人教版小學(xué)語(yǔ)文五下第五、七單元復(fù)習(xí)

第五、七單元復(fù)習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)二、閱讀三、作文第五單元1、字詞—讀讀寫寫召集

商議

允許

隆重

約定

膽怯

推辭

拒絕

能耐

諸位

妒忌

推卻

都督

延遲

探聽(tīng)

幔子

私自

調(diào)度

水寨

擂鼓

吶喊

支援

丞相

和氏壁

軍令狀無(wú)價(jià)之寶

理直氣壯

完璧歸趙

攻無(wú)不克戰(zhàn)無(wú)不勝負(fù)荊請(qǐng)罪同心協(xié)力自有妙用

神機(jī)妙算2、字詞—讀讀記記限期

嚇唬

詭計(jì)

霹靂

酥軟

靈通

迸裂

避暑楷書

造化

家當(dāng)

頑劣

弓弩手

踉踉蹌蹌

明明朗朗

喜不自勝

天造地設(shè)伸頭縮頸

抓耳撓腮3、背誦1、劉關(guān)張?zhí)覉@結(jié)義------生死之交2、孔明借東風(fēng)----巧用天時(shí)3、關(guān)公赴會(huì)----單刀直入4、徐庶進(jìn)曹營(yíng)----一言不發(fā)5、梁山泊的軍師----無(wú)（吳）用6、孫猴子的臉----說(shuō)變就變?nèi)辗e月累司馬遷史記﹒廉頗藺相如列傳漢“將”是指，“相”是指，“和”是的意思，也是意思。本篇課文是根據(jù)（）代（）的《》改寫的。《》被魯迅稱為：“”，還知道里面的故事如：廉頗藺相如和好同心協(xié)力保衛(wèi)趙國(guó)將相和課文以（）兩國(guó)的矛盾為背景，以（）為線索，通過(guò)對(duì)（）（）（）三個(gè)小故事的記述，寫出了（）的經(jīng)過(guò)。贊揚(yáng)了藺相如（）的斗爭(zhēng)精神和（）的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見(jiàn)，也贊揚(yáng)了廉頗（）的精神。澠池之會(huì)負(fù)荊請(qǐng)罪完璧歸趙秦趙藺相如的活動(dòng)將相之間由不和到和好勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴顧大局、識(shí)大體、以國(guó)家利益為重勇于改過(guò)1、藺相如說(shuō)和氏璧是無(wú)價(jià)之寶，要舉行個(gè)隆重的典禮，他才肯交出來(lái)。緩兵之計(jì)、考慮周全：既贏得了把和氏璧送回趙國(guó)的時(shí)間，也讓更多的人知道秦王以城換璧的事，他說(shuō)話是不是算數(shù)，不給秦王留空子。體會(huì)句子含義2、秦王我都不怕，會(huì)怕廉將軍嗎？……這段話有兩層意思：A藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國(guó)家的利益，為國(guó)家著想。B將相和與不和與國(guó)家安危的關(guān)系。從而體現(xiàn)了藺相如以國(guó)家利益為重，顧大局、識(shí)大體的高尚品質(zhì)。草船借箭根據(jù)我國(guó)著名古典歷史小說(shuō)《

》中有關(guān)“”的情節(jié)改寫的。作者：()朝代（）。草船借箭的故事發(fā)生在（）。東漢末年元末明初羅貫中三國(guó)演義草船借箭故事以“”為主線，按順序進(jìn)行敘述。寫了借箭的、、重點(diǎn)寫了；最后寫了。贊揚(yáng)了諸葛亮、、。借事情發(fā)展原因借箭的經(jīng)過(guò)借箭的結(jié)果準(zhǔn)備有膽有識(shí)足智多謀才智超群諸葛亮神機(jī)妙算知天文

“

第一天，不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；第二天，仍然不見(jiàn)諸葛亮有什么動(dòng)靜；直到第三天四更時(shí)候，諸葛亮秘密地把魯肅請(qǐng)到船里?！薄斑@時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清?！斌w會(huì)：諸葛亮早在三天前就已經(jīng)算準(zhǔn)了這場(chǎng)大霧。表現(xiàn)出諸葛亮的胸有成竹、從容不迫和神機(jī)妙算。諸葛亮神機(jī)妙算懂地理

“天還沒(méi)亮，船已經(jīng)靠近曹軍的水寨。諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊?！薄爸T葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！斌w會(huì)：諸葛亮考慮周密，算準(zhǔn)借箭的位置，并且進(jìn)行了巧妙的安排。這時(shí)候大霧漫天，江上連面對(duì)面都看不清……諸葛亮下令把船頭朝西，船尾朝東，一字兒擺開(kāi)，又叫船上的軍士一邊擂鼓，一邊大聲吶喊。a選擇“大霧漫天”這樣的天氣，說(shuō)明諸葛亮精通天文、氣象，預(yù)測(cè)準(zhǔn)確。b曹操不敢“輕易出動(dòng)”，所以只叫弓弩手射箭。c把船只“用繩索連接起來(lái)”，“一字兒擺開(kāi)”，既便于統(tǒng)一行動(dòng)，避免走散，又使受箭面積大。d軍士“擂鼓吶喊”，既是為了虛張聲勢(shì)，制造進(jìn)攻的假象，吸引曹操軍隊(duì)的注意力，又是讓曹軍明確射箭的目標(biāo)、方向。可見(jiàn)，諸葛亮考慮周全，安排巧妙。諸葛亮又下令把船掉過(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西，仍然擂鼓吶喊，逼近曹軍水寨受箭?！鞍汛暨^(guò)來(lái)，船頭朝東，船尾朝西”：既能兩面受箭，又可保持船體平衡，也便于箭滿后順風(fēng)順?biāo)祷?。敢逼近曹操受箭，說(shuō)明諸葛亮對(duì)曹操生性多疑、小心謹(jǐn)慎的性格了如指掌。諸葛亮考慮周全，安排巧妙，不僅有豐富的天文知識(shí)，還具有高超的軍事指揮才能。諸葛亮神機(jī)妙算識(shí)人心諸葛亮笑著說(shuō)：“霧這樣大，曹操一定不敢派兵出來(lái)。我們只管飲酒取樂(lè)，天亮了就回去?！斌w會(huì)：諸葛亮料事如神，算準(zhǔn)了曹操多疑謹(jǐn)慎、不敢貿(mào)然出兵；識(shí)魯肅忠厚老實(shí)，不會(huì)將安排告訴周瑜。b因?yàn)橹T葛亮深知曹操疑心重，用兵謹(jǐn)慎，在“看不清虛實(shí)”的情況下，不會(huì)“輕易出動(dòng)”。這一笑，笑出了諸葛亮的自信、大度、胸有成竹、運(yùn)籌帷幄、神機(jī)妙算，笑出了英雄本色。a這是語(yǔ)言和神態(tài)描寫《景陽(yáng)岡》是根據(jù)我國(guó)著名古典小說(shuō)《水滸傳》第二十三回選編的，作者：施耐庵《水滸傳》中還有很多個(gè)性人物：及時(shí)雨宋江、豹子頭林沖、智多星吳用、黑旋風(fēng)李逵、浪里白條張順。《猴王出世》這篇略讀課文節(jié)選自我國(guó)古典神話小說(shuō)《西游記》第一回。作者：吳承恩一、基礎(chǔ)知識(shí)二、閱讀三、作文第七單元1、字詞—讀讀寫寫破綻

咕咚

侄子

穿梭

郎中

媳婦

輝煌

苗條

風(fēng)騷

打量

標(biāo)致

氣派

祖宗

可憐

手疾眼快

精神抖擻

膀大腰粗?jǐn)柯暺翚?/p>

放誕無(wú)禮

轉(zhuǎn)悲為喜1、字詞—讀讀記記刷漿

屁股

師傅

包袱

透亮

清爽

銜接

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威嚴(yán)

露餡

發(fā)怔

發(fā)傻

魔力通融

刻薄

鈔票

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熔巖窘?jīng)r

闊佬

攆跑

雅致

考究

半信半疑

興致勃勃

妙不可言

十全十美22《人物描寫一組》《小嘎子和胖墩兒比賽摔跤》選自徐光耀的中篇小說(shuō)《小兵張嘎》。本文主要通過(guò)動(dòng)作和心理活動(dòng)的描寫反映了小嘎子頑皮、機(jī)敏、爭(zhēng)強(qiáng)好勝、有智謀、富有心計(jì)，胖墩兒忠厚老實(shí)的個(gè)性特點(diǎn)?！久鑼懛椒ǎ簞?dòng)作描寫和心理描寫】

《臨死前的嚴(yán)監(jiān)生》選自清代吳敬梓的諷刺小說(shuō)《儒林外史》。本文主要通過(guò)動(dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫淋漓盡致、入木三分地刻畫了嚴(yán)監(jiān)生愛(ài)財(cái)勝過(guò)生命，極其吝嗇的守財(cái)奴的形象?！緞?dòng)作描寫及細(xì)節(jié)描寫】《“鳳辣子”初見(jiàn)林黛玉》選自（）代（）的（）小說(shuō)《

》。本文從（）和