我的伯父魯迅先生教學(xué)設(shè)計(jì)

《我的伯父魯迅先生》教學(xué)設(shè)計(jì)秀嶼區(qū)東嶠后埭小學(xué)：黃桂清第一課時(shí)【教學(xué)目標(biāo)】１、學(xué)會(huì)本課１４個(gè)生字，認(rèn)識(shí)兩個(gè)生字。能正確讀寫(xiě)下列詞語(yǔ)：遺體、追悼、逝世、晚餐、張冠李戴、恍然大悟、深?yuàn)W、咳嗽等。２、有感情地朗讀課文。３、結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)魯迅先生愛(ài)憎分明，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。４、練習(xí)給各段加小標(biāo)題?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】體會(huì)含義深刻的句子。【教學(xué)過(guò)程】第一課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、學(xué)習(xí)生字新詞；２、初讀課文；３、給各段加小標(biāo)題?！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、導(dǎo)入新課１、對(duì)魯迅這個(gè)名字大家并不陌生，你對(duì)魯迅先生有哪些了解？能做個(gè)簡(jiǎn)單的介紹嗎？（交流資料）對(duì)，魯迅先生是我國(guó)偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。２、回憶一下，你讀過(guò)哪些關(guān)于魯迅的文章？今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)關(guān)于魯迅的文章《我的伯父魯迅先生》。（板書(shū)課題）３、看看課題，想想作者是魯迅先生的什么人。二、預(yù)習(xí)課文１、認(rèn)真讀課文，想想課文寫(xiě)了魯迅的哪幾件事？２、把你認(rèn)為含義深刻的句子畫(huà)下來(lái)，自己體會(huì)，讀不懂的，課上和老師、同學(xué)討論。３、學(xué)習(xí)生字新詞。三、全班交流１、學(xué)習(xí)生字詞：⑴讀準(zhǔn)字音“悼”“冠”“咳”“嗽”。⑵分辨字型：“冠”（注意上邊沒(méi)有一點(diǎn)）“嗽”（中間是“束”，不是“”，右邊是“欠”不能寫(xiě)成“攵”）⑶理解詞語(yǔ)。⑷組詞儀（）悼（）逝（）餐（）搞（）議（）掉（）晰（）參（）稿（）冠（）悟（）攤（）咳（）嗽（）寇（）梧（）灘（）核（）漱（）２、本文作者是誰(shuí)，你怎么知道的？讀讀有關(guān)語(yǔ)句。３、讀課文。４、課文共有幾段？你怎么知道的每一段講了什么內(nèi)容？第一段：人民群眾崇敬和愛(ài)戴魯迅先生。第二段：伯父跟“我”談《水講傳》啟發(fā)教育“我”認(rèn)真讀書(shū)。第三段：魯迅先生在談笑中抨擊舊社會(huì)。第四段：魯迅先生熱情救護(hù)和幫助黃包車(chē)工人。第五段：阿三對(duì)魯迅先生的回憶。５、給各段加小標(biāo)題。教師講解擬小標(biāo)題的方法有兩種：一是根據(jù)段意概括小標(biāo)題：二是摘出最能表達(dá)主要內(nèi)容的語(yǔ)句作小標(biāo)題。受人愛(ài)戴；談《水滸傳》；談碰壁；救助車(chē)夫；女傭回憶６、課文寫(xiě)了魯迅的哪幾件事？談《水滸傳》；談碰壁；救助車(chē)夫；女傭回憶７、交流含義深刻的句子，讀不懂的下節(jié)課和老師、同學(xué)討論。四、布置作業(yè)１、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。２、熟讀課文。第二課時(shí)〖教學(xué)目標(biāo)〗１、結(jié)合時(shí)代背景理解含義深刻的句子，學(xué)習(xí)魯迅先生愛(ài)憎分明，為別人想得多，為自己想得少的高尚品質(zhì)。２、有感情地朗讀課文?！冀虒W(xué)過(guò)程〗一、復(fù)習(xí)回憶課文寫(xiě)了魯迅先生的哪幾件事？二、學(xué)習(xí)二、三、四、五段１、提出自學(xué)要求：⑴自由讀，想想每段講的是什么事，從中你體會(huì)到了什么？⑵自學(xué)后小組討論交流。２、匯報(bào)自學(xué)討論結(jié)果：要求：每小組匯報(bào)一件事，其他小組可作補(bǔ)充。⑴從第一件事中你體會(huì)到了什么？（板書(shū)：關(guān)心子女。）指名讀有關(guān)語(yǔ)句。重點(diǎn)理解“囫圇吞棗”“張冠李戴”。（帶著感情讀，伯父摸著胡子，笑了笑，說(shuō)：“哈哈！還是我的記性好?！保┞?tīng)了這句話(huà)，“我”為什么比挨打挨罵還難受？）體會(huì)到伯父這句話(huà)里含義實(shí)際上是在幽默而婉轉(zhuǎn)的批評(píng)“我”讀書(shū)太馬虎?！拔摇甭?tīng)懂了伯父話(huà)里含著的意思，所以覺(jué)得比挨打挨罵還難受？）指名再讀這件事，仔細(xì)體會(huì)魯迅先生為心子女，善于啟發(fā)教育孩子。⑵從第二件事中你體會(huì)到了什么？（板書(shū)：敢于斗爭(zhēng)）。指名讀有關(guān)語(yǔ)句。（可是到了后來(lái)，碰了幾次壁，把鼻子碰扁了“你想四周黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？）抓住“黑洞洞”“碰壁”深入理解并指導(dǎo)有感情地朗讀。（“黑洞洞”，指舊社會(huì)的黑暗；“碰壁”指的是與反動(dòng)勢(shì)力斗爭(zhēng)時(shí)受到挫折與迫害。）再指名分角色朗讀，體會(huì)魯迅不怕碰壁的頑強(qiáng)斗爭(zhēng)精神和樂(lè)觀(guān)主義精神。⑶第三件事講了什么？（出示投影片）（指名讀“爸爸跑到伯父家里……剩下的藥和繃帶也給了他”救助車(chē)夫，關(guān)心車(chē)夫，更關(guān)心窮苦人民。）在救護(hù)資助車(chē)夫以后伯父臉上為什么變得那么嚴(yán)肅？（魯迅可能想到千千萬(wàn)萬(wàn)受苦受難的勞動(dòng)人民，救助一個(gè)車(chē)夫不能解決問(wèn)題，只有推翻舊社會(huì)才能解救勞動(dòng)人民）指名有感情地朗讀，體會(huì)魯迅對(duì)勞動(dòng)人民的深厚感情。⑷從第４件事中你體會(huì)到了什么？（板書(shū)：關(guān)心窮苦人）女傭阿三的話(huà)講了哪兩方面的意思？（一是魯迅病的厲害還三更半夜的寫(xiě)文章。他對(duì)自己的病一點(diǎn)也不在乎；二是關(guān)心女傭阿三勸阿三多休息。）從阿三的話(huà)中和前文的幾件事中你覺(jué)得魯迅是怎樣的一個(gè)人。（板書(shū)：為別人想的多，為自己想的少，愛(ài)憎分明）⑸小結(jié)：體會(huì)這四件事說(shuō)明伯父是怎樣的一個(gè)人。三、學(xué)習(xí)第一段魯迅先生就是這樣一個(gè)愛(ài)憎分明，為別人想的多，為自己想的少的人，但因積勞成疾于1936年去世，去世時(shí)有許多人來(lái)哀悼他。１、教師有感情的朗讀第一段，思考：從那些句子可以看出伯父受到許多人的愛(ài)戴？學(xué)生邊聽(tīng)邊勾出。（齊讀“他的遺體躺在萬(wàn)國(guó)殯儀館的禮堂里──各色各樣的人都有?！保病⒉傅玫竭@么多人的愛(ài)戴，當(dāng)時(shí)“我”理解嗎？（板書(shū)：愛(ài)戴）３、有感情地朗讀第一段。想想表