美術教研活動總結

第第頁美術教研活動總結美術教研活動總結精選篇1

這一學期來，我校美術教研組在學校領導的關懷指導下、全體美術組老師的大力協(xié)作下，順當完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿足的成果。為使今后的工作更上一層樓，現(xiàn)將本學期的美術教研〔工作總結〕如下：

在日常教學中，各位老師工作踏實，仔細制定和執(zhí)行教學計劃，做到仔細備課，并且能根據(jù)教研計劃仔細開展各項教研活動。余秀萍老師、鄭菲菲老師積極開展“一人一課”教研活動，在活動中老師參加熱忱高，如集體備課，集體評課，教研形式豐富多樣。在教學中我們努力以美術核心素養(yǎng)的新理念改善課堂教學行為，同時加強自身專業(yè)〔文化〕素養(yǎng)的提升，強化教科研技能，平常上課細心設計教案，采納多種教學手段開展課堂教學，受到同學的喜歡。本學期在疫情期間我們組多次組織線上研討學習工作。白洪岳參與“名優(yōu)老師線上授課”，執(zhí)教《雁蕩山水》受到同學的歡迎。

在做好教學工作的同時，我們教研組開展拓展性課程的修訂工作，特別是在教材的編寫上每個老師付出了艱辛的工作。通過美術組全體老師的努力，《童心印跡》版畫課程被推舉到溫州市參與精品課程評比。白洪岳老師撰寫的論文《從本土走向特色——例談學校版畫拓展性課程開發(fā)的實踐討論》榮獲平陽縣論文評比二等獎。同時我們還開展了課題開題論證會，為課題的順當開展打下扎實的基礎。我們美術組老師輔導同學在縣市科技節(jié)和體育節(jié)中競賽中取得優(yōu)異的成果。白洪岳老師輔導的同學王子沐榮獲20__年浙江省科技創(chuàng)新大賽科學幻想畫二等級。

回顧一學期，工作中還存在一些不足，今后我們將進一步規(guī)范、細致日常的教學工作，培育同學的核心素養(yǎng)。以豐富、有效的教科研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平;同時積極探究版畫特色的形成，營造特色化的學校藝術氛圍。

美術教研活動總結精選篇2

1、課題討論的背景

蘇霍姆林斯基曾說過假如同學在掌控知識的道路上，沒有邁出哪怕是小小的一步，那對他來說，這是一堂無益的課。無效的勞動是每個老師和同學都面臨的最大的潛在危急。為了避開這種危急，〔教育〕界孜孜不倦地努力追尋著一種有效的教學過程與高效的學習狀態(tài)，在全面推動素養(yǎng)教育的今日，在基礎教育課程改革期間，探討教學的有效性乃至高效性尤為迫切。在這一迫切的期盼下，我們也看到了跋涉途中，課改給教學帶來的諸多改變：從內(nèi)容到形式的綜合……人文思想的滲透……網(wǎng)絡媒體的運用……使課堂教學呈現(xiàn)繽紛的色調(diào)、多樣的形式，我們相信，任何一種做法都有其值得確定的初衷，都是為著抱負而有效的教學在努力。然而，在著重了人文性、知識性的時候，往往忽視了學科本身的特性，這種狀況下教學是否有效?是低效還是高效?我們有須要進行不斷的商榷與端詳。

2、課題討論的意義

本課題的討論，一方面引導同學理解美術作品在其創(chuàng)作構思及創(chuàng)作過程中、的情感體驗，以審美的眼光體味作品內(nèi)在的意韻;另一方面，在有限的時間內(nèi)，使同學掌控學校階段基本的美術技能，實現(xiàn)造型表達。本課題討論立足美術教學本位、把握學科重點，最終促使同學在有限的四非常鐘內(nèi)，獲得對美術之內(nèi)蘊之美的體味與對美術之技藝之術的習得，兩者并重，使美術課堂教學感悟有得、訓練有方，構建有效課堂，從而全面提高同學的美術素養(yǎng)。同時，這一課題的討論貫徹了新課改的精神，也順應了現(xiàn)階段我市教育界對課堂教學的討論目標與進展趨勢。

3、課題討論的指導思想

追求有效是教學永恒的主題，也是當今社會中外教育共同關注的話題。

有效教學的理念源于20世紀上半葉西方的教學科學化運動，圍繞教學是藝術還是科學之爭的產(chǎn)物。教學是藝術，這是20世紀以前在西方教育理論中占主導地位的教學觀。20世紀人們才明確地提出，教學也是科學。美術教學對于內(nèi)蘊之美的體味和技藝之術的習得，一方面需要通過實踐才能領悟、體會的默會知識層面，另一方面也需要用理解與思索的聰慧和技能，加以表述的理性知識層面，前者更顯藝術的特點，而后者更具科學的規(guī)律。兩者相提并重，才能使美術教學感悟有得、訓練有方，也才能促成有效的、高效的美術課堂教學。

新的《美術課程標準》為美術教育作了更為全面、深入的詮釋，它所提倡的美術教育思想是：以美術的文化性學習作為依托，全面提高學校生的美術素養(yǎng)。其目標一方面指向向?qū)徝烙^賞與感受，一方面指美的制造。這一目標的實現(xiàn)，依靠于美術教學中，關注美術學科特征，通過對藝術作品由表及里的觀賞與感悟，從視覺領域出發(fā)，培育人看的技能，超越人視覺的恒常慣性，把平常淺意識的看提升到以審美為目的的賞，進一步滲入到內(nèi)在知覺的感，最末轉(zhuǎn)化為生命存在的外顯之美。藉以詮釋美術教育的學科特質(zhì)，獲得較為完善的美術素養(yǎng)的提高。

4、課題討論的條件分析

(1)國內(nèi)外此項討論的動態(tài)。

國外從20世紀初就開始了課堂教學有效性問題的討論，迄今為止，他們已經(jīng)分析了各種影響課堂教學有效性的因素。詳細從以下四個方面進行了討論：老師特征與教學的有效性、課堂教學活動與教學的有效性、教學環(huán)境與教學的有效性、教學媒體與教學的有效性。國外的討論說明，有效教學本質(zhì)上取決于老師建立能夠?qū)崿F(xiàn)預期教育成果的〔學習〔閱歷〕〕的技能，而每個同學都參加教學活動是實施有效教學的前提。

(2)美術課程的學科特質(zhì)。

美術課程以美術學科為基礎，其目的主要是：連續(xù)和進展美術的知識和技巧，以滿意人類社會經(jīng)濟、精神和文化的需要;健全人格，形成人的基本美術素養(yǎng)和技能，促進人的全面進展。美術活動是一種形象思維過程，因此，美術學科具有文化性與操作性：首先，美術作品蘊涵著人類豐富的思想和情感，需要通過直覺、頓悟、靈感來進行藝術感知與領悟;其次，美術作品需要肯定的技能、技巧將情感體驗外化，形成物質(zhì)性的美術作品。

(3)當前學校美術教學的現(xiàn)狀。

課程改革以來，美術教學呈現(xiàn)出新的態(tài)勢：美術的文化性學習趨于主流，人文性與知識性內(nèi)容充裕著整個課堂，使美術教同學動、有趣。然而，大容量的綜合知識有時卻大大削弱了美術學科本身具有的技能性特點，往往到了教學難點這一關鍵之處卻一帶而過，結果導致同學不會畫、不會做，或是畫面過于單調(diào)。究其緣由：

①網(wǎng)絡媒體的進展，為老師收集人文素材、圖象資料提供了前所未有的便利;

②老師怕落俗套，片面追求人文性與知識性的滲透，將大量時間、精力過度用于強調(diào)綜合性與趣味性;③老師也有畏難心情，對于學科難點討論不足。

三、課題的界定：

1、美術學科本位

作為人類文化現(xiàn)象之一的美術，是藝術家思想情感的物化表達，不僅源于形式與形式間的關系，它還直達心靈，與生命節(jié)奏高度契合、共同跳蕩。因此，美術融思想性、知識性、技能性于一體。

2、課堂教學的有效性

有效教學的核心問題就是教學的效益，即什么樣的教學是有效的?是高效、低效還是無效?所謂有效，主要是指通過老師在一段時間的教學之后，同學所獲得的詳細的進步或進展。也就是說，同學有無進步或進展是教學有沒有效益的唯一指標。教學有沒有效益，并不是指老師有沒有教完內(nèi)容或教得仔細不仔細，而是指同學有沒有學到什么或同學學得好不好。同學有無進步或進展是教學有沒有效益的唯一指標。

四、課題的理論假說與討論思路

在學校美術教育階段，假如能以對美術的文化性學習和技能性學習為互補互助意義來彰顯美術的學科特征，那么將更有效地促進學校美術教育的深入開展，并將產(chǎn)生更高的教育效益。這種效益不僅表達在同學對藝體類課程的愛好提高和技藝掌控上，尤其反映在同學感悟技能、審美情趣、創(chuàng)美技能等方面的顯著提高，以及對形成良好性格品質(zhì)和完善人格所具有的遷移作用。

上述假說成立與否，顯著將受到兩個因素的制約：①教學的設計思想。假如教學設計與新的美術課程標準不保持理念上的全都，片面追求美術文化性內(nèi)容的延伸和補充，或單一著重美術技能的訓練，那么將使其失去課題討論的意義，并且簡單使之變形為流于形式的討論。②教學的手段運用。假如課堂教學能采用多種手段以適合同學的身心特點、適合對美術的理解與表現(xiàn)，條件許可的狀況下，老師的作用由顯性適度向隱性方向轉(zhuǎn)移，發(fā)揮同學的自主、創(chuàng)新精神，主動探究學習的方式、〔方法〕。那么將影響到同學參加教學的有效程度，激發(fā)同學對美術作品感悟力與表現(xiàn)力的有效提升。

據(jù)此，我們可以假設本課題討論的目標內(nèi)容大致為：①將對美術的內(nèi)在文化性感悟與外在技能性表現(xiàn)相協(xié)并重，掌控好量與度;②討論感悟與表現(xiàn)的有效方法。

五、課題討論的目標

本課題討論立足美術教學本位、把握學科重點，使同學盡可能地在四非常鐘內(nèi)獲得對美術之內(nèi)蘊之美的體味與對美術之技藝之術的習得，兩者并重，使美術課堂教學感悟有得、訓練有方，構建有效課堂。

課題討論主要圍繞以下目標開展相應的教學討論活動：

第一，關注美術審美性特點，通過對藝術作品由表及里的觀賞與感悟，從視覺領域出發(fā)，培育人看的技能，超越人視覺的恒常慣性，把平常淺意識的看提升到以審美為目的的賞，豐富同學對美術作品的理解與感知，加強他們的領悟技能與觀賞技能;

第二，關注美術操作性特點，討論適合學校生的年齡特點、操作水平，易于理解、掌控的技能、技法，使同學能輕松、愉悅地進行造型表現(xiàn)，將情感、體驗行之于外。

六、課題討論的內(nèi)容

1、領悟新課標精神，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教育觀念，在美術教學單一著重技能性學習的基礎上介入美術文化學習，探究其作為文化性學科學習的內(nèi)容與策略。通過討論認識到美術學科本身的特征并把握好美術文化內(nèi)在意韻的體味與外在技能的學習兩者的度與法。

2、以現(xiàn)階段學校美術教材和藝術教材為基礎，滲透美術文化性內(nèi)涵，豐富同學對美術作品的理解與感知，加強他們的領悟技能與觀賞技能：

3、以課堂教學為主陣地，以關注美術的學科特征為基點，通過對美術作品由表及里的觀賞與感悟，錘煉雙眼與身心以達藝術境界，領悟美術作品的內(nèi)蘊之美;同時磚研易于同學掌控、運用的美術技能，加強造型表現(xiàn)技能。

對話藝術引導同學以多元角度、獨特觀點，融入個人的性情、閱歷來體味美術作品的真諦。

詩化感受用一種超越科學實證的美好的幻想的直覺去把握美術作品，呈現(xiàn)如詩般美妙的意境，所謂詩者，，，在心為志，發(fā)言為詩。，我們要引導同學用詩的目光將情感體驗孕育在心、用詩化了的感受發(fā)表于言。

理性梳理通過對美術作品表面的色調(diào)、圖象感知的所思所想、感受作品內(nèi)在韻味的同時，也需要用理解與思索的聰慧和技能，闡釋其內(nèi)在的規(guī)律與本質(zhì)。

簡明易懂三個一探究一些簡明易懂的方法，使同學一聽就懂、一看就會、一練就成，輕松、愉悅地習得技藝之術，從而收獲課堂效益。

尋源依本一變?nèi)罁?jù)一個基本形與相應的幫助元素，通過不同的組配，改變出各種新的形象。

熟能生巧一二三通過一試、二看、三跟的方法體會、琢磨，領悟繪畫技巧。一試是指在沒有老師指導的狀況下，再通過自己的多次練習，掌控繪畫技巧。

七、課題討論的對象

1、討論學科美術課、藝術課。

2、討論對象一班級全體班級以及其它班級的個別班級。

八、試驗變量：

1、自變量美術學科本位;

2、應變量學校美術課堂教學的有效性;

3、相關變量老師，同學、課堂教學。

九、試驗方法和步驟：

1、試驗方法

本課題討論的方法有：教例討論法、試驗法、閱歷總結法、調(diào)查討論法、比較討論法、理論討論法等。體實踐過程中還須加強理論學習和資料的積累與分析，用數(shù)據(jù)統(tǒng)計與理論討論測定試驗結果。

2、試驗步驟

(1)預備階段(__年07月08月)

①確定試驗學科，確定課題討論內(nèi)容

②閱覽有關書籍提高自身理論水平，了解本課題試驗的目標前沿及討論趨勢。

③制定試驗方案，探試驗方案的可行性，制定試驗計劃。

(2)試驗階段(__年09__年06月)

該階段的主要工作是：邊計劃邊論證、邊學習邊實施、邊討論邊小結;在課堂教學討論過程中搜集關于本課題的典型課例、相關案例以及課堂教學錄像、教學課件、同學作品等。詳細安排如下：

①確定試驗班級，對同學進行前期測試;

②明的確驗方向，撰寫試驗的檢測指標;

③制訂各試驗階段的詳細計劃;

④試驗操作階段：

__年09月-12月

期初、期末分別對同一份審美、造型卷面調(diào)查進行分析、比較;

依據(jù)同學期初的表現(xiàn)，在課堂教學中對其進行審美感知和造型表現(xiàn)的學習與討論;

結合學校的科技月、藝術月活動推動同學對美術學習的熱忱，利用課余時間進行美術創(chuàng)作與藝術觀賞活動，從課內(nèi)外多〔渠道〕進行藝術的多方位鏈接，加強藝術修養(yǎng)。

__年01月-02月

整理素材，進行階段總結。

__年03月-06月

繼續(xù)挖掘教材教材中豐富的美術文化內(nèi)涵，通過對美術文化性的滲透，加深對美術作品內(nèi)在意韻的體味，更加深入地探究藝術的情感、思想，使同學以愉悅、主動的心情進行美術學習和思索，在學習中感受藝術的魅力。

在美術課堂教學中，師生互動，對美術的造型表現(xiàn)技能做更深入的有益嘗試，并通過〔反思〕與評價，加強對知識的內(nèi)化，共同探究優(yōu)化的技能、技法。同時集中作品在班級的小畫廊中公開展出。

組織同學將課堂上學到的美術知識、技能用于各種美術創(chuàng)作活動中，積極參與各類美術展事、賽事等，使同學從中獲得勝利感。

(3)總結階段(__年07月08月)

整理資料，撰寫討論〔報告〕、教學論文等，整理課堂教學案例及教學配套課件、同學作業(yè)等，作好本課題的結題報告。

十、課題討論的預期成果

1、主件：討論報告

2、附件：教學論文、典型教案、教具學具(含課件)、同學作業(yè)等。

美術教研活動總結精選篇3

本學期美術教研組在教育處的正確領導下，全體美術老師團結合作順當完成了學期初的預定目標，取得了較為令人滿足的成果?，F(xiàn)將

本學期的美術教研工作總結如下：

一、基本狀況概述：

開學初，我們遵照教育處的要求，結合學校實際狀況，制訂了切實可行的〔工作計劃〕，并盡可能地按計劃開展了豐富多彩的活動：監(jiān)督老師搞好教學常規(guī)和常規(guī)教學，組織了諸如聽課、基本功競賽等一系列活動，老師的教學行為日趨規(guī)范，同學學習美術的愛好日益高漲，學校文化氛圍空前深厚。

二、取得的成果與閱歷：

1、嚴格執(zhí)行學?！惨?guī)章制度〕

我們嚴格執(zhí)行學校的各項規(guī)章制度，按時上好美術課，按時搞好集體備課等教研活動，不斷努力提高課堂教學質(zhì)量。

2、積極參與各項教研活動

依據(jù)學期初的教研活動安排及教育處的臨時安排，定時組織各式各樣的活動，調(diào)動老師美術教學及同學美術學習的積極性，提高美術教學效果。

3、不斷提高自身業(yè)務水平

組內(nèi)老師認識到：要搞好教學，首先自身要有較高的專業(yè)技術水平，因此，美術組全體成員自覺學習，不斷提高自己的業(yè)務知識水平以及業(yè)務素養(yǎng)與理論水平。

4、努力營造學校藝術氛圍

美術組老師參加了學校的〔黑板報〕、櫥窗和走廊的文化建設，利用自身專長美化了教室和學校環(huán)境，營造出了深厚的學校藝術氛圍。

三、采用的方法和〔措施〕：

1、根據(jù)教育處的要求，結合本學科特點，安排并組織教研活動。

2、按時進行常規(guī)檢查，并不定時地進行抽查，督促老師仔細備課，使美術教學能正常開展。

3、通過聽評課和研討會，促進全體美術老師的閱歷和信息溝通。

4、鼓舞美術老師充分利用現(xiàn)有多媒體條件和自制教具進行教學。

5、定期組織書法、〔國畫〕、線描等美術愛好小組活動，培育和進展同學特長。

四、存在問題和解決措施

1、存在問題

(1)老師隊伍進展不均衡。

(2)少數(shù)老師教研活動參加積極性不高。

2、解決措施

(1)加強老師師徒傳幫帶活動的實效，加強老師培訓工作。(2)豐富教研活動的形式。

(3)轉(zhuǎn)變參加不參加一個樣的局面。

五、今后的努力方向

今后我們將繼續(xù)實施素養(yǎng)教育，通過規(guī)范的教學活動和豐富的教研活動，提高老師的專業(yè)素養(yǎng)和教學水平，培育同學發(fā)覺美、觀賞美和制造美的技能，促進同學全面進展，同時營造出深厚的學校文化藝術氛圍，使我校成為全市最優(yōu)秀的、獨具特色的藝術學校之一。

美術教研活動總結精選篇4

作為一名美術老師，本學年我利用業(yè)余時間，進行自身業(yè)務學習以提高自己的專業(yè)知識水平、鑒賞技能、創(chuàng)作技能。閱讀報刊雜志，學習教育理論，把握教育動態(tài)，了解教育信息、總結點滴閱歷。回顧這一階段的工作，雖有酸甜苦辣，付出了很多很多，但值得欣慰的是，同學在思想和學習上取得了肯定的進步。以下是我的美術〔教學工作總結〕。

一、課堂教學方面

課堂是教與學的主要場所。我踏實鉆研教材，設計好教案，采納各種適合同學心理的〔教學方法〕開展教學活動，使同學的觀測、思維、鑒賞技能有所提高。以愛好為主線，優(yōu)化課堂教學。如：我采納音樂感染法、〔故事〕誘導法、展示畫面法、直觀演示法等多種形式開展教學活動，充分激發(fā)同學主動、長久的學習愛好。以媒體為中介，強化課堂教學。緊跟時代步伐，我充分發(fā)揮現(xiàn)代化教學媒體在美術課堂教學中的作用，至使美術課堂上同學學習情趣高張、思維活躍，教學質(zhì)量有了提高。

二、以評價為宗旨，深化課堂教學

采納多種形式進行作業(yè)展評。如我在課堂教學中采納了說畫、寫畫的作業(yè)形式駕起美術課與其他學科相聯(lián)系的橋梁，豐富教學內(nèi)容，以畫、話、文為基點，激發(fā)同學審美情趣，調(diào)整同學繪畫心態(tài)，開拓同學制造思維，使同學形成愛繪畫的內(nèi)驅(qū)力。加強與同學的溝通，促進同學進展。為了讓新同學盡快適應新的環(huán)境，接受新的老師，盡快進入學習狀態(tài)，加強與同學的溝通、溝通，了解同學的內(nèi)心想法，實時加以引導，是非常須要的。以反思為手段，促進個人成長。本學期我積極撰寫論文、反思并在教學中促進了自身的成長。

三、特長培育，鍥而不舍

課外愛好輔導，同學特長培育，投入的工作量是沒有底的。有位教育家說得好，你沒有予以同學什么，那就別想從同學那里提取什么。為了讓同學的思維活躍，創(chuàng)作水平得到提高，我又時時刻刻地做著有心人，關懷四周的事物，留意身邊的書籍，讓同學利用生活中隨處可見的事物，進行創(chuàng)作或是寫生。除此外還積極完成校內(nèi)的各項指令性工作，團結同事，盡自己所能援助同事解決制作教具上的一些問題等。

“不畏勞苦才能到達抱負的頂峰”，今后我將以此為起點，努力工作，虛心好學，去迎接更加絢爛的明天。

美術教研活動總結精選篇5

任職兼職美術教研員四年了，感謝領導對我的厚愛和認可，我不會辜負領導的信任，肯定本著仔細、負責的立場，盡職盡責的做好每一項工作。現(xiàn)將本學期工作做如下總結：

一、指導思想：

在進修校教研室的正確領導下，仔細貫徹執(zhí)行教研室的工作計劃，結合學校美術教研實際狀況，以提高自身業(yè)務素養(yǎng)和提升全