【高中語(yǔ)文】《大堰河-我的保姆》同步練習(xí)++統(tǒng)編版+選擇性必修下冊(cè)+

《大堰河——我的保姆》同步練習(xí)（文字版|含答案）一、選擇題1．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．代表們?cè)诮?jīng)濟(jì)形勢(shì)分析會(huì)上形成共識(shí)：要辦好一個(gè)企業(yè)，仍舊需要充分發(fā)揮個(gè)人的才智、集體的力量和集思廣益的效果。B．詩(shī)人在贊美大堰河無(wú)私養(yǎng)育她的乳兒的同時(shí)，還通過(guò)講述大堰河的不幸遭遇，對(duì)給大堰河帶來(lái)無(wú)盡不幸的黑暗社會(huì)的憤慨。C．醫(yī)改方案是否公正、公平，將直接影響國(guó)人的生活質(zhì)量，這就需要有關(guān)部門在制訂方案時(shí)盡可能集思廣益，從中選出最優(yōu)方案。D．在新詞新語(yǔ)不斷流行和產(chǎn)生的同時(shí)，另有一些曾流行一時(shí)的詞語(yǔ)又逐漸受到冷遇，比如“萬(wàn)元戶”“倒?fàn)敗薄扒晗x(chóng)”等。2．下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)詞的注音，全都正確的一組是A．檐(yuán)頭

長(zhǎng)滿青苔(tái)

瓦菲(fēi)

荊棘(jí)叢生B．醬(jiànɡ)碗

掛著匾(biǎn)牌

貝殼(ké)

繼承衣缽(běn)C．燉(dùn)肉

不屑(xiāo)一顧

團(tuán)箕(jī)

備受凌侮(wǔ)D．咒(zhòu)語(yǔ)

飯熟(shú)菜香

飄泊(bó)

凄(qī)風(fēng)苦雨二、非連續(xù)性文本閱讀閱讀下面的文字，完成各題。材料一：艾青到常州女子師范教國(guó)文和圖畫(huà)。學(xué)生喜歡聽(tīng)他的課，幽默，風(fēng)趣，自由。一個(gè)學(xué)期，艾青便被解聘了，女校長(zhǎng)怕他再傳播革命思想。艾青之后到上海以賣文為生。艾青渴望著出版詩(shī)集，當(dāng)時(shí)他已因《大堰河——我的保姆》而聞名，但出版商卻認(rèn)為這既無(wú)錢可賺，又要冒政治的風(fēng)險(xiǎn)，便紛紛退避三舍。從1936年下半年到1937年上半年，艾青以詩(shī)的聲音，一次又一次向著黑暗社會(huì)沖擊。艾青以詩(shī)人的機(jī)敏預(yù)感著，在預(yù)感之后呼號(hào)著。1937年早春，龍華一年一度的桃花開(kāi)了——帶著血的紅色。為了紀(jì)念左聯(lián)五烈士的就義，艾青寫(xiě)了一首《春》：“這些血跡……爆開(kāi)了無(wú)數(shù)的蓓蕾/點(diǎn)綴得江南處處是春了/人問(wèn)：春從何處來(lái)？/我說(shuō)：來(lái)自郊外的墓窟?！卑鄨?jiān)信著春天一定會(huì)從墓窟里走來(lái)，從艾青的預(yù)言中不難看出，艾青的信念因?yàn)橛辛丝谷栈鹁娴狞c(diǎn)燃，因?yàn)橛辛死硐氲淖非蠖兊脠?jiān)定。1937年7月6日，在去杭州的列車上，艾青望著掠過(guò)車窗的土地，讀著當(dāng)天的報(bào)紙，我們中華民族的土地終究要復(fù)活的預(yù)感油然而生。他寫(xiě)下了《復(fù)活的土地》。艾青問(wèn)自己：“如何才能讓自己的呼聲，真的成為代表中國(guó)人民的呼聲？”艾青到了武漢。1937年歲末，日本侵略者向武漢迫近。一個(gè)異常寒冷的夜晚，客居武昌的艾青預(yù)感到要下雪，寫(xiě)下《雪落在中國(guó)的土地上》這首百萬(wàn)人爭(zhēng)誦的詩(shī)篇。詩(shī)寫(xiě)完，艾青從昏暗的燈光下抬起頭時(shí)，窗外真的飄飄灑灑地落下了雪花。這是一首不知跋涉的泥濘與艱辛便寫(xiě)不出的詩(shī)。這是一首有著哲人預(yù)言的詩(shī)：中國(guó)的路/是如此的崎嶇/是如此的泥濘呀！1938年4月，奔走在崎嶇而又泥濘的道路上的艾青，完成了抒情長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》的寫(xiě)作。這是一首使抗敵將士熱血澎湃的詩(shī)，這是一首像風(fēng)一樣傳播開(kāi)來(lái)，在無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)青年心中廣為流傳的詩(shī)。武漢還是失守了。在1938年的又一個(gè)茫茫的寒夜里，艾青走了。1939年初，艾青到達(dá)桂林，在《廣西日?qǐng)?bào)》編副刊。不久，官方容不下艾青這樣的抗戰(zhàn)詩(shī)人，便想方設(shè)法，用“廣西婦女”“廣西衛(wèi)生”等欄目來(lái)擠副刊，艾青火了：“這副刊快成公共廁所了！”1939年冬，艾青離開(kāi)桂林，穿過(guò)重重大山，在衡山鄉(xiāng)師執(zhí)教。短短的蟄居山野的幾個(gè)月，艾青寫(xiě)了《曠野》《愿春天早點(diǎn)來(lái)》等寄托著艱苦求索的短詩(shī)。山鄉(xiāng)寧?kù)o，曠野寂寥。但遠(yuǎn)方的呼喚，是大山擋不住的。1940年春，艾青離開(kāi)新寧，起道夫夷，到邵陽(yáng)后改乘長(zhǎng)江輪，直奔重慶。（《跋涉者與中國(guó)的路》選自徐剛《艾青傳——詩(shī)壇圣火》）材料二：年過(guò)古稀的艾青，在回顧自己五十年的創(chuàng)作生涯時(shí)，常常不無(wú)感慨地對(duì)人說(shuō)：“想想我這一輩子，也只是寫(xiě)了幾首人們還記得的詩(shī)：人民是最公平的。一個(gè)人寫(xiě)了點(diǎn)東西，人民總會(huì)記得他的。我也是想也不敢想到有今天……”是的，人民會(huì)記得艾青的貢獻(xiàn)，承認(rèn)艾青的成就。他是我國(guó)新詩(shī)史上產(chǎn)生過(guò)重要影響、具有獨(dú)特風(fēng)格的現(xiàn)實(shí)主義大詩(shī)人之一。艾青的詩(shī)，較多地將個(gè)人的悲歡融合到時(shí)代的悲歡里，反映著自己民族和人民的苦難與命運(yùn)，反映著現(xiàn)實(shí)的生活和斗爭(zhēng)，并由此傳達(dá)出時(shí)代的呼喚和人民的心聲。在早年的成名作《大堰河——我的保姆》中，詩(shī)人以真摯虔誠(chéng)的赤子之心，贊美養(yǎng)育了自己的保姆，為她受盡黑暗年代人世間凌辱的凄苦命運(yùn)抒發(fā)著悲憤、哀慟與不平。它同時(shí)表達(dá)了詩(shī)人對(duì)中國(guó)廣大農(nóng)民的遭際的同情與關(guān)切。詩(shī)人在另一首名篇《我愛(ài)這土地》中發(fā)出的“為什么我的眼里常含淚水/因?yàn)槲覍?duì)這土地愛(ài)得深沉”的傾訴，更是把個(gè)人的情感、命運(yùn)都賦予時(shí)代、人民、祖國(guó)和土地的明證。在中國(guó)廣大讀者心目中，艾青詩(shī)作中的深沉感情，突出表現(xiàn)為對(duì)光明的熱烈向往、追求和謳歌。太陽(yáng)、火把、春天、黎明、生命、火焰，不但出現(xiàn)于他的許多作品，更是他不少篇章集中謳歌的主題，且在不同的歷史階段以不同的新意競(jìng)放異彩。在《太陽(yáng)》《春》《黎明》《煤的對(duì)話》等早期作品中，詩(shī)人“在東方深黑的夜里”，朦朧又強(qiáng)烈地發(fā)出了對(duì)光明、對(duì)春天、對(duì)火焰的熱切呼喚。抗日烽火燃遍中華后，詩(shī)人從浴血奮戰(zhàn)的人民中找到光明之所在，創(chuàng)作了充滿熱情、樂(lè)觀和希望的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》及其姊妹篇《火把》。這兩首噴射著激情火花和理想光芒的名篇曾鼓舞過(guò)不少青年走上革命之路。艾青曾寫(xiě)道：“一首詩(shī)的勝利，不僅是那詩(shī)所表現(xiàn)的思想的勝利，同時(shí)也是那詩(shī)的美學(xué)的勝利——而后者，竟常被理論家們忽略?！痹谒脑?shī)歌中，盡管不乏某些或過(guò)于切近時(shí)事或過(guò)于凌虛的篇什，但作為代表他主要成就的詩(shī)篇，往往不拘泥于直接地如實(shí)地反映生活，那種飽滿的進(jìn)取精神和豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，總是伴之新奇的聯(lián)想、想象、意象、象征而來(lái)，造成鮮明的形象并給讀者一定的暗示與啟迪。他在抗戰(zhàn)前夜作的《太陽(yáng)》一詩(shī)中寫(xiě)太陽(yáng)：“從遠(yuǎn)古的墓塋/從黑暗的年代/從人類死亡之流的那邊/震驚沉睡的山脈/若火輪飛旋于沙丘之上/太陽(yáng)向我滾來(lái)……”融進(jìn)了深刻的感受的想象和意象，使形象充滿血肉，更深刻地顯示著光明來(lái)自黑暗，需通過(guò)流血死亡的代價(jià)去換取的生活真諦。此外，艾青還善于從繪畫(huà)、雕塑、音樂(lè)等多種藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中吸取有益的養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩(shī)篇中的藝術(shù)細(xì)胞。艾青的詩(shī)歌，艾青的名字，在中國(guó)當(dāng)代人的精神生活中扎了根，也在全世界贏得了聲譽(yù)。美國(guó)的學(xué)者弗蘭德把艾青和?？嗣诽?、聶魯達(dá)并列為現(xiàn)代世界三位最偉大的人民詩(shī)人。在中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌發(fā)展史上，艾青是繼郭沫若、聞一多等之后推動(dòng)一代詩(shī)風(fēng)的重要詩(shī)人。他對(duì)中國(guó)新詩(shī)藝術(shù)的貢獻(xiàn)在于：以對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的深入觀察和對(duì)人民命運(yùn)的深切關(guān)注，加強(qiáng)了新詩(shī)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性；以來(lái)自生活又經(jīng)提煉而成的豐富、變化、新鮮的語(yǔ)言，增強(qiáng)了新詩(shī)的表現(xiàn)力；以在一定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩(shī)形式的創(chuàng)造，和眾多的新詩(shī)人們一起，鞏固了自由詩(shī)在我國(guó)現(xiàn)代詩(shī)歌中的地位。艾青還是在藝術(shù)上溝通中外詩(shī)歌的橋梁之一，他的詩(shī)能面對(duì)世界發(fā)言，被一些外國(guó)學(xué)者認(rèn)為在詩(shī)歌難于翻譯的情況下最易譯介的中國(guó)現(xiàn)代詩(shī)。艾青說(shuō)：“我的一生都在探索?！痹诼L(zhǎng)的道路上堅(jiān)持探索，吹號(hào)行進(jìn)的詩(shī)人與作品，盡管常常會(huì)幾經(jīng)斫喪，終將顯示其旺盛的活力——因?yàn)閷?duì)于艾青來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)、火把、詩(shī)和他同在?。ㄟx自楊匡漢《艾青評(píng)傳（節(jié)選）》）3．下列對(duì)材料的相關(guān)內(nèi)容理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是（

）A．艾青在常州女子師范學(xué)校很受學(xué)生歡迎，但因?yàn)榕ｉL(zhǎng)害怕艾青再傳播革命思想，于是一個(gè)學(xué)期后便將艾青解聘了。B．艾青因《大堰河——我的保姆》聞名，從1936年下半年到1937年上半年，艾青多次以詩(shī)的方式抨擊黑暗。C．艾青在詩(shī)歌創(chuàng)作中朦朧又強(qiáng)烈地發(fā)出了對(duì)光明、對(duì)春天、對(duì)火焰的熱切呼喚，其成名作《大堰河——我的保姆》和充滿熱情、樂(lè)觀和希望的長(zhǎng)詩(shī)《向太陽(yáng)》曾鼓舞過(guò)不少青年走上革命之路。D．艾青詩(shī)歌的思想成就之一體現(xiàn)在他將個(gè)人的悲歡融合到時(shí)代的悲歡里，與現(xiàn)實(shí)緊密結(jié)合，傳達(dá)出時(shí)代的呼喚和人民的心聲。4．下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，正確的一項(xiàng)是（

）A．材料一中的“跋涉者”是指艾青，這里將其與“中國(guó)的路”結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)了艾青對(duì)于中國(guó)抗戰(zhàn)的勝利所起的不可或缺的作用。B．艾青在《廣西日?qǐng)?bào)》編副刊時(shí)，官方想方設(shè)法擠副刊，容不下艾青這樣的抗戰(zhàn)詩(shī)人，而艾青憤然辭職的行為有些任性，不利于當(dāng)時(shí)的抗戰(zhàn)。C．材料中大量引用艾青的詩(shī)作，既豐富了傳主艾青的內(nèi)心世界，又體現(xiàn)了艾青與時(shí)代之間的關(guān)系，還體現(xiàn)了人物傳記中的真實(shí)性這一基本文體特D．雖然艾青在衡山鄉(xiāng)師執(zhí)教時(shí)間并不長(zhǎng)，但這里的山鄉(xiāng)寧?kù)o，曠野寂寥，撫慰了艾青那顆漂泊已久的心，此時(shí)的艾青生活十分愜意，詩(shī)作頻頻。5．根據(jù)材料內(nèi)容，下列關(guān)于艾青詩(shī)歌的“美學(xué)的勝利”的表現(xiàn)不正確的一項(xiàng)是（

）A．用新奇的聯(lián)想、想象、意象、象征構(gòu)成鮮明的形象并給讀者一定的暗示與啟迪。B．善于從繪畫(huà)、音樂(lè)等藝術(shù)樣式以及中外諸多藝術(shù)流派中吸取養(yǎng)料，轉(zhuǎn)化為自己詩(shī)篇中的藝術(shù)細(xì)胞。C．創(chuàng)造了在一定規(guī)律里奔放的、具有“散文美”的內(nèi)在韻律的自由詩(shī)形D．對(duì)中國(guó)新詩(shī)藝術(shù)的貢獻(xiàn)在于以豐富、變化、新鮮的語(yǔ)言，增強(qiáng)了新詩(shī)的時(shí)代感和現(xiàn)實(shí)性。6．文中寫(xiě)艾青在崎嶇而泥濘的道路上奔走的事例有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡(jiǎn)要概括。7．材料二作者在這篇評(píng)傳的最后寫(xiě)道：“因?yàn)閷?duì)于艾青來(lái)說(shuō)，太陽(yáng)、火把、詩(shī)和他同在！”請(qǐng)對(duì)這句話進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析。三、語(yǔ)言表達(dá)8．《大堰河我的保姆》第7節(jié)用了六個(gè)“她含著笑”開(kāi)頭，寫(xiě)了一組排比句，突出了大堰河的勤勞、淳樸、善良，本分，也滲透了詩(shī)人對(duì)她悲苦命運(yùn)的同情。請(qǐng)你從父母、老師、親友、同學(xué)中任選一個(gè)對(duì)象，也用“他（她）含著笑”開(kāi)頭仿寫(xiě)三句詩(shī)，構(gòu)成組排比，突出你對(duì)他（她）的贊美之情。對(duì)象：大堰河原文：她含著笑，洗著我們的衣服/她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去/她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜/她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟/她含著笑，扇著燉肉的爐子的火/她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去。選擇對(duì)象：仿寫(xiě)詩(shī)句：四、古代詩(shī)歌閱讀閱讀下面這首詞，完成下列小題。與夢(mèng)得①沽酒閑飲且約后期白居易少時(shí)猶不憂生計(jì)，老后誰(shuí)能惜酒錢。共把十千沽一斗，相看七十欠三年。閑征雅令窮經(jīng)史，醉聽(tīng)清吟勝管弦。更待菊黃家醞熟，共君一醉一陶然?！咀⑨尅竣賶?mèng)得：劉禹錫。白居易的劉禹錫同齡，交情深厚，開(kāi)成二年（837），兩人同在洛陽(yáng)，劉任太子賓客，白任太子少傅，都是閑職。9．下列選項(xiàng)中對(duì)詩(shī)歌思想內(nèi)容和藝術(shù)特色分析不正確的兩項(xiàng)是A．首聯(lián)以“少時(shí)”與“老后”相對(duì)。“不憂生計(jì)”使人想見(jiàn)詩(shī)人少不更事時(shí)的稚氣與豪氣。老后不“惜酒錢”是一脈相承的豪情，而無(wú)絲毫的世事艱難之感。B．頷聯(lián)寫(xiě)兩人同沽美酒時(shí)真摯熱烈的感情，“共把十千”暗示了兩人共同的處境和心境，“相看”句寫(xiě)兩位六七十歲的老人，坐定之后彼此端詳?shù)挠H切動(dòng)人場(chǎng)面。C．頸聯(lián)寫(xiě)“閑飲”的細(xì)節(jié)。兩位老友行酒令、引經(jīng)史、邊飲酒邊聽(tīng)音樂(lè)，不知不覺(jué)就喝多了。這一聯(lián)也展現(xiàn)了兩人高雅芳潔的情懷與滿腹經(jīng)綸的才學(xué)。D．尾聯(lián)虛寫(xiě)，詩(shī)人把眼前的聚會(huì)引向未來(lái)，把友情和詩(shī)意推向高峰，使時(shí)間延長(zhǎng)了，主題擴(kuò)大和深化了，“共君一醉一陶然”。使人看到摯友的深情厚誼。E．全詩(shī)言簡(jiǎn)意豐，語(yǔ)淡情深，從一時(shí)“閑飲”，到“且約后期”，既有超脫用雅的情懷，又暗示對(duì)身世際遇的感悟，體現(xiàn)出一種爐火純青的藝術(shù)功力。10．本詩(shī)以“閑飲”為題，表達(dá)了詩(shī)人哪些復(fù)雜的情感？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)內(nèi)容加以分析。五、現(xiàn)代詩(shī)歌閱讀閱讀下面的詩(shī)歌，完成小題。呵，母親舒婷你蒼白的指尖理著我的雙鬢我禁不住像兒時(shí)一樣緊緊拉住你的衣襟呵，母親為了留住你漸漸隱去的身影雖然晨曦已把夢(mèng)剪成煙縷我還是久久不敢睜開(kāi)眼睛我依舊珍藏著那鮮紅的圍巾生怕浣洗會(huì)使它失去你特有的溫馨呵，母親歲月的流水不也同樣無(wú)情生怕記憶也一樣褪色呵我怎敢輕易打開(kāi)它的畫(huà)屏為了一根刺我曾向你哭喊如今帶著荊冠，我不敢一聲也不敢呻吟呵，母親我常悲哀地仰望你的照片縱然呼喚能夠穿透黃土我怎敢驚動(dòng)你的安眠我還不敢這樣陳列愛(ài)的祭品雖然我寫(xiě)了許多支歌給花、給海、給黎明呵，母親我的甜柔深謐的懷念不是激流，不是瀑布是花木掩映中唱不出歌聲的枯井11．這首小詩(shī)第一節(jié)寫(xiě)了什么內(nèi)容？具有怎樣的作用？12．詩(shī)人為什么說(shuō)原來(lái)“為了一根刺我曾向你哭喊”，而現(xiàn)在“帶著荊冠”卻“不敢呻吟”？13．詩(shī)人為什么用“花木掩映中唱不出歌聲的枯井”比喻自己對(duì)母親的懷念？這樣寫(xiě)有什么深意？14．這首詩(shī)意境感傷優(yōu)美，語(yǔ)言深情樸實(shí)，濃濃的情貫串全詩(shī)。作者使用了怎樣的藝術(shù)手法達(dá)到這種效果的？15．閱讀《大堰河——我的保姆》節(jié)選部分，回答后面的問(wèn)題。大堰河，深愛(ài)著她的乳兒；在年節(jié)里，為了他，忙著切那冬米的糖，為了他，常悄悄地走到村邊的她的家里去，為了他，走到她的身邊叫一聲“媽”，大堰河，把他的畫(huà)的大紅大綠的關(guān)云長(zhǎng)貼在灶邊的墻上，大堰河，會(huì)對(duì)他的鄰居夸口贊美她的乳兒，大堰河曾做了一個(gè)不能對(duì)人說(shuō)的夢(mèng)：在夢(mèng)里，她吃著她的乳兒的婚酒，坐在輝煌的結(jié)彩的堂上，而她的嬌美的媳婦親切的叫她“婆婆”．．．．．．大堰河，深愛(ài)著她的乳兒！請(qǐng)對(duì)這一節(jié)詩(shī)所運(yùn)用的藝術(shù)手法進(jìn)行簡(jiǎn)要分析。閱讀下面這首詩(shī)歌，完成下面小題。手推車艾青在黃河流過(guò)的地域/在無(wú)數(shù)的枯干了的河底/手推車/以唯一的輪子/發(fā)出使用陰暗的天穹痙攣的尖音/穿過(guò)寒冷與靜寂/從這一個(gè)山腳/到那一個(gè)山腳/徹響著/北國(guó)人民的悲哀在冰雪凝凍的日子/在貧窮的小村與小村之間/手推車/以單獨(dú)的輪子/刻畫(huà)在灰黃土層上的深深的轍跡/穿過(guò)廣闊與荒漠/從這一條路/到那一條路/交織著/北國(guó)人民的悲哀1938年初16．下列對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（

）A．本詩(shī)上下兩節(jié)除詞句和意象不同外，在音節(jié)安排和意境的營(yíng)造上基本重復(fù)，這種重章疊唱的反復(fù)結(jié)構(gòu)，加深和突出了詩(shī)歌的感情。B．這首詩(shī)的作者善于抓住生活中具體可感的事物、也是這首詩(shī)最主要的意象——手推車，進(jìn)行藝術(shù)性的描寫(xiě)刻畫(huà)，傳達(dá)出獨(dú)特的感受。C．詩(shī)歌以時(shí)間和空間為序，先描寫(xiě)手推車發(fā)出的“痙攣的尖音”，再描寫(xiě)手推車留下的“深深的轍跡”，以此探掘那藏在心靈深處的感悟。D．這首詩(shī)和《大堰河—我的保姆》一詩(shī)，都足以顯示詩(shī)人的心與時(shí)代、人民跳動(dòng)在一起，凸顯了詩(shī)人就是那個(gè)時(shí)代的思想者和革命者。17．簡(jiǎn)要分析這首詩(shī)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的情感。六、文學(xué)類閱讀-雙文本閱讀下面的文字，完成下面小題。文本一：我的母親老舍①一歲半，我把父親“克”死了。假若我沒(méi)有這樣的一位母親，我恐怕也就要大大的打個(gè)折扣了。②兄不到十歲，三姐十二三歲，我才一歲半，全仗母親獨(dú)力撫養(yǎng)。為我們的衣食，母親要給人家洗衣服，縫補(bǔ)或裁縫衣裳。在我的記憶中，她的手終年是鮮紅微腫的。白天，她洗衣服，洗一兩大綠瓦盆。她做事永遠(yuǎn)絲毫也不敷衍，就是屠戶們送來(lái)的黑如鐵的布襪，她也給洗得雪白。晚間，她與三姐抱著一盞油燈，還要縫補(bǔ)衣服，一直到半夜。③有客人來(lái)，無(wú)論手中怎么窘，母親也要設(shè)法弄一點(diǎn)東西去款待。舅父與表哥們往往是自己掏錢買酒肉食，這使她臉上羞得飛紅，可是殷勤的給他們溫酒做面，又給她一些喜悅。遇上親友家中有喜喪事，母親必把大褂洗得干干凈凈，親自去賀吊——份禮也許只是兩吊小錢。到如今如我的好客的習(xí)性，還未全改，盡管生活是這么清苦，因?yàn)樽杂變嚎磻T了的事情是不易改掉的。④她最會(huì)吃虧。給親友鄰居幫忙，她總跑在前面：她會(huì)給嬰兒洗三——窮朋友們可以因此少花一筆“請(qǐng)姥姥”錢——她會(huì)刮痧，她會(huì)給孩子們剃頭，她會(huì)給少婦們絞臉……凡是她能做的，都有求必應(yīng)。但是吵嘴打架，永遠(yuǎn)沒(méi)有她?？墒?，母親并不軟弱。她那軟而硬的個(gè)性，也傳給了我。我對(duì)一切人與事，都取和平的態(tài)度，把吃虧看作當(dāng)然的。⑤我入學(xué)之后，三姐結(jié)了婚。母親對(duì)兒女是都一樣疼愛(ài)的，但是假若她也有點(diǎn)偏愛(ài)的話，她應(yīng)當(dāng)偏愛(ài)三姐，因?yàn)樽愿赣H死后，家中一切的事情都是母親和三姐共同撐持的。三姐是母親的右手。但是母親知道這右手必須割去，她不能為自己的便利而耽誤了女兒的青春。當(dāng)花轎來(lái)到我們的破門外的時(shí)候，母親的手就和冰一樣的涼，臉上沒(méi)有血色——那是陰歷四月，天氣很暖。大家都怕她暈過(guò)去。可是，她掙扎著，咬著嘴唇，手扶著門框，看花轎徐徐的走去。⑥不久，姑母死了。三姐已出嫁，哥哥不在家，我又住學(xué)校，家中只剩母親自己。她還須自曉至晚的操作，可是終日沒(méi)人和她說(shuō)一句話。新年到了，正趕上政府倡用陽(yáng)歷，不許過(guò)舊年。除夕，我請(qǐng)了兩小時(shí)的假。由擁擠不堪的街市回到清爐冷灶的家中。母親笑了。及至聽(tīng)說(shuō)我還須回校，她楞住了。半天，她才嘆出一口氣來(lái)。到我該走的時(shí)候，她遞給我一些花生，“去吧，小子！”街上是那么熱鬧，我卻什么也沒(méi)看見(jiàn)，淚遮迷了我的眼。今天，淚又遮住了我的眼，又想起當(dāng)日孤獨(dú)的過(guò)那凄慘的除夕的慈母?？墒谴饶覆粫?huì)再候盼著我了，她已入了土！⑦兒女的生命是不依順著父母所設(shè)下的軌道一直前進(jìn)的，所以老人總免不了傷心。我廿三歲，母親要我結(jié)了婚，我不要。我請(qǐng)來(lái)三姐給我說(shuō)情，老母含淚點(diǎn)了頭。我愛(ài)母親，但是我給了她最大的打擊。時(shí)代使我成為逆子。廿七歲，我上了英國(guó)。為了自己，我給六十多歲的老母以第二次打擊。在她七十大壽的那一天，我還遠(yuǎn)在異域。那天，據(jù)姐姐們后來(lái)告訴我，老太太只喝了兩口酒，很早的便睡下。她想念她的幼子，而不便說(shuō)出來(lái)。⑧七七抗戰(zhàn)后，我由濟(jì)南逃出來(lái)。母親怎樣想念我，我可以想象得到，可是我不能回去。每逢接到家信，我總不敢馬上拆看，我怕，怕，怕，怕有那不祥的消息。人，即使活到八九十歲，有母親便可以多少還有點(diǎn)孩子氣。失了慈母便像花插在瓶子里，雖然還有色有香，卻失去了根。有母親的人，心里是安定的。我怕，怕，怕家信中帶來(lái)不好的消息，告訴我已是失了根的花草。母親的生日是在九月，我在八月半寫(xiě)去祝壽的信，算計(jì)著會(huì)在壽日之前到達(dá)。信中囑咐千萬(wàn)把壽日的詳情寫(xiě)來(lái)，使我不再疑慮。十二月二十六日，由文化勞軍的大會(huì)上回來(lái)，我接到家信。我不敢拆讀。就寢前，我拆開(kāi)信，母親已去世一年了?、嵘悄赣H給我的。我之能長(zhǎng)大成人，是母親的血汗灌養(yǎng)的。我之所以能成為一個(gè)不十分壞的人，是母親感化的。我的性格，習(xí)慣，是母親傳給的。她一世未曾享過(guò)一天福，臨死還吃的是粗糧。唉！還說(shuō)什么呢？心痛！心痛?。ㄓ袆h改）文本二：大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就開(kāi)始用抱過(guò)我的兩臂勞動(dòng)了；她含著笑，洗著我們的衣服，她含著笑，提著菜籃到村邊的結(jié)冰的池塘去，她含著笑，切著冰屑悉索的蘿卜，她含著笑，用手掏著豬吃的麥糟，她含著笑，扇著燉肉的爐子的火，她含著笑，背了團(tuán)箕到廣場(chǎng)上去曬好那些大豆和小麥，大堰河，為了生活，在她流盡了她的乳液之后，她就用抱過(guò)我的兩臂，勞動(dòng)了。（節(jié)選自《大堰河——我的保姆》）18．下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是（

）A．“她的手終年是鮮紅微腫的”，表現(xiàn)了母親為了一家人的衣食含辛茹苦的付出和不堪重負(fù)的處境。B．三姐出嫁時(shí)，母親“掙扎”“咬嘴唇”“扶門框”，表現(xiàn)了母親既不舍又不想耽誤女兒的矛盾心情。C．文本二寫(xiě)大堰河的勞動(dòng)場(chǎng)面，既表現(xiàn)了底層勞動(dòng)?jì)D女的艱辛，又飽含了作者對(duì)她的美好品質(zhì)的贊美。D．兩則文本都寫(xiě)了母親的勤勞和對(duì)家人深沉的愛(ài)，但各有側(cè)重，文本一內(nèi)容更豐富，文本二相對(duì)集中。19．下列對(duì)文本藝術(shù)特色的分析鑒賞不正確的一項(xiàng)（

）A．“去吧，小子”，這一生活化的語(yǔ)言富有塑形效果，讓母親形象躍然紙上。B．文本一第6段，“笑”“楞”“嘆”等動(dòng)詞表現(xiàn)了母親的驚喜、依戀、無(wú)奈。C．文本一語(yǔ)調(diào)富有變化，開(kāi)始平靜，最后呼天搶地，感情真摯，深沉動(dòng)人。D．文本二運(yùn)用多種修辭，呈現(xiàn)了大堰河的勞動(dòng)畫(huà)面，突出了她的勤勞樂(lè)觀。20．文本一中作者有哪些動(dòng)人的感情融入在母親生平事跡中？請(qǐng)結(jié)合文本分析。21．詩(shī)文有別。同樣是寫(xiě)勞動(dòng)?jì)D女的經(jīng)典作品，兩文在人物塑造、敘事藝術(shù)、語(yǔ)言風(fēng)格上各有特色。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。參考答案：1．C2．D3．C4．C5．D6．①在常州女子師范教書(shū)，因害怕其再傳播革命思想而遭到解聘。②艾青到上海以賣文為生，出版商退避三舍，艾青以詩(shī)的聲音一次又一次向著黑暗社會(huì)沖擊。③1938年，艾青在武漢寫(xiě)出了《向太陽(yáng)》等使抗敵戰(zhàn)士熱血澎湃的詩(shī)。④到達(dá)桂林，在《廣西日?qǐng)?bào)》編副刊，因官方容不下抗戰(zhàn)詩(shī)人而被排擠。⑤無(wú)奈蟄居山野，在衡山鄉(xiāng)師執(zhí)教時(shí)雖苦悶仍求索。7．從這句話可以看出：①艾青的作品像太陽(yáng)一樣有著永恒的魅力，像火把一樣給人溫暖，照亮人們前進(jìn)的道路；②艾青的詩(shī)歌感情充沛，激人奮進(jìn)。這句話表達(dá)了作者對(duì)詩(shī)人艾青的無(wú)限崇敬之情。8．老師：她含著笑，批改我們的作業(yè)；她含著笑，把剛分到的新書(shū)一本本發(fā)到我們手中；她含著笑，在燈光的陪伴下備著明天的講義；她含著笑，認(rèn)真地給我們講著新的一課；她含著笑，看著我們?cè)诓賵?chǎng)上嬉戲玩耍；她含著笑，對(duì)做錯(cuò)事的同學(xué)進(jìn)行耐心地說(shuō)服教育。9．AC10．（1）和友人相聚閑飲之樂(lè)。兩人共把十千，行酒令、引經(jīng)典，相約再聚之樂(lè)。（2）官場(chǎng)冷遇，閑置之愁。白居易政治上遭到冷遇，“閑”字透露出詩(shī)人寂寞而又閑愁難遣的心境。（3）年老飽經(jīng)滄桑之悲。首聯(lián)、頷聯(lián)詩(shī)人回首平生，由年少時(shí)的不為生計(jì)擔(dān)憂的豪情，寫(xiě)到兩人六十七歲時(shí)，白發(fā)相對(duì)，閱盡世情冷暖、飽經(jīng)政治滄桑而身心交瘁的感受。11．第一節(jié)詩(shī)描寫(xiě)了夢(mèng)境中母親給“我”理鬢發(fā)、“我”緊牽母親衣襟的情景，表達(dá)了母親對(duì)“我”的愛(ài)和“我”對(duì)母親的依戀之情，定下了全詩(shī)的感情基調(diào)。12．因?yàn)椤拔摇爆F(xiàn)在失去了母親的庇護(hù)，孤單無(wú)依，沒(méi)有人疼“我”、同情“我”、保護(hù)“我”。13．詩(shī)人對(duì)母親的懷念是“甜柔深謐”的，是持久永恒的，這種愛(ài)和懷念難以用