第21課《蟬》課件（共25張）語文八年級上冊

有翅沒有毛,飛著沒多高,一到大熱天,躲在樹上叫。猜一猜《伊索寓言》——蟬與螞蟻

冬季，螞蟻正忙著把潮濕的谷子曬干。饑餓的蟬跑來，向他們乞討食物。螞蟻問他:“你為什么在夏天不去收集食物呢?”蟬回答說:“那時沒有時間，我忙于唱美妙動聽的歌。”螞蟻笑著說:“你夏季如要唱歌，那么冬季就去跳舞吧?！边@故事說明，要不失時機地工作、勞動，才能豐衣足食;如果一味玩樂，只能挨餓。蟬法布爾學(xué)習目標1.了解蟬的特點，把握蟬的習性。2.學(xué)習作者用擬人化的手法來加強說明文語言生動性的寫作方法，體會科學(xué)性與文學(xué)性兼顧的科學(xué)小品文的特點。3.體會作者對昆蟲的感情，感受文中蘊含的科學(xué)精神。人物及作品1.法布爾，

國人，是世界著名的

學(xué)家。有

之稱。2.《昆蟲記》，又譯為《昆蟲世界》《昆蟲的故事》，被稱為

。（法）

（昆蟲）（“昆蟲界的荷馬”）（“昆蟲的史詩”）搶答！3.“潛伏”四年才鉆出地面，卻只能在陽光下活五個多星期；

善于利用“心理戰(zhàn)術(shù)”制服敵人；

能夠不憑借任何工具，精確地“剪”下大小適當?shù)膱A葉片來做巢穴的蓋。4.《昆蟲記》之所以引人入勝，與法布爾獨特的研究方法有關(guān)，他用

的方法來研究昆蟲的本能與習性。（螳螂）（蟬）（切葉蜂）（野外觀察和實驗）讀讀寫寫窠蚋

金蜣

涂墁

鰭鈸罅隙跳蚤kēruìqiāngmànqíbóxiàzao速讀課文，概括本文的主要內(nèi)容。

（一）蟬的地穴：幼蟲（二）蟬的卵：產(chǎn)卵成蟲幼蟲觀察“蟬”說明對象、說明順序蟬的生物卡片展示產(chǎn)卵孵化幼蟲蛻皮懸掛落地（地下）破土（地上）大概四年后脫殼成蟲蟬的地穴蟬的卵1.請用簡潔的語言概括蟬從產(chǎn)卵到成蟲的生長過程，畫一張示意圖進行展示。蟬的生長過程示意圖入土隱藏幼蟲出穴脫皮成長成蟲產(chǎn)卵孵化幼蟲超鏈接蟬的視頻

作者從幼蟲時代入手，介紹這一過程的原因：第一，蟬的幼蟲生涯占了它生命的大部分時間；第二，這部分的生活不為一般人了解，這樣寫是為了突出“四年黑暗中的苦工”這一特點。第三，能更好地表現(xiàn)蟬生生不息的種族延續(xù)過程，更符合人們對蟬的認識規(guī)律。2.從全文看，作者按照幼蟲——成蟲——卵——幼蟲的順序來寫，為什么這樣寫這樣安排有什么好處？作用：第一，這樣安排說明順序旨在說明蟬的生長很艱難，突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點；第二：幼蟲建筑地穴，這比成蟲產(chǎn)卵要生動、豐富、有趣得多，以此開頭，容易激發(fā)讀者的閱讀興趣；第三，使行文新穎活潑，不落俗套。理解“蟬”說明文語言的生動形象和蟬的不易3.這是一篇說明文，但我們讀起來并不覺得枯燥無味，為什么？試舉例說明。擬人“可憐做母親的對此一無所知”“溜到隧道底下”動作“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”喜愛“四年黑暗中的苦工，一個月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當討厭它那喧囂的歌聲，因為它掘土四年，現(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那?！?/p>

抒情兼議論，飽含深情，表現(xiàn)了作者對生命的理解和尊重，對世間萬物的關(guān)愛，具有打動人心的力量。分析《蟬》說明方法和語言的準確嚴密1.這小圓孔約一英寸口徑，周圍一點兒土都沒有。大多數(shù)掘地昆蟲，例如金蜣，窠外面總有一座土堆。運用限制性詞語“大多數(shù)”，表范圍。表明并不是所有掘地昆蟲窠外面都有土堆。尊重事實，體現(xiàn)了說明文語言的準確性和嚴密性。2.“未長成的蟬的地下生活，至今還是個秘密，不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時間我們是知道的，大概是四年。以后，在陽光中的歌唱只有五星期?！边@句話運用了什么說明方法？有什么作用？這句話運用作比較、列數(shù)字的說明方法，時間懸殊對比，表達對蟬的憐愛和贊美。熱愛《蟬》理解作者情感拓展延伸蟬蟬的地穴蟬的卵出口成長細致深入的科學(xué)觀察孜孜以求的科學(xué)精神生動形象的文學(xué)筆法產(chǎn)卵入地板書設(shè)計示意圖也可以是板書本文按照對事物觀察的進程，使用多種說明方法和修辭手法，對蟬的生活習性進行了生動詳細的介紹，使讀者了解了蟬的生長過程,表達了作者對蟬的喜愛