蘇教版四年級語文下冊《習(xí)作4》教案

蘇教版四年級語文下冊《習(xí)作4》教案護(hù)士考試題及答案

一、單項(xiàng)選擇題

1、下列哪項(xiàng)不是急救處理的原則？

A.迅速、準(zhǔn)確、及時

B.爭分奪秒，積極救治

C.先傷后病，先急后緩

D.全面兼顧，全程管理

正確答案：C.先傷后病，先急后緩。

2、對于急救護(hù)理學(xué)來說，下列哪項(xiàng)不是其基本任務(wù)？

A.挽救生命，提高存活率

B.防止并發(fā)癥及傷殘

C.促進(jìn)康復(fù)，減少后遺癥

D.對疾病進(jìn)行診斷和治療

正確答案：D.對疾病進(jìn)行診斷和治療。

3、急救護(hù)理學(xué)的基本原則是什么？

A.以病人為中心，全面病人需求

B.以急救為中心，全面病人需求

C.以救命為目的，全面病人需求

D.以疾病為中心，全面病人需求

正確答案：C.以救命為目的，全面病人需求。

二、多項(xiàng)選擇題

1、急救護(hù)理學(xué)的目標(biāo)包括哪些？

A.挽救生命，提高存活率

B.防止并發(fā)癥及傷殘

C.促進(jìn)康復(fù)，減少后遺癥

D.對疾病進(jìn)行診斷和治療

E.提高病人的自我保健能力

正確答案：ABC。

2、下列哪些是急救護(hù)理學(xué)的特點(diǎn)？

A.強(qiáng)調(diào)生命第一，救命第一

B.強(qiáng)調(diào)時間就是生命，分秒必爭

C.強(qiáng)調(diào)技術(shù)性和服務(wù)性相結(jié)合

D.強(qiáng)調(diào)以疾病為中心，全面病人需求

E.強(qiáng)調(diào)對疾病的預(yù)防和保健措施的推廣應(yīng)用正確答案：ABCE。蘇教版五年級語文下冊《習(xí)作4》教案一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠理解和掌握本次習(xí)作的基本要求和內(nèi)容。

2、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的寫作方法，寫出符合要求的作文。

3、學(xué)生能夠在寫作中表達(dá)自己的思想和情感，提高寫作水平。

二、教學(xué)內(nèi)容及過程

1、導(dǎo)入新課：通過回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本次習(xí)作的主題。

2、講解題目背景：介紹本次習(xí)作的題目和背景，讓學(xué)生了解寫作的目的和要求。

3、分析范文：通過分析范文，讓學(xué)生了解寫作的方法和技巧，提高寫作水平。

4、寫作指導(dǎo)：通過講解寫作步驟和注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生掌握寫作的基本要領(lǐng)。

5、學(xué)生寫作：學(xué)生根據(jù)題目要求進(jìn)行寫作，教師進(jìn)行巡回指導(dǎo)。

6、評改作文：學(xué)生完成作文后，教師進(jìn)行評改，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并給出建議。

7、課堂總結(jié)：通過總結(jié)本次習(xí)作的情況，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固寫作方法和技巧。

三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握寫作的基本要領(lǐng)和技巧。

2、難點(diǎn)：如何將思想情感融入到寫作中。

四、教學(xué)評價與反饋

1、評價方式：通過學(xué)生自評、互評和教師評價等多種方式進(jìn)行評價。

2、反饋方式：教師將評改結(jié)果反饋給學(xué)生，并給予建議和指導(dǎo)。

五、教學(xué)反思與改進(jìn)

1、反思本次教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。

2、根據(jù)學(xué)生的反饋情況，對教學(xué)方法和內(nèi)容進(jìn)行改進(jìn)。蘇教版五年級語文下冊《習(xí)作3》教案一、教學(xué)目標(biāo)

1、讓學(xué)生掌握基本的寫作技巧，能夠熟練地進(jìn)行簡單的記敘文寫作。

2、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、想象能力和表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生對寫作的興趣。

3、提高學(xué)生的思維能力和語言組織能力，增強(qiáng)學(xué)生的語文素養(yǎng)。

二、教學(xué)內(nèi)容及過程

1、導(dǎo)入：通過回顧上一篇習(xí)作《我的老師》的寫作方法和要點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入本篇習(xí)作的學(xué)習(xí)。

2、學(xué)習(xí)新課：通過閱讀范文，讓學(xué)生了解本次習(xí)作的主題和要求，并學(xué)習(xí)如何進(jìn)行觀察、想象和表達(dá)。

3、小組討論：讓學(xué)生分組討論，互相交流自己的寫作思路和想法，并互相評價和提出建議。

4、寫作實(shí)踐：讓學(xué)生根據(jù)自己的思路進(jìn)行寫作，教師巡視并給予指導(dǎo)。

5、作品展示：讓學(xué)生展示自己的作品，并互相評價和提出建議，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結(jié)。

三、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：掌握記敘文的寫作技巧，包括觀察、想象和表達(dá)。

2、難點(diǎn)：如何將觀察到的素材進(jìn)行合理的想象和組織，形成一篇完整的記敘文。

四、教學(xué)評價與反饋

1、評價：通過學(xué)生自評、互評和教師點(diǎn)評等多種方式，對學(xué)生的寫作能力進(jìn)行全面評價。

2、反饋：根據(jù)學(xué)生的寫作情況，給予針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生提高寫作水平。

五、教學(xué)反思與總結(jié)

1、反思：反思本次習(xí)作教學(xué)的得失，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為今后的教學(xué)提供參考。

2、總結(jié)：對本篇習(xí)作進(jìn)行總結(jié)，概括學(xué)生的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步，鼓勵學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力。蘇教版五年級語文下冊《習(xí)作5》教案一、教學(xué)目標(biāo)

1、學(xué)生能夠理解和掌握基本的寫作技巧和方法。

2、學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識，獨(dú)立完成一篇完整的文章。

3、培養(yǎng)學(xué)生的寫作興趣和自信心。

二、教學(xué)內(nèi)容及過程

1、導(dǎo)入：通過引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過的課文，引出本次習(xí)作的主題——寫一篇游記。

2、學(xué)習(xí)新課：通過展示一些游記圖片和文字，讓學(xué)生了解游記的基本結(jié)構(gòu)和寫作方法。然后，詳細(xì)講解如何選擇合適的景點(diǎn)、如何描述景點(diǎn)的特點(diǎn)、如何表達(dá)自己的感受等。

3、范文解析：選取一篇優(yōu)秀的游記范文，進(jìn)行深入解析，讓學(xué)生了解范文的優(yōu)點(diǎn)和如何借鑒學(xué)習(xí)。

4、學(xué)生寫作：給學(xué)生一定的時間，讓他們根據(jù)所學(xué)知識，結(jié)合自己的經(jīng)歷或想象，寫一篇游記。

5、點(diǎn)評與修改：學(xué)生完成作文后，進(jìn)行點(diǎn)評和修改。點(diǎn)評過程中，注重肯定學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和進(jìn)步，同時指出需要改進(jìn)的地方。指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行修改，提高他們的寫作水平。

6、總結(jié)與拓展：總結(jié)本次習(xí)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)，同時引導(dǎo)學(xué)生思考一些拓展性問題，如如何將游記寫得更加生動有趣等。

三、教學(xué)評價

1、評價方式：采用綜合評價方式，包括學(xué)生的作文質(zhì)量、課堂表現(xiàn)、進(jìn)步幅度等方面。

2、評價標(biāo)準(zhǔn)：制定明確的評價標(biāo)準(zhǔn)，包括選材新穎性、內(nèi)容豐富性、語言流暢性、結(jié)構(gòu)合理性等方面。

3、反饋與調(diào)整：及時給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)，根據(jù)評價結(jié)果調(diào)整教學(xué)策略和方法，確保教學(xué)目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

四、教學(xué)資源

1、教學(xué)軟件：使用蘇教版小學(xué)語文教材配套軟件或其他優(yōu)秀的教學(xué)軟件。

2、教學(xué)工具：黑板、白板等教學(xué)工具。

3、素材資源：收集相關(guān)的圖片、音頻、視頻等素材資源，供教學(xué)使用。

4、網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如各大旅游網(wǎng)站、博客等，讓學(xué)生了解更多的游記作品和寫作技巧。

5、教師自身經(jīng)驗(yàn)：結(jié)合教師自身的旅游經(jīng)歷和寫作經(jīng)驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生深入思考和探討游記寫作的相關(guān)問題。

五、教學(xué)反思與總結(jié)

1、反思教學(xué)過程：回顧整個教學(xué)過程，思考哪些環(huán)節(jié)做得好，哪些地方需要改進(jìn)。例如，在范文解析環(huán)節(jié)中，是否能夠更加深入地挖掘范文的優(yōu)點(diǎn)和特色；在點(diǎn)評和修改環(huán)節(jié)中，是否能夠更加學(xué)生的個體差異和需求等。

2、總結(jié)教學(xué)成果：總結(jié)本次習(xí)作教學(xué)的成果，包括學(xué)生的寫作水平是否得到提高、寫作興趣是否得到激發(fā)、自信心是否得到增強(qiáng)等方面。同時也要思考如何進(jìn)一步優(yōu)化教學(xué)策略和方法，提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

3、展望未來教學(xué)：在總結(jié)本次教學(xué)的基礎(chǔ)上，展望未來的教學(xué)方向和目標(biāo)。例如，可以引導(dǎo)學(xué)生探索更多的寫作技巧和方法；可以拓展學(xué)生的閱讀視野和知識面；可以培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新精神等。蘇教版4四年級數(shù)學(xué)下冊全套試卷標(biāo)題：蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊全套試卷

一、試卷概述

本套試卷是針對蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)的，旨在檢測學(xué)生對數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的掌握程度和運(yùn)用能力。試卷包含七個題型，涵蓋了選擇題、填空題、計(jì)算題、應(yīng)用題等多種數(shù)學(xué)測試形式，難度適中，能夠全面考查學(xué)生對本學(xué)期數(shù)學(xué)知識的理解和應(yīng)用能力。

二、試卷內(nèi)容

1、選擇題（20分）

本題共有10個小題，每小題2分，要求學(xué)生在四個選項(xiàng)中選擇一個正確的答案。主要考查學(xué)生對基礎(chǔ)數(shù)學(xué)概念、運(yùn)算定律等基礎(chǔ)知識的掌握程度。

2、填空題（20分）

本題共有10個小題，每小題2分，要求學(xué)生填寫缺失的數(shù)學(xué)表達(dá)式或答案。主要考查學(xué)生對運(yùn)算順序、簡便計(jì)算等知識的理解和應(yīng)用能力。

3、計(jì)算題（30分）

本題共有15個小題，每小題2分，要求學(xué)生進(jìn)行加減乘除等基本運(yùn)算。主要考查學(xué)生的計(jì)算能力和運(yùn)算技巧。

4、應(yīng)用題（30分）

本題共有5個小題，每小題6分，要求學(xué)生根據(jù)題目描述，列出正確的數(shù)學(xué)表達(dá)式并計(jì)算答案。主要考查學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的實(shí)際應(yīng)用能力。

三、試卷特點(diǎn)

本套試卷注重基礎(chǔ)知識的考查，同時結(jié)合實(shí)際應(yīng)用，能夠較好地檢測學(xué)生的數(shù)學(xué)水平和能力。題目設(shè)置由易到難，適合不同層次的學(xué)生進(jìn)行答題。同時，試卷還注重對計(jì)算能力和思維能力的考查，能夠全面評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

四、總結(jié)評價

本套試卷是針對蘇教版四年級數(shù)學(xué)下冊的學(xué)習(xí)內(nèi)容設(shè)計(jì)的，具有較好的針對性和實(shí)用性。通過答題，學(xué)生可以全面檢測自己對本學(xué)期數(shù)學(xué)知識的掌握程度和應(yīng)用能力。教師也可以通過批改試卷了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為后續(xù)的教學(xué)提供參考和依據(jù)。浙教版四年級語文下冊《黃繼光》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析：

《黃繼光》是浙教版四年級下冊中的一篇課文。這篇課文生動地描寫了黃繼光在抗美援朝戰(zhàn)爭中英勇獻(xiàn)身的光輝事跡。文章篇幅較長，但難句不多，課文中難理解的句子，通過有感情地朗讀，當(dāng)時的環(huán)境，想象人物內(nèi)心活動，可以幫助學(xué)生加深對課文內(nèi)容的理解。

二、學(xué)情分析：

本班學(xué)生經(jīng)過幾年的學(xué)習(xí)，具備了初步的閱讀能力，能通過語言文字理解思想內(nèi)容。同時，他們活潑好動，爭強(qiáng)好勝。針對他們的特點(diǎn)，在教學(xué)中，我重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，注重學(xué)生的生活實(shí)踐，讓他們在實(shí)踐中理解課文內(nèi)容。

三、教學(xué)目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解黃繼光的英雄事跡，學(xué)習(xí)他的愛國精神和奉獻(xiàn)精神。

2、通過課文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生上下文理解課文的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)黃繼光的愛國精神和奉獻(xiàn)精神。

2、難點(diǎn)：通過語言文字理解黃繼光的英雄事跡。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件

六、教學(xué)過程：

（一）導(dǎo)入新課：

1、談話導(dǎo)入：今天我們來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)英雄人物的文章。（板書：黃繼光）

2、簡介時代背景：1950年6月，朝鮮戰(zhàn)爭爆發(fā)了。中國人民為了保家衛(wèi)國，組成了中國人民志愿軍，開赴朝鮮戰(zhàn)場。黃繼光就是其中的一位英雄。

3、揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)這篇文章，我們要了解黃繼光的英雄事跡，學(xué)習(xí)他的愛國精神和奉獻(xiàn)精神。

（二）初讀課文，整體感知：

1、自由朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。

2、檢查生字詞：出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。

3、快速閱讀課文，思考：這篇文章主要寫了什么內(nèi)容？用自己的話概括一下。

4、學(xué)生討論交流。

5、檢查交流情況：指名回答，教師小結(jié)。

6、再讀課