喂-出來(lái)公開課教案 公開課教學(xué)設(shè)計(jì)

15、喂——出來(lái)教學(xué)目標(biāo)：一、知識(shí)與能力：1、積累并掌握“哂笑、牟取、莫衷一是”等詞語(yǔ)。2、理解本文的主旨和合理想象的寫作手法。

3、了解科幻小說(shuō)，

鍛煉想象能力。

二、過(guò)程與方法：1、跳讀課文，把握小說(shuō)情節(jié)。2、合作探究，體會(huì)小說(shuō)主旨。3、續(xù)寫故事，鍛煉想象力。三、情感態(tài)度價(jià)值觀：認(rèn)識(shí)破壞大自然必遭報(bào)應(yīng)，懂得珍愛(ài)環(huán)境等道理。

教學(xué)重點(diǎn)：把握小說(shuō)情節(jié)，領(lǐng)會(huì)課文的主旨，理解結(jié)尾的含義。教學(xué)難點(diǎn)：了解科幻小說(shuō)，探究想象與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。教學(xué)方法：自學(xué)討論法、想象交流法

課型：新授課教具準(zhǔn)備：課件教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、解題，檢查預(yù)習(xí)1、題目“喂---出來(lái)”破折號(hào)的作用2、給下面加點(diǎn)的字注音：

shěnmóulǚkuímǎo哂笑牟取履行眾目睽睽鉚3、解釋下列詞語(yǔ)的意思：（1）哂笑

：譏笑。（2）牟?。褐\取。（3）眾目睽睽：大家的眼睛都注視著。睽睽，睜大眼睛注視著。

（4）心安理得：自以為做事符合情理，心情坦然，沒(méi)有負(fù)擔(dān)。（5）莫衷一是：不能得出一致的結(jié)論。

（6）逍遙法外：指罪犯沒(méi)有受到法律的制裁，依然自由自在。（7）深不可測(cè)：深得不可以測(cè)量，多形容道理深?yuàn)W或人心難以揣測(cè)。

（8）不容置疑：不允許提出懷疑。形容真實(shí)可信。

（9）胸有成竹：比喻做事前已經(jīng)有群面的設(shè)想和安排。

（10）一視同仁：指對(duì)人不分親疏厚薄，同樣看待。（11）任勞任怨

：形容做事不辭辛勞，不怕埋怨。二、認(rèn)識(shí)文體，走近作家。1、認(rèn)識(shí)文體：科幻小說(shuō)2、作者星新一，日本著名現(xiàn)代小說(shuō)家。被尊稱為“日本微型小說(shuō)之父”。著作有《星新一作品全集》。（多媒體展示作家圖片）

三、復(fù)述故事這是一篇科幻小說(shuō)，課文講了一個(gè)怎樣的故事呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們?cè)陬A(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上快速瀏覽課文，試根據(jù)小說(shuō)故事情節(jié)的四個(gè)環(huán)節(jié)（開端，發(fā)展，高潮，結(jié)局）來(lái)復(fù)述課文內(nèi)容，力爭(zhēng)能從下面的括號(hào)中選用3個(gè)以上的詞語(yǔ)運(yùn)用到自己的語(yǔ)言當(dāng)中。（黑咕隆咚深不可測(cè)聞風(fēng)而來(lái)爭(zhēng)先恐后七嘴八舌眾說(shuō)紛紜莫衷一是源源不斷來(lái)者不拒一視同仁任勞任怨沾沾自喜）四、探洞評(píng)說(shuō)人物警察記者學(xué)者村民商人五、這是一個(gè)怎樣的洞呢？請(qǐng)從文中找出相關(guān)的句子讀一讀。“填洞公司”宣傳語(yǔ)本公司有一個(gè)絕妙的深不可測(cè)的洞。據(jù)學(xué)者們估計(jì)，其深度至少有五千米。這是容納原子能反應(yīng)堆的核廢料等危險(xiǎn)物品的最好場(chǎng)所。機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)?。?14頁(yè)）六、拓展延伸洞真的是“無(wú)底洞”嗎？隨著喊聲的出來(lái)，隨著石頭的出來(lái)，接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么呢？請(qǐng)展開想象，以《小石頭飛出之后……》為題給這個(gè)無(wú)尾的故事續(xù)寫一個(gè)結(jié)尾，咱們來(lái)比一比，看看你的作品精彩，還是星新一的作品精彩？這個(gè)作業(yè)要求同學(xué)們?cè)谧蛱祛A(yù)習(xí)時(shí)完成，現(xiàn)在咱們就來(lái)交流一下。七、探究主旨人類的報(bào)應(yīng)來(lái)了，大自然的漏洞一瀉不可收拾，但我們不得不反思：到底誰(shuí)導(dǎo)致了這場(chǎng)悲劇，這是誰(shuí)的錯(cuò)？假如你就是法官，你將會(huì)把誰(shuí)推上被告席？問(wèn)題探究一這個(gè)虛構(gòu)的故事揭示了一個(gè)什么問(wèn)題？小說(shuō)中的“洞”比喻什么？說(shuō)明了一個(gè)什么道理？問(wèn)題探究二也有人這樣想，到處都有垃圾，又不是我一個(gè)人丟的，我一個(gè)人不丟，環(huán)境也干凈不了多少。你認(rèn)為這個(gè)想法對(duì)嗎？為什么？請(qǐng)暢所欲言發(fā)表你的見(jiàn)解。資料展示垃圾已成為人類公害在地球上，人人參與制造、人人不愿問(wèn)津的垃圾平均每天新增加萬(wàn)噸，高出全世界可再生資源年更新內(nèi)速度的倍。以此速度計(jì)算，到2010年全球垃圾年生產(chǎn)量將達(dá)億噸。如果將1990年至2010年達(dá)20年的垃圾預(yù)測(cè)總量累加，則超過(guò)1370億噸，它意味著平均每人將擁有垃圾21077公斤（2010年全球人口按65億預(yù)算），地球?qū)⒆兂勺匀唤缱畲蟮睦洌?1世紀(jì)將成為垃圾的世紀(jì)?！浴顿Y料卡片》297期生態(tài)知識(shí)集微防止每個(gè)含氯氟烴分子進(jìn)入大氣，就可以使10萬(wàn)個(gè)臭氧層分子不受破壞。一只100瓦的白熾燈泡若按每天用12小時(shí)計(jì)，每年要耗煤179公斤，而這些煤能產(chǎn)生425公斤的酸雨。地球臭氧層每減少1%，人類患皮膚癌的危險(xiǎn)就增加2%?；厥?噸廢紙等于救了17棵樹。再造紙要少用60%的能源，每噸節(jié)能4200千瓦。再造紙節(jié)水15%，每噸節(jié)水70000加侖?！浴顿Y料卡片》224期八、課堂練習(xí)仔細(xì)觀察下面的標(biāo)識(shí)，填寫說(shuō)明文字為紀(jì)念“六?五”世界環(huán)境日，國(guó)家環(huán)?？偩滞瞥鍪澜绛h(huán)境日中國(guó)標(biāo)識(shí)。標(biāo)識(shí)采用代表海洋的大面積藍(lán)色，主題部分由A、B、C、D四個(gè)圖形組成。圖形A酷似，象征著海洋：圖形B似魚又似鳥，象征著：圖形C好像一只伸出的手，象征著：圖形D像：象征海洋資源的珍貴。九、課后作業(yè)1.抄詞2.金牌（課外閱讀題）3.制作環(huán)保公益廣告（A4紙1張）4.交周記《小石頭飛出之后……》5.預(yù)習(xí)范仲淹的《岳陽(yáng)樓記》附板書：喂-----出來(lái)星新一保護(hù)開端洞現(xiàn)保護(hù)——人類生存的地球洞發(fā)展探洞——人類生存的地球洞高潮填洞結(jié)