第四節(jié) 短語資料

第四節(jié)短語內(nèi)容要覽：一、什么是短語二、短語的類型（重點）(一)詞組(二)結(jié)構(gòu)三、層次分析法（難點）(一)句法結(jié)構(gòu)的層次(二)層次分析的三個原則(三)分析復(fù)雜短語的方法步驟四、短語的歧義一、什么是短語？由兩個或兩個以上單詞構(gòu)成的句法結(jié)構(gòu)單位叫做短語。它是在語義上能逐層貫通，在結(jié)構(gòu)上能夠逐層搭配起來的沒有句調(diào)的一組詞。實詞與實詞按照一定的結(jié)構(gòu)方式組合起來的短語叫“詞組”。實詞與實詞的非結(jié)構(gòu)組合以及實詞與虛詞的組合叫做“結(jié)構(gòu)”在現(xiàn)代漢語句法結(jié)構(gòu)中，短語占有十分重要的地位。用詞和詞組合成短語，必須注意兩點：第一，構(gòu)成的短語中不能沒有實詞。例如：“了呢”、“因為著”等。第二，在組合過程中必須遵守語法規(guī)律、符合語義規(guī)則。例如：很學(xué)校、豐富的和平、溫習(xí)衣服二、短語的類型（一）詞組的類型可分為：聯(lián)合詞組、偏正詞組、述賓詞組、述補詞組、主謂詞組、同位詞組、連謂詞組、兼語詞組等。1、聯(lián)合詞組聯(lián)合詞組又稱并列詞組，是由兩個或兩個以上地位平等的詞語組合而成的，各部分之間有并列、承接、遞進、選擇等關(guān)系。例如：科學(xué)技術(shù)調(diào)查研究美麗大方我、你、他酸甜苦辣細致而周到討論并通過升學(xué)或就業(yè)今天或明天聯(lián)合詞組可以包含不止兩個部分，所并列的各項，詞性是相同或相近的。所謂相近，指名詞和代詞的組合，或者是動詞和形容詞的組合，例如“姐姐和我”、“勤快、和氣、不怕苦”。其間可以用連詞來連接，如果是多項并列，連詞往往用在最后兩項中間，或者用在不同層次的兩項中間。2、偏正詞組偏正詞組由兩部分組成，前后兩部分之間有修飾、限制的關(guān)系。（1）我們的學(xué)校、祖國大地、我的故鄉(xiāng)（領(lǐng)屬）新書、遙遠的地方、美麗的姑娘（性質(zhì)、狀態(tài)）木頭房子、塑料花瓶、純毛布料（質(zhì)料）一群人、一朵花（數(shù)量）昨天的報紙、北京的天氣（時間、處所）（2）快寫、仔細想、獨立思考、精心培植、慢慢兒地走（方式）很漂亮、非常簡單、大力支持（程度）（1）的中心語是名詞，修飾語是名詞、形容詞、動詞等，整個詞組是名詞性的，其中的修飾語叫做定語，因此又叫定中詞組。（2）的中心語是動詞或形容詞，修飾語一般是副詞或形容詞，整個詞組是動詞性或形容詞性的，其中的修飾語叫狀語，因此又叫狀中詞組。還有一些偏正詞組，例如：（1）經(jīng)濟的發(fā)展病蟲害防治心里的高興他的精明（2）才星期三已經(jīng)三個人（1）仍看作定中，（2）仍看作狀中。3、述賓詞組由述語和賓語兩部分組成，前一部分一般表示動作、行為，是述語，后一部分一般是動作、行為所支配或關(guān)涉的對象，是賓語。兩部分之間的關(guān)系是支配和被支配或關(guān)涉和被關(guān)涉的關(guān)系，也就是述賓關(guān)系。例如：翻修馬路寄存行李蓋房子爬山熱愛科學(xué)影響聲譽防止中毒擦玻璃、吃蘋果（受事）來了一個人（出現(xiàn)）來了客人、住人（施事）是鳳尾竹（判斷）洗冷水、抽煙斗、吃大碗（工具）曬太陽、跑馬（使動）4、述補詞組由中心語和補語兩個部分組成，前一部分表示動作、行為或性質(zhì)，是中心語，后一部分補充說明前一部分，是補語，兩部分之間是補充說明的關(guān)系。例如：坐好考慮周到熱極了鮮艷得多看一次住一年差得遠想得不錯做得完做不完拿出來爬上來有的述補詞組，前后兩部分是直接組合的，有的要在中間加上助詞“得”。如果用述補詞組表示可能，要在中間加上“得”或“不”。述補詞組的前一部分是動詞或形容詞，而且通常只是用一個詞，后一部分是形容詞性或動詞性成分，它可能是一個詞，也可能是一個比較復(fù)雜的結(jié)構(gòu)。補語的類型：（1）數(shù)量補語：走了一趟/去了三回（2）情態(tài)補語：急得像熱鍋上的螞蟻（3）結(jié)果補語：洗干凈/擰緊（4）趨向補語：爬上來/站起來（5）可能補語：聽得見/聽不見（6）程度補語：高興極了/好得很5、主謂詞組兩部分之間是陳述與被陳述的關(guān)系，也就是主謂關(guān)系。例如：糧食豐收陽光燦爛局勢穩(wěn)定今天星期三他中等身材笑容滿面意志堅強心情舒暢主謂詞組都是直接合成的，兩部分之間不能加上表示語法關(guān)系的虛詞。6、同位詞組同位詞組又稱復(fù)指詞組，是用兩個或兩個以上的詞或詞組，指同一樣事物，作同一個成分。兩個部分疊用，指同一事物。例如：中國的首都北京我們大家他們倆足球這種運動春秋兩季同位詞組之間不能加上虛詞，有的加上以后，意義發(fā)生了變化。例如，“我們漁民”說成“我們的漁民”，就變成偏正關(guān)系了。7、連謂詞組連謂詞組是由兩個或兩個以上的動詞或動詞詞組連接起來組成的，它們之間沒有聯(lián)合、偏正、述賓、述補、主謂等關(guān)系。例如：上街買菜坐著看書倒杯茶喝有辦法解決問題拿塊毛巾揩揩汗坐電車回家去圖書館借本書看坐飛機去北京旅行1、表示前后動作，后者是前者的目的。例如：上街買菜/進城看戲/坐下來看戲2、肯定與否定兩方面說明一個動作。例如：拉著手不放/站著不走3、由動詞“來”、“去”跟其他動詞構(gòu)成。例如：來騎馬/去上班/游泳去4、由動詞“給”跟其他動詞構(gòu)成。例如：送一本書給他/買了輛車給我5、由動詞“有”、“沒有”跟其他動詞構(gòu)成。例如：有話慢慢說/有病不能來6、前面動詞的受事賓語也是后面動詞的受事。例如：倒杯茶喝/買本書看連謂詞組的構(gòu)成部分可以在兩項以上，各項之間不能用關(guān)聯(lián)詞語，也不允許有停頓。連謂詞組有時也可以是由動詞詞組和形容詞詞組連用構(gòu)成的，如“聽了這個消息很高興”。8、兼語詞組兼語詞組是由一個述賓詞組和一個主謂詞組套接起來構(gòu)成的，前面述賓詞組的賓語又兼作后面主謂詞組的主語。有時，兼語后面的成分也可能是個形容詞。例如：請他們?nèi)プ屛易呤顾嘈艕鬯趧谟赂矣腥瞬毁澇墒俏也粚@類詞組的前一個動詞一般是表示使令義或心理活動的動詞，也可以是“有、是”等一類動詞，后一部分是說明動作的目的、結(jié)果或原因。（二）結(jié)構(gòu)1、方位結(jié)構(gòu)方位結(jié)構(gòu)是由方位詞附著在其他詞或詞組后面構(gòu)成的。例如：（1）山坡前、森林中、教室里（處所）（2）晚飯后、手術(shù)前、學(xué)期中（時間）（3）雜志上、世界上、計劃中（范圍）（4）理論上、口頭上、思想上（方面）（5）改革中、討論中、會談中（過程）（6）（在）壓力下、領(lǐng)導(dǎo)下、幫助下（條件）2、介詞結(jié)構(gòu)介詞結(jié)構(gòu)是由介詞同其他詞或詞組構(gòu)成的。經(jīng)常由介詞同名詞性詞語構(gòu)成。例如：為人民把老虎按照有關(guān)規(guī)定比改革開放以前在那高高的雪山上有時介詞也可以同非名詞性詞語構(gòu)成介賓詞組，如“為了健康”、“通過學(xué)習(xí)、討論”。（1）在1949年/于今年夏天（時間）（2）在教室里/在桌子上（處所）（3）對班長/對這個問題（對象）（4）按客觀規(guī)律/依照規(guī)定（方式）（5）把帽子/將大門（受事）（6）被老師/叫警察（施事）（7）用刀子/用斧子（工具）（8）比他們/比昨天（比較）（9）為了前途/為了考試（目的）（10）由于天氣情況/因為年輕（原因）３、“的”字結(jié)構(gòu)“的”字結(jié)構(gòu)是由結(jié)構(gòu)助詞“的”附著在別的詞語后面構(gòu)成的。它具有名詞詞組的性質(zhì)。例如：新的吃的用的學(xué)校的新來的教書的考第一名的4、比況結(jié)構(gòu)比況結(jié)構(gòu)是由比況助詞附著在詞或詞組后面構(gòu)成的。例如：鮮花似的閃電一般大海一樣蘆柴棒似的５、“所”字結(jié)構(gòu)是由“所”加在動詞前面組成的名詞性詞組，指稱動詞所支配或關(guān)涉的對象。例如：所想所需要所認識所問所答6、量詞結(jié)構(gòu)量詞結(jié)構(gòu)是指量詞跟在其它詞語后面組合而成的結(jié)構(gòu)，可分為數(shù)量結(jié)構(gòu)、指量結(jié)構(gòu)和疑量結(jié)構(gòu)：（１）一個、三次（２）這本、那個（３）哪條、幾趟有時這三類可相互組合：這三本那五個哪一個哪幾只三、層次分析法（一）句法結(jié)構(gòu)的層次1、線性排列與結(jié)構(gòu)層次春天的腳步慢慢近了2、簡單短語和復(fù)雜短語只有一個結(jié)構(gòu)層次的短語叫簡單短語，包含有兩個或兩個以上結(jié)構(gòu)層次的短語叫復(fù)雜短語。復(fù)雜短語往往是一層套一層的，它內(nèi)部的構(gòu)成成分并不處于同一個平面上，而是一層一層地處于不同的平面上。(二)層次分析的三個原則分析復(fù)雜短語的層次關(guān)系的方法叫做“層次分析法”，它的學(xué)名叫“直接成分分析法”，即ImmdiateConstituentAnalysis,簡稱IC,俗稱“二分法”。第一，結(jié)構(gòu)原則。即切分得出來的兩個部分都必須是合法的句法結(jié)構(gòu)體。如：一輛新車第二、功能原則即切分出來的這兩個部分，可以根據(jù)漢語的句法組合規(guī)律，再重新組合起來。如：剛買的書包第三，意義原則即語義上要符合邏輯常理。例如：一位小偷的辯護律師第四，三個原則的綜合運用在實際運用時，往往是某一原則起主要作用，有時候也可能是綜合運用，而且在具體操作時，我們會更多地憑借語感。（三）分析復(fù)雜短語的方法步驟分析復(fù)雜詞組，總的程序是由整體到局部，由大到小，逐層剖析。首先，確定這個復(fù)雜詞組的總的結(jié)構(gòu)關(guān)系，把整個詞組切分為兩個部分(這兩個部分就是構(gòu)成復(fù)雜詞組的兩個直接組合的成分，又叫直接成分)；然后，用同樣的方法分別對這兩個直接成分進行切分，這樣不斷切分下去，一直切分到詞為止。四、短語的多義和歧義(一)多義短語一個短語有兩個或幾個不同的意義，這種短語叫多義短語。例如：牛奶面包母親的回憶多義短語常見的有以下幾種情況：1因詞語含義不明或語義關(guān)系不明而造成多義。例如：①他的針打得不疼②他原來住在這里③來了一個燙發(fā)的④有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)該嚴肅處理2