五年級(jí)硬筆書(shū)法下冊(cè)教案

232013-2014學(xué)年度其次學(xué)期五年級(jí)硬筆書(shū)法下冊(cè)教案單 位東莊鎮(zhèn)鐘莊完小任課教師 杜繼文2014.21〔一〕教學(xué)目標(biāo)：

〔1課時(shí)〕習(xí)慣。2、培育學(xué)生細(xì)致敏銳的觀看力，養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教學(xué)用具：教學(xué)過(guò)程：一、出例如字，提醒課題。1、出示小黑板：身之 正 會(huì)依據(jù)學(xué)生的答復(fù)歸納：第四個(gè)字屬于圓形字?！惨弧６?、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、出示卡片：身〈1〉認(rèn)真觀看，這個(gè)字怎樣寫(xiě)才好看？〈2〉學(xué)生邊談?wù)撨呍噷?xiě)?！?〔即：怎樣寫(xiě)好“身”字〕〈4〉指一名學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊寫(xiě)?！?〉師生評(píng)議?！?〉學(xué)生自由練習(xí)同一類的字三個(gè)。〔貼有寫(xiě)字的圖片〕字形較短：血之、名人名言行款練習(xí)。〈1〉學(xué)生讀一讀，講講這句話的意思?！?〉分析名人名言的書(shū)寫(xiě)格式。〈3〉學(xué)生試寫(xiě)，要求留意語(yǔ)句中的長(zhǎng)、短、方、圓不同字形的寫(xiě)法。4、師小結(jié)。三、學(xué)生進(jìn)展鋼筆字練習(xí)。其次課 字形特點(diǎn)〔二〕教學(xué)要求：

〔2課時(shí)〕1、使學(xué)生把握字形特點(diǎn)〔二〕其中的規(guī)律，領(lǐng)悟這類字的構(gòu)造特點(diǎn)。2、進(jìn)一步生疏毛筆字根本筆畫(huà)的運(yùn)用筆，使書(shū)寫(xiě)更美觀。3、培育書(shū)法鑒賞及臨帖力量，培育對(duì)書(shū)法的寵愛(ài)。教學(xué)預(yù)備：生：工具同上，另備小抹布。教學(xué)過(guò)程：1、上節(jié)課我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容？你從中知道了什么規(guī)律？〔二〕二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)12、認(rèn)讀所寫(xiě)漢字。3“相背：張 肥“一兩筆：乙卜“構(gòu)造單一：口〈1〉自讀，領(lǐng)悟構(gòu)造要求?！?〉指名依教師范字講要求。3〉教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講下長(zhǎng)伸?！?〉學(xué)生臨帖，教師輔導(dǎo)?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生作品。三、作品展評(píng)1、賞識(shí)學(xué)生優(yōu)秀作品。2、評(píng)講有代表性的問(wèn)題。四、課后練習(xí)第三課 整齊平正教學(xué)目的：

〔3課時(shí)〕1、把握字的書(shū)寫(xiě)規(guī)律—整齊平正。2、培育學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣教學(xué)用具：寫(xiě)有華羅庚名言的小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、出示寫(xiě)知名人名言的小黑板，導(dǎo)入課。1、出示小黑板，讓學(xué)生認(rèn)真觀看。2、邊看邊想：這一段話寫(xiě)得秀麗嗎？為什么？二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：1、指導(dǎo)寫(xiě)“衛(wèi)”字。〈1〈2〉范寫(xiě)：衛(wèi)〈3〉生試寫(xiě)一個(gè)。2、指導(dǎo)寫(xiě)“不”字。〈1〉橫較平，豎宜直。撇、點(diǎn)相稱?！?〈3〉生試寫(xiě)。3、生自學(xué)自悟。1P9—10?！?〈3〉指名談并演示：革橫向筆畫(huà)上下對(duì)正，長(zhǎng)豎居中。尋長(zhǎng)橫較平，上下部對(duì)正。歪橫較平，上下兩豎對(duì)正。三、名人名言練習(xí)。1、讀想含義。2、爭(zhēng)論：如何寫(xiě)好名人名言？3、學(xué)生試寫(xiě)。四、同桌之間相互賞識(shí)、指正。五、生邊聽(tīng)音樂(lè)邊練習(xí)P9—10的字各兩個(gè)以及其次條名人名言。五年級(jí)校本〔書(shū)法〕2第四課 點(diǎn)畫(huà)要照應(yīng)教學(xué)要求：

〔4課時(shí)〕1、通過(guò)本課教學(xué)使學(xué)生把握毛筆書(shū)寫(xiě)中“點(diǎn)畫(huà)要照應(yīng)”的規(guī)律。培育書(shū)法鑒賞力量、臨帖力量及對(duì)書(shū)法的寵愛(ài)。教學(xué)預(yù)備：生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過(guò)程：你從中知道了什么？二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)1、閱讀了解“概述”內(nèi)容，記號(hào)。2、溝通閱讀。3、分類教學(xué)，以一個(gè)字為例，如：點(diǎn)與點(diǎn)照應(yīng)：京點(diǎn)與提照應(yīng)：習(xí)點(diǎn)與撇照應(yīng)：平以“京”字教學(xué)為例：〈1〉自己閱讀，讀帖了解要求。〈2〉指名以教師寫(xiě)的例字講要求。〈3〉教師范寫(xiě)，邊寫(xiě)邊講：〈4〉學(xué)生臨帖，寫(xiě)一個(gè)“京”字。三、作品展評(píng)1、賞識(shí)好的學(xué)生作品，留意規(guī)律的把握及筆畫(huà)的美觀。四、作業(yè)：連續(xù)練寫(xiě)每種類型中的另一個(gè)字。第五課 比例適當(dāng)教學(xué)目的：

〔5課時(shí)〕1、把握在寫(xiě)字時(shí)，應(yīng)使各構(gòu)造單位的長(zhǎng)短寬窄比例適當(dāng)?shù)膶?xiě)字規(guī)律。2、培育學(xué)生細(xì)致敏銳的觀看力，養(yǎng)成他們良好的觀看事物的心理品質(zhì)。3、培育學(xué)生對(duì)書(shū)法的寵愛(ài)，提高他們對(duì)書(shū)法的鑒賞力量。4、訓(xùn)練行款練習(xí)。教學(xué)過(guò)程：一、激趣導(dǎo)入1、以小故事導(dǎo)入課。反響是什么？〔想笑〕為什么想笑呢？〔上下不對(duì)稱，即比例失調(diào)〕2適當(dāng)，那么寫(xiě)出來(lái)很難看。如：孟二、指導(dǎo)寫(xiě)字。寫(xiě)它們時(shí)應(yīng)留意什么？苗孟籃封睡謝2P17—183、指名答復(fù)并歸納：1〉上下構(gòu)造的字：上寬下窄：苗〔上、下長(zhǎng)短相等〕〔上部長(zhǎng)度占三分之一〕上下相等：籃〔上中下長(zhǎng)短相等〕〈2〉左右構(gòu)造的字：寬窄相等：封〔右部稍長(zhǎng)〕左寬右窄：到〔左部占三分之二，右部稍長(zhǎng)〕左窄右寬：睡〔左邊占三分之一，右部占三分之二〕〈3〉左中右構(gòu)造的字：〔左中右寬窄相等，左部較短三、隨輕音樂(lè)，生將以上的字各寫(xiě)兩個(gè)。四、行款練習(xí)。1〔第一則〕2、生試寫(xiě)。3、同桌溝通。第六課 伸縮穿插教學(xué)要求：

〔6課時(shí)〕1、讓學(xué)生生疏什么是伸縮穿插，了解伸縮穿插在書(shū)寫(xiě)中的重要性。2、通過(guò)練習(xí)初步把握伸縮穿插。教學(xué)預(yù)備：1、筆墨紙硯。2、投影機(jī)。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課。1、出示幾個(gè)漢字：杰朵 翻 鍥 〔通過(guò)投影顯示兩組漢字〕2、學(xué)生比較觀看，找出規(guī)律。二、把握知。1、學(xué)生通過(guò)范字了解什么是伸縮穿插。2、師總結(jié)：穿插是指筆畫(huà)之間的穿插。三、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、教師示范：杰〔邊寫(xiě)邊講解〕2、板書(shū)：上伸下縮。3、學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。4、拿出幾個(gè)學(xué)生的練習(xí)投影，學(xué)生評(píng)議。四、連續(xù)學(xué)習(xí)其他的伸縮。1、教師出示：朵翻 鍥 繁 筆2、學(xué)生歸納，教師板書(shū)：上縮下伸 左伸右縮 左縮右伸3、教師示范：朵翻〔邊示范邊講解〕4、學(xué)生練習(xí)，放音樂(lè)。5、教師巡察指導(dǎo)。6、優(yōu)秀作品展現(xiàn)，師生評(píng)議。師生歸納穿插規(guī)律。板書(shū)：上伸下縮 伸縮 上縮下伸左伸右縮 左縮右伸第七課 安排均勻教學(xué)目的：

〔7課時(shí)〕1、把握要使字端正、美觀，應(yīng)將筆畫(huà)安排均勻的寫(xiě)字規(guī)律。2、培育學(xué)生細(xì)心觀看的品質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣及深厚的寫(xiě)字興趣。教學(xué)用具：〔一個(gè)字美觀，一個(gè)字分布不均勻〕教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入課。評(píng)論：好在哪里？〔整齊平正〕2太好看的字毛病在哪？3、指名發(fā)言并歸納板書(shū)：分布均勻二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1P13—14。2勻—筆畫(huà)間隔均勻 稱—筆畫(huà)左右相稱個(gè)字。4、爭(zhēng)論發(fā)言歸納：“主”橫的間距均勻；示范：主“5課堂練習(xí)：生隨音樂(lè)試寫(xiě)以上十二個(gè)字，一字寫(xiě)兩遍。三、行款練習(xí)。1、生讀兩則名人名言，明其含義。2、試寫(xiě)第一則名言。3、同桌溝通。4、師指正存在的問(wèn)題。5、生連續(xù)練習(xí)其次則名言。第八課 字形特點(diǎn)教學(xué)要求：

〔8課時(shí)〕1、通過(guò)觀看、領(lǐng)悟，練習(xí)領(lǐng)悟毛筆字字形特點(diǎn)〔一，主要是字形由兩、三個(gè)局部組成時(shí)的構(gòu)造規(guī)。2、在練寫(xiě)中進(jìn)步嫻熟把握毛筆筆畫(huà)的書(shū)寫(xiě)規(guī)律。教學(xué)預(yù)備：師：毛筆、墨汁、硯合。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課題：還是毛筆字都講究構(gòu)造美和筆畫(huà)美。2、賞識(shí)幾幅優(yōu)秀學(xué)生書(shū)法作品，激發(fā)興趣。3、提醒課題。1、認(rèn)讀所寫(xiě)生字。2、以“森”字教學(xué)為例：〈1〉學(xué)生獨(dú)立閱讀書(shū)寫(xiě)要求?！?〉指名依據(jù)教師放大的例字說(shuō)說(shuō)要求，讓學(xué)生做到心中有數(shù)，培育臨帖力量?！?〉教師范寫(xiě)，全班觀看，同時(shí)體會(huì)筆畫(huà)的寫(xiě)法?！?〉學(xué)生臨帖，先寫(xiě)一個(gè)。教師輔導(dǎo)。〈5〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生習(xí)字?！?〉連續(xù)練習(xí)寫(xiě)一個(gè)。三、作業(yè)展評(píng)。1、賞識(shí)學(xué)生中的優(yōu)秀作品。2、從有代表性問(wèn)題的書(shū)法作品中進(jìn)展評(píng)講。四、作業(yè)：課堂中如有不成功的漢字再練寫(xiě)兩個(gè)。第九課 字形特點(diǎn)〔二〕教學(xué)目的：

〔9課時(shí)〕1、把握大、小、偏斜三種字形的寫(xiě)字規(guī)律，培育良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。2、培育學(xué)生細(xì)心觀看的品質(zhì)，標(biāo)準(zhǔn)書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。教學(xué)預(yù)備：寫(xiě)有字的小黑板。教學(xué)過(guò)程：一、出示字例，導(dǎo)入課。12、齊讀。想：這兩個(gè)字有什么特點(diǎn)？3、認(rèn)真觀看，這兩個(gè)字在田字格中所占比例的大小有何區(qū)分？4、指名說(shuō)，教師板書(shū)：字形較大 小二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。1、較大字形：〈1〉要點(diǎn)：撇、捺或長(zhǎng)橫、長(zhǎng)豎要伸展?！?〉教師寫(xiě)：發(fā)〈3〉生試寫(xiě)：天年2、較小字形：〈1〉要點(diǎn)：要寫(xiě)在格的中心位置，字中的筆畫(huà)較短?！?〉師邊將邊示范：白〈33、偏斜字形：〈1〉左斜字 主筆不行過(guò)于左斜?！?〉范寫(xiě)：夕 勿〈3〉學(xué)生試寫(xiě)?！?〉右斜字 主筆不行過(guò)于右斜?！?〉范寫(xiě)：戈 飛〈6〉生試寫(xiě)。三、名人名言行款練習(xí)。1、生讀名人名言。2、爭(zhēng)論：寫(xiě)這一段話應(yīng)當(dāng)留意什么？3、小結(jié)：格式、字：4、學(xué)生邊聽(tīng)音樂(lè)邊寫(xiě)名人名言。生連續(xù)練習(xí)。第十課 長(zhǎng)短要變化教學(xué)要求：

〔10課時(shí)〕12、進(jìn)一步生疏毛筆筆畫(huà)及將各種規(guī)律融會(huì)貫穿。教學(xué)預(yù)備：生：工具同上，另帶小抹布。教學(xué)過(guò)程：1、上節(jié)課我們又了解了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？二、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)12、溝通要求。3、認(rèn)讀所寫(xiě)漢字。4、分類比較。言重生革〔橫的變化〕鞋〔左右橫畫(huà)不同〕非供日〔橫豎的變化〕勿易 家〔撇的變化〕5〈1〉自己讀帖后上前及教師例字講要求。〈2〉教師范寫(xiě)，學(xué)生觀看?！?〉學(xué)生點(diǎn)評(píng)教師作品?！?〉學(xué)生臨帖，寫(xiě)一個(gè)“言”字。〈5〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生代表作品。三、作品展評(píng)1、賞識(shí)優(yōu)秀的學(xué)生作品。2、點(diǎn)評(píng)有代表性的作品及存在的問(wèn)題。3、四人小組展評(píng)。四、課堂小結(jié)化。愿大家尋常鋼筆書(shū)法中也能借鑒這種規(guī)律！五、布置作業(yè)：每種類型的字連續(xù)練寫(xiě)剩下的。第十一課 重心平穩(wěn)教學(xué)要求：

〔11課時(shí)〕節(jié)。2、連續(xù)進(jìn)展行款練習(xí)，在練習(xí)中既體會(huì)這一規(guī)律又能兼顧整體。教學(xué)過(guò)程：呢？二、課學(xué)習(xí)?！蔡嵝颜n題，齊讀〕123、認(rèn)讀本課例字，慢讀一遍，初步感知字形。4、以“手”字教學(xué)為例：〈1〉自己閱讀領(lǐng)悟要求，比照例字體會(huì)后說(shuō)說(shuō)?！?〉指名寫(xiě)一個(gè)“手”下面同時(shí)練習(xí)一個(gè)?！?〉點(diǎn)評(píng)學(xué)生板演，同桌依此互查互評(píng)。〈45“重心平穩(wěn)”這一規(guī)律。7、行款練習(xí)?！?〉認(rèn)讀行款內(nèi)容?！?〉觀看行款整體，要留意哪些問(wèn)題。3〉溝通：a、字居格中b、字間距均勻〔包括標(biāo)點(diǎn)〕c、每個(gè)字的構(gòu)造要留意，如：礎(chǔ)〔√〕 石出〔×〕 筆畫(huà)之間要相互兼顧。三、作文展評(píng)。好。2、四人小組展評(píng)。四、布置作業(yè)1、連續(xù)進(jìn)展行款練習(xí)。2、找一些名言進(jìn)展課外練習(xí)。3、行款要有肯定速度。了解顏真卿的故事〔見(jiàn)書(shū)〕第十二課 輕重要適宜教學(xué)要求：

〔12課時(shí)〕1、讓學(xué)生了解筆畫(huà)有輕有重。教學(xué)預(yù)備：1、筆墨紙硯。教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入課。1〔伸縮穿插〕〔板書(shū)〕二、出示范字：自明 衛(wèi) 千 正1、學(xué)生觀看每一個(gè)字的輕重。2、學(xué)生答復(fù)，教師強(qiáng)調(diào)：123453、教師總結(jié)：〈1〉一般橫畫(huà)較輕，豎畫(huà)較重?！?4、學(xué)生練習(xí)，教師指導(dǎo)。5、師生評(píng)議，教師總結(jié)示范訂正學(xué)生書(shū)寫(xiě)中存在的問(wèn)題1、學(xué)生觀看輕重狀況。2、學(xué)生嘗試歸納規(guī)律。3、師總結(jié)：筆畫(huà)多的字用筆都較輕。四、作品展現(xiàn)，師生共評(píng)。五、作業(yè)：課后練習(xí)，每字十遍。第十三課 偏旁要容讓教學(xué)要求：

〔13課時(shí)〕1、讓學(xué)生了解書(shū)寫(xiě)中要正確處理偏旁之間的關(guān)系。2、通過(guò)練習(xí)，使學(xué)生初步把握在書(shū)寫(xiě)中如何做到偏旁之間要容讓。教學(xué)預(yù)備：1、筆墨紙硯。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引出課。1、回憶上節(jié)課內(nèi)容：輕重要適宜。2、引入知：偏旁要容讓〔板書(shū)課題〕二、出示范字：時(shí)觀 獨(dú) 得 鳴騰 雙 倦 泉 要華1、學(xué)生觀看。2、指名答復(fù)，教師總結(jié)：應(yīng)以窄讓寬，以短讓長(zhǎng)，以小讓大。三、教師范寫(xiě)：時(shí)觀 獨(dú)〔邊寫(xiě)邊講解，學(xué)生觀看〕四、學(xué)生練習(xí)，教師巡察指導(dǎo)。展現(xiàn)，師生評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和缺乏。六、連續(xù)練習(xí)：泉要 華1、師范寫(xiě)并提示學(xué)生留意：123七、優(yōu)秀作品展現(xiàn)：師總結(jié)并板書(shū)。八、練習(xí)：回家書(shū)寫(xiě)：得鳴 騰 雙 倦第十四課 疏密要得當(dāng)教學(xué)要求：

〔14課時(shí)〕] 1、讓學(xué)生了解在書(shū)法中要留意安排有疏有密。教學(xué)預(yù)備：1、筆墨紙硯。2、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入課。1、回憶上節(jié)課內(nèi)容：偏旁要容讓。2、引入課：疏密要得當(dāng)。二、教學(xué)范寫(xiě)：引吏 印 美1、學(xué)生觀看，教師歸納：12342、教師總結(jié)：筆畫(huà)少就疏。筆畫(huà)多就緊。五、學(xué)生連續(xù)練習(xí)其他的字：〔放音樂(lè)，教師指導(dǎo)〕謹(jǐn)郎 難 盛 鼻都 六、優(yōu)秀作品展評(píng)〔投影〕七、師總結(jié)：5第十五課 集字練習(xí)〔一〕〔15課時(shí)〕教學(xué)要求：1、讓學(xué)生了解什么是集字？以及集字的意義。教學(xué)預(yù)備：1、筆墨紙硯、投影、錄音機(jī)、磁帶。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知，引入知。1、回憶上節(jié)課內(nèi)容：疏密要得當(dāng)。2、引入課：出示名家字帖，學(xué)生賞識(shí)。二、了解集字。1、什么是集字？一般是名家書(shū)寫(xiě)的字組成所需要的詞、句或篇章。2、為什么要練習(xí)集字？練習(xí)集字既能學(xué)習(xí)字的寫(xiě)法，也可從中受到教育。三、