生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng) 高二上學(xué)期生物人教版選擇性必修2

情境一：假設(shè)你像小說(shuō)中的魯濱遜那樣，流落在一個(gè)荒島上，那里除了有能飲用的水，幾乎沒(méi)有任何食物。你身邊尚存的食物只有一只母雞、15kg玉米。2.先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。流落荒島討論：

你認(rèn)為以下哪種生存策略能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)等待救援？1.先吃雞，再吃玉米。第2節(jié)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)（第1課時(shí)）第3章生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性方案一：方案二：一.能量流動(dòng)的過(guò)程方案二：一.能量流動(dòng)的過(guò)程玉米雞人①閱讀課本P55第一、二段內(nèi)容，思考：

玉米的能量來(lái)自哪里？

照射在玉米（植物）上的太陽(yáng)能都被吸收了嗎？

玉米（植物）吸收太陽(yáng)能后，以何種形式儲(chǔ)存？有哪些去向？A.玉米(第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量流動(dòng)情況一.能量流動(dòng)的過(guò)程玉米固定的太陽(yáng)能呼吸作用散失用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖雞攝入分解者利用光合作用固定(同化)散失呼吸作用散失枯枝敗葉玉米固定的太陽(yáng)能（同化量）的去向：1、呼吸作用散失；2、雞攝入；3、分解者利用A.玉米(第一營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量流動(dòng)情況大部分食物鏈1：一.能量流動(dòng)的過(guò)程玉米雞人B.雞(第二營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量流動(dòng)情況①閱讀P55圖3-5，思考：

母雞的能量來(lái)自哪里？

這些能量都被母雞吸收了嗎？

母雞吸收能量后，以何種形式儲(chǔ)存？有哪些去向？一.能量流動(dòng)的過(guò)程B.雞(第二營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量流動(dòng)情況呼吸作用散失用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖雞攝入糞便雞同化遺體殘骸人攝入分解者利用（呼吸作用散失）雞糞便中能量是誰(shuí)的能量？屬于玉米同化量雞的同化量去向有：1、呼吸作用散失；2、人攝入；3、分解者利用雞同化量=攝入量-糞便量一.能量流動(dòng)的過(guò)程呼吸作用散失用于自身生長(zhǎng)發(fā)育繁殖人攝入糞便人同化遺體殘骸C.人(第三營(yíng)養(yǎng)級(jí))的能量流動(dòng)情況分解者利用（呼吸作用散失）屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)（雞）的同化量人的同化量去向有：1、呼吸作用散失；2、分解者利用一.能量流動(dòng)的過(guò)程由于每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者都需要呼吸作用以熱能的形式散失掉一部分能量方案1方案2方案一能讓你維持更長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)等待救援先后一部分吃雞蛋一部分二.能量流動(dòng)的概念枯枝敗葉遺體遺體遺體生物群落環(huán)境輸入輸出生態(tài)系統(tǒng)中能量的

的過(guò)程輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失散失：通過(guò)各營(yíng)養(yǎng)級(jí)及分解者的呼吸作用以熱能形式散失輸入:生產(chǎn)者通過(guò)光合作用固定的太陽(yáng)能總量傳遞：以有機(jī)物中化學(xué)能的形式沿著食物鏈（網(wǎng)）傳遞

：光能

有機(jī)物中化學(xué)能

熱能轉(zhuǎn)化（其次還有化能合成作用）二.能量流動(dòng)的概念思考：每個(gè)箭頭及箭頭的方向大小、菱形方塊的大小代表什么含義？初級(jí)消費(fèi)者糞便中的能量屬于以上哪個(gè)顏色箭頭的部分？二.能量流動(dòng)的概念討論1：生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng)和轉(zhuǎn)化是否遵循能量守恒定律？為什么？遵循能量守恒定律。能量在生態(tài)系統(tǒng)中流動(dòng)、轉(zhuǎn)化后，一部分儲(chǔ)存在生態(tài)系統(tǒng)生物體的有機(jī)物中，另一部分在呼吸作用中以熱能的形式散失，兩者之和與流入生態(tài)系統(tǒng)的能量相等。二.能量流動(dòng)的概念討論2：流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)的能量能否再回到這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中來(lái)？為什么？不能，能量流動(dòng)是單向的。三.能量流動(dòng)的特點(diǎn)情境二：分析賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)未固定：未被固定的太陽(yáng)能未利用：指未被自身呼吸作用消耗，也未被后一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)和分解者利用的能量。

（定時(shí)定量分析）簡(jiǎn)單封閉三.能量流動(dòng)的特點(diǎn)輸入能量（同化量）流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)呼吸散失分解者利用未利用生產(chǎn)者

植食性動(dòng)物

肉食性動(dòng)物

464.662.812.613.5%20%62.896.312.529312.618.82.129.37.5微量5.0/輸出（去路）逐級(jí)遞減單位（焦/厘米2·年）活動(dòng)：以表格的形式，將賽達(dá)伯格湖中的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理能量傳遞效率三.能量流動(dòng)的特點(diǎn)總結(jié)：賽達(dá)伯格湖的能量流動(dòng)的特點(diǎn)賽達(dá)伯格湖能量流動(dòng)圖解(1)從方向上看：?jiǎn)蜗蛄鲃?dòng)(2)從數(shù)值上看：逐級(jí)遞減（能量傳遞效率為10%～20%）假設(shè)你像小說(shuō)中的魯濱遜那樣，流落在一個(gè)荒島上，那里除了有能飲用的水，幾乎沒(méi)有任何食物。你身邊尚存的食物只有一只母雞、15kg玉米。方案一.先吃雞，再吃玉米。方案二.先吃玉米，同時(shí)用一部分玉米喂雞，吃雞產(chǎn)下的蛋，最后吃雞。流落荒島計(jì)算：假設(shè)雞自身重1.5kg，按最大傳遞效率20%計(jì)算，且方案二中有1/5的玉米給雞吃，剩余的玉米給人吃。則兩種方案人的體重各可以增加多少？隨堂練習(xí)四.生態(tài)金字塔能量金字塔生物量金字塔數(shù)量金字塔形狀每一層含義特點(diǎn)象征意義單位時(shí)間內(nèi)，食物鏈中每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物所同化的能量的多少自然生態(tài)系統(tǒng)一定為正金字塔能量在流動(dòng)過(guò)程中總是逐級(jí)遞減單位時(shí)間內(nèi)，每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物的有機(jī)物的總干重一般為正金字塔,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)倒金字塔形一般生物量(現(xiàn)存生物有機(jī)物的總干重)隨食物鏈中營(yíng)養(yǎng)級(jí)的升高而減少每一營(yíng)養(yǎng)級(jí)生物個(gè)體的數(shù)目一般為正金字塔,有時(shí)會(huì)出現(xiàn)倒金字塔形一般生物個(gè)體數(shù)目在食物鏈中隨營(yíng)養(yǎng)級(jí)升高而減少1.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們將生物在時(shí)間、空間上進(jìn)行合理配置，增大流入某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總能量。

例如:間作套種、多層育苗、稻--萍--蛙等立體農(nóng)業(yè)生產(chǎn)方式。間作套種多層育苗稻—萍—蛙五.研究能量流動(dòng)的實(shí)踐意義2.研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，可以幫助人們科學(xué)地規(guī)劃和設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)，使能量得到最有效的利用。

例如:秸稈用作飼料喂牲畜，可獲得肉、蛋、奶等；用牲畜的糞便生產(chǎn)沼氣，沼氣池中的沼渣還可以作為肥料還田。實(shí)現(xiàn)了對(duì)能量的多級(jí)利用，從而大大提高能量的利用率。

能量利用率≠能量傳遞效率用秸稈作飼料