面，一束光線斜射到第一表面后進入玻璃磚，然后又從第二個表面射出。要求：①畫出示意圖；②標出入射光線、折射光線、法線、第一表面的入射角i、第二表面的折射角r；③作出光線在第二表面的入射角（即折射角）；④計算出玻璃磚的折射率n。中國石拱橋導學案一、導入

二、感知課文

1、放課文錄音，學生聽錄音。

2、學生自由朗讀課文，找出文中不理解的詞語和不懂的問題。

3、小組討論交流，師適時點撥。

4、勾畫圈點作批注，學習字詞。

5、學生復述課文，概括主要內(nèi)容。

三、研讀課文

1、指名讀第二自然段，思考并回答問題：石拱橋是什么樣子？結實堅固嗎？歷時長久嗎？請用一個成語概括一下。板書：形式優(yōu)美、結構堅固、歷史悠久。

2、指名讀第三自然段，思考并回答問題：中國石拱橋的情況是怎樣的？板書：多為石拱橋、千姿百態(tài)、歷史悠久。

3、指名讀第四自然段，思考并回答問題：盧溝橋和趙州橋的特點分別是什么？作者是如何描寫趙州橋的特點的？比喻說明有什么好處？板書：盧溝橋：結構精美，趙州橋：形式獨特。

4、指名讀第五自然段，思考并回答問題：中國石拱橋在建設上取得了哪些成就？板書：建設成就輝煌。

5、指名讀第六自然段，思考并回答問題：中國石拱橋在設計施工上有什么特點？板書：設計巧妙，造型逼真。

6、指名讀第七自然段，思考并回答問題：中國石拱橋為何會取得如此輝煌的成就？作者寫本文的目的是什么？板書：成就原因：首先、其次、再次、最后；目的：贊美我國古代勞動人民的智慧和才干。

7、再讀全文，理清文章思路，了解各段之間的。

8、學生質疑問難，師生共同解決。

四、拓展延伸

1、學生交流自己收集到的有關我國古代建筑成就的資料。

2、學生自由談論自己參觀過的或了解到的我國古代建筑的情況。主謂一致導學案一、學習目標

1、掌握主謂一致的基本原則，理解主謂一致在英語句子中的重要性。

2、學會識別和運用不同的主謂一致形式，提高英語語言表達能力。

3、理解并掌握常見的主謂一致錯誤類型，避免在寫作和口語中出現(xiàn)錯誤。

二、學習重點與難點

1、主謂一致的基本原則和常見形式。

2、特殊情況下主謂一致的運用。

3、主謂一致錯誤類型的識別與避免。

三、學習過程

1、導入（5分鐘）

介紹主謂一致的概念和重要性，明確學習目標和重點。

2、學習新課（30分鐘）

通過例句講解主謂一致的基本原則和常見形式，引導學生發(fā)現(xiàn)規(guī)律，理解運用。

3、練習與反饋（20分鐘）

提供練習題，讓學生在實際運用中加深對主謂一致的理解。同時，通過反饋糾正學生的錯誤，加深對主謂一致原則的理解。

4、總結與反思（10分鐘）

引導學生總結學習內(nèi)容，反思自己的學習過程和收獲，加深對主謂一致原則的理解和應用能力。

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