《我們奇妙的世界》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)

《我們奇妙的世界》公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)22《我們奇妙的世界》教學(xué)設(shè)計(jì)

核心素養(yǎng)目標(biāo)：

1、文化自信：理解、感悟世界的奇妙，激發(fā)學(xué)生對(duì)世界、對(duì)生活的熱愛(ài)之情。

2、語(yǔ)言應(yīng)用：有感情地朗讀課文。能說(shuō)出課文分別是從哪些方面來(lái)寫天空和大地的。

3、思維能力：領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)描寫的寫作方法感悟作者對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，續(xù)寫自己發(fā)現(xiàn)的普通而美好的事物。

4、審美創(chuàng)造：體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)世界的思想感情。教學(xué)重、難點(diǎn)：

1、教學(xué)重點(diǎn)：理解、感悟世界的奇妙，體會(huì)作者的思想感情，激發(fā)熱愛(ài)世界的思想感情。

2、教學(xué)難點(diǎn)：感悟世界的奇妙，學(xué)習(xí)作者按一定順序抓住事物特點(diǎn)把事物寫具體的寫作方法

教學(xué)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入，引出課題。

1.導(dǎo)入課題。課件出示動(dòng)態(tài)圖，展示植物生長(zhǎng)、雪花飄落、鳥兒飛翔、還有小河。

2.今天這節(jié)課，就讓我們?cè)俅巫哌M(jìn)課文，跟隨英國(guó)作家彼得西摩踏上收藏之旅。齊讀課題。

二、品讀感悟，體會(huì)情感

任務(wù)一：尋找事物，整合信息.

1.出示讀書要求：讀：快速瀏覽課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子，喜歡的句子多讀幾遍。想：課文描寫了哪些奇妙的事物？把這些事物圈畫出來(lái)。指名回答。

2.初步學(xué)習(xí)整合信息，利用思維導(dǎo)圖把零散的內(nèi)容串聯(lián)起來(lái)，感受作者眼中奇妙的世界。

（1）引導(dǎo)學(xué)生回憶課文從哪幾個(gè)方面介紹了世界的奇妙？(天空、大地)

（2）哪些事物屬于天空的珍藏，哪些事物屬于大地的珍藏，誰(shuí)能上來(lái)給他們分分類？

（3）出示表示時(shí)間的詞語(yǔ)。你有什么發(fā)現(xiàn)？天空和大地分別按照什么順序描寫的？

（一天的變化、四季）生匯報(bào)

（4）按時(shí)間順序再次排列所有事物。按照文章思路引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出課文主要內(nèi)容。

3.感受事物的特點(diǎn)

（1）出示生動(dòng)的詞組

（2）學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，像這樣的詞組，課文中還有哪些？

（3）相機(jī)點(diǎn)撥“勁"這個(gè)多音字。

（4）多種方式讀詞組。完成一星級(jí)收藏家的任務(wù)。

任務(wù)二：發(fā)現(xiàn)特點(diǎn)，感受奇妙

1.選擇自己喜歡的方式讀2-8自然段，畫出令人感受奇妙的語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)你的體會(huì)。

學(xué)生分享（預(yù)設(shè)：雨后我們會(huì)看到地上有許多水洼，就像有趣的鏡子，映射著我們的臉。開始，天空呈粉紅色，慢慢的變成了蔚藍(lán)色。有時(shí)云彩在藍(lán)色的天空中飛行，如同經(jīng)過(guò)雕飾一樣，呈現(xiàn)出各種奇妙的形狀，告訴我們?cè)S多奇妙的故事......）

2.出示第三自然段。感悟奇妙的色彩。師生共讀。欣賞日出時(shí)天空變幻色彩的視頻資料，請(qǐng)同學(xué)一邊想象畫面一邊讀出當(dāng)時(shí)的奇妙。

（1）指名讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住“粉紅色”“蔚藍(lán)色"體會(huì)顏色變化之美。

（2）指名讀。引導(dǎo)學(xué)生抓住“開始”“慢慢的"體會(huì)悄無(wú)聲息的變化。

（3）再讀。正是這些顏色動(dòng)態(tài)的變化，讓我們感受到太陽(yáng)就像個(gè)調(diào)皮的小娃娃一樣，充滿了生命力。

3.出示第四自然段。感悟奇妙的形態(tài)。

(1)讀寫云彩的句子，并欣賞天空中形狀各異的云彩。

(2)引導(dǎo)學(xué)生想象：讀了這句話，你的眼前仿佛出現(xiàn)了什么形狀的云彩？看著這些奇妙的情景，你又能想象到哪些奇妙的故事？

(3))齊讀第4自然段。

4.出示第六-八自然段，感悟奇妙的雨、余暉、群星。學(xué)生練讀，分別展示這3句話

(1)引導(dǎo)學(xué)生抓住“又黑又重”“噼噼啪啪"“有趣的鏡子”等詞語(yǔ)體會(huì)下雨時(shí)云的顏色、雨點(diǎn)的聲音、雨后小水洼的奇妙。

(2)指名匯報(bào)，引導(dǎo)學(xué)生抓住“群星閃爍"“像千千萬(wàn)萬(wàn)支極小的蠟燭在發(fā)光”來(lái)體會(huì)夜空之奇妙。

(3）出示標(biāo)紅的詞語(yǔ)，引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者正是運(yùn)用了這些表示動(dòng)態(tài)的詞語(yǔ)才寫出了太陽(yáng)顏色的變化，云彩形狀的變化，群星光亮的變化，正是這些變化讓世界如此靈動(dòng)，向我們展示了生命的力量。

（4）出示天空的珍藏（動(dòng)態(tài)圖）師生共讀。

5.品析大地之“奇妙。

默讀9—16自然段，那在大地這部分內(nèi)容中里，你又收藏了哪些奇妙的變化呢？畫出相關(guān)語(yǔ)句，小組內(nèi)交流感受。小組匯報(bào)交流，分享感受。同學(xué)們都找到了這些奇妙的變化。欣賞了天空的奇妙，領(lǐng)略了大地上四季的神奇。也讓我們就走進(jìn)了課文，走進(jìn)了作者的心，正是因?yàn)檫@份熱愛(ài)，所以在作者眼里這些事物是如此的美妙。同學(xué)們，剛才你們通過(guò)自己讀書，自己發(fā)現(xiàn)自己收藏，就完成了二星級(jí)收藏家的任務(wù)。

三、讀寫結(jié)合，表達(dá)奇妙

任務(wù)三：分享收藏，記錄美好

（1）欣賞奇妙世界

（2）學(xué)生拿出收藏卡也來(lái)寫寫眼中的奇妙世界。出示評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，

（3）學(xué)生展示，嵌入星級(jí)評(píng)價(jià)。完成三星級(jí)收藏

四、總結(jié)奇妙，升華情感

分享作家美好的珍藏片段，生有感情的朗讀。同學(xué)們，這個(gè)世界還有許許多多美好的事