山東省臨沂市費縣2023-2024學年七年級上學期期中語文試卷（含答案）

山東省臨沂市費縣2023-2024學年七年級上學期期中語文試卷一、積累運用（22分）1．閱讀下面語段，完成問題。（6分）冬天本就是一個靜謐的詞語，與夏的喧囂jié然不同。鑲嵌在季節(jié)的輪回里，而雪花便是這輪回里的精靈，綴飾著冬之靜怡。落雪的時候，平日稍顯粗獷的村莊像一位蒙了神秘面紗的女子，素雅地立于大地之上。黛赭色的山巒瞬間被雪花覆蓋，隱遁在曠野深處。雪花就是這樣，在圣潔中yùn蓄靈動與迷戀，讓人在一季悠閑中，學會享受。紛紛揚揚的大雪也讓人們對自然的敬畏油然而生，感kǎi造化的神奇。當然了，擔憂蔬菜大棚的農(nóng)民會在雪夜中（A翻來覆去/B反反復復），直等天際出現(xiàn)亮光早點除去棚頂?shù)姆e雪。（1）文中加點字注音正確的一項是（2分）A.靜謐（bì）粗獷（kuàng）B.靜謐（mì）粗獷（kuàng）C.靜謐（mì）粗獷（guǎng）D.靜謐（bì）粗獷（guǎng）（2）文中橫線處依次填入漢字正確的一項是（2分）A.節(jié)蘊概B.截韻概C.截蘊慨D.節(jié)韻慨（3）選出文中括號內(nèi)詞語正確的一項。（填涂序號）（2分）2．下列有關文學文化常識表述錯誤的一項是（）（2分）A．老舍，原名舒慶春，北京人。他的散文《濟南的冬天》，表達了對秀美山水的熱愛之情。 B．古人稱謂有謙稱和尊稱，“君與家君期日中”的“家君”是對自己父親的謙稱。 C．《再塑生命的人》的作者是海倫?凱勒，是美國盲聾女作家、教育家，主要著作有《假如給我三天光明》等。 D．《金色花》選自《泰戈爾詩選》。泰戈爾是印度作家、詩人，曾榮獲1913年諾貝爾文學獎。其主要作品有詩集《吉檀迦利》《自由頌》《園丁集》《飛鳥集》等。3．古詩文名句默寫。（6分）①，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）②夜發(fā)清溪向三峽，。（李白《峨眉山月歌》）③，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）④，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤兄女曰：“?！保ā妒勒f新語?詠雪》）⑥《江南逢李龜年》一詩中既寫現(xiàn)在之衰，又抒發(fā)無窮感慨的句子是：，。4．為增加了解，小華班級組織同學們作自我介紹。下面是某同學的一段發(fā)言稿，請按要求對內(nèi)容修改和完善。（8分）①大家好，我叫小華，今年十二歲，畢業(yè)于西關小學，很高興能和大家成為同學。②我是一個性格開朗的男孩，是一個凡事想得開的樂觀的男孩。③我的興趣愛好是運動、唱歌、繪畫等等……④我喜歡新鮮事物，喜歡交朋友，也喜歡我們的新班級。⑤我們是水珠，班級將每一滴水匯聚成浩瀚的海洋；我們是小樹，班級將每一棵樹匯聚成遼闊的森林；，。⑥希望我們共同努力，把班級建設得更美好，謝謝！（1）文段中句標點使用錯誤，修改為：（2分）（2）文段中句有語病，修改為：（2分）（3）在第⑤句橫線處續(xù)寫一句話，使整個句子語意連貫，句式、修辭一致。（2分）（4）第④句朗讀時你需要重讀哪幾個詞？請標注出來，并說明理由。（提示：需重讀的詞語下用“?”表示）我喜歡新鮮事物，喜歡交朋友，也喜歡我們的新班級。（2分）二、閱讀理解（48分）5．閱讀下面一首詩，完成問題。（6分）觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列對詩歌理解不正確的一項是（2分）A.“東臨碣石，以觀滄海”，詩人起筆交代登臨之地碣石山，是全篇的總起。B.“水何澹澹，山島竦峙”是全景，表現(xiàn)出大海雄渾開闊的氣象。C.“日月之行，若出其中”，詩人登臨看到了海水洶涌浩蕩、吞吐日月的雄偉景象。D.“幸甚至哉，歌以詠志”，這兩句本來是配樂時用的套語。（2）作者借“觀滄?！币浴霸仭逼洹爸尽保埜爬ㄔ娙怂佒爸尽?。（4分）6．閱讀下面文段，完成問題。（14分）①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君乎？”《學而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎发茏釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！薄稙檎发葑釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎发拮釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！薄队阂病发咦釉唬骸叭诵校赜形?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆发嘧釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄罚?）解釋下面加點字的意思。（4分）①人不知而不慍②吾十有五而志于學③思而不學則殆④三軍可奪帥也（2）翻譯文中畫線的句子。（4分）①擇其善者而從之，其不善者而改之。②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3）寫出兩個出自文中的成語。（2分）（4）《論語》中的經(jīng)典名言對我們今天的學習和生活都有很大的啟發(fā)。如果從上述《論語》中選擇一句話作為座右銘，你會選擇哪一句？并談談你的選擇理由。（不少于50字）（4分）7．閱讀下文，完成問題。（18分）擁你入睡肖復興①兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧?。②我知道，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，兒子復習功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復習呢！”④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進你的被窩里，和你膩乎膩乎?，F(xiàn)在，讓你摟著他像摟著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。⑤莫非懵懵懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實，跌進了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。⑦我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊“爸爸，你什么時候?qū)懲暄?？陪我玩玩不行嗎？”我說：“快啦！快啦！”卻永遠快不了，心和筆被拽走得遠遠的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說：“爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？”我怎么能說不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長時光！我摟著他，騰出一只手接著寫。⑧那時候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實，那時他認識不了幾個字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)……⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。⑩兒子長大了?？v使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。?如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動，我怕弄醒他，我知道這樣的機會不會很多甚至不會再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地擁著他，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去……?并不是我太嬌貴兒子，實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細細的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久，他會長得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢……?驀地，我忽然想起兒子小時候曾經(jīng)抄過的詩人傅天琳的一首詩，其中有這樣幾句：你在夢中呼喚我呼喚我孩子你是要我和你一起到公園去我守候你從滑梯上一次次摔下一次次摔下你一次次長高如果有一天你夢中不再呼喚媽媽而呼喚一個陌生的年輕的名字那是媽媽的期待媽媽的期待是驚喜和憂傷?我禁不住望望兒子，他睡得那么沉穩(wěn)，沒有夢話，我不知他在睡夢中此刻是不是在呼喚著我？我卻知道會有這么一天，擁他入睡的再不是我，而在他的睡夢中更會“呼喚一個陌生的年輕的名字?！庇H愛的兒子，那將如詩人所寫的，是爸爸的期待，爸爸的期待是驚喜又是憂傷。哦，我親愛的兒子，你懂嗎？此刻的睡夢中，你夢見爸爸這一份溫馨而矛盾的心思了嗎？……?一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。（選自《做人與處世》，有刪改）（1）閱讀全文，說出“兒子長大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。（4分）（2）聯(lián)系具體語境，回答下列兩個問題。（6分）A請說出你對第④段中加點詞語“受寵若驚”的理解。B對?段畫線句子中“驚喜”“憂傷”“溫馨”“矛盾”如何理解？（3）文章結(jié)尾與前面哪處語句照應？這樣結(jié)尾簡潔而有韻味，試就此作簡要賞析。（4分）（4）本文與你學過的莫懷戚的《散步》在內(nèi)容上有何相同？請簡要談談閱讀兩文后的啟示。（4分）8．《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（）（2分）A．《瑣記》 B．《無?！?C．《二十四孝圖》 D．《狗?貓?鼠》9．閱讀回答問題。（8分）（1）《朝花夕拾》全書中主要涉及六個人物，請你將原著進行梳理，填寫表格。（4分）身份中國老師日本老師家人朋友保姆鄰居人物壽鏡吾①父親②③④（2）《朝花夕拾》除了有對人和事的頌揚，還有冷靜的批判。請你從《五猖會》和《＜二十四孝圖＞》中各舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容。（4分）三、寫作表達（50分）10．以《那一次，我真____》為題，先將題目補充完整，然后寫一篇以記事為主的作文不少于600字。（50分）要求：（1）這是半命題作文，可以補充一個表示情感或心理活動的詞語，如“快樂”“開心”“感動”“后悔”“失落”等。題目中的“真”，表明這件事帶給你的情感沖擊是很強烈的，讓你印象深刻，甚至刻骨銘心。（2）要注意有重點地展開敘述，突出事件中觸動你情感的部分。（3）文中不得出現(xiàn)真實的地名、校名和人名。答案解析一、積累運用（22分）1．（6分）閱讀下面語段，完成問題。冬天本就是一個靜謐的詞語，與夏的喧囂jié然不同。鑲嵌在季節(jié)的輪回里，而雪花便是這輪回里的精靈，綴飾著冬之靜怡。落雪的時候，平日稍顯粗獷的村莊像一位蒙了神秘面紗的女子，素雅地立于大地之上。黛赭色的山巒瞬間被雪花覆蓋，隱遁在曠野深處。雪花就是這樣，在圣潔中yùn蓄靈動與迷戀，讓人在一季悠閑中，學會享受。紛紛揚揚的大雪也讓人們對自然的敬畏油然而生，感kǎi造化的神奇。當然了，擔憂蔬菜大棚的農(nóng)民會在雪夜中（A翻來覆去/B反反復復），直等天際出現(xiàn)亮光早點除去棚頂?shù)姆e雪。（1）文中加點字注音正確的一項是CA.靜謐（bì）粗獷（kuàng）B.靜謐（mì）粗獷（kuàng）C.靜謐（mì）粗獷（guǎng）D.靜謐（bì）粗獷（guǎng）（2）文中橫線處依次填入漢字正確的一項是CA.節(jié)蘊概B.截韻概C.截蘊慨D.節(jié)韻慨（3）選出文中括號內(nèi)詞語正確的一項。（填涂序號）【分析】（1）本題考查給漢字注音?！办o謐”的“謐”應讀：mì；“粗獷”的“獷”應讀：guǎng。故選：C。（2）本題考查根據(jù)拼音寫漢字。“jié然不同”的“jié”應寫作：截；“yùn蓄”的“yùn”應寫作：蘊；“感kǎi”的“kǎi”應寫作：慨。故選：C。（3）本題考查詞語運用?！胺瓉砀踩ァ钡囊馑际翘稍诖采希y以入睡；“反反復復”的意思是不斷重復。根據(jù)語境可知，這里指農(nóng)民因擔憂蔬菜大棚會在雪夜中難以入睡。故選：A?！窘獯稹看鸢福海?）C（2）C（3）A【點評】解答綜合性學習問題，關鍵在于平時重視語文知識的學習，善于發(fā)現(xiàn)生活中的語文知識，養(yǎng)成從生活中隨時隨地學習語文的習慣，在語言的運用中努力提高自己的語文素養(yǎng)。2．（2分）下列有關文學文化常識表述錯誤的一項是（）A．老舍，原名舒慶春，北京人。他的散文《濟南的冬天》，表達了對秀美山水的熱愛之情。 B．古人稱謂有謙稱和尊稱，“君與家君期日中”的“家君”是對自己父親的謙稱。 C．《再塑生命的人》的作者是海倫?凱勒，是美國盲聾女作家、教育家，主要著作有《假如給我三天光明》等。 D．《金色花》選自《泰戈爾詩選》。泰戈爾是印度作家、詩人，曾榮獲1913年諾貝爾文學獎。其主要作品有詩集《吉檀迦利》《自由頌》《園丁集》《飛鳥集》等?！痉治觥勘绢}考查文學常識。解答此類問題時，一方面要注意在平時的課本學習中做好積累，準確記憶相關知識點，另一方面答題時要注意仔細審題，認真辨析。【解答】ABC.正確。D.有誤，《自由頌》是普希金的作品。故選：D?！军c評】文學常識是基礎部分?？碱}型之一，答題時要靈活運用日常學習所積累的知識，仔細甄別。3．（6分）古詩文名句默寫。①潮平兩岸闊，風正一帆懸。（王灣《次北固山下》）②夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝。（李白《峨眉山月歌》）③遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開。（岑參《行軍九日思長安故園》）④回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）⑤兄女曰：“未若柳絮因風起?！保ā妒勒f新語?詠雪》）⑥《江南逢李龜年》一詩中既寫現(xiàn)在之衰，又抒發(fā)無窮感慨的句子是：正是江南好風景，落花時節(jié)又逢君?！痉治觥勘绢}考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據(jù)提示語句寫出相應的句子，尤其要注意不能出現(xiàn)錯別字。理解性識記，注意結(jié)合語境填充?！窘獯稹看鸢福孩俪逼絻砂堕煟ㄗ⒁狻伴煛钡膶懛ǎ谒季灰娤掠逯荩ㄗ⒁狻坝逯荨钡膶懛ǎ圻b憐故園菊④回樂烽前沙似雪（注意“烽”的寫法）⑤未若柳絮因風起（注意“柳絮”的寫法）⑥正是江南好風景落花時節(jié)又逢君【點評】為了保證在默寫名句時不出錯，關鍵還是平時要加強背誦和記憶，準確書寫。下面幾種方法可供借鑒。1．保持良好的心態(tài)，培養(yǎng)識記興趣。2．多種方式相結(jié)合，提高識記效果。3．提倡使用名句，鞏固識記成果。4．留心特別詞句，規(guī)避識記誤區(qū)。4．（8分）為增加了解，小華班級組織同學們作自我介紹。下面是某同學的一段發(fā)言稿，請按要求對內(nèi)容修改和完善。①大家好，我叫小華，今年十二歲，畢業(yè)于西關小學，很高興能和大家成為同學。②我是一個性格開朗的男孩，是一個凡事想得開的樂觀的男孩。③我的興趣愛好是運動、唱歌、繪畫等等……④我喜歡新鮮事物，喜歡交朋友，也喜歡我們的新班級。⑤我們是水珠，班級將每一滴水匯聚成浩瀚的海洋；我們是小樹，班級將每一棵樹匯聚成遼闊的森林；，。⑥希望我們共同努力，把班級建設得更美好，謝謝?。?）文段中③句標點使用錯誤，修改為：我的興趣愛好是運動、唱歌、繪畫等等。（2）文段中②句有語病，修改為：我是一個性格開朗的樂觀男孩。（3）在第⑤句橫線處續(xù)寫一句話，使整個句子語意連貫，句式、修辭一致。（4）第④句朗讀時你需要重讀哪幾個詞？請標注出來，并說明理由。（提示：需重讀的詞語下用“?”表示）我喜歡新鮮事物，喜歡交朋友，也喜歡我們的新班級?！痉治觥浚?）本題考查標點符號?！暗鹊取焙褪÷蕴栔貜停瑒h去“等等”或省略號。（2）本題考查病句的辨析與修改。語意重復啰嗦，改為：我是一個性格開朗的樂觀男孩。（3）本題考查仿寫和續(xù)寫。結(jié)合示例，仿照：我們是什么，班級將什么樣的什么聚成什么樣的什么即可。（4）本題考查朗讀設計。根據(jù)語意，應標注需要強調(diào)的詞，像：新鮮、交、新，應重讀，可表達出我對新事物、班級、交朋友的喜歡程度。【解答】答案：（1）③我的興趣愛好是運動、唱歌、繪畫等等。（2）②我是一個性格開朗的樂觀男孩。（3）示例：我們是星星，班級將每一顆星匯聚成璀璨的星空。（4）我喜歡新鮮事物，喜歡交朋友，也喜歡我們的新班級。可表達出我對新事物、班級、交朋友的喜歡程度?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發(fā)揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、閱讀理解（48分）5．（6分）閱讀下面一首詩，完成問題。觀滄海曹操東臨碣石，以觀滄海。水何澹澹，山島竦峙。樹木叢生，百草豐茂。秋風蕭瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里。幸甚至哉，歌以詠志。（1）下列對詩歌理解不正確的一項是CA.“東臨碣石，以觀滄?！?，詩人起筆交代登臨之地碣石山，是全篇的總起。B.“水何澹澹，山島竦峙”是全景，表現(xiàn)出大海雄渾開闊的氣象。C.“日月之行，若出其中”，詩人登臨看到了海水洶涌浩蕩、吞吐日月的雄偉景象。D.“幸甚至哉，歌以詠志”，這兩句本來是配樂時用的套語。（2）作者借“觀滄海”以“詠”其“志”，請概括詩人所詠之“志”。【分析】從詩的體裁看，這是一首古體詩；從表達方式看，這是一首寫景抒情詩?！皷|臨碣石，以觀滄?！边@兩句話點明“觀滄海”的位置：詩人登上碣石山頂，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來。“觀”字起到統(tǒng)領全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿泳?，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景?！叭赵轮校舫銎渲?；星漢燦爛，若出其里”，通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，表達了曹操奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟。【解答】（1）本題考查對詩歌的理解。ABD.正確。C.有誤，“日月之行，若出其中；星漢燦爛，若出其里”是虛寫，是詩人想象出來的海水洶涌浩蕩、吞吐日月的雄偉景象。故選：C。（2）本題考查理解詩人的志向。這是一首寫景抒情詩。“東臨碣石，以觀滄?！边@兩句話點明“觀滄?！钡奈恢茫涸娙说巧享偈巾?，居高臨海，視野寥廓，大海的壯闊景象盡收眼底。以下十句描寫，概由此拓展而來?！坝^”字起到統(tǒng)領全篇的作用，體現(xiàn)了這首詩意境開闊，氣勢雄渾的特點。前四行詩句描寫滄海景象，有動有靜，如“秋風蕭瑟，洪波涌起”與“水何澹?！睂懙氖莿泳?，“樹木叢生，百草豐茂”與“山島竦峙”寫的是靜景?！叭赵轮?，若出其中；星漢燦爛，若出其里”，通過詩人對波濤洶涌、吞吐日月的大海的生動描繪，表達了曹操奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟。答案：（1）C（2）表達了曹操奮發(fā)進取，立志統(tǒng)一國家的偉大抱負和壯闊胸襟。譯文東行登上碣石山，來感悟大海。海水多么寬闊浩蕩，山島高高地挺立在海邊。樹木和百草一叢一叢的，十分繁茂。秋風吹動樹木發(fā)出悲涼的聲音，海中翻騰著巨大的波浪。太陽和月亮的運行，好像是從這浩瀚的海洋中出發(fā)的。銀河星光燦爛，好像是從這浩淼的海洋中產(chǎn)生出來的。慶幸得很哪，就用詩歌來表達心志吧?！军c評】古典詩詞鑒賞的基本方法：一、了解作者所處時代背景和特定的寫作背景。二、把握作者思想特點和詩詞創(chuàng)作的風格流派。三、品味詞句、把握意象并進而領悟詩詞意境。四、探究詩詞中景、事、人、典的用意和直接抒情議論的關鍵句。6．（14分）閱讀下面文段，完成問題。①子曰：“學而時習之，不亦說乎？有朋自遠方來，不亦樂乎？人不知而不慍，不亦君乎？”《學而》②曾子曰：“吾日三省吾身：為人謀而不忠乎？與朋友交而不信乎？傳不習乎？”《學而》③子曰：“吾十有五而志于學，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳順，七十而從心所欲，不逾矩?！薄稙檎发茏釉唬骸皽毓识?，可以為師矣?！薄稙檎发葑釉唬骸皩W而不思則罔，思而不學則殆?！薄稙檎发拮釉唬骸爸卟蝗绾弥撸弥卟蝗鐦分??！薄队阂病发咦釉唬骸叭诵?，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之?！薄妒龆发嘧釉唬骸叭娍蓨Z帥也，匹夫不可奪志也?！薄蹲雍薄罚?）解釋下面加點字的意思。①人不知而不慍生氣，惱怒②吾十有五而志于學同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間③思而不學則殆疑惑④三軍可奪帥也改變（2）翻譯文中畫線的句子。①擇其善者而從之，其不善者而改之。②知之者不如好之者，好之者不如樂之者。（3）寫出兩個出自文中的成語。（4）《論語》中的經(jīng)典名言對我們今天的學習和生活都有很大的啟發(fā)。如果從上述《論語》中選擇一句話作為座右銘，你會選擇哪一句？并談談你的選擇理由。（不少于50字）【分析】參考譯文：①孔子說：“學了（知識）然后按一定的時間復習它，不也是很愉快嗎？有志同道合的人從遠方來，不也是很快樂嗎？人家不了解我，我卻不惱怒，不也是道德上有修養(yǎng)的人嗎？”②曾子說：“我每天多次反省自己：替別人辦事是不是盡心竭力了呢？同朋友交往是不是誠實可信了呢？老師傳授的知識是不是復習了呢？”③孔子說：“我十五歲開始有志于做學問，三十歲能獨立做事情，四十歲（遇事）能不迷惑，五十歲知道哪些是不能為人力所支配的事情，六十歲能聽得進不同的意見，到七十歲才做事才能隨心所欲，不會超過規(guī)矩?！雹芸鬃诱f：“溫習學過的知識，可以從中獲得新的理解與體會，那么就可以憑借這一點去做老師了?！雹菘鬃诱f：“只是學習卻不思考就會感到迷茫而無所適從，只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見?！雹蘅鬃诱f：“知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人?！雹呖鬃诱f：“三個人一起走路，其中必定有人可以作我的老師。我選擇他的優(yōu)點向他學習，看到他的缺點作為借鑒，改掉自己的缺點。”⑧孔子說：“一國軍隊，可以奪去它的主帥；但一個男子漢，他的志向是不能強迫改變的。”【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結(jié)合句意來推斷詞語意思。①句意為：人家不了解我，我卻不惱怒。慍，生氣，惱怒。②句意為：我十五歲開始有志于做學問。有，同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間。③句意為：只是空想不學習就會心中充滿疑惑而無定見。殆，疑惑。④句意為：一國軍隊，可以奪去它的主帥。奪，改變。（2）本題考查文言文句子翻譯。翻譯文言文句子要盡量保持原文遣詞造句的特點，直譯和意譯相結(jié)合。①中重點詞語有：善者，好的方面，優(yōu)點；從，學習。句意為：我選擇他的優(yōu)點向他學習，看到他的缺點作為借鑒，改掉自己的缺點。②中重點詞語有：好，喜愛；樂，以……為樂。句意為：知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。（3）本題考查成語積累。選文中的成語有：不亦樂乎、三十而立、從心所欲、溫故知新、擇善而從、三人行必有我?guī)煹?。?）本題考查文章內(nèi)容的理解分析能力。選取一句，講述理由即可。如：“溫故而知新，可以為師矣”這兩句教會我們一種學習方法，告訴我們一定要時常溫習，才能能獲得新的知識也指吸取歷史經(jīng)驗，更好地認識現(xiàn)在?！皩W而不思則罔，思而不學則殆”講述了學與思相結(jié)合的學習方法。我們在學習中就應該將學與思相結(jié)合，多思考，多學習，這樣我們的學業(yè)才會不斷精進?！叭诵?，必有我?guī)熝伞备嬖V我們在學習和生活中，一定要有謙虛的精神。俗話說，驕傲讓人落后，謙虛讓人進步。一個人只有做到了謙虛，才會看到自身的不足，從而向那些優(yōu)秀的人學習，取長補短，不斷獲得進步。如果一味自滿，覺得自己就是最好的，那么就會固步自封，甚至不進反退。古往今來，那些取得巨大成就的人，無一不是謙虛謹慎的人。所以，我們一定要謙虛謹慎，戒驕戒躁！答案：（1）①生氣，惱怒；②同“又”，用于整數(shù)和零數(shù)之間；③疑惑；④改變。（2）①我選擇他的優(yōu)點向他學習，看到他的缺點作為借鑒，改掉自己的缺點。②知道學習的人比不上愛好學習的人；愛好學習的人比不上以學習為樂趣的人。（3）示例：不亦樂乎、從心所欲。（4）示例：三人行，必有我?guī)熝?。這句話警醒我一定要有謙虛的精神，向那些優(yōu)秀的人學習，取長補短，不斷獲得進步。如果一味自滿，覺得自己就是最好的，那么就會固步自封，甚至不進反退。古往今來，那些取得巨大成就的人，無一不是謙虛謹慎的人。所以，我們一定要謙虛謹慎，戒驕戒躁！【點評】文言文內(nèi)容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。7．（18分）閱讀下文，完成問題。擁你入睡肖復興①兒子上初一以后，忽然一下子長大了。換內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧?。②我知道，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離，變得有些羞澀了。任何事物都有一些失去，才有一些得到吧？③有一天下午，兒子復習功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺，迷迷糊糊中囑咐我一句：“一小時后叫我，我還得復習呢！”④我有些受寵若驚。許久，許久，兒子沒有這種親昵的動作了。以前，就是一早睡醒了，他還要光著小屁股鉆進你的被窩里，和你膩乎膩乎?，F(xiàn)在，讓你摟著他像摟著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了。⑤莫非懵懵懂懂中，睡意朦朧中，兒子一下子失去了現(xiàn)實，跌進了逝去的童年，記憶深處掀起了清新動人的一角？讓他情不由己地拾蘑菇一樣拾起他現(xiàn)在并不是想拒絕的往日溫馨？⑥兒子確實像小貓一樣睡在我的懷里。均勻的呼吸，胸脯和鼻翼輕輕起伏著，像春天小河里升起又降落的暖洋洋的氣泡。⑦我想起他小時候，媽媽上班，家又擁擠，他在一邊玩，我在一邊寫東西，玩著玩膩了，他要喊“爸爸，你什么時候?qū)懲暄?？陪我玩玩不行嗎？”我說：“快啦！快啦！”卻永遠快不了，心和筆被拽走得遠遠的。他等不及了，就跑過來跳在我的懷里帶有幾分央求的口吻說：“爸爸！我不搗亂，我就坐這兒，看你寫行嗎？”我怎么能說不行？已經(jīng)把兒子孤零零地拋到一邊，寂寞了那么長時光！我摟著他，騰出一只手接著寫。⑧那時候，好多東西都是這樣摟著兒子寫出來的。他給我安詳，給我親情，給我靈感。他一點兒也不鬧，一句話也不講，就那么安安靜靜倚在我的懷里，像落在我身上的一只小鳥，看我寫，仿佛看懂了我寫的那些或哭或笑或哭笑交加的故事。其實，那時他認識不了幾個字。有好幾次，他倚在我的懷里睡著了，睡得那么香那么甜，我都沒有發(fā)現(xiàn)……⑨以后我常常想起那段艱辛卻溫馨的寫作日子，想起兒子倚在我懷中小鳥一樣靜靜睡著的情景。我覺得我的那些東西里有兒子的影子、呼吸，甚至睡著之后做的那些個燦若星光的夢。⑩兒子長大了。縱使我又寫了很多比那時要好的故事，卻再也尋不回那時的感覺、那一份夢境。因為兒子再不會像鳥兒一樣蹦上你的枝頭，倚在你的懷里睡著了。?如今，兒子居然縮小了一圈，歲月居然回溯幾年。他倚在我的懷里睡得那么香甜、恬靜。我的胳膊被他枕麻了，我不敢動，我怕弄醒他，我知道這樣的機會不會很多甚至不會再有，我要珍惜。我格外小心翼翼地擁著他，像擁著一支又輕又軟又薄又透明的羽毛，生怕稍稍一失手，羽毛就會裊裊飛去……?并不是我太嬌貴兒子，實在是他不會輕易地讓你擁他入睡。他已經(jīng)長大，嘴唇上方已經(jīng)展起一層細細的絨毛，喉結(jié)也已經(jīng)像要啄破殼的小鳥一樣在蠕動。用不了多久，他會長得比我還要高，這張床將伸不開他的四肢……?驀地，我忽然想起兒子小時候曾經(jīng)抄過的詩人傅天琳的一首詩，其中有這樣幾句：你在夢中呼喚我呼喚我孩子你是要我和你一起到公園去我守候你從滑梯上一次次摔下一次次摔下你一次次長高如果有一天你夢中不再呼喚媽媽而呼喚一個陌生的年輕的名字那是媽媽的期待媽媽的期待是驚喜和憂傷?我禁不住望望兒子，他睡得那么沉穩(wěn)，沒有夢話，我不知他在睡夢中此刻是不是在呼喚著我？我卻知道會有這么一天，擁他入睡的再不是我，而在他的睡夢中更會“呼喚一個陌生的年輕的名字。”親愛的兒子，那將如詩人所寫的，是爸爸的期待，爸爸的期待是驚喜又是憂傷。哦，我親愛的兒子，你懂嗎？此刻的睡夢中，你夢見爸爸這一份溫馨而矛盾的心思了嗎？……?一個小時過去了，我沒有舍得叫醒兒子。（選自《做人與處世》，有刪改）（1）閱讀全文，說出“兒子長大了”主要表現(xiàn)在哪些方面。（2）聯(lián)系具體語境，回答下列兩個問題。A請說出你對第④段中加點詞語“受寵若驚”的理解。B對?段畫線句子中“驚喜”“憂傷”“溫馨”“矛盾”如何理解？（3）文章結(jié)尾與前面哪處語句照應？這樣結(jié)尾簡潔而有韻味，試就此作簡要賞析。（4）本文與你學過的莫懷戚的《散步》在內(nèi)容上有何相同？請簡要談談閱讀兩文后的啟示?！痉治觥勘疚耐ㄟ^記敘兒子長大了，難得讓我摟著他睡，讓我回憶起他小時候與我親密無間的溫暖時光，表現(xiàn)了對兒子因為長大而不再與“我”親昵的惋惜、悵惘的心理?！窘獯稹浚?）本題是對概括文章主要內(nèi)容的考查?！皳Q內(nèi)褲，要躲在被子里換；洗澡，再也不用媽媽幫助洗，連我?guī)退甏旰蟊扯疾挥昧恕笨芍?，躲著換內(nèi)褲，洗澡時不用父母幫著搓洗?！拔抑?，兒子長大了，像日子一樣無可奈何地長大了。原來擁有的天然的肌膚之親和無所顧忌的親昵，都被兒子這長大拉開了距離，變得有些羞澀了”可知，與父母欲近還遠的青春期心理。（2）本題考查詞語的含義。A.“有一天下午，兒子復習功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺”“現(xiàn)在，讓你摟著他像摟著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了”可知，一是指兒子不期而至的親昵行為帶給“我”的驚喜；二是指“我”對兒子短暫易逝的親昵行為的珍惜。B.“有一天下午，兒子復習功課，累了，躺在我的床上看電視，剛看了一會兒眼皮就打架了。他忽然翻了一個身，倚在我的懷里，讓我摟著他睡上一覺”“現(xiàn)在，讓你摟著他像摟著只小貓一樣入睡，簡直類似天方夜譚了”可知，驚喜的是兒子倚在“我”的懷里摟著他睡上一覺。“我卻知道會有這么一天，擁他入睡的再不是我，而在他的睡夢中更會‘呼喚一個陌生的年輕的名字’”可知，“憂傷”的是兒子與自己不是那么親密無間?！皽剀岸堋钡氖菗е鴥鹤铀X，又覺得兒子和自己不是那么親密無間。（3）本題考查段落作用。要從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面考慮。首先是與上文中兒子提到“小時后叫我，我還得復習呢”相呼應，使文章的結(jié)構(gòu)更具完整性。第二點是根據(jù)文本內(nèi)容分析，從父親角度來看，內(nèi)心不想叫醒兒子，是因為想和兒子相處更長時間，表達了作者對兒子的愛。最后一點是在結(jié)尾留下懸念，給讀者更多的想象空間。（4）本題考查內(nèi)容、啟示。本文通過記敘兒子長大了，難得讓我摟著他睡，讓我回憶起他小時候與我親密無間的溫暖時光，表現(xiàn)了對兒子因為長大而不再與“我”親昵的惋惜、悵惘的心理?！渡⒉健吠ㄟ^一次全家三輩四口人的散步的事件，引發(fā)了作者的一種“生命的感慨”，抒發(fā)了一種交織在母子、父子、祖孫三代之間濃濃的親情。這是一種主觀性較強題目。學生能談出自己對文章內(nèi)容、主旨的主觀感受、領悟或情感的體驗，或談由選文引發(fā)的思考，獲得人生啟迪、審美情趣等。學生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受，概括出自己的看法和體會，并能陳述理由。答案：（1）躲著換內(nèi)褲，洗澡時不用父母幫著搓洗；與父母欲近還遠的青春期心理。（2）A.指兒子不期而至的親昵行為帶給“我”的驚喜，指“我”對兒子短暫易逝的親昵行為的珍惜。B.“驚喜”的是兒子長大了，倚在“我”的懷里，讓“我”摟著他睡上一覺?！皯n傷”的是兒子與自己不是那么親密無間?！皽剀岸堋钡氖菗е鴥鹤铀X，又覺得兒子和自己不是那么親密無間。（3）①與文中“一小時后叫我，我還得復習呢”一句相呼應，使文章完整而緊湊；②為“我”繼續(xù)生發(fā)種種情愫留足了想象空間；③希望與兒子相處時間能夠長一點，表達了“我”濃濃的親子之情。（4）相同：表達了父母對兒女的關愛、親情。啟示：親子之情是永恒不變的，讀了這兩篇文章我們解讀了父母，了解了父母愛的無私，我們就要學會愛他們，讓家庭永遠充滿愛的溫馨，并將愛傳遞?！军c評】語文閱讀理解正確的解題方法和技巧——找原話，所謂“找原話”，就是要找到語文閱讀理解上要求的關鍵字、詞或句子所在段落，要求學生在閱讀文字材料時有重點地圈下來，然后再來重點理解與分析。8．（2分）《朝花夕拾》中，魯迅借眾鬼嘲弄人生，用陰間諷刺陽世，對“正人君子們”進行了淋漓盡致的嘲弄和鞭撻是哪篇文章？（）A．《瑣記》 B．《無常》 C．《二十四孝圖》 D．《狗?貓?鼠》【分析】本道題考查學生對魯迅的作品《朝花夕拾》有關知識的掌握情況，難度不大。【解答】《無?！访枋鰞簳r在鄉(xiāng)間迎神會和戲劇舞臺上所見的“無常”形象，說明“無?！边@個“鬼而人，理而情”，爽直公正的形象受到民眾的喜愛，是因為人間沒有公正，惡人得不到惡報，而“公正的裁判是在陰間”。文章在夾敘夾議中，對打著“公理”“正義”旗號的“正人君子”予以了辛辣的諷刺。故選：B?！军c評】名著試題形式較為穩(wěn)定：要考查的形式一般為填空題；考查的篇目未超出考綱范圍；主要考點有名著的名稱、作者、體裁、主要人物、重要情節(jié)、片段賞析等；考查的內(nèi)容具體、細致、多元。考生不讀原著，很難保證考場不失分。因而，課外應盡量多讀原著。9．（8分）閱讀回答問題。（1）《朝花夕拾》全書中主要涉及六個人物，請你將原著進行梳理，填寫表格。身份中國老師日本老師家人朋友保姆鄰居人物壽鏡吾①藤野先生父親②范愛農(nóng)③長媽媽④衍太太（2）《朝花夕拾》除了有對人和事的頌揚，還有冷靜的批判。請你從《五猖會》和《＜二十四孝圖＞》中各舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容?！痉治觥俊冻ㄏκ啊吩杜f事重提》，是現(xiàn)代文學家魯迅的散文集，收錄魯迅于1926年創(chuàng)作的10篇回憶性散文。作者魯迅用夾敘夾議的方法，以青少年時代的生活經(jīng)歷為線索，真實生動地敘寫了自己從農(nóng)村到城鎮(zhèn)，從家庭到社會，從國內(nèi)到國外的一組生活經(jīng)歷，抒發(fā)了對往昔親友和師長的懷念之情，同時也對舊勢力、舊文化進行了嘲諷和抨擊?！窘獯稹浚?）本題考查名著人物。根據(jù)名著《朝花夕拾》內(nèi)容和人物的把握，明確《藤野先生》中日本老師是藤野先生；《范愛農(nóng)》中朋友是范愛農(nóng)；《阿長與＜山海經(jīng)＞》中保姆是阿長?！冬嵱洝分朽従邮茄芴?。（2）本題考查名著人物和名著情節(jié)。從《五猖會》和《＜二十四孝圖＞》中各舉出一例，指出作者批判的內(nèi)容即可。答案：（1）①藤野先生②范愛農(nóng)③長媽媽④衍太太（2）示例一：《二十四孝圖》中魯迅對于“老萊娛親”和“郭巨埋兒”兩個故事強烈反感，他用此來揭露了封建孝道的虛偽和殘酷，揭示了舊中國兒童可憐的悲慘處境。示例二：《五猖會》中寫“我”兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮心情因被父親強迫背誦《鑒略》消失殆盡，內(nèi)心痛苦，魯迅借此批判了強制的封建教育對兒童天性的壓制和摧殘。【點評】閱讀名著要注意積累的廣泛性，既要注意名著表面的知識，如作者、背