葫蘆絲活動(dòng)教案

葫蘆絲活動(dòng)教案教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解葫蘆絲的構(gòu)造、種類、發(fā)音原理等基本知識(shí)。

2、學(xué)習(xí)并掌握葫蘆絲的基本吹奏技巧，如：呼吸方法、口型、手指按孔等。

3、欣賞葫蘆絲的經(jīng)典曲目，感受其獨(dú)特的音色和韻味。

4、培養(yǎng)學(xué)生們的音樂(lè)興趣和團(tuán)隊(duì)合作精神。

教學(xué)內(nèi)容：

1、介紹葫蘆絲的構(gòu)造和種類，包括低音、中音、高音等。

2、講解葫蘆絲的發(fā)音原理，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐操作。

3、學(xué)習(xí)呼吸方法、口型、手指按孔等基本吹奏技巧。

4、練習(xí)曲目《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》等。

5、組織學(xué)生進(jìn)行小組展示和評(píng)比。

教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)：

難點(diǎn)：呼吸方法、口型、手指按孔等基本吹奏技巧的掌握和應(yīng)用。

重點(diǎn)：讓學(xué)生了解葫蘆絲的構(gòu)造、種類、發(fā)音原理等基本知識(shí)，并能夠掌握基本的吹奏技巧。

教具和多媒體資源：

1、葫蘆絲：每人一只。

2、曲譜：教材及練習(xí)曲目。

3、多媒體：投影儀、音響設(shè)備。

教學(xué)策略：

1、通過(guò)講解和示范相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生了解葫蘆絲的基本知識(shí)。

2、通過(guò)小組合作學(xué)習(xí)和展示，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和自信心。

3、通過(guò)組織比賽和評(píng)選，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力。

學(xué)生活動(dòng)：

1、進(jìn)行呼吸練習(xí)和口型練習(xí)，掌握正確的吹奏姿勢(shì)和呼吸方法。

2、練習(xí)手指按孔，確保能夠準(zhǔn)確無(wú)誤地按出音孔。

3、分組練習(xí)曲目《月光下的鳳尾竹》、《婚誓》等，并進(jìn)行小組展示和評(píng)比。

4、參加比賽和評(píng)選，爭(zhēng)取獲得更好的成績(jī)和獎(jiǎng)勵(lì)。

評(píng)價(jià)與反饋：

1、對(duì)學(xué)生的吹奏技巧、表現(xiàn)力等方面進(jìn)行評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)和潛力。

2、對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果進(jìn)行反饋，指導(dǎo)學(xué)生如何更好地掌握吹奏技巧和表現(xiàn)力。葫蘆絲教案、備課、教學(xué)設(shè)計(jì)一、課程介紹

葫蘆絲，又稱“葫蘆簫”，是中國(guó)傳統(tǒng)的吹奏樂(lè)器之一，具有獨(dú)特的音樂(lè)表現(xiàn)力和文化內(nèi)涵。本課程旨在介紹葫蘆絲的基本知識(shí)和演奏技巧，通過(guò)欣賞、實(shí)踐和交流，幫助學(xué)生了解和掌握葫蘆絲的演奏方法，提高音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力。

二、課程目標(biāo)

1、掌握葫蘆絲的基本構(gòu)造、音域及特點(diǎn)；

2、學(xué)習(xí)基本的吹奏技巧和方法；

3、了解不同風(fēng)格的葫蘆絲音樂(lè)作品及演奏方法；

4、提高音樂(lè)鑒賞能力和表現(xiàn)力。

三、課程內(nèi)容

第一部分：基礎(chǔ)知識(shí)

1、葫蘆絲的構(gòu)造及各部位名稱；

2、音域及特點(diǎn)介紹；

3、吹奏的基本姿勢(shì)和手型。

第二部分：吹奏技巧

1、呼吸方法及氣息控制；

2、舌技巧及吐音方法；

3、手指技巧及按音方法；

4、綜合練習(xí)及演奏實(shí)踐。

第三部分：作品欣賞與演奏

1、經(jīng)典葫蘆絲音樂(lè)作品欣賞；

2、不同風(fēng)格的葫蘆絲音樂(lè)作品及演奏方法；

3、學(xué)生演奏表演及經(jīng)驗(yàn)分享。

四、教學(xué)方法

1、理論講解：通過(guò)圖文并茂的方式，介紹葫蘆絲的基本知識(shí)和吹奏技巧；

2、實(shí)踐操作：通過(guò)示范教學(xué)和個(gè)體化指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握吹奏技巧和方法；

3、交流互動(dòng)：組織學(xué)生觀摩、表演和討論，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和創(chuàng)造力。

五、教學(xué)評(píng)估

1、課堂表現(xiàn)：觀察學(xué)生的參與度、專注度和實(shí)踐操作能力；

2、作業(yè)檢查：定期布置練習(xí)作業(yè)，檢查學(xué)生的完成情況和演奏水平；

3、期末考試：組織期末考試，評(píng)估學(xué)生的綜合能力和表現(xiàn)。葫蘆絲培訓(xùn)課件葫蘆絲，又被稱為葫蘆簫，是傣族、彝族等少數(shù)民族的傳統(tǒng)樂(lè)器。它的音色悠揚(yáng)、富有韻味，深受廣大音樂(lè)愛好者的喜愛。今天，我們將為大家?guī)?lái)一份葫蘆絲培訓(xùn)課件，幫助大家了解和學(xué)習(xí)這一美麗的樂(lè)器。

一、葫蘆絲簡(jiǎn)介

葫蘆絲由葫蘆、主管、簧片和附管組成。它的音色優(yōu)美，表現(xiàn)力豐富，可以用來(lái)演奏歡快的曲子，也可以演繹悲傷的旋律。在傣族文化中，葫蘆絲是重要的樂(lè)器之一，常常用于慶祝豐收、祈求平安等場(chǎng)合。

二、葫蘆絲的構(gòu)造與原理

1、主管：主管是葫蘆絲的核心部分，分為高音主管、中音主管和低音主管。主管上分布著若干個(gè)孔，通過(guò)按孔來(lái)控制音高。

2、簧片：簧片是葫蘆絲的發(fā)聲部件，位于主管下方。當(dāng)氣流通過(guò)簧片時(shí)，簧片會(huì)振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

3、附管：附管是葫蘆絲的輔助發(fā)音部件，分為高音附管和低音附管。當(dāng)氣流通過(guò)附管時(shí)，附管會(huì)振動(dòng)產(chǎn)生聲音。

4、構(gòu)造原理：葫蘆絲通過(guò)氣流、按孔和簧片的振動(dòng)產(chǎn)生聲音。演奏者通過(guò)控制氣流和按孔來(lái)演奏不同的音符。

三、葫蘆絲的選購(gòu)與保養(yǎng)

1、選購(gòu)：在選購(gòu)葫蘆絲時(shí)，應(yīng)注意選擇音色純正、品質(zhì)優(yōu)良的樂(lè)器。初學(xué)者可選擇中音主管，適用范圍較廣。

2、保養(yǎng)：葫蘆絲需要保持干燥，避免潮濕和高溫環(huán)境。每次演奏后，用軟布擦拭樂(lè)器表面，并取出附管和簧片進(jìn)行清理。

四、學(xué)習(xí)技巧與方法

1、基礎(chǔ)知識(shí)：學(xué)習(xí)吹奏葫蘆絲前，需要掌握基本的音樂(lè)知識(shí)，如音符、節(jié)奏等。初學(xué)者可從簡(jiǎn)單的曲子入手，逐漸提高難度。

2、口型與氣息：正確的口型和氣息控制是吹奏葫蘆絲的關(guān)鍵。初學(xué)者應(yīng)注重練習(xí)口型和氣息，以獲得最佳的音色。

3、按孔與指法：學(xué)習(xí)按孔和指法是吹奏葫蘆絲的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)反復(fù)練習(xí)，熟練掌握各孔的按法和指法。

4、練習(xí)方法：多聽、多練是提高葫蘆絲演奏水平的關(guān)鍵。初學(xué)者可選擇一些簡(jiǎn)單的練習(xí)曲進(jìn)行反復(fù)練習(xí)，以提高技巧和表現(xiàn)力。

5、學(xué)習(xí)心態(tài)：保持積極的學(xué)習(xí)心態(tài)對(duì)學(xué)習(xí)葫蘆絲至關(guān)重要。不要被困難嚇倒，要享受學(xué)習(xí)的過(guò)程，不斷提高自己的水平。

五、總結(jié)與展望

葫蘆絲作為一種優(yōu)美的傳統(tǒng)樂(lè)器，具有豐富的音樂(lè)表現(xiàn)力和文化內(nèi)涵。通過(guò)學(xué)習(xí)葫蘆絲，不僅可以提高音樂(lè)素養(yǎng)，還能深入了解和感受民族文化的魅力。希望這份葫蘆絲培訓(xùn)課件能對(duì)大家有所幫助，讓我們一起享受葫蘆絲的美妙音樂(lè)吧！文學(xué)社活動(dòng)教案一、活動(dòng)目標(biāo)

1、增強(qiáng)文學(xué)社成員的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。

2、提高成員間的團(tuán)隊(duì)合作精神和溝通能力。

3、增進(jìn)對(duì)文學(xué)作品的欣賞和理解，提升審美情趣。

二、活動(dòng)內(nèi)容及步驟

1、開場(chǎng)致辭：由文學(xué)社社長(zhǎng)致辭，簡(jiǎn)要介紹本次活動(dòng)的目的和流程。

2、文學(xué)作品分享：每位成員分享自己近期閱讀或創(chuàng)作的文學(xué)作品，簡(jiǎn)要介紹作品內(nèi)容、主題和自己的感想。分享過(guò)程中，大家可以互相提問(wèn)和交流。

3、小組討論：成員們分成若干小組，針對(duì)某一部文學(xué)作品進(jìn)行深入討論，探討作品背后的深意、作者的創(chuàng)作意圖以及作品對(duì)自己的啟示等。小組討論結(jié)束后，每組選出一位代表進(jìn)行總結(jié)發(fā)言。

4、文學(xué)創(chuàng)作講座：邀請(qǐng)專業(yè)作家或資深文學(xué)愛好者進(jìn)行講座，介紹文學(xué)創(chuàng)作的基本方法和技巧，激發(fā)成員們的創(chuàng)作熱情。

5、作品評(píng)析：選取一些經(jīng)典文學(xué)作品，組織成員進(jìn)行閱讀和評(píng)析，引導(dǎo)成員們從不同角度欣賞文學(xué)作品，提高審美情趣。

6、總結(jié)反思：活動(dòng)結(jié)束后，組織成員進(jìn)行總結(jié)反思，分享收獲和感悟，以及在活動(dòng)中的不足和改進(jìn)建議。

三、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)

本次活動(dòng)時(shí)間為周末，地點(diǎn)為學(xué)校多功能報(bào)告廳。

四、活動(dòng)注意事項(xiàng)

1、活動(dòng)過(guò)程中，保持安靜，不要大聲喧嘩或使用手機(jī)。

2、分享文學(xué)作品時(shí)，要尊重原作者的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不要抄襲或剽竊他人作品。

3、小組討論時(shí)，要積極參與討論，尊重他人意見，保持良好的溝通氛圍。

4、作品評(píng)析時(shí)，要從多個(gè)角度進(jìn)行思考和分析，不要片面或主觀評(píng)價(jià)作品。

5、活動(dòng)結(jié)束后，要及時(shí)整理活動(dòng)資料，做好總結(jié)和反思工作。

五、活動(dòng)效果評(píng)估

1、通過(guò)成員們的分享和討論，了解他們對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力和理解水平是否有所提高。

2、通過(guò)小組討論和作品評(píng)析環(huán)節(jié)，觀察成員們的思維能力和表達(dá)能力是否得到提升。

3、通過(guò)活動(dòng)后的總結(jié)反思，檢查成員們是否對(duì)自身的文學(xué)素養(yǎng)和創(chuàng)作能力有更深入的認(rèn)識(shí)和提升。

4、通過(guò)參與活動(dòng)的成員數(shù)量和反饋意見，評(píng)估活動(dòng)的成功程度和是否達(dá)到預(yù)期目標(biāo)。幼兒園元旦節(jié)活動(dòng)方案教案流程一、設(shè)計(jì)思路：

以“慶祝新年親子游園”為主題，讓幼兒在歡樂(lè)自由玩耍的氛圍下，家長(zhǎng)與孩子共同參與豐富多彩的活動(dòng)，體驗(yàn)節(jié)日的快樂(lè)氣氛，促進(jìn)親子情感。

二、活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒和家長(zhǎng)過(guò)一個(gè)愉快的新年，感受節(jié)日的歡樂(lè)氣氛。

2、培養(yǎng)幼兒與家長(zhǎng)之間的親子感情，促進(jìn)親子互動(dòng)。

3、通過(guò)活動(dòng)，讓幼兒了解和體驗(yàn)元旦的意義，增強(qiáng)幼兒的節(jié)日意識(shí)。

三、活動(dòng)時(shí)間：X年月日

四、活動(dòng)地點(diǎn)：幼兒園操場(chǎng)、各班教室

五、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、提前兩周，各班布置好元旦主題墻飾。

2、通知家長(zhǎng)來(lái)園參加親子游園活動(dòng)。

3、活動(dòng)準(zhǔn)備：音樂(lè)、氣球、禮物、獎(jiǎng)品等。

六、活動(dòng)流程：

1、開場(chǎng)表演：由各班幼兒和家長(zhǎng)表演一支迎新年的歌舞表演，為活動(dòng)鋪墊歡樂(lè)的氣氛。

2、親子游園活動(dòng)：家長(zhǎng)帶著幼兒參加各種有趣的游園活動(dòng)，如：釣魚、喂小動(dòng)物、制作小手工等，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

3、親子互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)一些有趣的親子互動(dòng)游戲，如：揪尾巴、扔沙包等，增進(jìn)親子之間的感情。

4、兌獎(jiǎng)品：所有的游戲結(jié)束后，家長(zhǎng)和幼兒可以憑借游戲積分兌換小禮品，讓孩子們體驗(yàn)到自己的努力得到了回報(bào)。

5、結(jié)束活動(dòng)：由主持人宣布活動(dòng)結(jié)束，并祝福所有的小朋友在新的一年里健康快樂(lè)，茁壯成長(zhǎng)。

七、注意事項(xiàng)：

1、活動(dòng)期間，請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒遵守活動(dòng)秩序，注意安全。

2、注意維護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。大班科學(xué)活動(dòng)教案反思大班幼兒對(duì)身邊常見事物及其變化非常敏感，好奇心強(qiáng)，更喜歡動(dòng)手去擺弄材料，探究興趣與能力在不斷地發(fā)展。幼兒喜歡玩電動(dòng)玩具，喜歡擺弄電池，從幼兒的實(shí)際水平及興趣出發(fā)，我選擇了幼兒生活中常見的電池、電線、手電筒等材料，引導(dǎo)幼兒在不斷地觀察、操作、實(shí)驗(yàn)中了解電池的功用及電池正負(fù)極的秘密，選擇合適的材料，支持、引發(fā)幼兒與材料的積極互動(dòng)，促進(jìn)幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在擺弄、拆卸玩具等物品中感知電池的作用。

2、樂(lè)意與同伴合作進(jìn)行探究，共同解決問(wèn)題。

3、了解電池正負(fù)極的秘密。

4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的探究興趣和積極嘗試的欲望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、幼兒自帶各種電動(dòng)玩具、手電筒。

2、老花鏡、紙、蘋果、西紅柿、土豆等。

3、實(shí)驗(yàn)材料人手一份。

活動(dòng)過(guò)程：

一、玩一玩帶來(lái)的電動(dòng)玩具、手電筒，自由探索發(fā)現(xiàn)電池的作用。

師：今天小朋友們帶來(lái)了很多好玩的電動(dòng)玩具和手電筒，想和它們玩一玩嗎？玩的時(shí)候請(qǐng)小朋友們注意觀察一下，這些玩具和手電筒上有什么相同的地方？

幼：都有電池。

師：為什么要有電池呢？

幼：因?yàn)橛须姵夭拍軇?dòng)起來(lái)或才能亮起來(lái)。

師小結(jié)：對(duì)了，電池是提供電能的，讓我們的玩具動(dòng)起來(lái)或者亮起來(lái)。

二、師生共同討論。

1、師：除了可以讓玩具動(dòng)起來(lái)、亮起來(lái)還知道電池還有什么用？

幼：聽音樂(lè)……（根據(jù)幼兒的回答教師及時(shí)回應(yīng)）

師小結(jié)：電池的用處可真多啊！可以給我們的生活帶來(lái)很多方便。

2、師：觀察一下，這些電池有什么相同的地方？

幼：都有凸起來(lái)的東西。

師：這叫正極（+），還有另外一個(gè)平平的、沒有凸起來(lái)的地方叫負(fù)極（—）。

師小結(jié)：每個(gè)電池都有正極和負(fù)極，不同的電池正負(fù)極不一樣。所以在選擇電池的時(shí)候不能隨意將兩個(gè)不同型號(hào)的電池混在一起使用。

三、實(shí)驗(yàn)操作。

師：老師為小朋友準(zhǔn)備了一些實(shí)驗(yàn)材料，請(qǐng)大家自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一下，怎樣使小電珠亮起來(lái)？在操作的時(shí)候請(qǐng)小朋友們注意觀察一下，大家用了幾節(jié)電池？大家是怎樣連接的？小電珠亮了嗎？和別的小朋友比一比誰(shuí)的亮？排排隊(duì)記錄下來(lái)。比一比誰(shuí)的亮？排排隊(duì)記錄下來(lái)。（教師巡回指導(dǎo)）請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。）我用了幾節(jié)電池？我是怎樣連接的？小電珠亮了嗎？和別的小朋友比一比誰(shuí)的亮？排排隊(duì)記錄下來(lái)。比一比誰(shuí)的亮？排排隊(duì)記錄下來(lái)。（教師巡回指導(dǎo)）請(qǐng)幼兒講述實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。）誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下自己的本領(lǐng)？大家是怎么做的？用了幾節(jié)電池？怎么連的？小電珠亮了嗎？排排隊(duì)記錄下來(lái)。（教師及時(shí)評(píng)價(jià)與小結(jié)）師小結(jié)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)我們發(fā)現(xiàn)兩節(jié)電池串聯(lián)在一起可以使小電珠亮起來(lái)；同種