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文檔簡介
《地球的運動》課時1【課程標準】本節(jié)要求學生學會分析地球運動的基本規(guī)律,并在此基礎上聯(lián)系生活實際,分析地球運動的地理意義?!窘虒W目標】一、知識與技能1.了解地球運動的基本形式——自轉和公轉,能從方向、周期、速度等方面分析自轉和公轉的一般規(guī)律。2.了解公轉的軌道、黃赤交角。3.理解地球自轉和公轉的關系,理解太陽直射點的南北移動過程及其原因。二、過程與方法學會運用地球儀演示地球的自轉和公轉現(xiàn)象,能夠準確地畫出從夏至日到冬至日太陽照射地球的示意圖,形成空間想象能力。三、情感態(tài)度與價值觀培養(yǎng)科學的宇宙觀和科學探究精神?!窘虒W重點】1.地球自轉和公轉的方向、周期、線速度和角速度。2.公轉的軌道,黃赤交角,太陽直射點的季節(jié)移動?!窘虒W難點】1.恒星日和太陽日、線速度和角速度的變化規(guī)律、黃赤交角及其影響。2.太陽直射點的季節(jié)移動。【課時】1課時【教學方法】1.運用對比的方法學習“地球運動的一般特點”。2.運用FLASH動畫演示,并適時提出研討問題,啟發(fā)學生思考,讓學生尋找地球自轉和公轉的規(guī)律?!窘虒W用具】地球儀、多媒體課件【教學過程】環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖引入新課前面兩節(jié)課我們主要研究的是地球所處的宇宙環(huán)境,從本節(jié)開始,我們把關注的焦點由宇宙空間轉移到地球本身。研究其作為行星的基本特征之一——地球的運動。地球的運動是很復雜的,除了自轉和公轉以外,還有其他許多形式的運動。一般情況下,我們只談地球與人類關系最密切的兩種運動,即自轉和公轉。運用FLASH演示地球的自轉和公轉運動聽講觀看承接前兩節(jié)課內容,引出本節(jié)課內容。通過flash動畫直觀感受地球公轉和自轉。承轉這是地球自轉。地球繞其自轉軸的旋轉運動。地球繞轉的中心是地軸,地軸是人們想象出來的,地球的內部實際上沒有這么一根軸。其空間指向不變,一端指北極星附近。自轉的方向是自西向東,從北極上空看,地球呈逆時針方向旋轉,從南極上空看,地球呈順時針方向旋轉。自轉的周期是一日(或一天),其時間長度因參考點不同而不同。太陽日:是指連續(xù)兩次看到太陽的時間間隔,時間是24小時,用于日常生活。恒星日:連續(xù)兩次看到同一恒星的時間間隔,時間是23小時56分4秒,用于科學研究。地球,太陽和恒星是在同一直線上,地球在自轉的同時也在公轉?,F(xiàn)在地球自轉一周360度了,可以發(fā)現(xiàn)地球并不是對著太陽的,根據科學觀測還需要再自轉59分記號才能對準太陽。太陽日是24小時。又因為當以遙遠的恒星當參考物時,可以忽略地球的公轉,所以一個恒星日就是地球自轉一圈360度所用的時間是23小時56分4秒。我們知道了地球自轉的周期,根據V=S/T,我們只要知道地球自轉的“路程”,就能夠確定地球自轉的速度。地球自轉速度可以用角速度和線速度來描述。角速度是指做圓周運動的物體在單位時間內轉過的角度;線速度是指做圓周運動的物體在單位時間內轉過的弧長。角速度除極點外,其余各處均為15°/h。線速度由赤道向兩極遞減,極點為零。了解地球運動的一般特點。了解自轉方向。了解自轉周期。了解恒星日和太陽日的區(qū)別。了解地球自轉的速度。地球自轉的方向、周期、線速度和角速度。講授這是地球繞日公轉軌道圖。公轉地球繞太陽的運動。公轉方向繞太陽自西向東。軌道是近似正圓的橢圓形。地球公轉軌道是近似正圓的橢圓形,所以太陽位于橢圓的一個焦點上,使地球繞日公轉中出現(xiàn)近日和遠日現(xiàn)象。所以在地球公轉軌道上有近日點和遠日點。地球公轉速度變化很小,但地球在近日點附近公轉速度快,所用時間短;遠日點時,公轉速度慢,所用時間長。繞日公轉周期是1個恒星年(365天6時9分10秒)聽講地球公轉的方向、周期、線速度和角速度??偨Y列出地球自轉和公轉的旋轉中心、方向、周期、線速度和角速度的對比。學生迅速記憶,并填圖到課本表格中。讓學生能夠當場記憶鞏固。思維活動北極熊每年能比南極的企鵝多曬幾天太陽,你知道其中的原因嗎?這主要是由于地球繞日公轉速度隨日地距離不同而略有變化造成的,在(北半球)夏半年,公轉速度較慢,用時多;而冬半年公轉速度較快,用時較少思考回答應用鞏固理解。承轉地球自轉和公轉是同時進行的,地球運動是這兩種運動的疊加。這種關系可以通過黃赤交角反映出來。由于黃赤交角的存在,又直接導致太陽直射點的移動。下面,我們一起來探討黃赤交角和太陽直射點的移動。講授這是地球,這是赤道,那這是地軸。太陽光線從非常遠的地方照射過來,因此太陽光線是平行光線,地表接受太陽垂直照射的點就是太陽折射點。地球是傾斜著身子繞日公轉的。地球自轉的平面,也就是過地心并與地軸垂直的平面稱為赤道平面或赤道面。地球公轉的軌道平面叫黃道面。地球在自轉的同時圍繞太陽公轉,因此,地球的運動是這兩種運動的疊加。地球自轉和公轉的關系,可以用赤道平面與黃道平面的關系即黃赤交角來表示。地球在公轉的過程中,其方向總是自西向東;地軸的空間指向和黃赤交角的大小,在一定時期內也可以看作是不變的,即北極始終指向北極星附近,赤道平面與黃道平面的夾角即黃赤交角,保持23°26′。但地球在公轉軌道上的位置時刻在變化,太陽有時直射北半球,有時直射南半球,有時直射赤道。如果地球公轉,太陽直射點將永遠直射在?同緯線上;如果地球傾斜著自轉,直射點將永遠在?赤道上,可事實上正是由于地球傾斜著繞日公轉,即由于黃赤交角的存在,這就導致了太陽直射點的南北移動。地球在公轉軌道的不同位置,地表接受太陽垂直照射的點(簡稱太陽直射點)是有變化的。夏至日直射北回歸線,春分、秋分日直射赤道,冬至日直射南回歸線。從冬至第二年夏至,太陽直射點自南緯23°26′向北移動,經過赤道(春分時),到達北緯23°26′;從夏至到冬至,太陽直射點自北緯23°26′向南移動,經過赤道(秋分時),到達南緯23°26′。太陽直射點在赤道南北的這種周期性往返運動,稱為太陽直射點的回歸運動。太陽直射回歸運動的周期為365日5時48分46秒,就是回歸年。、聽講讓學生自己畫出太陽直射的移動通過遞進講授使學生更好理解黃赤交角,太陽直射點的季節(jié)移動。思維活動2022年9月10日第30個教師節(jié)時,太陽直射點會位于哪個半球(南/北)?正向哪個方向移動?北半球南鞏固應用課堂小結總結及練習做題應用【教學反思】本節(jié)課是新課標教材必修Ⅰ第一章第三節(jié)前兩目的內容,主要探討地球運動的一般規(guī)律及太陽直射點的移動規(guī)律,為理解本節(jié)后面內容做好鋪墊。因此,在設計這節(jié)課時,特別注重學生的觀察能力和探究能力的培養(yǎng)。一方面借助flash和ppt以及地球儀的展示,幫助學生建立起空間概念,培養(yǎng)其空間思維能力。
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